第9課《那一定會很好》類文閱讀

k圓圖目

知識點：感受童話豐富的想象

一、課內(nèi)閱讀

（一）（2021秋?三年級課時練習）課內(nèi)閱讀。

種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團?！斑@真難受。”種子想，“我一定要站起來，大口大

口地呼吸空氣，那一定會很好?！?/p>

種子一邊想一邊努力生長。過了些日子，它長出細細的根、莖和兩片小葉子，鉆出地面，站在陽光

To

過了很多個日子，它長成了一棵高大的樹。

哥大的樹能看到很遠的地方，它看見人和動物在山路上走來走去，跑來跑去。“要是能做一棵會跑的樹，

那一定會很好?！睒溥@么想著。

一天，一個農(nóng)夫背了鋸子和斧子來到樹林里。這棵樹的樹葉向著農(nóng)夫嘩嘩嘩地拂動起來，農(nóng)夫把樹砍倒了。

農(nóng)夫把樹拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一輛手推車。

農(nóng)夫把谷子、土豆……還有調(diào)皮的兒子放在手推車上，推著車在山路上跑來跑去。跑起來的時候，手推車

聽到耳邊呼呼的風聲，真舒服。

手推車為農(nóng)夫服務了很多年，它慢慢變老了，跑起來的時候，骨頭會吱吱嘎嘎地響?！耙俏夷芡Ｏ聛恚?/p>

著休息一會兒，那一定會很好?！笔滞栖囈贿呥@么想著，一邊費力地跑來跑去。

過了些日子，農(nóng)夫和兒子一起把手推車拆了，用拆下來的舊木料做了把椅子。

椅子一放又是好多年?！拔艺媸抢狭艘巫酉?。它越來越覺得挺直腰背坐著很吃力，“要是我能躺下，

那一定會很好。”

現(xiàn)在，農(nóng)夫的兒子也已經(jīng)長成了真正的農(nóng)夫。他把坐上去會吱呀搖晃的椅子拆了，鋸成小木片，拼成美麗

的木地板，鋪在了陽臺上。

木地板滿意地舒展著身子，躺在陽日臺上，陽光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。它覺得自己義變成了一棵

樹。

停下來休息會很好會跑會很好站起來會很好覺得自己又變成了樹躺下來會很好

1.根據(jù)課文內(nèi)容給圖片排序：。

2.從主人公的心理活動中可以感受到它的人生態(tài)度。

3.紿上圖連線。

【答案】

1.①@@@③

2.心懷美好，享受生命中每一段旅程。

【分析】

1.本題考查學生根據(jù)課文內(nèi)容給圖片排序能力。解答本題時需要結合文中具體內(nèi)容對照作答。

課文《那一定會很好》講述了一粒種子長成一棵大樹，變成手推車、椅子和木地板的生命歷程。在這個歷程

中，主人公不斷轉(zhuǎn)變，每一次轉(zhuǎn)變都是一個愿望的開始，每一個愿望最后都實現(xiàn)了。

通過觀察圖片可知，圖①是一顆被埋在土中的種子，圖②是一把椅子，圖③是木地板，圖④是一輛手推車，

圖⑤是一棵大樹。故結合課文內(nèi)容即可排出圖片順序，即：①⑤④②③。

2.本題考杳學生對文章內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準確把握文意的基礎上，層

層篩選，剝離出有效信息作答。

結合文中內(nèi)容可知，文中主人公不斷轉(zhuǎn)變愿望，而每一次轉(zhuǎn)變都是一個愿望的開始，每一個愿望最后都實現(xiàn)

