山東省德州市慶云縣2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試題

一、選擇題

1.以下的句子排序，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①比賽前，會(huì)帶領(lǐng)孩子和家長(zhǎng)們開啟一場(chǎng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承之旅——探尋龍舟的歷史及其文化內(nèi)涵。

②假期帶著孩子一起參加親子龍舟賽，強(qiáng)健體魄、增強(qiáng)凝聚力的同時(shí)，也讓孩子近距離感受傳統(tǒng)文化的魅

力。

③端午賽龍舟是端午節(jié)最具特色的民俗活動(dòng)。

④7月8日，假期第一天，慶云生態(tài)濕地聯(lián)合市帆船帆板運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)、七彩帆船營(yíng)地，在慶云北海游船碼頭共

同舉辦首屆慶云水上運(yùn)動(dòng)嘉年華活動(dòng)，40余組親子家庭龍舟隊(duì)劈波斬浪，體驗(yàn)“速度與激情”。

A.①②③④B.④③①②C.③④①②D.③①④②

二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

我無時(shí)無刻都在盼望著暑假快快到來。那時(shí)，約幾個(gè)一有盡厚的好友，拋卻世俗繁頊（）,來一場(chǎng)

說走就走、修臺(tái)自得的旅行——我們會(huì)把對(duì)自由的向往，在山水間演繹得淋U（）盡致：或躲進(jìn)書齋，目

不啦（）園，絞盡腦汁地汲取閱讀的熱情，去書中結(jié)識(shí)幾個(gè)在時(shí)代浪潮中避蹉（）滿志的英雄人物：

看幾篇申舉聲道的志怪故事，讀一讀日記里記錄的懷戀敘說：或適度娛樂，拋卻煩惱，即儂夢(mèng)后醒來，

看一場(chǎng)電影放松心情，玩一場(chǎng)游戲愉悅身心，踢一回足球舒活筋骨。每當(dāng)憧憬這些，我就忍不住嘴角上揚(yáng)。

——暑假啊，你快些來吧，讓這些藏在心底的期待，都能---落地生花。

2.文中加波浪線的讀音和字形，完全正確的一項(xiàng)是（）

A.suo漓窺chouchuB.suo黎yachouchu

C.suo漓盔chouchuD.suo離窺chouchu

3.語段中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.心有靈犀B.悠然自得C.津津樂道D.酣然入夢(mèng)

4.語段中畫線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）

A.我時(shí)時(shí)刻刻不在盼望著暑假快快到來。B.我無時(shí)無刻不在盼望著暑假快快到來。

C.我每時(shí)每刻不在盼望著暑假快快到來。D.我無時(shí)無刻都在盼望著暑假到來。

三、綜合性學(xué)習(xí)

5.有人說：“漫漫人生路，有無數(shù)的選擇，但緊要處只有幾步，不同的選擇，可能會(huì)決定我們不同的人生

道路?！睂W(xué)校決定開展“孝心文化進(jìn)校園”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

(1)為了這次活動(dòng)的宣傳，你班準(zhǔn)備制作活動(dòng)海報(bào)，海報(bào)設(shè)計(jì)了四個(gè)欄目，這份海報(bào)已擬有兩個(gè)欄目，請(qǐng)你

仿照它們?cè)贁M寫另外兩個(gè)，要求結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相同。

欄目一；聽成長(zhǎng)故事欄目二：

欄目三：欄目四：傳孝行經(jīng)典

(2)小語為本次主題活動(dòng)擬了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)為“跪乳羔羊酬母愛”，請(qǐng)你從下面選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)()

