《白樺》類文閱讀

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知識(shí)點(diǎn)：初步了解現(xiàn)代詩(shī)的一些特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感

一、課內(nèi)閱讀

（一）（2022春?全國(guó)-四年級(jí)假期作業(yè)）開心閱讀。

白樺（節(jié)進(jìn)）

在朦朧的寂辭中白樺四周徜徉著

玉立著這棵白樺,姍姍來遲的朝霞,

在燦燦的金暉里它向白雪能皚的樹枝

閃著晶亮的雪花。又抹一層銀色的光華。

1.這兩節(jié)詩(shī)節(jié)選自蘇聯(lián)詩(shī)人的（敘事詩(shī)抒情詩(shī)）《白樺》。

2.這兩節(jié)詩(shī)先后寫的是（）中的白樺和（）中的白樺。（填序號(hào)）

A.朝霞B.金暉

3.讀節(jié)選的第一節(jié)詩(shī)歌，下面理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.“驚朧”“寂靜”寫出了白樺含蓄、高潔的特點(diǎn)。

B.“玉立”寫出了白樺的挺拔。

C.“燦燦的金暉”在詩(shī)中主要是寫太陽很美。

D.“玉立”“閃著”兩個(gè)動(dòng)詞，突出靜靜挺立的白樺不失一種特別的動(dòng)態(tài)美。

4.選擇下面對(duì)詩(shī)歌特點(diǎn)的正確表述，在后面的括號(hào)里打“J”。

（1）詩(shī)歌的語言具有音樂美。（）

（2）高度集中、概括地反映生活。（）

（3）詩(shī)歌蘊(yùn)含了豐富的思想情感。（）

（4）詩(shī)歌飽含著作者豐富的想象、聯(lián)想和幻想。（）

5.讀完《白樺》這首詩(shī)歌，白樺給你留下了怎樣的印象?

【答案】

1.葉賽寧抒情詩(shī)

2.BA

3.C

4.VVVV

5.白樺肅穆、純凈、圣潔，它在冬天傲然挺立，顯得格外堅(jiān)定；而且它毛茸茸的，乂顯得溫暖活潑。

【解析】

1.本題考查作家作品。

《白樺》的作者是蘇聯(lián)著名詩(shī)人葉賽寧，詩(shī)歌展現(xiàn)了白樺的美，沒有敘事，是一首抒情詩(shī)。

2.本題考查文章信息的提取。

由“在燦燦的金暉里”和“姍姍來遲的朝霞”可知，這兩節(jié)詩(shī)先寫金暉中的白樺，再寫朝霞中的白樺。故答案

分別是B、Ao

3.本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

C.”燦燦的金暉”寫出了白樺周圍的環(huán)境，不是主要寫太陽。故該項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

4.本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

(1)詩(shī)歌采用四行一節(jié)的形式，各節(jié)偶句押韻，讀來音韻回環(huán)和諧，如一首歡快的小夜曲，具有音樂美。故該

項(xiàng)說法正確。

(2)詩(shī)歌以白樺為中心意象，從金暉、朝霞兩個(gè)場(chǎng)景中描寫出了它的美，高度集中、概括地反映了生活。故該

項(xiàng)說法正確。

(3)詩(shī)歌將白樺置于金暉、朝霞的映照下，表現(xiàn)出白樺的內(nèi)在氣質(zhì)，字里行間充溢著對(duì)白樺由衷的喜愛、贊美

和崇敬之情。故該項(xiàng)說法正確。

(4)“閃著晶克的雪花”“又抹一層銀色的光華”等詩(shī)句.寫出「白樺靜中有動(dòng)的氣質(zhì)美,這些畫面是作者通過

豐富的想象、聯(lián)想和幻想創(chuàng)作而成的，展現(xiàn)出了白樺含蓄而高潔的氣質(zhì)。故該項(xiàng)說法正確。

5.本題考杳詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

詩(shī)中的白樺，既具色彩的變化，又富動(dòng)態(tài)的美感。不管是外在形象還是內(nèi)在氣質(zhì)都挺美，外在形象挺拔，秀美，

潔白，內(nèi)在氣質(zhì)含蓄、高潔，令人由衷贊美和敬佩.

