教師公共基礎(chǔ)知識真題及答案

一、單項選擇題1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.社會活動B.培養(yǎng)人的社會活動C.人類社會的活動D.人類自發(fā)的活動答案：B2.我國最早的學(xué)校教育機(jī)構(gòu)是（）A.庠B.序C.校D.學(xué)答案：A3.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（）A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊科夫答案：B4.教育目的要回答的根本問題是（）A.教育要培養(yǎng)什么樣的人B.教育怎樣培養(yǎng)人C.教育的制度D.教育為誰服務(wù)答案：A5.我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）A.德育B.智育C.體育D.美育答案：A6.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化答案：A7.課程文件的三個層次是（）A.課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書B.課程總目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、學(xué)科目標(biāo)C.課程目的、課程評價、課程實施D.知識、經(jīng)驗、活動答案：A8.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)布置與批改D.課外輔導(dǎo)答案：B9.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過程，以獲得知識的教學(xué)方法被稱為（）A.練習(xí)法B.實習(xí)作業(yè)法C.實驗法D.參觀法答案：C10.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B二、多項選擇題1.教育的社會屬性包括（）A.永恒性B.歷史性C.相對獨立性D.繼承性答案：ABCD2.下列屬于古代學(xué)校教育特點的是（）A.階級性B.道統(tǒng)性C.專制性D.刻板性答案：ABCD3.教育目的的功能有（）A.導(dǎo)向功能B.激勵功能C.評價功能D.調(diào)控功能答案：ABCD4.以下屬于我國教育目的的基本精神的是（）A.培養(yǎng)勞動者是社會主義教育目的的總要求B.要求德、智、體等方面全面發(fā)展C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生個性的發(fā)展D.堅持社會主義方向答案：ABCD5.教師勞動的特點包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性答案：ABCD6.課程目標(biāo)的依據(jù)主要有（）A.對學(xué)生的研究B.對社會的研究C.對學(xué)科的研究D.對教法的研究答案：ABC7.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一答案：ABCD8.以語言傳遞為主的教學(xué)方法有（）A.講授法B.談話法C.討論法D.讀書指導(dǎo)法答案：ABCD9.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：ABCD10.下列屬于心理健康教育內(nèi)容的是（）A.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)B.生活輔導(dǎo)C.擇業(yè)輔導(dǎo)D.思想輔導(dǎo)答案：ABC三、判斷題1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）答案：√2.狹義的教育主要指家庭教育。（）答案：×狹義的教育主要指學(xué)校教育。3.教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。（）答案：×教育目的是國家對培養(yǎng)人的總的要求，培養(yǎng)目標(biāo)是教育目的的具體化，二者不是同一概念。4.素質(zhì)教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。（）答案：×素質(zhì)教育并不是不要考試，而是要正確認(rèn)識考試的作用，改進(jìn)考試的形式和內(nèi)容。5.教師的根本任務(wù)是傳授知識。（）答案：×教師的根本任務(wù)是教書育人。6.課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)。（）答案：√7.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程。（）答案：√8.談話法屬于啟發(fā)式教學(xué)方法，講授法屬于注入式教學(xué)方法。（）答案：×談話法和講授法都可以是啟發(fā)式或注入式的，關(guān)鍵在于教師如何運用。9.班級授課制的特點可以用“班”“課”“時”三個字來概括。（）答案：√10.心理健康就是沒有心理疾病。（）答案：×心理健康不僅是沒有心理疾病，還包括良好的適應(yīng)能力和積極的心理狀態(tài)。四、簡答題1.簡述教育的政治功能。教育能為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需的人才；教育可以促進(jìn)政治民主；教育通過傳播思想、形成輿論作用于一定的政治經(jīng)濟(jì)制度。教育培養(yǎng)出政治經(jīng)濟(jì)制度所需要的人才，通過培養(yǎng)人實現(xiàn)對政治經(jīng)濟(jì)的影響；一個國家普及教育的程度越高，人們的知識越豐富，就越能增強(qiáng)公民的權(quán)利意識，認(rèn)識民主的價值；學(xué)校是宣傳、灌輸、傳播一定階級的思想體系、道德規(guī)范、政策路線的有效陣地，是宣傳某種思想，借以影響群眾、服務(wù)于一定政治經(jīng)濟(jì)制度的現(xiàn)實力量。