A.離巢烏鴉念反芻B.老來自有孝子孫C.兒女孝順報(bào)春暉D.感恩莫待催

白頭

(3)班級(jí)調(diào)查小組廣泛征集60歲以上父母的心愿，下面是“父母心愿”的匯總表。

心愿希望子女?；丶铱纯聪Ｍ谧优阃驇椭侣糜蜗Ｍ优徶梦锲菲渌?/p>

人數(shù)168033018084

比例73.9%14.5%7.9%3.7%

請(qǐng)簡(jiǎn)要概括該匯總表的主要信息

四、名著閱讀

6.名著中的人物就常常面臨人生的緊要“選擇”，下面請(qǐng)圍繞以下名著中人物的“選擇”展開討論，完成任務(wù)。

書名文段人物的選擇評(píng)點(diǎn)“選擇

《鋼鐵

在雙目失明，全身癱瘓的

是怎樣保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過這條道

情況下，保爾選擇了“這條②________________0

煉成路回到新生活建設(shè)的隊(duì)伍中去。

路''指的是：①______O

的》

在這種時(shí)候，他也會(huì)掏壞，什么橫切別的車，

在失去小福子后變得墮落

什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么自甘墮落的選擇，

《駱駝?lì)j廢，學(xué)會(huì)使壞，甚至為

抽冷子操前面的車一把，他都會(huì)。原先他以為這是祥子對(duì)黑暗腐

祥子》了錢而選擇③______,讓

拉車是拉著人命，一不小心便有摔死人的危險(xiǎn)。朽社會(huì)的妥協(xié)。

他丟掉性命。

現(xiàn)在，他故意的耍壞；摔死誰也沒大關(guān)系，人

都該死！

(1)結(jié)合小說情節(jié)，完成表格內(nèi)容。

(2)兩部著作在塑造人物形象，尤其是主要人物形象時(shí)都使用了對(duì)比手法，請(qǐng)你從“保爾”或“祥子”任選其一,

結(jié)合原著加以分析。

(3)面對(duì)人生不幸面前的種種選擇，《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾逐漸成長(zhǎng)為無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士，祥子卻一步步

淪為行尸走肉。如果給他們重新選擇的機(jī)會(huì)，你認(rèn)為他們會(huì)改變當(dāng)初的選擇嗎？請(qǐng)結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成

的》內(nèi)容闡述理由。

五、名句名篇默寫

7.《木蘭詩》中“①,關(guān)山度若飛”展現(xiàn)了木蘭替父從軍、保家衛(wèi)國的堅(jiān)定意志；《己亥雜詩》中，龔

自珍借“落紅不是無情物，②”抒發(fā)了他的報(bào)國之志和奉獻(xiàn)精神；《望岳》中杜甫站在泰山之巔，

“③,一覽眾山小”是他俯視一切的雄心壯志的寫照，彰顯了他的遠(yuǎn)大志向；《登幽州臺(tái)歌》中，陳子

昂“念天地之悠悠，④”是一位志士報(bào)國無門的慷慨悲吟，風(fēng)骨崢蛛；王安石的《登飛來峰》，以

“⑤,”表達(dá)了他勇于攀登高峰的決心和豪情；陸游《游山西村》中“⑥,"兩句，

花兒綻放是絕處逢生后的喜悅。讓我們?cè)谡b讀中汲取他們的志士精神，成為更好的自己。

六、詩歌鑒賞

閱讀下面的詩歌，完成下面小題

【甲】約客【乙】三衢道中

趙師秀曾幾

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鵡四五聲。

8.下列關(guān)于兩首詩的內(nèi)容分析正確的一項(xiàng)是()

A.“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”交代了當(dāng)時(shí)環(huán)境的低沉陰晦，黃梅時(shí)節(jié)乃是立秋后數(shù)日梅子由青轉(zhuǎn)黃之時(shí)，江南

多雨，俗稱黃梅天。

B.甲詩是一首構(gòu)思精巧、描寫細(xì)膩的小詩，詩中的環(huán)境描寫、動(dòng)作描寫，細(xì)致入微地烘托出人物的心

理活動(dòng)。

C.“梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行”這兩句詩點(diǎn)明了詩人出行的時(shí)間與地點(diǎn)，表現(xiàn)出秋天氣溫很高,