了。文中四次出現(xiàn)了“那一定會很好”，突顯了主人公坦然、樂觀的人生態(tài)度。故從主人公的心理活動中可

以感受到它心懷美好，享受生命中每一段旅程的人生態(tài)度。

3.本題考查學生對文章內(nèi)容的理解與信息匹配能力。解答此題要在讀懂圖片文本的基礎上，理清思路，結

合文中內(nèi)容作答。

結合課文可知，當文中的主人公是一粒種子時想著站起來會很好：當長成一棵大樹時想著會跑更好：當變成

手推乍時想著停下來休息會更好；當變成了一把椅子時想著躺不來會很好；當成為木地板時覺得自己又變成

了樹，在這個歷程中，主人公不斷轉(zhuǎn)變，每一次轉(zhuǎn)變都是一個愿望的開始，每一個愿望最后都實現(xiàn)了。據(jù)此

把圖片對應的內(nèi)容連起來即可。

（二）（2022秋?三年級課時練習）閱讀語段，回答問題。

過了些日子，農(nóng)夫和兒子一起把手推車拆了，用拆下來的舊木料做了把椅子。

椅子一放又是好多年?！拔艺媸抢狭艘巫酉搿Ｋ絹碓接X得挺直腰背坐著很吃力，“要是我能躺下，

那一定會很好

現(xiàn)在，農(nóng)夫的兒子也已經(jīng)長成了真正的農(nóng)夫。他把坐上去會吱呀搖晃的椅子拆了，鋸成小木片，拼成美

麗的木地板，鋪在了陽臺上。

木地板滿意地舒展著身子，敘在陽臺上，陽光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。它覺得自己又變成了一

棵樹,

4.寫出下列詞語的近義詞、反義詞。

滿意（）（）舒服（）（）

5.語段中（）先后變成（）、（）,椅子對于自己的變化，內(nèi)心是（）,椅子最大的愿望是

（）0

6.文中劃線部分的句子是生動地寫出了種子在不同的階段的（）o

A.心理描寫；不同想法B.語言描寫；不同想法C.感覺描寫；心里的想法

7.選文中哪些地方可以體會到椅子老了？用“”畫出。

8.語段3、4兩個自然段文字講的是o

9.為什么說“它覺得自己又變成了一棵樹”？

【答案】

4.滿足生氣舒適難受

5.手推車椅子木地板開心的能躺下

6.A

7.它越來越覺得挺直腰背坐著很吃力。

8,農(nóng)夫的兒子把椅子做成了木地板

9.它又能像樹一樣為人類做出自己的貢獻了。

【解析】

4.本題考查寫近義詞、反義詞。

近義詞是指意思相近的詞，確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語中去找，許多近義

詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。因此，找一個詞的近義詞時.，可以抓住這個

詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。第二種是根據(jù)詞語的意思去找，想想和所給詞

語意思相同或相近的詞。

反義詞就是指意思相反或相對的一組詞，表現(xiàn)了事物之間明顯的對比關系。怎樣確定一個詞的反義詞呢？首

先要槁清楚原詞素的意思，然后再抓詞素的反義，也可以對原詞索加以否定，然后找反義詞。

滿意：因滿足自己的愿望，符合自己的心意而快樂。［近］滿足稱心。［反］不滿。

舒服：身體或精神覺得輕松舒暢。近義詞：舒適。反義詞：難受。

5.本題考查根據(jù)短文內(nèi)容填空。

從“過了些日子，農(nóng)夫和兒子一起把手推車拆了，用拆下來的舊木料做了把椅子?！爆F(xiàn)在，農(nóng)夫的兒子也已

“咳，現(xiàn)成的桌子擺著哪！"小猴忽然拍腦袋，大聲說，“瞋，把這棵大樹鋸倒，又平又穩(wěn)的大樹才莊，不

就是一張桌子嗎？”

“真是好辦法！小猴真聰明！”大家連連叫妙。

立刻借來鋸，輪流著用力鋸起來。

嘩啦一大樹鋸倒了，小動妝們歡呼著圍上樹樁。可是，身上怎么熱辣辣的？抬起頭，傻了眼——

毒火火的太陽直直照下來！

（選自《感動學生的100篇童話故事》延邊大學出版社）

10.在括號中填上合適的詞

（）的太陽（）的葉子

（）的秋千（）的樹樁

11.“立刻借來鋸，輪流著用力鋸起來?！苯o句中的“立刻”換個詞：。“輪流”的意思

是：。

12.小熊把野藤掛在樹枝上，兩頭垂下來綁住木板兩端，仍然沒法擺棋子是因為（）

A.木板不穩(wěn)，像蹺蹺板

B.木板像秋千搖搖擺擺

C.小熊綁的不結實搖搖晃晃

13.大樹鋸倒了，小動物們歡呼起來，可是，又傻了眼，分別為什么？

14.讀完文章，你想跟小動物們說些什么呢？

【答案】

10.火辣辣密密麻麻

搖搖擺擺又平又穩(wěn)

