特殊教師管理暫行辦法總則目的與依據(jù)為加強(qiáng)特殊教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范特殊教師管理，提高特殊教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》等相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)特殊教育實(shí)際情況，制定本辦法。適用范圍本辦法適用于在本地區(qū)各類(lèi)特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校附設(shè)特殊教育班以及其他從事特殊教育工作的教師。基本原則1.師德為先：特殊教師應(yīng)具備高尚的師德師風(fēng)，關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生，尊重學(xué)生人格，做到敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人。2.專(zhuān)業(yè)發(fā)展：注重特殊教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提供多樣化的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)，不斷提升其教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。3.規(guī)范管理：建立健全特殊教師管理制度，明確崗位職責(zé)，規(guī)范工作流程，確保特殊教育工作有序開(kāi)展。4.激勵(lì)保障：建立合理的激勵(lì)機(jī)制，保障特殊教師的合法權(quán)益，提高其工作積極性和職業(yè)幸福感。教師任職資格基本條件1.具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍，遵守憲法和法律，熱愛(ài)特殊教育事業(yè)，具有良好的思想品德和職業(yè)道德。2.具備相應(yīng)的教師資格證書(shū)，其中從事特殊教育教學(xué)工作的教師應(yīng)具備特殊教育教師資格證書(shū)或相應(yīng)學(xué)科教師資格證書(shū)。3.身心健康，能夠適應(yīng)特殊教育工作的需要，具有良好的心理素質(zhì)和溝通能力。學(xué)歷要求1.特殊教育學(xué)校教師應(yīng)具備本科及以上學(xué)歷，其中特殊教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師應(yīng)占一定比例。2.普通學(xué)校附設(shè)特殊教育班教師應(yīng)具備大專(zhuān)及以上學(xué)歷，且具有一定的特殊教育知識(shí)和技能培訓(xùn)經(jīng)歷。專(zhuān)業(yè)能力1.掌握特殊教育的基本理論和方法，能夠根據(jù)特殊學(xué)生的身心特點(diǎn)和教育需求，制定個(gè)性化的教育教學(xué)計(jì)劃。2.具備較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，能夠運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，組織開(kāi)展有效的課堂教學(xué)活動(dòng)。3.熟悉特殊學(xué)生的評(píng)估與診斷方法，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教育教學(xué)策略。4.具有良好的康復(fù)訓(xùn)練技能，能夠?yàn)樘厥鈱W(xué)生提供必要的康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。教師聘任與任用聘任程序1.學(xué)校根據(jù)特殊教育發(fā)展需求和教師崗位設(shè)置情況，制定教師聘任計(jì)劃。2.發(fā)布教師招聘信息，明確招聘條件、程序和要求。3.應(yīng)聘者提交個(gè)人簡(jiǎn)歷、教師資格證書(shū)、學(xué)歷證書(shū)等相關(guān)材料。4.學(xué)校組織對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行資格審查、面試、試講等環(huán)節(jié)的考核。5.根據(jù)考核結(jié)果，確定擬聘任人員名單，并進(jìn)行公示。6.公示無(wú)異議后，學(xué)校與擬聘任人員簽訂聘任合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。任用方式1.專(zhuān)任教師：特殊教育學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生數(shù)量和教育教學(xué)需求，合理配備專(zhuān)任教師。專(zhuān)任教師應(yīng)按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和特殊教育教學(xué)大綱，承擔(dān)相應(yīng)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。2.巡回指導(dǎo)教師：負(fù)責(zé)對(duì)普通學(xué)校附設(shè)特殊教育班及隨班就讀學(xué)生提供巡回指導(dǎo)服務(wù)，定期到學(xué)校了解學(xué)生情況，指導(dǎo)教師開(kāi)展教育教學(xué)工作，為學(xué)生提供個(gè)別化教育支持。3.送教上門(mén)教師：針對(duì)因身體原因不能到學(xué)校就讀的重度殘疾學(xué)生，開(kāi)展送教上門(mén)服務(wù)。送教上門(mén)教師應(yīng)制定個(gè)性化的送教計(jì)劃，定期為學(xué)生送教，并指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育。教師崗位職責(zé)教學(xué)工作1.認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，根據(jù)特殊學(xué)生的特點(diǎn)和需求，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。2.按時(shí)上課，嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)紀(jì)律，組織開(kāi)展有效的課堂教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。3.認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難。4.積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高自身的教育教學(xué)水平。學(xué)生管理1.關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的身心健康和發(fā)展需求，建立良好的師生關(guān)系。2.加強(qiáng)班級(jí)管理，營(yíng)造和諧、有序的班級(jí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。3.做好學(xué)生的思想教育工作，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。4.與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，定期溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展?？祻?fù)訓(xùn)練1.