給人火熱的感受。

D.乙詩中詩人乘輕舟泛溪而行，溪盡而興不盡，于是舍舟登岸，山路步行。一個(gè)“卻”字，道出了他望

而卻步，不愿前行。

9.《約客》中的“處處蛙”和《三衢道中》的“黃鵬四五聲”分別表達(dá)了怎樣的情感？結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。

七、文言文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題

【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥

而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之

愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（周敦頤《愛蓮說》）

【乙】自古人知貴蘭，不待楚之逐臣①而后貴之也。蘭甚似乎君子，生于深山薄叢②之中，不為無人

而不芳；雪霜凌厲而見殺.來歲不改其性也。是所謂“遁世無悶，不見③是而無悶”者也。蘭雖含香體潔，平

居與蕭艾不殊。清風(fēng)過之其香藹然在室滿室在堂滿堂，所謂含香以時(shí)發(fā)者④也。

（黃庭堅(jiān)《書幽芳亭記》）

【注釋】①楚之逐臣：即屈原。②薄叢：貧瘠的叢林。③不見：不被人知道。④含章以時(shí)發(fā)者：等待時(shí)機(jī)

施展自己。

10.下列理解全部正確的一項(xiàng)是（）

A.“水陸草木之花”與“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染”兩個(gè)句子中，“之”的意義和用法相同。

B.“濯清漣而不妖”與“雪霜凌厲而見殺”兩個(gè)句子中，“而”的意義和用法相同。

C.“香遠(yuǎn)益清”“精益求精”“多多益善”；三個(gè)句子中的“益”都是更加的意思。

D.“說”是古代一種記敘文體裁，通常用于闡述觀點(diǎn)、議論事物、表達(dá)感慨，篇幅可長(zhǎng)可短，風(fēng)格靈活。

11.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)將需斷句處相應(yīng)的字母依次填寫到答題卡上。

清風(fēng)A過之B其香藹然C在室E滿室F在堂滿堂

12.用現(xiàn)代漢語寫出【乙】文中畫線句的意思。

生于深山薄叢之中，不為無人而不芳。

13.北宋推崇“君子氣節(jié)”，周敦頤和黃庭堅(jiān)分別寫下《愛蓮說》和《書幽芳亭記》。小文整合了兩文相關(guān)內(nèi)

容，以表格形式做筆記，邀請(qǐng)你一起完成。

傳統(tǒng)文化中的花

文人筆下的花詩我們讀懂的花性

名

“出淤泥而不染”@______

蓮“濯清漣而不妖”莊重質(zhì)樸

②“______“正直，不趨炎附勢(shì)

生于深山薄叢之中，不為無人而不芳耐得住寂寞

雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也③______

14.王國維在《人間詞話》中說“以我觀物，故物皆著我之色彩”，兩文都能體現(xiàn)這個(gè)觀點(diǎn)。請(qǐng)選擇其中一篇,

結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

【注】“以我觀物，故物皆著我之色彩”：用我的眼睛看世界，所有事物都帶有我的主觀色彩。

八、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題

【甲】

冒著大風(fēng)雪，二百多青年男女來到離茨坪六十多里的深山，要在那周圍二十多里沒有人煙的林海深處，

完成砍伐三十多萬毛竹的任務(wù)。漫天風(fēng)雪，封住山、阻住路，卻搖撼不了人們的意志，撲滅不了人們心頭

的熊熊烈火。風(fēng)雪一天比一天大，人們的干勁一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，為竹滑道建

的架在兩座高山之間竹橋，也在一天比一天往上長(zhǎng)。杜鵑花開滿山頭的時(shí)候，英雄們終于唱著凱歌，歡送

著親手砍下的那三十萬根毛竹，讓它們沿著滿山繞的滑道，一路歡唱著飛下山去了。

你看，你看，這不是又一批新砍的毛竹滑下山來了嗎？這些青翠的竹子，沿著細(xì)長(zhǎng)的滑道，穿云鉆霧，

呼嘯而來。它們滑下溪水，轉(zhuǎn)入大河，流進(jìn)贛江，擠上火車，走上迢迢的征途。井岡山的翠竹??！去吧.

