2023年中考語文二輪復習專項備考寶典（上海專用）（部編五四制）

名著鑒賞之《傅雷家書》《鋼鐵是怎樣煉成的》（原卷版）

一，知/直匯總

4傅密家看》

1.傅雷是我國著名文學（翻譯家）、文藝評論家。他翻譯的作品達（34）部，他從20世紀30年代起

致力于（法國文學）的翻譯介紹工作，主要翻譯的作品有《貝多芬傳》《托爾斯泰傳》《窗》《幻滅》《老

實人》。

2.《傅雷家書》是傅雷及其夫人寫給（傅聰）、（傅敏）的家信摘編。寫信時間為（1954）年至（1966）

年六月，一共（186）封書信，最長的一封七千多字。

3.《傅雷家書》主要講的是（如何教育孩子）。

4.傅雷素來上張教育的原則，即父母應該給孩子的人生信條是；先為（人），次為（藝大家），再為

（音樂家），終為（鋼琴家）。

5.作為父母，傅雷夫婦不只重視對子女的（思想）、（道德）、（情操）和（傳統(tǒng)文化修養(yǎng)）方面的

教育，同樣時刻關注著他們的（起居）、（飲食）、（冷暖）、（開支）等日常生活以及（婚姻家庭）生

活的每一個細枝末節(jié)。

6.傅雷先生是一個嚴厲、盡責的父親，在兒子（傅聰）長大成人、留學海外之后，通過（書信）的

方式對兒子的生活和藝術進行悉心指導，教導兒子要做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。后來匯編

成冊，這就是《傅雷家書》。

7.傅雷夫婦作為中國父母的典范，一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個孩子：（傅聰）一一著名鋼琴

大師；（傅敏）一一英語特級教師。

8.傅雷認為中國有史以來最好的文學批評是(《人間詞話》)。

9.傅雷怎樣教導兒子如何做人、如何對待生活的？

答：①用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體：遇困境不氣餒，獲

大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家

②對兒子的生活，傅雷也進行了有益的引導，對日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財，以及如何正確處理

戀受婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。

10.傅雷雖然在外地演出，但始終關注兒子在音樂道路上的成長，他使用什么方法提高兒子的藝術修

養(yǎng)？

答：傅宙教育孩子的方法比較獨特，他是通過書信把真情傳遞給遠方的孩子，對兒子的生活和藝術進

行真誠地指導，而且還暗暗透露了對兒子的牽掛和愛。

11.對于唐宋人唱詩唱詞，中間常加“泛音”，傅雷有怎樣的看法？

答：傅雷贊成加泛音一一加泛音的唱才有音樂可言。后人把泛音填上實字，反而是音樂的大阻礙。昆

曲之所以如此費力、做作，中國音樂的被文字束縛到如此地步：都是因為古人太重文字，不大懂音樂；懂

音樂的人又不是士大夫，士大夫視音樂為工匠之事，所以弄來弄去，發(fā)展不出……

12.傅雷告訴兒子什么才是兒子最大的成功，才是到了藝術與人生的最高境界？

答：能掀動聽眾的感情，使他們?nèi)缱砣缈瘢扌o常，而自己屹如泰山，像調(diào)度千軍萬馬的大將軍一

樣不動聲色。

13.傅雷知道兒子大賽在即，在1954年12月27日家書告訴兒子不用著急，……我們大家都有信心;

主要仍在于心理修養(yǎng)，精神修養(yǎng)，他囑咐兒子應有怎樣的心態(tài)？

答：“得失置之度外”、“勝敗兵家之?！?/p>

14.傅雷在給傅聰?shù)募視?1959.8.16)中，曾告訴兒子學習不僅僅在音樂方面，還要在行為、禮節(jié)方

面多加注意，請舉例說明？

答：“在飯桌上，兩手不拿刀叉時，也要平放在桌面上，不能放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你

只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤下，叮叮當當?shù)?！出臺行禮或謝幕，面部表情

要溫和，切勿像過去那樣太嚴肅。這與群眾情緒大有關系，應及時注意。只要不急，心里放平靜些，表情

自然會和緩?！?/p>

15.傅雷在第一封家書寫到“人一輩子都在高潮一(氐潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；

或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫”這句話的意思是什么？說說你的理解。

答：這句話飽含哲理，它形象地告訴人們，人的一生不可能一帆風順，有成功，有失??；有得意，更

有失落。因此要以一種達觀的心態(tài)坦然地面對人生的諸多痛苦。

16.作者在家書中舉克利多夫的例子的用意是什么？

答：克利斯多夫的經(jīng)歷是一切藝術家的縮影與結(jié)晶，而傅聰在國外學音樂，一宜以克利斯多夫為榜樣，

甚至自稱為克利斯多夫。作者特舉克利斯多夫的例子正是為了激勵兒子勇敢地直面困難，從消沉中振奮起

來，重新投入到藝術之中去，以早日實現(xiàn)自己的夢想。

17.傅雷對兒子演出的成功進行怎樣的評價？

答：為兒子取得的成就感到高興、幸福和驕傲，“要是我們在會場上，一定會涕泗橫流的"，道出傅

雷的喜悅之情

18.結(jié)合家書內(nèi)容，說說傅雷眼中“堅強”的含義是什么？

答：在傅雷的眼中，“堅強”不僅是在失敗時能勇敢地直面現(xiàn)實，達觀地看待事業(yè)上的矢?。欢腋?/p>

包括在成功時，面對鮮花和掌聲，能保持清醒的頭腦，永遠保持對藝術的謙卑。這樣才能如古人所言的“不

以物喜，不以己悲”，才能做到寵辱不驚，得失泰然

?輛鐵是怎咨煉成的》

人物性格

(1)保爾?柯察金:

①他從小誠實、質(zhì)樸，渾身是膽，無所畏懼，對剝削階級有著刻骨的仇恨。

她酷愛工作，善于出謀劃策，能夠積極應對突發(fā)事件，不讓私人的感情影響工作大局。她愛憎分明，熱愛

自己所信仰的共產(chǎn)主義，與保爾志同道合，配合默契。

（6）朱赫來

關心他人，勇于承認自己的錯誤，遇事沉著，有主見，認真負責，雷厲風行，組織能力強，善解人意，

對自己所走的道路十分了解，對故人有火一般的憤怒與憎恨，不屈不撓地和剝削者作頑強的斗爭。和保爾

一起生活的時間里給他講了許多革命道理，傳授了許多革命知識，對保爾思想的成長起到了決定性的作用。

考點速記

1.在（朱赫來）的啟發(fā)和教育下，保爾懂得了許多關于革命工人階級和階級斗爭的道理。（朱赫來）是

保爾走上革命道路的最初領導人。保爾在發(fā)電廠工作時結(jié)識了紅軍撤退時留下的老水手（朱赫來），正是

在這位老水手的教育下，他才走上了革命的道路。

2.保爾救出了朱赫來后，被貴族的兒子（維克托）出賣，被白匪關押起來。

3.紅軍攻下了小城謝佩托夫卡，保爾的好朋友（謝廖沙）參軍了。當了團區(qū)委書記。

4.保爾最愛讀英國小說（《牛虻》），敬佩主人公的斗爭精神。

5.“這些人是無價之寶，鋼鐵就是這樣煉成的”是（朱赫來）到修鐵路的工地視察視察時說的。

6.“難道你不能在政府里搞一個比挖土強一點的差事嗎?我還以為你當上了委員或委員一類的首長呢”

這是（冬妮婭）對保爾說的。

7.“可現(xiàn)在呢，你渾身都是樟腦味兒”是保爾對（冬妮婭）說的。

8.保爾在河邊釣魚時遇到的女孩是誰？（冬尼婭）。

9.在鐵路就要修完時，無情的（傷寒）和（大葉性肺炎）最終奪去了保爾的戰(zhàn)斗力。

10.《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部優(yōu)秀的文學作品，是一本名副其實的（生活教科書），保爾是鼓舞人

們（戰(zhàn)勝困難、不斷革命）的''良師益友”，他的（崇高形象和革命品質(zhì)）對廣大讀者有極深的教育意義。

11.保爾的一生中有三位非常重要的女性，他的初戀情人（冬妮婭），在鐵路總工廠任共青團書記時認

識的（麗達），以及他的妻子（達雅）。

12.保爾因（在神父家補課時，把一撮煙末撒在神父家的做復活節(jié)糕用的面團上）而被校長開除。

13.保爾最后的著作是（《暴風雨所誕生的》）。

14.保爾在黑海療養(yǎng)所企圖自殺未遂，又找到了新的生活目標，他要靠（文學創(chuàng)作）回到隊伍中去，他

把寫的小說寄往柯托夫斯基師征求意見，但（書稿在途中丟失），他不氣餒，重新開始創(chuàng)作，小說最終獲

得了成功。

15.《鋼鐵是怎樣煉成的》通過保爾的成長經(jīng)歷，描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)（十月苴命）國內(nèi)戰(zhàn)

爭到（經(jīng)濟恢復）時期廣闊的社會畫面，被譽為“?；罱炭茣?。

16.人們提出“在新時代，要做保爾還是比爾”的新命題。與比爾?蓋茨相提并論的保爾，就是蘇聯(lián)作

家奧斯特洛夫斯基（《鋼鐵是怎樣煉成的》）中的主人公（保京?柯察金），他受（朱赫來）等人影響很

大，經(jīng)過艱苦的鍛煉，成為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

17.保爾以自己的畢生精力，實踐了自己的生活原則：人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的

一生應當這樣度過：（當他回首往事的時候），（不因虛度年化而悔恨），（也不因碌碌無為而羞恥）；

在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部的精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)一一為人類

的解放而斗爭?！边@是保爾戰(zhàn)斗一生的真實寫照，也是他革命樂觀主義的深刻概括。

18.《鋼鐵是怎樣煉成的》是一個英雄戰(zhàn)士譜寫的一曲（英雄主義）的贊歌。

19.奧斯特洛夫斯基在回答英國記者時說：（“鋼鐵在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能成為

