心理學終考試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.心理學研究的對象是（）A.心理現(xiàn)象和規(guī)律B.靈魂C.行為D.神經(jīng)活動答案：A2.感覺適應是指（）A.刺激作用停止后感覺仍持續(xù)一段時間B.感受器在同一刺激持續(xù)作用下所發(fā)生的感受性變化現(xiàn)象C.不同感受器同時受到刺激時產(chǎn)生的感覺相互作用D.同一感受器先后受到不同刺激時產(chǎn)生的感覺相互作用答案：B3.記憶的基本過程不包括（）A.編碼B.存儲C.提取D.遺忘答案：D4.以下哪種情緒理論強調(diào)生理反應對情緒的作用（）A.詹姆斯-蘭格理論B.坎農(nóng)-巴德理論C.情緒的認知理論D.沙赫特-辛格理論答案：A5.個體心理發(fā)展的第一個加速期是（）A.嬰幼兒期B.童年期C.少年期D.青年期答案：A6.人格的核心成分是（）A.氣質(zhì)B.性格C.能力D.動機答案：B7.思維的基本過程是（）A.分析與綜合B.比較與分類C.抽象與概括D.系統(tǒng)化與具體化答案：A8.以下哪種心理防御機制是把不能接受的沖動、欲望或觀念歸咎于別人（）A.投射B.壓抑C.否認D.退行答案：A9.注意的兩個最基本的特性是（）A.指向性與選擇性B.指向性與集中性C.緊張性與集中性D.緊張性與選擇性答案：B10.人類心理活動的物質(zhì)基礎是（）A.大腦B.神經(jīng)系統(tǒng)C.感覺器官D.內(nèi)分泌系統(tǒng)答案：A二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.心理現(xiàn)象包括（）A.心理過程B.個性心理C.認知過程D.情感過程E.意志過程答案：AB2.感覺的種類包括（）A.外部感覺B.內(nèi)部感覺C.本體感覺D.視覺E.聽覺答案：AB3.記憶的類型有（）A.形象記憶B.邏輯記憶C.情緒記憶D.動作記憶E.短時記憶答案：ABCD4.影響人格形成的因素有（）A.生物遺傳因素B.社會文化因素C.家庭環(huán)境因素D.早期童年經(jīng)驗E.自然物理因素答案：ABCDE5.思維的特征包括（）A.間接性B.概括性C.形象性D.邏輯性E.創(chuàng)造性答案：AB6.情緒的功能包括（）A.適應功能B.動機功能C.組織功能D.信號功能E.健康功能答案：ABCDE7.注意的功能有（）A.選擇功能B.保持功能C.調(diào)節(jié)功能D.監(jiān)督功能E.預見功能答案：ABCD8.以下屬于心理防御機制的有（）A.升華B.補償C.合理化D.反向形成E.抵消答案：ABCDE9.心理發(fā)展的一般規(guī)律包括（）A.連續(xù)性與階段性B.方向性與順序性C.不平衡性D.差異性E.穩(wěn)定性與可變性答案：ABCDE10.動機的功能有（）A.激活功能B.指向功能C.維持功能D.調(diào)整功能E.強化功能答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.心理學是一門自然科學。（×）2.所有的感覺適應都是感受性降低。（×）3.長時記憶的容量是無限的。（√）4.氣質(zhì)是后天形成的。（×）5.思維是人類特有的高級心理活動。（√）6.積極情緒一定對人的行為產(chǎn)生積極影響。（×）7.注意是一種獨立的心理過程。（×）8.自我防御機制都是消極的。（×）9.個體心理發(fā)展在少年期是一個平穩(wěn)發(fā)展的時期。（×）10.動機越強，工作效率越高。（×）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述意識的概念及功能。答案：意識是人類所特有的心理現(xiàn)象，是心理反映的最高級形式，是指人以感覺、知覺、記憶和思維等心理活動過程為基礎的系統(tǒng)整體對自己身心狀態(tài)與外界環(huán)境變化的覺知和認識。功能包括：覺知功能、計劃功能、選擇功能、監(jiān)控功能。2.簡述馬斯洛的需要層次理論。答案：馬斯洛將人的需要由低到高分為五層，分別是生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、自我實現(xiàn)的需要。低層次的需要得到滿足后才會追求高層次的需要，各層次需要之間存在相互影響。3.簡述遺忘的原因。答案：遺忘的原因主要有衰退說，認為記憶痕跡得不到強化而逐漸衰退；干擾說，認為遺忘是因為在學習和回憶之間受到其他刺激干擾；壓抑說，認為遺忘是由于情緒或動機的壓抑作用；提取失敗說，認為長時記憶中的信息無法提取。4.簡述人格的含義及特征。答案：人格是構(gòu)成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含了一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。特征包括獨特性、穩(wěn)定性、統(tǒng)合性、功能性。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論心理現(xiàn)象與行為之間的關系。答案：心理現(xiàn)象是內(nèi)在的，行為是心理現(xiàn)象的外在表現(xiàn)。心理現(xiàn)象支配、調(diào)節(jié)行為，行為也會影響心理現(xiàn)象。例如，憤怒的心理會引發(fā)攻擊行為，而長期的攻擊行為可能強化憤怒心理。2.如何在教學中利用記憶規(guī)律提高學習效果？答案：可以利用首因效應和近因效應合理安排教學內(nèi)容；通過多感官參與學習增強記憶；對知識進行合理組織和復習，采用及時復習、分散復習等方式，利用記憶規(guī)律中的艾賓浩斯遺忘曲線等。3.討論情緒調(diào)節(jié)的方法。答案：情緒調(diào)節(jié)方法包括認知調(diào)節(jié)，改變對事物的看法；行為調(diào)節(jié)，通過運動等行為改變情緒；生理調(diào)節(jié)，如深呼吸放