去吧，快快地去吧！多少工地.多少工廠礦山，多少高樓大廈，多少城市和農(nóng)村，都在殷切地等待著你們！

井岡山的翠竹啊，你是革命的竹子！你永遠(yuǎn)那么青翠，永遠(yuǎn)那么挺拔，風(fēng)吹雨打，從不改色；刀砍火

燒，永不低頭——你是英雄的井岡山的象征。

節(jié)選自《井岡翠竹》【乙】

從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不

見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,

就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝

干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，

那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵朵花，

組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳的。

節(jié)選自《紫藤蘿瀑布》

15.下列對(duì)兩文的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.甲文通過“風(fēng)雪一天比一天大”與“干勁一天比一天猛”的對(duì)比，突出井岡山青年戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)定意志。

B.乙文“像一條瀑布，從空中垂下”運(yùn)用比喻，生動(dòng)展現(xiàn)紫藤蘿花的繁盛茂密，有畫面感。

C.《井岡翠竹》通過“風(fēng)雪中砍伐毛竹”表現(xiàn)革命者的艱苦，而《紫藤蘿瀑布》借“瀑布”比喻生命的繁盛,

兩者均以自然景象象征精神品質(zhì)。

D.兩文均用“先抑后揚(yáng)”手法，先寫環(huán)境惡劣再寫成果豐碩，突出人物或植物的堅(jiān)韌品格。

16.兩文畫橫線的句子，這兩句話在表達(dá)情感上有什么相似之處？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要說明。

17.結(jié)合兩文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“象征手法”的理解，并舉例說明其在文章中的作用。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

