2025年中學(xué)歷史教師資格證考試教育知識與能力專項訓(xùn)練沖刺試卷版考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題備選答案中，只有一項是最符合題目要求的。）1.教育作為一種培養(yǎng)人的活動，其本質(zhì)屬性是（）。A.社會性B.實踐性C.永恒性D.階級性2.“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”這句話體現(xiàn)了教育的（）功能。A.政治功能B.經(jīng)濟功能C.文化功能D.個體發(fā)展功能3.根據(jù)美國心理學(xué)家布魯納的觀點，學(xué)習(xí)活動主要是（）。A.連接刺激與反應(yīng)B.構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.形成行為習(xí)慣D.內(nèi)化社會規(guī)范4.赫爾巴特強調(diào)教學(xué)的教育性，主張“寓教育于教學(xué)之中”，其教育思想屬于（）。A.理性主義教育B.經(jīng)驗主義教育C.實用主義教育D.人本主義教育5.“教學(xué)相長”這一說法出自（）。A.《論語》B.《學(xué)記》C.《理想國》D.《愛彌兒》6.我國義務(wù)教育的根本任務(wù)是（）。A.普及九年義務(wù)教育B.培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人C.提高國民素質(zhì)D.促進教育公平7.在課程類型中，綜合課程是指（）。A.同一學(xué)科內(nèi)容在不同年級的重復(fù)設(shè)置B.以學(xué)科知識體系為基礎(chǔ)組織的課程C.涉及兩個或多個學(xué)科領(lǐng)域的課程D.以學(xué)生興趣和經(jīng)驗為基礎(chǔ)組織的課程8.教師通過語言、文字或其他媒介向?qū)W生傳授知識、技能，這種教學(xué)活動形式是（）。A.講授法B.討論法C.實驗法D.練習(xí)法9.案例教學(xué)法的核心在于（）。A.教師講解案例B.學(xué)生分析案例C.教師提供案例D.學(xué)生解決問題10.班級授課制的主要優(yōu)點是（）。A.便于因材施教B.有利于學(xué)生個性發(fā)展C.教學(xué)效率高D.有利于學(xué)生社會交往11.德育過程的基本規(guī)律不包括（）。A.教育影響的一致性和連貫性規(guī)律B.知、情、意、行的統(tǒng)一規(guī)律C.學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的規(guī)律D.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合的規(guī)律12.美育的主要任務(wù)不包括（）。A.培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點B.提高學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力C.培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操D.促進學(xué)生智力發(fā)展13.學(xué)生小華在學(xué)習(xí)過程中注意力容易分散，容易受到外界干擾，其可能存在（）問題。A.感知覺障礙B.記憶障礙C.注意障礙D.思維障礙14.根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展理論，處于“習(xí)俗水平”的學(xué)生，其道德判斷主要依據(jù)（）。A.個人利益B.社會規(guī)范和期望C.法律和規(guī)則D.道德原則15.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。下列每小題備選答案中，有兩項或兩項以上是最符合題目要求的。多選、少選或錯選均不得分。）16.教育的社會功能主要體現(xiàn)在（）。A.促進社會進步B.傳承文化C.促進個體發(fā)展D.維護社會穩(wěn)定E.選拔人才17.學(xué)習(xí)動機根據(jù)其作用時間長短可以分為（）。A.近景的直接性動機B.遠(yuǎn)景的間接性動機C.內(nèi)部動機D.外部動機E.激情動機18.教學(xué)方法的選擇依據(jù)包括（）。A.教學(xué)目的和任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容C.學(xué)生年齡特征D.教師素質(zhì)E.教學(xué)條件19.德育的方法包括（）。A.說服法B.榜樣法C.錯誤矯正法D.實際鍛煉法E.品德修養(yǎng)法20.影響學(xué)生身心發(fā)展的因素包括（）。A.遺傳因素B.教育因素C.環(huán)境因素D.個體主觀能動性E.社會制度三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）21.簡述教育的本質(zhì)屬性。22.簡述教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑。23.簡述一堂好課的基本標(biāo)準(zhǔn)。24.簡述學(xué)生身心發(fā)展的主要特點。四、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）25.材料：某中學(xué)歷史教師在講授“辛亥革命”一課時，為了讓學(xué)生更好地理解辛亥革命的歷史意義，采用了多種教學(xué)方法。首先，教師通過播放相關(guān)紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀感受辛亥革命的歷程；其次，教師組織學(xué)生進行小組討論，分析辛亥革命成功的原因和失敗的原因；最后，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實，思考辛亥革命對當(dāng)代中國的啟示。問題：這位教師采用了哪些教學(xué)方法？這些教學(xué)方法各有何作用？