堅硬的，什么都不懼怕?！保?/p>

20.《鋼鐵是怎樣煉成的》和高爾基的“自傳性三部曲”一樣，都是（自傳性）的小說。

21.《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的作者是（前蘇聯(lián)）（國家）奧斯特洛夫斯基。

22.本文的主人公是保爾?柯察金，請你寫出一則有關他的故事：（參加蘇維埃紅軍等等）（舉出一例

即可）。

23.你能說出保爾的兩個好朋友的名字嗎？（謝廖沙）、（冬尼婭）（任意說出兩個即可）。

24.（謝廖沙）是保爾年少時的朋友，在（戰(zhàn)場上）英勇犧牲。

25.修筑（波耶卡）窄軌鐵路，使保爾經(jīng)受了一場嚴寒、饑餓和艱苦勞動的考驗。

26.誰幫保爾完成了小說？（謝廖沙）。

27.課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀《三

國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采；讀《水滸傳》，我們能感受到梁山好漢們除暴安良的

決心；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，（我們能領悟到人生的真諦和生命的意義）。

28.被彈片擊中后，保爾昏迷了（半個月）才蘇陽為此，他的（右眼）失明了。

29.《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾是因為（殘疾），準備在（海德公園）自殺。

30.《鋼鐵是怎樣煉成的》共分（兩）部分，每部分各（九）章。

31.保爾是俄國（烏克蘭）州的，保爾與鐵匠阿爾焦母是（兄弟）關系，瓦莉亞與謝廖沙是（姐弟）關

系。把保爾從一個無知少年引上革命道路的最主要的人物是（朱赫來），（維克托）出賣了保爾，讓保爾

蹲監(jiān)獄差點被槍斃。修筑窄軌鐵路，使保爾經(jīng)受了一場嚴寒、乳餓和艱苦勞動的考驗。（謝廖沙）是保爾

年少時的朋友，在戰(zhàn)場上英勇犧牲。

32.保爾的妻子是（達雅），工作是（婦女工作干部）。

三，燈我在電

1.下列對相關名著的解說，不?正?確?的一項是（）

A.《傅雷家書》收錄了1954年到1966年間傅雷及其夫人寫給兩個兒子（主要是長子傅聰）的家信100

多封。樸實的文字背后，是父母對兒子深沉而溫暖的愛。

B.傅雷是我國杰出的翻譯家，也是一位特珠的教育家，他很關心兒子的生活與成長。在《傅雷家書》

中，他多次跟兒子談如何正確理財?shù)膯栴}，并提出意見和建議。

C.《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是蘇聯(lián)作家尼古拉噢斯特洛夫斯基，土人公保爾歷經(jīng)四次死里逃生，最

后一次是在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，頭都受了重傷。

D.《鋼鐵是怎樣練成的》是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說，它寫人物以敘事和描寫為主，

同時穿插內(nèi)心獨白、格言警句、書信和口記等。

2.下面四個文段均摘自《鋼鐵是怎樣煉成的》，對文段中涉及的人物分析有誤的一項是()

(A)朱赫來加快了步子。他本來想跟保爾說幾句話，但他克制住了，什么也沒有說，只是稍微揮了揮

手，作了個暗暗打招呼的姿勢。

(B)一個酷熱的中午，謝廖沙跑到宣傳列車上的綠色車廂里去，興致勃勃地把保爾的來信念給麗達聽，

還講述了這個朋友的不平凡的經(jīng)歷。

(C)冬妮亞無限憫悵地望著碧藍的河水，兩眼飽含著淚水,保爾注視著他很熟悉的她的側(cè)影和那濃密

的栗色頭發(fā)，在他的心中，陡然產(chǎn)生了對這個他曾經(jīng)那樣疼愛又那樣親近過的姑娘的憐憫。

(D)阿爾青說得十分樸實，但態(tài)度極其真誠，他有點惶恐，為他剛才說的那些不平常的措辭感到不好

意思。

A.朱赫來是保爾的精神導師，每當保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會及時地出現(xiàn)，為保爾排憂解難，

指明前進的方向。

B.謝廖沙是保爾兒時的玩伴，他因個性倔強最終與保爾分道揚鑲，走上了叛變革命的道路。

C.冬妮亞是保爾的初戀女友，后因不能徹底地改變對各種事物的錯誤認識，與保爾之間的距離越來越

遠。

D.阿爾青(有的譯本中稱為阿爾焦姆)是保爾的哥哥，具有工人階級的高貴品質(zhì)，和敵人進行了不懈

的斗爭。

3.下列是某位同學在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時所寫的提要，其中表述有誤的一項是()

A.保爾因痛恨神父平時虐待他，往神父家的復活節(jié)蛋糕上撒煙灰而被學校開除。

B.保爾在一次激戰(zhàn)中，頭部中了彈片受了重傷，但他用頑強的毅力戰(zhàn)勝了死神。

C.在修建鐵路工作隊時，保爾因身體原因，只在后勤隊為工友們做服務工作。

D.在母親等人的幫助下，保爾用生命寫成的小說《暴風雨所誕生的》終于出版了。

4.選出與《鋼鐵是怎樣煉成的》內(nèi)容不符的一項()