我來過，美麗過凌寒

①每年春天的帷幕剛緩緩拉開時(shí)，鮮花們便迫不及待一擁而來。

②冬天的身影還在窗外留戀徘徊，迎春花便嘟起嫩黃的小嘴吹響春天的序曲。料峭春寒里，柔軟枝條

間，嬌小的花朵似羞含怯。很長(zhǎng)時(shí)間，我才知道迎春與連翹的區(qū)別。除了枝條與花型不同，連翹性格熱情

潑辣，花朵擠擠挨挨簇簇枝頭，似點(diǎn)燃的爆竹喈碎啪啪爆裂，如金黃色的火焰熊熊燃燒，滿枝金黃流淌不

可阻擋。

③玉蘭花卻是安靜含蓄的。不經(jīng)意間，花苞慢慢鼓脹，越來越飽滿，悄悄噴涌一樹詩情。潔白、粉紅、

紫紅，碩大的花朵是一個(gè)個(gè)精美的玉盞，盛滿春天的佳釀，舉杯邀陽光敬春風(fēng)，也期待著你走近一起共飲。

④春風(fēng)的號(hào)角越來越啜亮，杏花、桃花、梨花們都急匆匆跑來，你追我趕，互不相讓，哪一朵花都不

肯錯(cuò)過春天。

⑤故鄉(xiāng)的院中有一棵杏樹，很矮，但枝杈縱橫，遮蓋了幾乎大半個(gè)院子。褐色的主干離地一米多就分

成丫形的樹杈，樹形蒼勁張揚(yáng)，莖葉綿密。每年春天，杏花綻放，粉紅的花蕊、粉白的花瓣綴滿整個(gè)枝丫。

在鄉(xiāng)村，杏樹多在房前屋后，一棵開滿花的杏樹，讓簡(jiǎn)樸的農(nóng)家小院驀然詩情畫意。

⑥蘋果花和梨花有些相像，多為五瓣，也有四瓣或六瓣，淡黃色花蕊，花瓣潔白。清代吳綃把蘋果花

描繪得很生動(dòng)，說它“淡胭脂帶潮。香生玉魘輕含笑”，似乎風(fēng)情無限。這些花多開在山野鄉(xiāng)村，我總覺它們

的美中透著樸實(shí)素淡。

⑦春江水暖，桃花也是先知的。桃花粉紅鮮艷，嬌美動(dòng)人，容易產(chǎn)生人面桃花相映的聯(lián)想。桃花還有

些含蓄，櫻花卻是無所顧忌，滿樹爛漫，粉蒸霞蔚，浪漫熾烈。學(xué)校不遠(yuǎn)處有一片櫻樹林，路兩邊的枝干

在空中交錯(cuò)，千朵萬朵壓枝，形成了一道天然的花廊。滿樹繁花競(jìng)相開放，粉紅如海水洶涌，讓人不知所

措，實(shí)在不知道看哪朵花好，真真是春深似海！

⑧春色如許容易沉醉，那就下一場(chǎng)四月雪吧！嫩綠枝葉間，一簇簇雪花般的白色花朵，整棵樹如覆著

一層厚厚霜雪，靚白的春雪也許能平靜一下蕩漾的春心。

⑨立夏后，五月的紅薔薇又讓我徹底淪陷。海濱小區(qū)花園里，那叢紅薔薇在一個(gè)陽光明媚的日子闖入

眼簾。高高的鐵架上，紅薔薇枝葉翠綠，花朵濃艷。一大叢花，嚴(yán)實(shí)地覆蓋了整個(gè)花廊。那么不顧一切熱

烈地綻放，四五朵、七八朵，甚至十幾朵相擁著。朵朵簇簇,擠擠挨挨，開得嬌艷嫵媚，甚至汪洋恣意。

有的含苞待放，有的舒展盛開，在風(fēng)中輕輕搖曳，飄散著陣陣沁人心脾的清香。每一朵花都是一個(gè)美麗的

女子，巧笑倩兮，美目盼兮，光彩照人，讓人驚嘆至無言。

⑩但最讓我感動(dòng)的卻是小巧的福祿考?；ㄩ_時(shí)，似乎大自然的巧手拿著畫筆仔細(xì)涂抹那片山坡，一筆

一筆，很快，山坡被一大匹粉紅色的錦緞覆蓋。福祿考是一年生草本植物，植株矮小，一朵花真的不起眼，

但它們開得繁多嚴(yán)密，擁抱著依偎著，不舍得留出一點(diǎn)空隙。小小的花朵仰著頭熱熱烈烈笑著唱著，雖然

幾天后就香消玉殞。每種花都喜歡，被福祿考深深感動(dòng)，是因?yàn)樗拿煨『团Α?/p>

?自己閑時(shí)很喜歡逛鄉(xiāng)村的集市逛各種小攤。喜歡看路邊小販，擺攤的鄉(xiāng)親。修鞋修自行車的，賣豆

腐賣涼皮的，點(diǎn)心鋪包子店自產(chǎn)水果……每個(gè)人都笑容滿面熱情地張羅著自己的生意。多年來，集市上那

個(gè)響亮的聲音一直在耳邊飄蕩：大個(gè)香水梨，稀甜稀甜（方言，很甜之意）！哈哈哈！錄音的應(yīng)該是攤主吧，

聽聲音就是個(gè)樂觀開朗的人，他一定每天都勤勤懇懇努力生活著。笑聲那么爽朗，讓人聽了就開心一笑，

忍不住要去買他的梨。

?即使生命短暫普通，依然熱情努力地活著?！疤ㄈ缑仔。矊W(xué)牡丹開。”春色爛漫后，夏天的腳步

接踵而至，每一朵花似乎都在認(rèn)認(rèn)真真告訴世人：看，我來過，美麗過！

（選自《齊魯晚報(bào)》）

18.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章以時(shí)間為線索，描繪了迎春花、玉蘭花、杏花、桃花、梨花、紅薔薇、福祿考等花卉的綻放過