(二)(2020春?四川樂山-四年級(jí)統(tǒng)考期末)課內(nèi)閱讀：《白樺》片段。

在我的窗前,

有一棵白樺,

仿佛涂上銀霜，

鼓了一身雪花。

毛茸茸的枝頭，

雪繡的花邊瀟灑，

串串花穗齊綻，

潔白的流蘇如畫。

在朦朧的寂靜中,

玉立著這棵白樺，

莊燦燦的金暉里，

閃著晶亮的雪花。

6.這首詩(shī)歌的第一句話總寫了白樺的特點(diǎn)，用和寫出樺樹的形象。

7.畫線的句子運(yùn)用了—修辭手法，把比作。

8.根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容補(bǔ)充詞語。

（）的寂靜（）的金輝（）的雪花

9.對(duì)下列詩(shī)歌內(nèi)容的理解進(jìn)行判斷，正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”。

（1）一個(gè)“涂”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹主干上一層潔白的細(xì)皮；一個(gè)“披”字把樺樹擬人化了，表明樺樹對(duì)一身潔

白的喜愛，突出白樺的高潔。（）

（2）“玉立”和“閃著”兩個(gè)動(dòng)詞突出挺立的白樺，是一種特別的動(dòng)態(tài)美。（）

（3）英國(guó)著名詩(shī)人葉賽寧以白樺為題，展現(xiàn)了白樺的高潔之美，流露出詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的感情。（）

【答案】

6.銀霜雪花通體潔白

7.比喻樹枝畫

8.腹朧燦燦晶亮

9.JVX

【解析】

6.本題考查句子的理解與分析。

“在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花?！边@句話總寫白樺的特點(diǎn)，用了比喻的修辭方法,

把“白樺樹的顏色”比作“銀霜”和“雪花”，寫出了白樺樹潔白、高潔的特點(diǎn)。

7.本題考查修辭于法的辨析。

“毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫?！边@句話寫樺樹的枝葉，既然白樺披著一

不要驚訝它無端入夢(mèng)。

這是你至愛的女兒含著淚登的，

萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。

紙船

泰戈?duì)?/p>

我每天把紙船一個(gè)個(gè)放在急流的溪中。

我用大黑字寫我的名字和我住的村名在紙船上。

我希望住在異地的人會(huì)得到這紙船，知道我是誰。

我把園中長(zhǎng)的秀利花載在我的小船上，希望這些黎明開的花能在夜里被平平安安地帶到岸上。

我投我的紙船到水里，仰望天空，看見小朵的云正張著滿鼓著風(fēng)的白帆。

我不知道天上有我的什么游伴把這些船放下來同我的船比賽！

友來了，我的臉埋在手臂里，夢(mèng)見我的紙船在子夜的星光下緩緩地孑考前去。

雁仙坐在船里，帶著滿載著夢(mèng)的籃子。

10.結(jié)合上下文，解釋詩(shī)歌中加點(diǎn)詞語的意思。

妄棄：浮泛：

11.兩首詩(shī)歌都寫紙船，但不同的是，冰心的紙船上載著（）,寄托著作者（）之情，而泰戈?duì)柕募?/p>

船上載著（），寄托著作者（）之情。

A.秀利花B.愛和悲哀C.對(duì)遠(yuǎn)方和未來的向往D.對(duì)母親的思念

12.兩位作者都用疊紙船、放紙船這種方式來寄托自己的感情，請(qǐng)從下面兩個(gè)問題中任選一個(gè)作答。

（1）假如冰心的母親在夢(mèng)中見到了冰心放的紙船，她會(huì)想些什么？請(qǐng)以“母親”的口吻寫一寫。

（2）假如你是那個(gè)得到泰戈?duì)柤埓漠惖氐娜?，你?huì)想些什么？請(qǐng)寫一寫。

【答案】

10.輕率地丟棄漂浮在水面上

11.BDAC

12.示例：選擇（1）

紙船：女兒最喜歡疊的紙船！女兒，我知道你是在用這種方式表達(dá)思念，母親何嘗不想念你呢！就讓這紙船裝

載著我們母女的思念遠(yuǎn)航吧！

【解析】

10.本題主要考查對(duì)詩(shī)歌中重點(diǎn)字詞的理解能力。根據(jù)平日所積累的字詞的意思，結(jié)合加點(diǎn)詞語在詩(shī)句中的語