A.保爾13歲時就參加革命活動。

B.書中描寫了保爾怎樣對待監(jiān)獄、戰(zhàn)爭、工作、友誼、愛情、疾病、挫折等。

C.保爾是作者以自己為原型塑造出來的帶有自傳性質(zhì)的典型形象。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》曾被郵差弄丟過。

1954年10月2日

收到九月二十二日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前端感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還

對你預告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人,決不至于大驚小怪。你也不必為此擔心，更

不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又到哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？

我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或

者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。

太陽太強烈，會把五谷岫焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而己。你也不是

栽了筋斗爬不起來的人。我預料國外這幾年，對你整個的人也有很大的助。這次來信所說的痛苦，我都理會

得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你。克利斯朵夫不是經(jīng)過多少回這種情形嗎？他不是--切藝術家的

縮影與結(jié)晶嗎？慢慢地你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的

立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆撇。一個人唯有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感

悟,終不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的ruin［創(chuàng)

傷，覆滅］，就是要你把這些事當作心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，

而要像對著古戰(zhàn)場一般地存著憑吊的心懷。倘若你認為這些話是對的，對你有些啟發(fā)作用，那么將來在遇到

因回憶而痛苦的時候（那一定免不了會再來），拿出這封信來重讀幾遍。

說到音樂的內(nèi)容，非大家指導見不到天高地厚的話，我也有另外的感觸，就是學生本人要先具備條件：

心中沒有的人，再經(jīng)名師指點也是枉然的。

5.對于兒子面對的挫折和心靈的苦悶，作為父親，傅雷在唁中是如何勸解的？

6.這封信的語言富有哲理，請結(jié)合具體的語句舉例賞析。

7.傅雷在《傅聰?shù)某砷L》一文中寫道："今日的傅聰，從整個發(fā)展來看也跟完美二字差得很遠。但優(yōu)點

也好，缺點也好，都供人借鑒?！ǐi系原著，列舉傅聰成長的兩個節(jié)點，談談其“借鑒之處〃。

8.閱讀下面選段，回答問題。

①親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清早六

七點就醒，翻來覆去的睡不看，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一

幕墓的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們不知有多少可以

和你說，可是不敢說。你這個年紀是一切向前望的，不愿意回憶的：我們啰哩啰嗦地抖出你尿布時代的往

事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨

地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。

②真的,你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期：我高興的是我又多了一個朋友；盡管將來

你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不

至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，班見到的，比你們的不真實。年紀大的人終

是往更遠的前途看，許多事你們一時覺得我看得不對，日子久了，。

③孩子，我從你身上得到的教訓，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來，你不知使我對人

生多增了幾許深刻的體臉，我從與你相處的過程中學得了忍耐，學到了說話的技巧，學到了把感情升華！

④你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天；這叫做悲喜交花的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣名訴

你，也可以不擔心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼

淚永遠是圣潔的，慈愛的！

1954年1月30日晚

⑴如何理解第①段結(jié)尾處所說的“乂快樂乂惆悵〃的情感？

(2)第②段寫道：“你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期〃，請結(jié)合文章內(nèi)容說說這是為什么？

(3)從本文語言特色考慮，填入第②段橫線處的應是下面哪一句？簡要說明理由。

A.現(xiàn)實卻給你證明，我并沒大錯。B.現(xiàn)實卻給你證明，我是對的。

9.選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強的閱讀方式，它可根據(jù)閱讀的興趣、問題、目的等來選擇不

同的讀書方法，如瀏覽跳讀、點評批注、評價探究、摘抄聯(lián)讀等......

在整理書信內(nèi)容時，小島發(fā)現(xiàn)兩部名著的作者都談到“靜心”話題，請閱讀下面兩個語段，從對?象、內(nèi)容、

手法等角度，比較二者對“靜心〃這一看法的異同點。

“我勸你千萬不要為了技巧而煩惱，主要是常常靜下心來，細細

傅雷

思考，發(fā)掘自己的毛病，尋找毛病的根源……共產(chǎn)黨員常常強調(diào)：'克

服困難’，要克服困難，先得鎮(zhèn)定！只有多用頭腦才能解決問題。同

時也切勿操之過急...”

“薛的修養(yǎng)不僅是可以使你領略趣味，對于求學處事都有極大希

助。釋迦牟尼在菩提樹蔭錚坐而證道的故事，你是知道的。古今許

多偉大人物常能在倉皇擾乳中雍容應什事變，絲毫不覺張皇，就因

朱光

為能鎮(zhèn)岸?，F(xiàn)代生活忙碌，而青年人又多浮躁，你站在這潮流里，

潛

自然也難免跟著旁人亂嚷。不過忙里偶然偷閑，鬧中偶然覓靜，于

身于心，都有極大裨益。你多在靜中領略些趣味，不但你自己受用，

就是你的朋友們看著你也快慰些?！?/p>

10.小島在朋友圈里發(fā)了如下兩封書信:

書信一：

傅聰來信傅雷回書

事實上我還是非常的

軟弱，有時候我是多么討厭別怕我賁備！也別怕引起我心煩，爸進不為兒子

這個“自己”。我常常怕跟煩心為誰煩心？爸爸不幫助孩子誰幫助孩子？兒子苦

你們談這些，怕你們?yōu)槲覠灢幌虬职智缶?，向誰求救？你這種顧慮也是一種短

閱

惱，而這又多了一個負擔。視的溫情主義。要不得！

有

評書信二：

親愛的孩子：謝謝你好意，想送我《蘇加諾藏畫集》，可是孩子，我在滬也見

到了，覺得花一百五十元太不值得……你辛辛苦苦，身體吃了很多虧掙來的錢，我

評不能讓你這樣花。

價說到驕傲，我覺得你對人不夠圓通固然是一個原因，人家見了你有自卑感也是

研一個原因，而你有時說話太直更是一個主要原因。例如你初見恩德，聽了她彈琴，

讀你說她簡直不知所云。這說話方式當然有問題。有一夜快十點多了，你還要練琴，

她勸你明天再練，你回答說：像你那樣，我還會有成績嗎？對于人家的好意，用反

批評的辦法，自然不行。

一九五六年十月十一日下午

（選自《傅雷家書》，有刪改）

小百看到后留言：“如果我是傅聰我不想成為傅雪的孩子?！ㄟ@一評論引發(fā)了班級同

學對“傅式教育"的評論熱潮。如果你有機會成為博雷的孩子，你愿意嗎？請結(jié)合上

述書信及整部作品內(nèi)容闡述理由。

11.在閱讀名著時，我們可以通過名家評論找到閱讀的方向，把握主要內(nèi)容：

傅雷先生的家書，是一位中國君子救他的核子如何做一個真正的中國君子。

一一金席（著名作家）

《傅雷家書》172通看似雜亂的書信，其實貫穿著傅雷夫婦的教育理念，它是：先為人，次為藝術家,

再為音樂家，終為鋼琴家。請你根據(jù)閱讀所得，并以閱讀印象深刻的書信內(nèi)容為例對這一理念加以說明。

12.世間沒有隨隨便便地成功。閱讀下面的文字，探究傅聰成為一代德才兼?zhèn)滗撉俅髱煹脑颉?/p>

①二月十九日：石蠟油【注】一整瓶，平時少用些力氣，靠排油補救也不是辦法。

②八月十六日晚：總而言之，你要學習的不僅僅在音樂，還要在舉動、態(tài)度、禮貌各方面吸收別人的

長處。

③十一月二十三日夜：音樂主要是用你的腦子，把你蒙蒙嚨朧的感情分辨清楚，弄明白你的感覺究竟

是怎么一回事；等到你弄明白了，你的境界十分明確了，然后你的技巧自會跟蹤而來的。

（選自《傅雷家書》）

【注】石蠟油：傅聰每天苦練鋼琴，石蠟油用于緩解手指開裂。

13.名著閱讀

本學期，我們一起閱讀了《傅雷家書》，也了解到傅雷先生是一位著名的翻譯家，譯作中尤為著名是

法國作家羅曼?羅蘭的長篇小說《》。

傅雷在《**的成長》(1956.11.19)一文中，寫道：“可是有一個基本的原則，我始終覺得并不錯誤，

就是：()第一，其次才是藝術家，再其次才是做音樂家，最后才是做鋼琴家。我說的“"

是廣義的：私德、公德，都包括在內(nèi)；主要是對集體負責，對國家、對人民負責?；蛟S這個原則對旁的學

科的青年也能適應。"

1954年的3月19日傅雷先生給兒子的通信中寫道："今天初到陽臺上一望，柳枝上一星星的已經(jīng)有了

綠意，想起‘蕉草如碧絲，秦桑低綠枝'兩句，不知北地春光是否已有消息？”據(jù)筆者查閱資料，此處“蕉草〃

一詞疑作"燕草"，因為傅雷先生的書信多是毛筆行楷繁體豎行書寫，應該是整理文稿時出現(xiàn)了錯誤。此兩句

詩出自詩人李白的《春思》：“燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當君懷歸日，是妾斷腸時。春風不相識，何事入

羅幃。"

傅雷先生在3月19口的信中提及的“北地"，應該指(填寫城市名)。傅雷先生引用的這兩句詩，

表面上是通過寫"燕草"和"秦?！▉韺懗龅牟煌?，其實表達的是對兒子傅聰?shù)摹椤?/p>

14.傅雷好友樓適夷有一次帶了傅聰?shù)皆@去玩，給他買了一支較好的兒童金筆，不料一回家被傅雷

發(fā)現(xiàn)沒收，說小孩子怎么能用那樣的好筆，害得孩子傷心地哭了一場。樓適夷對此事如此評價：“我事后才

知道這場風波，心里覺得非常抱歉，對傅雷那樣管束孩子的方法，卻是很不以為然的。〃

結(jié)合《傅雷家書》的具體內(nèi)容，談談你對傅雷這種教育方式的看法。

15.閱讀《傅雷家書》的片段，回答問題。

“1954年10月2日聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到

什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對你預告，這種精神消沉的情影，以后還是會有的……人一輩子都