程。

B.第⑤段描寫杏樹枝干“蒼勁張揚(yáng)”“莖葉綿密”，既表現(xiàn)杏樹的生機(jī)，也為后文杏花“點(diǎn)亮鄉(xiāng)村小院”的

詩意做鋪墊。

C.文中第⑥段引用清代吳綃的詩句，生動(dòng)描繪了蘋果花的淡雅之美，體現(xiàn)了作者對(duì)鄉(xiāng)村樸素之美的贊

美。

D.結(jié)尾引用“苔花如米小，也學(xué)牡丹開“，是為了強(qiáng)調(diào)牡丹的高貴，反襯福祿考雖渺小卻努力綻放的特

點(diǎn)。

19.讀完文章，你與同學(xué)一起品味語言。

小魯：我讀到第⑧段“嫩綠枝葉間，一簇簇雪花般的白色花朵，整棵樹如覆著一層厚厚霜雪，靚白的春雪也

許能平靜一下蕩漾的春心。”請(qǐng)你賞析一下修辭吧。

你：①o

小元：第⑨段“一大叢花，嚴(yán)實(shí)地覆蓋了整個(gè)花廊。那么不顧一切熱烈地綻放，四五朵、七八朵，甚至十幾

朵相擁著。朵朵簇簇，擠擠挨挨，開得嬌艷嫵媚，甚至汪洋恣意”中“朵朵簇簇”“擠擠挨挨”兩個(gè)詞用得很好,

請(qǐng)你說說好在哪里。

你：②O

20.文章標(biāo)題“我來過，美麗過”含義豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

21.如果讓你給《我來過，美麗過》中的某一朵花（如福祿考、櫻花）寫一封“生命感謝信”，你會(huì)選擇誰？

請(qǐng)結(jié)合它的特點(diǎn)，用第一人稱寫下你們之間的悄悄話。

九、作文

22.進(jìn)入初中以來，我們?cè)S傳感眼鏡走入地心深處，也在梨花的指引下走進(jìn)山中小屋；我們?cè)c

父母親朋徜徉街頭巷尾，也隨師長(zhǎng)同窗外出博物致知……從書本上，在生活中，我們開拓了視野，增長(zhǎng)了

見識(shí)，收獲了內(nèi)心的成長(zhǎng)。

請(qǐng)以“一段的旅程”為題作文，可寫實(shí)，可想象、文體不限，詩歌除外。

要求：①自選角度，自定立意，自選文體，補(bǔ)充好題目；

②要有真情實(shí)感，不要套作，不得抄襲；

③不得泄露真實(shí)的人名、校名等個(gè)人信息；

④不少于600字。

參考答案

1.C

2.A3.C4.B

5.(1)憶歲月艱辛報(bào)父母恩情

⑵A

(3)父母最大的心愿是希望子女常回家看看。

6.(1)①文學(xué)創(chuàng)作的道路。②堅(jiān)定不移的選擇，這是布爾什維克(保爾)對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)偉大的信仰。③出

賣阮明

⑵示例1：《駱駝祥子》中祥子從最初的老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞變成了麻木、潦倒、狡猾、

好占便宜的社會(huì)渣子，前后之間對(duì)比鮮明，突出舊社會(huì)的黑暗。

示例2：保爾從懵懂、沖動(dòng)逐漸在他人的幫助和困難的磨練中成長(zhǎng)為一名成熟的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，前后形成對(duì)

比，突出了他的堅(jiān)定意志。

(3)我認(rèn)為不會(huì)改變。每個(gè)人之所以做出這樣的選擇與其性格特點(diǎn)、精神品格及社會(huì)狀況息息相關(guān)。保爾在

雙腿癱瘓、雙目失明的情況下，選擇通過文學(xué)創(chuàng)作重回戰(zhàn)斗的隊(duì)伍，是因?yàn)楸枌?duì)共產(chǎn)主義事業(yè)有著深刻