11.馬上依照次序一個接替一個，周而復始

12.B

13.“歡呼”是因為有了桌子可以下棋；“傻了眼”是因為沒有大樹可以遮陽了

14.我替小動物們感到可惜，鋸了樹做桌子卻失去了永遠的陰涼。我要告訴他們，一定要珍惜身邊的幸福,

不要失去后才追悔莫及。

【解析】

10.本題考查詞語搭配。

這里需要填上合適的形容詞，也可以從原文中找答案，答案不唯一，言之有理即可。

如：毒火火的太陽、巨大的太陽、紅紅的太陽等。

綠色的葉子、寬大的葉子、金黃的葉子等。

好玩的秋千、美麗的秋千、搖搖擺擺的秋千等。

粗壯的樹樁、又平又穩(wěn)的樹樁等。

11.本題考查理解句中詞語的含義和作用。

立刻：表示緊接著某個時間。換個詞，不能改變句子的意思，所以可以換成“立刻”的近義詞，如：立即、

馬上等。

輪流：照次序一個接替一個，周而復始。這里指小動物們一個接替一個的鋸樹。

12.本題考查理解文章內(nèi)容。

由文中“可是，秋千搖搖擺擺，仍然沒法擺棋子。”可知，木板像秋千搖搖擺擺，仍然沒法擺棋子。所以答

案選擇B。

13.本題考查文章內(nèi)容理解。

由文中“要是有張桌子就好了，大家一邊乘涼，一邊在桌子上下棋，多快樂啊！”“瞧，把這棵大樹鋸倒，乂

平又穩(wěn)的大樹樁，不就是一張桌了嗎？"，可知，小動物們把椅鋸倒，是為了能有一張桌子下棋。最后大樹

鋸倒了，有了桌子，可以下棋了，所以小動物們高興得歡呼起來。

由文中“找呀找，找到了一棵大樹，樹上長著密密麻麻的葉子，遮出好大一片陰涼。”“毒火火的太陽直直照

卜.來！”“身上怎么熱辣辣的？”可知，小動物們本來可以在大樹卜.面乘涼，可是大樹鋸倒了，就不能遮擋太

陽了，所以小動物們又傻了眼。

14.本題是開放性試題。

結合短文內(nèi)容，本來小動物們有可以遮陽的大樹，可是卻為了得到一張桌子，鋸掉了可以遮陽的大樹，導致

最后小動物們都傻了眼，被太陽曬。所以可以告訴小動物們要珍惜眼前的東西，不要等失去了再后悔。言之

有理即可。

（二）（2021春?全國?三年級期中）認真閱讀短文，回答后面的問題。

在一個寒冷的冬夜，一只可愛的小獅子來到了這個世界。金黃色的毛發(fā)，炯炯有神的眼睛，健全的四肢

和討人喜歡的尾巴。可是，它沒有媽媽，從睜開眼睛起就沒見過媽媽。

一群綿羊路過此地，發(fā)現(xiàn)了這只無助的小獅子，小獅子也龍見了綿羊媽媽，還有一群小綿羊圍繞在媽媽

身邊，一個緊挨著一個。

盡管所有的綿羊都反對，但綿羊媽媽還是收養(yǎng)了小獅子，把它帶到了家里，從此它就與綿羊家庭生活在

一起，

每當和綿羊姐妹在一起時，小獅子總要擠進去與它們一起玩耍，它總是學綿羊“嘩嘩”地叫，學綿羊輕

輕地走來走去，學綿羊小心翼翼地梳理毛發(fā)…

小獅子漸漸長成一只（強大強壯）的雄獅，可它靦腆得就像一只綿羊。

又是一個冬夜，獅子微微動了動耳朵，它似乎察覺到了什么，這也許是獅子的本能一（靈活靈敏）

的覺察力，它感到有危險正在逼近。它轉(zhuǎn)過頭，一只全身長著灰毛的狼正饞涎欲滴地盯著已酣唾入夢的羊群。