在高潮一一低潮中浮沉，惟有席碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的

解脫……一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你

逐漸會學會這一套，越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的ruin〔創(chuàng)傷，覆滅〕……〃

(1)這封家書是在什么情況下寫的？寫信的目的是什么？

(2)"人-一輩子都在高潮一一低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方

能廓然無累，真正的解脫?！边@句話的意思是什么？說說你的理解。

16.“父母之愛子，則為之計深遠，"請你參考下面（傅雷家書）中的文字，結(jié)合（傅雷家書）的內(nèi)容,

說說傅雷是如何為兒子“計深遠”的。

人人卻多少有些惰性，假如你的惰性與偏向不能受道德約束，又怎么能夠?qū)崿F(xiàn)我們教育你的信條“先

為人，次為藝術家，再為音樂家，終為鋼率家”？

親愛的孩子：你并非是一個不知感恩的人，但你很少向人表達謝意。朋友對我們的幫助、照應與愛護，

不必一定要報以物質(zhì)，而往往只需寫幾封親切的信，使他們快樂，覺得人生充滿溫暖。既然如此，為什么

要以沒有時間為推搪而不聲不響呢？沉默很容易招人誤會，以為我們冷漠忘恩……

17.文段節(jié)選自我國著名作家（人名）的《》。這是他寫給兒子（人名）的一封

信。

18.從以上內(nèi)容可知，他希望兒子做一個怎樣的人？

19.名著閱讀

（1）《傅雷家書》中父親與兒子—（姓名）論及藝術家的修養(yǎng)時，提到"—〃是第一把藝術的鑰匙，是

做人的根本，必須從小培養(yǎng)。

（2）《傅雷家書》信中首先強調(diào)的是?個年輕人如何做人，如何對待生活問題。選擇正確選項。

待人（），做事（），禮儀（）。

A.嚴謹B.得體C.謙虛

20.閱讀下面《傅雷家書》中的兩則選文，完成下列各題。

［選文一］

我勸你千萬不要為了技巧而煩惱，主要是常常靜下心來，細細思考，發(fā)掘自己的毛病，尋找毛病的根

源，然后想法對癥下藥，或者向別的師友討教。煩惱只有打擾你的學習，反而把你的技巧拉下來。共產(chǎn)黨

員常常強調(diào)“克服困難”，要克服困難，先得鎮(zhèn)定！只有多用頭腦才能解決問題。同時也切勿操之過急，

假如經(jīng)常能有少許進步，就不要灰心，不管進步得多么少。

（1）從上述文段中可看出“我〃是一位怎樣的父親？請概括作答。

【選文二】

寄你的書里，《古詩源選》《唐五代宋詞選》《元明散曲選》前面都有序文，寫得不壞：你可仔細看，

而且要多看幾遍；隔些日子溫溫，無形中可以增加文學史及文學體裁的學識，和外國朋友談天，也多些材

料。談詞、談曲的序文中都提到中國固有音樂在隋唐時已衰敝，宮廷盛行外來音樂；故真正古樂府（指魏

晉兩漢的）如何唱法在唐時已不可知。這一點不但是歷史知識，而且與我們將來創(chuàng)作音樂也有關系。

（2）閱讀上述文段，你從中學到了哪些讀書方法？（至少寫出兩點）

21.摘抄和做筆記是非常好的讀書方法，高高同學在讀這本名著時，摘錄了下列文字，請就作品內(nèi)容

或?qū)懽骷记蓪憣懽约旱男牡?。?。字左右）

他像醉鬼一樣東搖西晃，雙腿打顫，走向車站。他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久了，不過他覺得今天燒得比