的熱愛，他有鋼鐵般的意志，堅(jiān)韌不拔、勇敢樂觀的精神，這一切都決定了保爾作此選擇。

7.萬里赴戎機(jī)化作春泥更護(hù)花會(huì)當(dāng)凌絕頂獨(dú)愴然而涕下不畏浮云遮望眼

自緣身在最高層山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村

8.B9.《約客》中的“處處蛙”，用雨夜此起彼伏的蛙聲，反襯出夜晚的寂靜和詩人等待友人的孤寂。

情感：通過熱鬧的蛙聲與冷清的環(huán)境對(duì)比，表達(dá)詩人因友人未至而感到的無聊與失落。

《三衢道中》中的“四五聲黃鵬“，用山間清脆的黃鵬鳴叫，增添山林的生機(jī)，直接表現(xiàn)詩人山行時(shí)的輕松愉

快。情感：通過黃鵬的歡快叫聲，傳遞出詩人對(duì)自然美景的喜愛和出行遇晴的暢快心情。

10.C11.BCF12.生長(zhǎng)在深山和貧瘠的叢林里，不因?yàn)闆]有人知道就不發(fā)出香味。13.高

潔(潔身自好)中通外直堅(jiān)貞，有氣節(jié)14.示例一：甲文作者歌頌蓮高潔、堅(jiān)貞的高尚品

質(zhì)，以蓮喻人，表現(xiàn)自己不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。都是借外物來表現(xiàn)作者的人生態(tài)度和志趣，符

合“以我觀物，故物皆著我之色彩”的觀點(diǎn)。

示例二：乙文中通過寫蘭花含蓄堅(jiān)貞，表現(xiàn)作者自己不張揚(yáng)，講求氣節(jié)的品行。都是借外物來表現(xiàn)作者的

人生態(tài)度和志趣，符合“以我觀物，故物皆著我之色彩”的觀點(diǎn)。

15.D16.情感相似：都傳遞出積極向上、充滿力量的情感。

甲文“去吧”反復(fù)呼告，表達(dá)對(duì)井岡山翠竹投身建設(shè)的急切贊美;

乙文“加快腳步”通過動(dòng)作描寫，體現(xiàn)作者被紫藤蘿生命力感染后的振奮與期待。17.象征手法的作用:

借物喻人，深化主題。如《井岡翠竹》以竹喻井岡山人，竹的“刀砍火燒永不低頭”象征革命者的堅(jiān)定信念。

增強(qiáng)感染力。如《紫藤蘿瀑布》以“紫色瀑布”象征生命的流動(dòng)與永恒，使抽象哲理具象化。

對(duì)比分析：井岡翠竹的象征側(cè)重集體精神（革命傳統(tǒng)），紫藤蘿的象征側(cè)重個(gè)體生命體驗(yàn)（對(duì)苦難的超越）。

18.D19.運(yùn)用比喻，將梨花比作“雪花”和“春雪”，形象寫出花朵密集潔白的特點(diǎn)，“厚厚霜雪”

的比喻營(yíng)造出清新寧靜的意境，側(cè)面烘托春花的純凈與美好?！岸涠浯卮亍悲B詞描摹花朵繁密情態(tài)，“擠

擠挨挨”擬人化描寫花朵競(jìng)相開放的熱鬧場(chǎng)景，兩組詞語生動(dòng)展現(xiàn)紅薔薇恣意綻放的生命力，傳遞作者對(duì)春

花的贊嘆之情。20.①表層含義：指文中各類花卉（如迎春、櫻花、福祿考等）雖生命短暫，卻都以

絢爛姿態(tài)綻放過；②深層含義：暗喻平凡生命