獅子害怕極了，趕緊叫醒了它的綿羊媽媽和綿羊姐妹。

威脅正在一步步逼近羊群，綿羊媽媽（絕望失望）地呼噢著獅子，而獅子正縮在大石頭后面。當它

看見那閃著兇惡目光的狼張著血盆大口撲向它的綿羊媽媽時，它不顧一切地大吼一聲。吼聲響徹了整個山谷，

顯示出了它獅子的本性，嚇壞了羊群，更嚇壞了那只惡狼。

15.給這篇短文取一個恰當?shù)念}目：

16.選擇短文中括號里恰當?shù)脑~語打“J

17.用“”在短文中畫出寫小獅子外貌的語句。

18.下列說法，與原文相符的打“J”，不相符的打“X二

（1）小獅子出生在綿羊的家里。（）

（2）一個冬夜，獅子覺察到危險正在逼近。（）

（3）這只獅子后來把綿羊吃光了，（）

（4）所有的綿羊都同意收養(yǎng)這只小獅子。（）

19.細讀短文，填一填。

它總是學綿羊“”的叫，學綿羊走來走去。

20.小朋友，你喜歡短文中的誰？為什么？

21.當你讀完這篇短文后，請預測后面的內(nèi)容，并把預測的內(nèi)容寫下來：

【答案】

15.《小獅子》

16.強壯靈敏絕望

17.金黃色的毛發(fā)，炯炯有神的眼睛，健全:的四肢和討人喜歡的尾巴。

18.XVXX

19.峰峰輕輕地

20.我喜歡獅子，因為它懂得知恩圖報。

21.那只惡狼聽到吼聲后，嚇得連忙逃跑，羊群們得救了！從此以后，獅子和羊群們幸福地生活在一起，狼

再也不敢來抓羊了。

【解析】

15.本題考查擬標題。

文章加標題可以用文章的主人公為題，也可以用點明中心的詞語為題，還可以用發(fā)生的事件為題。文章主要

圍繞“小獅子”展開，因此題目可以擬為《小獅子》。

16.本題考查近義詞的辨析。題

強大：強盛壯大，力量堅強雄厚。強壯：指身體健壯。故此處選“強壯

靈活：敏捷不呆板。靈敏：能對極其微弱的刺激迅速反應。這里講的是獅子的覺察力，故此處選“靈敏”。

絕望：亳無希望，完全喪失信心。失望：喪失信心。絕望的表示的程度更深，符合語境。故此處選“絕望”。

17.本題考查外貌描寫。

外貌描寫包含了容貌、體型、體態(tài)等。本文的第一段第二句“金黃色的毛發(fā)，炯炯有神的眼睛，健全的四肢

和討人喜歡的尾巴?！泵鑼懥霜{子的毛發(fā)、眼睛、四肢和尾巴。

18.本題考查對內(nèi)容的理解和提取關鍵信息。

（1）錯誤，從文章的第一段和第一段可以了解到小獅子出生就沒有媽媽，是綿羊發(fā)現(xiàn)了它。

（2）正確，文章的第六段灰狼盯上了羊群，獅子察覺到了危險。

（3）錯誤，從文章的最后一段我們了解到獅子嚇壞了惡狼，文中并未寫獅子吃了羊。

（4）錯誤，文章第三段的第一句“盡管所有的綿羊都反對……”可看出綿羊是不同意收養(yǎng)小獅子的。

19.本題考查從文中提取關鍵信息。

仔細閱讀文章，文章第四段“每當和綿羊姐妹在一起時，小獅廣總要擠進去與它們一起玩耍，它總是學綿羊

'峰峰'地叫，學綿羊輕輕地走來走去，學綿羊小心翼翼地梳理毛發(fā)…”可知主要寫小獅子和綿羊們生活在