往常厲害。吞噬生命、削弱全隊戰(zhàn)斗力的傷寒也向保爾進攻了。但他那健壯的身體在抵抗著，接連五天，

他都打起精神從鋪著干草的水泥地上爬起來，和大家一起去上工。他身上穿著暖和的皮夾克，凍壞的雙腳

套著朱赫來送給他的氈靴，但這些都救不了他。每走一步他都覺得有樣東西在猛刺他的胸口，凍得上下牙

直打架，兩眼昏黑，周圍的樹木像旋轉(zhuǎn)的木馬一樣打轉(zhuǎn)。

讀名著悟和平之重

4月23口是"世界讀書口”。學校舉行“讀紅色經(jīng)典傳革命精神”主題活動，八年級（1）班推薦閱讀《鋼

鐵是怎樣煉成的》。請你請閱讀材料完成下面問題：

材料：

傷口很深，顱骨被打穿，頭部右側(cè)麻痹。右眼出血，眼睛腫脹。……

他一直說胡話，折脯得很厲害，身邊必須經(jīng)常有人護理。我在他身上花了很多時間。他這樣年輕，我

很可憐他。只要力所能及，我一定要把他從死神手里奪過來。昨天下班后，我在病房里又呆了幾個小時。

他的傷勢最重。我注意聽他在昏退中說些什么。有時候他說胡話就像講故事一樣。我從中知道了他生活中

的許多事情。阿納托利?斯捷潘諾維奇說他救不活了。這生氣地咕噥說：“我真不懂，他差不多還是一個

孩子，部隊怎么能收他呢？真是豈有此理?！?/p>

冬天過去了，春天推開了緊閉著的窗戶。失血過多的他，經(jīng)受住最后一次手術，意識到再也不能待在

醫(yī)院里了。十多個月，周圍的病員在受煎熬，垂死者在呻吟、在決別，這種氣氛，比自身的痛苦更讓人受

不了。

22.材料中的他是（人物），根據(jù)選文內(nèi)容結(jié)合小說簡要分析的人物性格？

23.愛讀書，共分享。讀的《鋼鐵是怎樣煉成的》，你從中獲得哪些啟示?

小楊同學：“名著里處處有女英雄斗爭的身影，讓我們一起回味精彩瞬間。

甲：“竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨人的意志是鋼鐵〃一一《紅巖》

乙：“你干的是光榮事情，我不攔你，大人孩子我會照顧，汁么都不要惦記“一一《荷花淀》

丙：“這些人是無價之寶，鋼鐵就是這樣煉成的！〃一一《鋼鐵是怎樣煉成的》

24.有人認為“女性英雄往往和男性英雄不同，他們既有男性的英勇不屈，更多了女性獨有的溫柔與善

解人意"，請你仁選甲乙丙中的一位，填寫她（他）的名字并結(jié)合人物形象和情節(jié)談談你的看法。

我選，她：他）是，

25.名著中女英雄還有很多，但是對于簡?愛，同學們意見不一，于是形成了一場小辯論，請你代表正

方為簡?愛發(fā)聲。

反方：我認為簡?愛不是英雄。羅切斯特舉行家庭宴會時，她在客廳受到布蘭奇母女的冷遇后默默離開，

亳無反抗；她深愛著羅切斯特先生，但得知羅切斯特先生有一個發(fā)瘋的妻子時，再次選擇了退縮，一人逃

離了桑菲爾德莊園，可見她膽小懦弱。

正方：___________________________________

26.（四）經(jīng)典筑夢

⑴紅色經(jīng)典作品塑造了一群為正義事業(yè)執(zhí)著追夢的形象。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，請你根據(jù)保爾

成長相關的片段，完成閱讀批注。

摘錄批注

保爾頓時驚喜得屏住了呼吸，他的內(nèi)心斗爭本段重在描寫，從中可看

了片刻，但還是膽大包天地跳進房間，抓住出少年保爾是個勇敢、謹

槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍，又慎、膽大心細的人。

匆忙回到花園。他警惕地看看四周，把手槍

塞進口袋，乂穿過花園，爬上了櫻桃樹。保

爾像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂，又回

頭張望一下，只見勒務兵正若無其事地與馬

夫聊天，花園里靜悄悄的……

他低下頭，俯在那排珠母做的琴鍵上，

奏出的新鮮音調(diào)使母親感到驚奇。

他的演奏和過去不一樣了。不再有那種

輕飄大膽的旋律和豪放不羈的花腔，也不再

—

有曾使這個青年手風琴手聞名全城的、令人

如醉如癡的奔放情調(diào)?，F(xiàn)在他奏得更和諧，

仍然有力量，比過去深沉多了。

(2)奧斯特洛夫斯基在談到《鋼鐵是怎樣煉成的》的創(chuàng)作時說道：“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。〃