26.材料：某班學(xué)生小張平時學(xué)習(xí)成績較差，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾，師生關(guān)系也比較緊張。班主任發(fā)現(xiàn)后，沒有簡單地批評教育，而是通過家訪了解到小張家庭存在一些困難，父母對其期望過高，導(dǎo)致其產(chǎn)生較大的學(xué)習(xí)壓力。班主任針對小張的情況，制定了一套個性化的教育方案，通過課外輔導(dǎo)幫助其提高學(xué)習(xí)成績，同時加強與小張父母的溝通，引導(dǎo)其正確看待孩子的成長。問題：這位班主任運用了哪些德育原則？這些德育原則是如何體現(xiàn)的？五、論述題（本大題共1小題，15分。）27.結(jié)合實際，論述教師如何才能做到“關(guān)愛學(xué)生”。試卷答案一、單項選擇題1.A2.C3.B4.A5.B6.B7.C8.A9.B10.C11.D12.D13.C14.B15.C二、多項選擇題16.ABCDE17.ABC18.ABCDE19.ABDE20.ABCDE三、簡答題21.教育的本質(zhì)屬性是社會性。教育是人類社會特有的現(xiàn)象，它通過一定的教育制度，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，以促進他們發(fā)展，使之成為適應(yīng)社會需要的人。教育的本質(zhì)在于促進人的發(fā)展，這種促進是通過社會互動實現(xiàn)的，因此具有社會性。22.教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑包括：師范教育（職前培養(yǎng)）；入職培訓(xùn)；在職培訓(xùn)；自我教育（終身學(xué)習(xí)）。其中，師范教育是教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，入職培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，在職培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的主渠道，自我教育是教師專業(yè)發(fā)展的動力源泉。23.一堂好課的基本標(biāo)準(zhǔn)包括：目標(biāo)明確；內(nèi)容恰當(dāng)；方法得當(dāng)；組織有序；氣氛活躍；效果良好。一堂好課是多種因素綜合作用的結(jié)果，教師需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點等因素，選擇合適的教學(xué)方法，組織好教學(xué)活動，營造良好的課堂氛圍，最終達到預(yù)期的教學(xué)效果。24.學(xué)生身心發(fā)展的主要特點包括：發(fā)展的階段性；發(fā)展的連續(xù)性；發(fā)展的差異性；發(fā)展的不均衡性；發(fā)展的可塑性。這些特點是教育工作者在教育教學(xué)活動中必須充分考慮的，只有根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點進行教育，才能取得良好的教育效果。四、材料分析題25.這位教師采用了講授法、討論法、視頻教學(xué)法（或稱電化教學(xué)法）等教學(xué)方法。解析思路：*首先，分析材料中教師的行為，找出教師使用的具體教學(xué)方法。*播放紀(jì)錄片屬于視頻教學(xué)法，教師講解屬于講授法，組織小組討論屬于討論法。*然后，分別闡述這些教學(xué)方法的作用。*講授法可以系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識，提高教學(xué)效率；討論法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力；視頻教學(xué)法可以使學(xué)生直觀地感受歷史事件，增強教學(xué)的直觀性和感染力。26.這位班主任運用了因材施教原則、教育的一致性與連貫性原則、長善救失原則（或稱發(fā)揚優(yōu)點、克服缺點原則）。解析思路：*首先，分析材料中班主任的教育行為，找出體現(xiàn)的德育原則。*班主任針對小張的個性化情況制定教育方案，體現(xiàn)了因材施教原則；通過家訪與家長溝通，體現(xiàn)了教育的一致性與連貫性原則；幫助小張?zhí)岣邔W(xué)習(xí)成績，引導(dǎo)其正確看待成長，體現(xiàn)了長善救失原則。*然后，分別闡述這些德育原則的內(nèi)涵，并結(jié)合材料說明是如何體現(xiàn)的。*因材施教原則要求教師根據(jù)學(xué)生的實際情況進行教育；教育的一致性與連貫性原則要求教師各方面的教育影響要一致，并前后連貫；長善救失原則要求教師既要注意學(xué)生的優(yōu)點，也要幫助其克服缺點。五、論述題27.教師關(guān)愛學(xué)生，首先要尊重學(xué)生的人格，平等對待每一個學(xué)生，理解學(xué)生的情感，關(guān)心學(xué)生的生活，保護學(xué)生的安全。其次，教師要熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。再次，教師要關(guān)注學(xué)生的身心健康，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，并給予必要的幫助和指導(dǎo)。最后，教師要公正地對待每一個學(xué)生，不偏不倚，以自身的言行舉止為學(xué)生樹立良好的榜樣。解析思路：*首先，明確“關(guān)愛學(xué)生”的內(nèi)涵，它包括尊重、熱愛、關(guān)心、公正等方面。*然后，結(jié)合教育教學(xué)實際，從多個角度論述教師如何才能做到“關(guān)愛學(xué)生”。*可以從尊重學(xué)生人格、熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活、關(guān)注學(xué)生身心健康、公正對待學(xué)生等方面進行論述。*每個方面都要結(jié)合實際，提出具體的做法，例如：尊重學(xué)生人