一起的樣子。

20.本題考查對人物的分析。

此處則是對短文中出現(xiàn)的小動物們形象品質(zhì)的分析，先挑選出短文中你最喜歡的小動物，再寫出所挑選的小

動物身上的優(yōu)秀品質(zhì)即可，答案不唯一。

比如：我喜歡綿羊媽媽。因為它不顧所有的綿羊都反對，收養(yǎng)了小獅子，很善良。

21.本題考查學生們的邏輯思考能力。

預測的內(nèi)容應當符合邏輯，短文最后一句“更嚇壞了那只惡狼”，后文可能會寫惡狼被嚇跑了，從此獅子和

羊群幸福的生活在一起。答案符合邏輯即可。

（三）（2021秋?江蘇徐州?三年級統(tǒng)考期中）閱讀下面文字完成下列各題

①在山坡上有兩棵樹，一棵是樹爸爸，一棵是樹兒子。

②一天，七星瓠蟲來到小樹旁邊說：“小樹，我要產(chǎn)卵了，我能不能在你身上產(chǎn)卯？”大樹說：“行?。　?/p>

小樹連忙說：“不行，不行！你長得太難看了，我才不讓你在我身上產(chǎn)卯。"七星孤蟲無可奈何地飛到了大樹

身上，

③過了一會兒，蝴蝶飛來了。蝴蝶嬌滴滴地說：“小樹，我能不能在你身上產(chǎn)卵？”

蝴蝶想在小樹身上產(chǎn)卵，我預測小樹會說：“。”預測

的依據(jù)是O

小樹說：“可以，可以！“大樹急忙說：“小樹，你可別讓它在你身上產(chǎn)卵，它的卵會變成毛毛蟲把你的

樹葉全吃光。”小樹說：“我才不信呢！美麗的東西一定會生下好東西。''蝴蝶聽了，高興地飛到了小樹身上。

④過了幾天，七星瓠蟲和蝴蝶的幼蟲都生下來了。七星瓢蟲讓孩子們把大樹身上的蟲子都吃光了，大樹長得

又高又壯。但毛毛蟲把小樹身上的葉子都吃光了。啄木鳥飛過，見小樹不舒服□關心地問□小樹□你生病了

□我?guī)湍阒沃伟伞酢醪挥谩跣洳辉谝獾卣f□□毛毛蟲長大以后會變成蝴蝶飛走的口

⑤又過了幾天，在一個風雨交加的夜晚，天空中電閃雷鳴，一道白亮亮的閃電把小樹劈倒了，大樹望著

固執(zhí)妁小樹流下了悲傷的眼淚。

22.請你給這篇短文加上合適的題目，寫在短文前的橫線上。

23.在短文第④段中的“口”里填上合適的標點符號。

24.運用學過的方法解釋下列詞語。

固執(zhí)：__________________________________________________________________________________________

無可奈何：_____________________________________________________________________________________

25.請你對故事進行合理預測，并把預測的結果和依據(jù)寫在文中橫線上。

26.文中在大樹上產(chǎn)卵了，結果大樹長得;在小樹上產(chǎn)

卵了，結果小樹,我知道了對于樹來說，是益蟲，是害

蟲。

27.讀了故事的結局，你想對小樹說些什么呢？

【答案】

22.不聽話的小樹

？，，，，

乙noO?，：“，，?“，，ao”