請你結(jié)合其他名著中的具體事例，談談對“鋼鐵意志”的理解。

27.①保爾生氣地瞥了她一眼并未作聲。

②是個不認識的女孩。穿著藍條領子的白色水兵服和銀灰色短裙，花邊短襪緊束著曬黑而勻稱的小腿，

棕色的便鞋，栗紅色頭發(fā)梳成一條粗大的辮子。

③肅反委員會繁重的工作損害了保爾的神經(jīng)。他經(jīng)常頭疼得像扎針一樣，可是還得站到月臺上去。有

一大,他突然看見謝廖沙坐在一列滿載著彈藥箱的散車上，謝廖沙一下子就跳下車來撲向他，差點兒把他

撞倒。謝廖沙緊緊地抱住他說：“保爾，你這鬼家伙！我一眼就認出你了。〃……他萬萬沒有想到，這就是

他和謝廖沙最后一次的見面。

文段節(jié)選自《》，其中第②段描寫了(人名)第一次與保爾相見的模樣。笫③段的謝廖

沙是保爾童年時的朋友，后來謝廖沙加入°保爾和謝廖沙見面一星期后，謝廖沙死于一次戰(zhàn)斗。

閱讀下面選段，完成小題。

【甲】

《圣經(jīng)》這門課，神甫總是給保爾打滿分?！缎录s》、《舊約》和所有的祈禱詞，他都背得滾瓜爛熟。

上帝哪一天創(chuàng)造了什么，他也都記得一清二楚。保爾打定主意，要向瓦西里神甫問個明白。等到上《圣經(jīng)》

課的時候，神甫剛坐到椅子上，保爾就舉起手來，得到允許以后，他站起來說：“神甫，為什么高年級老

師說，地球已經(jīng)存在好幾百萬年了，并不像《圣經(jīng)》上說的五千……”他剛說到這里，就被瓦西里神甫的

尖叫聲打斷了：“混帳東西，你明說什么？圣經(jīng)課你是怎么學的？“保爾還沒有來得及分辯，神甫就掖住

他的兩只耳朵，把他的頭往墻上撞。一分鐘之后，保爾已經(jīng)鼻青臉腫，嚇得半死，被神甫推到走廊上去了。

從那時起，保爾恨透了神父。他又恨又怕。他不容許任何人對他稍如侮辱，當然也不會忘掉神父那頓

無端的毒打。他把仇恨埋在心底，不露聲色。

保爾以后又受到瓦西里神父多次小的侮辱：往往為了雞毛蒜皮的小事，把他趕出教室，一連幾個星期，

天天罰他站堵角，而且從來不問他功課。

【乙】

結(jié)果，發(fā)生了這樣的事情：那留著棕黃色小胡子的押送兵走到保爾跟前的時候，保爾出其不意向他撲

過去，抓住他的槍，使勁地往地下一按。刺刀刮著石頭哧哧地響著。彼得留拉匪兵沒有防備這個突然的攻

擊，馬上嚇呆了，可是立刻就拼命往回奪槍。

保爾用整個身子壓住槍，死也不放手。槍啪的一聲響了。子彈打中了石頭，跳到溝里去了。

A聽見槍聲，往旁邊一躲，回過頭來，看見押送兵正在狂怒地從保爾手里奪回自己的槍。他板著槍轉(zhuǎn)了

個半圈，扭絞著那少年的雙手。但是保爾還是緊握住不放。這時候，那個彼得留拉匪兵氣昏了，猛一推，

把保爾摔在地上?？墒撬€是不能夠把槍奪回來。保爾倒在馬路上，順勢也把押送兵拖著跟自己一塊倒下

去。這時候，無論多么大的力量也不能叫保爾放開手里的槍。

28.文段選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，書名的含義是什么？

29.從甲文看，保爾在學校受到了哪些侮辱？他后來是因為什么被趕出學校的？

30.乙文中，保爾單槍匹馬營救的A是誰？結(jié)合相關內(nèi)容說說紅軍從鎮(zhèn)上撤走時把B留下來發(fā)展工作

的原因是什么？

31.從人物描寫的角度看，卬、乙兩個文段可以看出保爾具有怎樣的性格特點？

32.請結(jié)合相關內(nèi)容說說，乙文中的A對保爾，《傅雷家書》中傅雷對傅聰各產(chǎn)生了怎樣的影響？

33.閱讀材料，完成題目。

黑眼睛的孩子壓住心頭的仇恨，看著神甫，悶聲悶氣地回答：“我沒有口袋?！彼檬置嗣p死的

口袋?！昂?，沒有口袋！你以為你這么一來，我就不知道是誰干的壞事，把發(fā)面糟蹋了嗎？你以為這回你

還能在學校待下去嗎？沒那么便宜，小寶貝，上回是你媽求情，才把你留下的，這回可不行。你給我滾出

去！”他使勁揪住男孩的一只耳朵，把他推到走廊上，隨手關上了門。

這段文字中黑眼睛的男孩是（人物名），后來，文段中的男孩在（人物）

的幫助下，參加革命。在革命道路上，這個男孩表現(xiàn)出了的精神品質(zhì)。

閱讀下面甲乙兩個名著選段，完成下面小題。

【甲】

此時他向我走來，摘下墨鏡和白色帽子，我看出他很年輕，一頭濃密的黑發(fā)，炯炯有神的眼睛看著我，

黑黝黝的臉上露出淘氣的笑容。他摘掉墨鏡后，你會發(fā)覺他那制服只是偽裝，他不像是常坐辦公室的官僚，

而是像個經(jīng)常在室外行動的人物。他中等個頭，看上去力氣不大。但他向我走來，握住我的胳膊時，雙手

像鐵鉗一樣有力，我吃驚地后退了一步。后來我注意到，他的動作有一種美洲豹式的優(yōu)雅，在那套硬邦邦

的制服底下依然透著輕盈矯健。

他將一只手從我的胳膊上松開，指指著自己的胸口?！拔蚁肽憧赡茉谑裁吹胤揭娺^我的照片吧”，他

說，“我是鄧發(fā)。”他告訴我——“鄧發(fā)！”他往后退了退，看看我對這個“爆炸性新聞”有何反應。

鄧發(fā)？鄧發(fā)……哎呀，鄧發(fā)是中國紅軍情報機關的頭號人物。還有，國民黨懸賞5萬元要他的腦袋!

鄧發(fā)在表明了自己的身份之后高興得手舞足蹈。他覺得當前的情況很有意思，按捺不住自己的興奮：

他這個鼎鼎有名的“共匪”就在敵營的心臟，對四處密布的特務嗤之以鼻。

【乙】

保爾