2.簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨；素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育；素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育；素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生德、智、體、美、勞等各方面發(fā)展，尊重學(xué)生個性差異，鼓勵學(xué)生發(fā)揮特長，同時注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與實踐動手能力。3.簡述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。師范教育是教師專業(yè)發(fā)展的起始和奠基階段。新教師的入職輔導(dǎo)可以幫助新教師盡快適應(yīng)角色。在職培訓(xùn)通過各種形式提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，如參加學(xué)術(shù)研討會、校本培訓(xùn)等。自我教育是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，教師通過反思、閱讀專業(yè)書籍等不斷提升自己。此外，教師還可以通過參加各種教育實踐活動、與同行交流合作等途徑促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。4.簡述教學(xué)過程的基本階段。教學(xué)過程的基本階段包括激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)、領(lǐng)會知識、鞏固知識、運用知識、檢查知識。激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)是教學(xué)的起始階段，通過各種方式引發(fā)學(xué)生興趣。領(lǐng)會知識是中心環(huán)節(jié)，包括感知教材和理解教材。鞏固知識即通過復(fù)習(xí)等手段讓知識在頭腦中保持。運用知識是將知識用于實際解決問題。檢查知識則是了解學(xué)生對知識的掌握程度，以便調(diào)整教學(xué)。五、討論題1.結(jié)合實際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中貫徹因材施教原則。因材施教原則要求教師從學(xué)生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。在實際教學(xué)中，首先要全面了解學(xué)生，通過觀察、測驗等方式掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、興趣愛好等。比如在語文寫作教學(xué)中，對于寫作基礎(chǔ)好、有創(chuàng)意的學(xué)生，可以提供更具挑戰(zhàn)性的題目并給予深度指導(dǎo)；對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，從語句通順、表意清晰等基礎(chǔ)方面進(jìn)行輔導(dǎo)。其次，要根據(jù)學(xué)生差異設(shè)計不同層次的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，讓不同層次學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中收獲進(jìn)步。2.論述班主任應(yīng)如何組織和培養(yǎng)班集體。班主任組織和培養(yǎng)班集體，首先要確定班集體的發(fā)展目標(biāo)，目標(biāo)是班集體發(fā)展的方向和動力。例如制定短期提高班級成績目標(biāo)、長期培養(yǎng)全面發(fā)展人才目標(biāo)。其次，建立得力的班集體核心，選拔和培養(yǎng)積極分子，讓他們成為班級管理的助手。再者，建立班集體的正常秩序，包括規(guī)章制度等。然后，組織形式多樣的教育活動，如主題班會、文體活動等增強(qiáng)班級凝聚力。最后，培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確價值觀和行為準(zhǔn)則，營造積極向上氛圍。3.聯(lián)系實際，談?wù)勅绾翁岣呓處煹穆殬I(yè)道德修養(yǎng)。教師要提高職業(yè)道德修養(yǎng)，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬克思主義理論、教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范等，從理論上提升認(rèn)識。如學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》明確自身責(zé)任。其次，要躬身實踐，在教育教學(xué)實際工作中踐行職業(yè)道德，關(guān)愛學(xué)生、敬業(yè)奉獻(xiàn)。再者，要樹立榜樣，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，汲取他們的精神力量。同時，要學(xué)會反思，反思自己教學(xué)行為是否符合職業(yè)道德，不斷改進(jìn)。此外，還需做到“慎獨”，即使獨處時也能堅守職業(yè)道德，通過多種方式不斷提高自身修養(yǎng)。4.結(jié)合教育實際，探討如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在教育實際中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力可從多方面著手。營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，