24.固執(zhí)：頑固堅持，不肯改變無可奈何：沒有一點辦法。

25.小樹會說：可以！可以！你長得那么好看，生的孩子肯定也好看。

預測的依據(jù)：小樹嫌棄瓢蟲不好看，但蝴蝶很好看，所以小樹會讓它在自己身上產(chǎn)卵。

26.七星瓢蟲又高又壯蝴蝶葉子全被吃光最后死掉了七星瓢蟲蝴蝶

27.小樹，你不能被事物的表面所迷惑，看上去美好的事物并不一定都是對自己有益的。

【分析】

22.本題考查給文章加標題。

文章的題目就是文章內(nèi)容的“眼睛”，給短文加題目的方法有：用點明中心的詞語擬題；用能概括文章主要

內(nèi)容的詞語擬題；用能激發(fā)讀者好奇心或意味深長的詞語擬題；以事件為題。

故事主要寫了樹兒子不聽話，不要七星瓢蟲在自一的身上產(chǎn)卵，而要美麗的蝴蝶在自己身上產(chǎn)卵，結果蝴蝶

的卵變成毛毛蟲，把小樹身上的葉子都吃光了。固執(zhí)的小樹還拒絕啄木鳥幫自己治病，結果小樹被閃電劈倒

了。所以可取標題為《不聽話的小樹》或者《固執(zhí)的小樹》。

23.本題考查標點符號的運用。

“見小樹不舒服”與“關心地問”句子中間一般性停頓，使用逗號°“問”后面是啄木鳥說的話，應使用冒

號加前雙引號?！靶洹薄澳闵×恕迸c“我?guī)湍阒沃伟伞本渥又虚g一般性停頓，使用逗號?！拔?guī)湍阒沃伟伞?/p>

是詢司的語氣，后面使用問號加后雙引號。

“不用”是小樹說的話語，應使用雙引號表示出來，提示語“小樹”在中間，“小樹不在意地說”后面使用

逗號加前雙引號?！懊x長大以后會變成蝴蝶也走的”句子陳述語氣完結，使用句號加后雙引號。

24.本題考查詞語的解釋。

固執(zhí)；頑固堅持，不肯改變。在文中指小樹堅持要蝴蝶在自己口勺身上產(chǎn)卵，還拒絕啄木鳥為自己治病。

無可奈何：沒有一點辦法。在文中指七星瓢蟲被小樹拒絕后，沒有辦法，只好飛到J'大樹身上。

25.本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。

結合上卜文內(nèi)容“'不行，不行！你長得太難看了，我才不讓你在我身上產(chǎn)卵。'七星顆蟲無可奈何地飛到了

大樹身上?！薄?我才不信呢！美麗的東西一定會生下好東西。'蝴蝶聽了，高興地飛到了小樹身上”可知，小

樹嫌棄瓢蟲不好看，但蝴蝶很好看，所以小樹會讓它在自己身上產(chǎn)卵。小樹可能會說：可以！可以！你長得

那么好看，生的孩子肯定也好看。

26.本題考查提取關鍵信息的能力。

由“過了兒天，七星瓢蟲和蝴蝶的幼蟲都生下來了。七星瓢蟲讓孩子們把大樹身上的蟲子都吃光了，大樹長

得又高又壯。但毛毛蟲把小樹身Hl勺葉子都吃光了?！笨芍?，文中七星瓢蟲在大樹上產(chǎn)卵了，結果大樹長得

又高又壯；蝴蝶在小樹上產(chǎn)卵了，結果小樹葉子全被吃光最后死掉了。由此可知，對于樹來說，七星瓢蟲是

益蟲，蝴蝶是害蟲。

27.本題考查語言表達的能力。

文中的小樹不聽大樹的建議，讓美麗的蝴蝶在自己身上產(chǎn)卵，結果自己的葉子全被毛毛蟲吃光最后死掉

所以我們可以告訴小樹：小樹，你不能被事物的表面所迷惑，看上去美好的事物并不一定都是對自己有益的。

（四）（2021秋?全國?三年級統(tǒng)考期中）閱讀《盜賊和小羊羔》，完成練習。

①柔軟的草地上，如同鋪了一層綠色的地毯，羊群“嘩嘩”地叫著玩著。

②這時，一個盜賊從這里經(jīng)過。盜賊餓壞了。突然，他看到有一只肥肥的小羊羔離開了羊群，自己玩了

起來,

③“那只小羊羔的味道一定不錯?！?/p>