境進(jìn)行作答。

妄棄：輕率地丟棄

浮泛：漂浮在水面上

11.本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。解答此題，要在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上進(jìn)行。從“載著她的愛和悲哀”可以看出

冰心的紙船上載著愛和悲哀，從“我把園中長(zhǎng)的秀利花栽在我的小船上”可以看出泰戈?duì)柕募埓陷d著秀利花。

從“含著淚”“萬水千山”等處可以感受到冰心對(duì)母親的思念之情，從“希望住在異地的人會(huì)得到這紙船”“希

望這些黎明開的花能在夜里被平平安安地帶到岸上”等處以感受到泰戈?duì)枌?duì)遠(yuǎn)方和未來的向往。

12.本題主要考查對(duì)詩(shī)歌情感的理解能力，以及語言主旨能力。

首先要選擇一個(gè)理解較深刻的問題來作答。如選擇問題（1）,先理解《紙船》中作者對(duì)母親的思念與愛，再以

見到這只小船母親的身份抒發(fā)對(duì)于女兒的情感。詩(shī)中體現(xiàn)了一種離家遠(yuǎn)走的游子對(duì)母親的深切思念之情。不同

于大多數(shù)同類題材的詩(shī)歌，冰心選取了一個(gè)新穎的寫作視角，用孩子般的純潔和天真，從兒童的游戲世界選取

紙船作為寄托對(duì)母親無限思念的中介物，用紙船向人們展現(xiàn)了游子在外漂泊、無依無靠的形象。母親收到遠(yuǎn)方

寄來的女兒的思念，首先是欣慰的，欣喜的，但又因?yàn)闊o法親自見到女兒的面容，心中又是擔(dān)憂的，只需要表

達(dá)出這幾種情感即可。

（二）（2021春?全國(guó)?四年級(jí)專題練習(xí)）閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問題。

別人家的小孩

邢佳嘉

嗎媽，

在您的口中，

住著一個(gè)別人家的小孩。

他練球不倦，

拿獎(jiǎng)拿到手發(fā)軟。

他奧裝天才，

沒有難題解不開。

也乖巧可愛，

從不給您添麻煩。

哈哈，媽媽

告訴您一個(gè)秘密，

在我的心里，

也住著一位別人家的媽媽。

她酷愛俄煉，

是保持完美身材。

地廚藝精湛，

常燒出精美小菜。

她善解人意，

從不絮叨和嘮煩。

其實(shí)，

我倆都很平凡，

但我們依然，

是彼此的最愛。

讓我們多一些忍耐，

用濃濃的愛，

將小小的塊點(diǎn)沖淡。

13.在媽媽的口中，別人家的小孩是怎樣的？請(qǐng)?jiān)谠?shī)中找出來，并畫上橫線。

14.在“我”的心里，別人家的媽媽是怎樣的？請(qǐng)?jiān)谠?shī)中找出來，并畫上波浪線。

15.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.作者善于從自己熟悉的日常生活中精心提煉、剪裁，選擇新的表現(xiàn)角度，形象地描述媽媽心H中的好孩子和