掌握特殊學(xué)生的康復(fù)訓(xùn)練需求，制定個(gè)性化的康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃，并組織實(shí)施。2.運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練方法和技術(shù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，提高學(xué)生的身體機(jī)能和生活自理能力。3.定期評(píng)估學(xué)生的康復(fù)訓(xùn)練效果，根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃，確?？祻?fù)訓(xùn)練的有效性。教育科研1.積極參與學(xué)校組織的教育科研活動(dòng)，結(jié)合特殊教育教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展課題研究和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。2.撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和研究報(bào)告，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推廣教育科研成果。3.與同行教師交流教育科研經(jīng)驗(yàn)，共同提高特殊教育科研水平。教師培訓(xùn)與發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃1.學(xué)校應(yīng)根據(jù)特殊教師隊(duì)伍建設(shè)的需要，制定教師培訓(xùn)規(guī)劃，明確培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方式和時(shí)間安排。2.培訓(xùn)規(guī)劃應(yīng)涵蓋特殊教育理論、教育教學(xué)方法、康復(fù)訓(xùn)練技術(shù)、信息技術(shù)應(yīng)用等方面的內(nèi)容，注重針對(duì)性和實(shí)效性。培訓(xùn)方式1.集中培訓(xùn)：定期組織特殊教師參加集中培訓(xùn)，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者、優(yōu)秀教師進(jìn)行專(zhuān)題講座和培訓(xùn)指導(dǎo)，更新教師的教育教學(xué)理念和知識(shí)技能。2.校本培訓(xùn)：學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際情況，開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)研討、案例分析、觀摩教學(xué)等形式，促進(jìn)教師之間的交流與合作，提高教師的教育教學(xué)能力。3.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，為教師提供豐富的學(xué)習(xí)資源和便捷的學(xué)習(xí)渠道，滿(mǎn)足教師個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。4.實(shí)踐研修：組織教師到先進(jìn)地區(qū)的特殊教育學(xué)校進(jìn)行實(shí)踐研修，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理模式，拓寬教師的視野。發(fā)展支持1.鼓勵(lì)特殊教師參加學(xué)歷提升教育，提高自身的學(xué)歷層次和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。2.支持教師參加各類(lèi)教育教學(xué)競(jìng)賽和評(píng)選活動(dòng)，對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。3.為教師提供專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，如擔(dān)任學(xué)科帶頭人、骨干教師等，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。教師考核與評(píng)價(jià)考核原則1.客觀公正：考核應(yīng)基于教師的實(shí)際工作表現(xiàn)，全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的工作業(yè)績(jī)和綜合素質(zhì)。2.注重過(guò)程：考核不僅關(guān)注教師的教學(xué)成果，還應(yīng)注重教師的日常工作表現(xiàn)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程，激勵(lì)教師不斷提高自身素質(zhì)。3.多元評(píng)價(jià)：采用教師自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的科學(xué)性和準(zhǔn)確性?？己藘?nèi)容1.師德表現(xiàn)：主要考核教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平、敬業(yè)精神等方面的表現(xiàn)。2.教育教學(xué)工作：考核教師的教學(xué)計(jì)劃制定、課堂教學(xué)實(shí)施、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量等方面的情況。3.學(xué)生管理工作：評(píng)價(jià)教師在班級(jí)管理、學(xué)生思想教育、家校合作等方面的工作成效。4.康復(fù)訓(xùn)練工作：考核教師的康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃制定與實(shí)施、訓(xùn)練效果評(píng)估等方面的工作情況。5.教育科研工作：評(píng)估教師參與教育科研活動(dòng)、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和研究報(bào)告等方面的表現(xiàn)。考核周期考核分為年度考核和聘期考核。年度考核每年進(jìn)行一次，聘期考核在教師聘期屆滿(mǎn)時(shí)進(jìn)行?？己私Y(jié)果應(yīng)用1.考核結(jié)果作為教師崗位聘任、晉升、獎(jiǎng)勵(lì)、培訓(xùn)等的重要依據(jù)。2.對(duì)考核優(yōu)秀的教師，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并在崗位聘任、晉升等方面予以?xún)?yōu)先考慮。3.對(duì)考核不合格的教師，學(xué)校應(yīng)進(jìn)行誡勉談話(huà)，督促其限期整改。連續(xù)兩年考核不合格的，學(xué)?？山獬溉魏贤?。教師待遇與保障工資福利1.特殊教師享受與普通教師同等的工資待遇，并按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定享受特殊教育津貼。2.學(xué)校應(yīng)按照國(guó)家和地方有關(guān)規(guī)定，為教師繳納社會(huì)保險(xiǎn)和住房公積金，保障教師的合法權(quán)益。3.教師在職稱(chēng)評(píng)定、崗位晉升等方面，享受與普通教師同等的待遇，并在同等條件下優(yōu)先考慮。工作條件1.學(xué)校應(yīng)為特殊教師提供必要的工作條件，配備教學(xué)設(shè)備、康復(fù)訓(xùn)練器材等設(shè)施，滿(mǎn)足教育教學(xué)工作的需要。2.關(guān)注教師的身心健康，