④說著，盜賊就把那只小羊羔偷偷地揣進懷里，快步朝林子那邊跑去。

⑤到了林子里，盜賊把小羊羔從懷里掏出來，舉起一塊石頭想砸死它?？墒?，小羊羔根本就不知道自己

會被殺死，只是仰著頭看著盜賊的臉?？粗⊙蚋峒儍舻难劬?，盜賊覺得它很可憐，手中的石頭怎么都砸不

下去，盜賊把舉起來的石頭“啪”地扔到了對面的一棵樹上，又把小羊羔揣進懷里，忍著饑餓,來到

了一個村子里e

⑥在村口的水車旁邊，他遇到了一個背著面包的農(nóng)民，就問：“喂，我能不能用小羊羔跟你換點面包？”

⑦農(nóng)民說：“當然可以喏，我可以給你五個剛烤好的面包。”

⑧說完，就從背后的口袋里拿出了面包。

⑨于是，盜賊就準備用小羊羔換了面包?？墒钱斔吹叫√m羔被農(nóng)民拎在手上，樣子很可憐，又不忍心

拿它換面包了。盜賊決定不換了。

⑩他又把小-羊羔揣進了懷里，_地說：“沒法子，這只小學蔥只好由我來養(yǎng)大了?！?/p>

⑩也繼續(xù)往前走去。

?走著走著，天就黑了。小羊羔想吃奶了，叫了起來：“嘩嘩，媽媽，媽媽，我要吃奶?！?/p>

?“這可不好辦了，我又沒有奶給你吃。我還是把你送回原來的牧場吧。”

頸兌完，盜賊就忍著饑餓,按原路返回了。

28.茨系上下文，第十段的括號處應填的詞語是（）

A.唉聲嘆氣B.自言自語C.胡言亂語D.不言不語

29.“說完，盜賊就忍著饑餓，按原路返回了?！北I賊最后又回到了（）

A.柔軟的草地上B.林子里C.水車旁邊D.村子里

30.“柔軟的草地上，如同鋪了一層綠色的地毯，羊群峰峰地叫著玩著?！边@句話運用了（）的修辭手

法。

A.擬人B.排比C.比喻D.夸張

31.下列對文章內(nèi)容梳理不正確的一項是（）

A.盜賊饑餓難耐，路遇小羔羊便偷偷揣進懷里。

B.盜賊不忍心傷害小羔羊，又把它揣進懷里。

C.盜賊不忍心用小羊羔換面包，決定收養(yǎng)。

D.盜賊覺得小羊羔不好吃，送回牧場。

32.文中兩次提到盜賊“忍著饑餓”，他分別是在什么情況下忍著饑餓的？

33.故事中的“盜賊”與你印象中的盜賊形象一樣嗎？你認為這是一個什么樣的盜賊？聯(lián)系故事內(nèi)容寫一

寫。

【答案】

28.B

29.A

30.C

31.D

32.盜賊第一次忍著饑餓是在不忍心用石頭砸死小羊羔的情況第二次忍著饑餓是在他同情小羊羔沒有媽

媽，沒辦法吃奶的情況下。

33.不一樣。傳統(tǒng)的盜賊是冷酷無情，無惡不作的。這里的盜賊非常有同情心和愛心，寧可自己挨餓，也不

砸死羊羔，不忍心用羊羔換面包，還把小羊羔送回去。

【分析】

28.考查了學生聯(lián)系上下文理解詞語意思的能力。

唉聲嘆氣：意思是囚傷感、煩悶或痛苦而發(fā)出嘆息的聲音。自言自語：指自己對自己說話。胡言亂語：意思

是指沒有根據(jù)，不符實際的瞎說，或說胡話。不言不語：指不說話，悶聲不響。聯(lián)系上下文可知：盜賊是自

己對自己說話的，所以應該的“自言自語”地說。故選：Bo

29.考查了句子篩選的能力。

第①段“柔軟的草地上”介紹了事件發(fā)生地點，而第②段“這時，一個盜賊從這里經(jīng)過”，可以分析出，盜

賊來到了這片柔軟的草地上。在這里盜賊發(fā)現(xiàn)了落單的小羊羔，并將它偷偷帶走。第?段，“我還是把你送

回原來的牧場吧”能夠分析出，盜賊帶小羊羔回到了原來的地方，即第①中出現(xiàn)的“柔軟的草地上”。

30.考查了修辭手法。

擬人：就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。排比:

是把結構相同、相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法，利用意義相關或

相近，結構相同或相似和語氣相同的詞組（主、謂、動、賓）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（兩

段即可），達到一種加強語勢的效果。比喻：即以甲事物來比抵乙事物。它在形式上，具有本體、喻體和比

喻同三個成分。因這三個成分的異同和隱現(xiàn)，比喻可分為明喻、隱喻（暗喻）和借喻三類?？鋸垼菏菫榱诉_

到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。所給句子把

“草地”比作“綠毯”運用了比喻修辭。故選：Co

31.考查了對文章的內(nèi)容的熟知程度和梳理能力。

第②、③、④段，介紹了盜賊經(jīng)過柔軟的草地h,看到落單的小羊羔，想要吃小羊羔，于是將小羊羔偷走了。

選項A內(nèi)容梳理正確。第⑤中，盜賊想要砸死小羊羔，但是當看到小羊羔純凈的眼睛，盜賊乂不忍心，將小

羊羔揣在了懷里。選項B內(nèi)容梳理正確。第⑥?⑩介紹了盜賊想要將小羊羔換面包，但是最終因為不忍心，

而決定不換了，要自己養(yǎng)大小羊羔。選項C內(nèi)容梳理正確。第???自然段，介紹了因為盜賊無法給小羊羔

提供奶，所以只能忍著饑餓，將小羊羔按原路送回去。選項D內(nèi)容梳理錯誤。

32.考查了句子篩選和關鍵詞句的理解能力。

結合第五自然段內(nèi)容可知：盜賊第一次忍著饑餓是在不忍心用石頭砸死小羊羔的情況下；第二次忍著饑餓是

在他司情小羊羔沒有媽媽，沒辦法吃奶的情況下。

33.考查了對人物形象的把握。

“盜賊”原義指偷竊和劫奪財物行為的人。完成此題注意要寫出傳統(tǒng)的盜賊和文章中的盜賊的不一樣。

（五）（2021秋-福建福州-三年級?？计谥校╅喿x

池塘中的怪物

一只紅靖蜒在池塘上飛來飛去，習慣性地用尾巴在水面上點了幾下。突然，“嘩”的一聲，池塘中央泛

起了一朵很大的浪花，冒出一股渾水。紅靖蜓覺得奇怪，一邊飛一邊喊叫：“池塘中有點兒怪，水一下變渾

啦！”

小花貓聽了紅蠅蜓的話，一邊跑一邊喊叫：“池塘中出現(xiàn)了大怪物，把水都喝光啦！”

小花狗聽了小花貓的話，一邊跑一邊喊叫：“池塘中出現(xiàn)了大怪物，把水都喝光啦！還要爬上來吃掉我

們呢，快逃啊！”

山羊聽了小花狗的話，說：“你別驚慌失措，你剛才說的是你親眼所見嗎？”

小花狗說是聽小花貓說的，小花貓說是聽紅蜻蜓說的。山羊帶著小花狗它們來到池塘邊，只見池塘里碧

波蕩漾，沒有什么異樣。紅蜻蜓說：“我可沒有說謊，剛才我親眼看到這兒泛起大水花，水都渾了?！?/p>

山羊說：“那你為什么說池塘中有怪物呢？

江蜻蜓委屈地說：“我只說池靖中有點兒怪，可沒有說有怪物啊?！?/p>

這時，池塘中的一條大鯉魚探出頭來，笑著說：“剛才的浪花是我和兄弟們玩捉迷藏的游戲時掀起的，

池塘中哪有什么怪物啊！”

34.下列句子哪一項是紅蜻蜓說的話（）

A.池塘中有點怪，水一下變渾啦！B.那你為什么說池塘中有怪物呢？

C.