孩子心目中的好媽媽。

B.作者把別人家的媽媽和自己的媽媽對(duì)比，希望媽媽能改正缺點(diǎn)，向別人家的媽媽學(xué)習(xí)。

C.父母和兒女都有著那種時(shí)完美無缺的追求，但是濃濃的愛、包容和忍耐是父母和兒女之間溝通的紐帶。

16.你心中的媽媽是怎樣的？請(qǐng)仿照原詩(shī)寫一寫。

在我心里，

也住著一位別人的媽媽。

【答案】

13.他練琴不倦,

拿獎(jiǎng)拿到手發(fā)軟。

他奧數(shù)天才，

沒有難題解不開。

他乖巧可愛，

從不給您添麻煩。

14.她酷愛鍛煉，

總保持完美身材。

她廚藝精湛，

常燒出精美小菜。

她善解人意，

從不黑叨和嘮煩。

15.B

16.能歌善舞總給我們帶來歡笑知識(shí)淵博常幫我解答疑惑溫柔體

貼從不發(fā)怒和打罵

（三）（2022春-四年級(jí)單元測(cè)試）課外閱讀。

粉筆歌

歌唱教室明麗的陽光，

何曾忘記你粉光，

你潔白、無私，天天都在犧牲自己。

黑板上，你引來知識(shí)的小溪，

溪水淙淙流進(jìn)我們的心里。

馀在講臺(tái)上化成粉末，

卻把浩瀚的知識(shí)為我們累積。

稱帶來黨的殷切希望，

帶來人民的囑托，祖國(guó)的希真。

你帶來了一串串深邃的思考，

架起了我們成長(zhǎng)的階梯。

誰說你的生命短暫？

莊我們心上，你深深地留下足跡。

誰說你的貢獻(xiàn)平凡？

未來的捷報(bào)，你已描出第一筆。

啊，你筆尖上還有一支歌，

那是一支深情的進(jìn)行曲，

你鼓勵(lì)我們攀登高峰，

馀盼望我們創(chuàng)造奇跡！

你天天和老師相伴相依，

老師又多么像你，

在講臺(tái)上奉獻(xiàn)年華，

年過一年，全心全意！

17.寫出下列詞語的近義詞。

希冀一一（）貢獻(xiàn)一一（）思考一一（）

囑托一一（）鼓勵(lì)一一（）

18.粉筆的特點(diǎn)是什么？

19.粉筆為我們帶來了什么？

20.由粉筆，詩(shī)人想到了誰？他們之間有什么相似之處?

【答案】

17.希望奉獻(xiàn)思索囑咐激勵(lì)

18.默默無聞，無私奉獻(xiàn)。

19.粉筆為我們帶來知識(shí)、希望、思考。

20.由粉筆，詩(shī)人想到了教師。他們都具有默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。

（四）（2021春?四年級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀短文，完成問題。

?。±卒h

誰不愛純潔的善良，

誰不想無私的奉獻(xiàn)；

誰又能真正做到呢？

在物欲橫流的街上，

是誰拿著良心掃地，

把誠(chéng)實(shí)當(dāng)作愚昧。

?。±卒h

我踮起腳尖把你張望，

你的靈魂在何處安放：

助人為樂是你的本能，

大公無私是你的天資；

為人民服務(wù)是你的最高境界;

馀的身影出現(xiàn)在哪里，

哪里就有熱情和微笑：

你把種子撒到哪里,

哪里就生長(zhǎng)無私和善良；

21.詩(shī)歌開頭三個(gè)句子運(yùn)用了的修辭手法，寫出了o

22.“我踮起腳尖把你張望”這句話中“張望”的意思是,展現(xiàn)出雷鋒形象的,同

時(shí)突出“我”對(duì)雷鋒的o

23.文中展現(xiàn)雷鋒優(yōu)秀品質(zhì)的句子是o

24.文中畫“”的句子寫出的雷鋒的性格是（）o

A.熱情、無私、善良

B,自私、自大、驕橫

C.冷漠、孤傲、不近人情

【答案】

21.反問沒有幾個(gè)人能夠真正做到善良、奉獻(xiàn)

22.向遠(yuǎn)處看高大精神的崇敬

23.助人為樂是你的本能，大公無私是你的天資；為人民服務(wù)是你的最高境界

24.A

（五）（2022春?四年級(jí)課時(shí)練習(xí)）課外閱讀。

發(fā)

葉賽寧

河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)，

幽暗的松林失去喧響。

友鶯的歌聲沉寂了，

長(zhǎng)腳秩雞不再歡嚷。

友來臨，四下一片靜