充滿生機的大榕樹，活潑可愛的小鳥……好一派美麗動人的南國風(fēng)光。今天我們就跟隨作者一起走進鳥的天堂吧！22、鳥的天堂巴金

四川成都人。中國作家、翻譯家、社會活動家。主要作品有“激流三部曲”——《雨》《霧》《電》，“愛情三部曲”——《家》《春》《秋》。jiǎngróngjiūyàozhuāng

槳榕糾耀樁zhǎngtǎshāoxiáméipāo漲塔梢暇眉拋我會寫漲zhǎngzhàng漲潮頭昏腦漲槳（）獎（）漿（）船槳獎狀豆?jié){榕（）溶（）熔（）榕樹溶解熔點暇（）假（）瑕（）遐（）空暇放假無瑕遐想山坡陸續(xù)燦爛竹竿一撥船槳規(guī)律樂曲寬窄榕樹糾正逼近縫隙翠綠畫眉高塔拋在留戀的確照耀顫動泊船木樁漲潮不禁樹梢靜寂繼續(xù)一簇簇白茫茫應(yīng)接不暇不可計數(shù)詞語表陸續(xù)白茫茫榕樹糾正不可計數(shù)照耀漲潮樹梢應(yīng)接不暇畫眉不可計數(shù)：應(yīng)接不暇：沒辦法清點，無法計算。原指美景繁多，看不過來。后形容來人或事情太多，接待應(yīng)付不過來。我和媽媽乘著小船欣賞桂林山水，這美麗的景色讓我們應(yīng)接不暇。

朗讀課文，說說作者幾次經(jīng)過鳥的天堂，看到的景象有什么不同？第一次去——大榕樹作者幾次經(jīng)過鳥的天堂，看到的景象有什么不同？兩次第二次去——許多鳥（1—9）（10—14）一、（1—9）：作者和朋友第一次去“鳥的天堂”時看到了一株大榕樹。二、（10—14）：作者和朋友第二次去“鳥的天堂”時看到了許多鳥以及對“鳥的天堂”的留戀和贊美。。讀課文1-4自然段，思考：（1）“我”第一次去鳥的天堂是在什么時候？（2）“我”的心情怎樣？我們吃過晚飯，熱氣已經(jīng)退了。太陽落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊。傍晚環(huán)境描寫：優(yōu)美我們陸續(xù)跳上一只船。一個朋友解開了繩，拿起竹竿一撥，船緩緩地動了，向河中心移去。跳解撥拿動作描寫心情愉快河面很寬，白茫茫的水上沒有一點兒波浪。船平靜地在水面移動。三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。比喻心情愉快自由朗讀課文5—9自然段，思考榕樹有哪些特點？從哪些語句看出來的？榕樹特點大茂盛生機勃勃我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。特點：大這是一棵巨大的榕樹。猜一猜，這棵樹有多大？高15米，整棵樹占地面積18畝，約12000平方米，相當(dāng)于1所學(xué)校那么大。我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。特點：大枝干的數(shù)目不可計數(shù)枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。特點：大一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。臥我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。特點：大這棵大榕樹在廣東省新會縣的天馬河上，已有五百多年的歷史了，每年都長出許多氣根，從樹枝上倒掛下來，鉆進土里，過些日子又長出新的枝干來。這樣不斷生長，它已長成了榕樹林，占地達16畝。被當(dāng)?shù)厝朔Q為“神樹”。榕樹正值茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。茂盛總起句生機勃勃特點：茂盛那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。多堆不留一點兒縫隙那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。特點：生機勃勃明亮照耀顫動這美麗的南國的樹！

榕樹正值茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！第一次（傍晚）大榕樹大茂盛生機勃勃美麗靜態(tài)描寫認(rèn)真閱讀課文第10-13自然段，思考：1.作者第二次去鳥的天堂在什么時間？2.作者是如何描寫許多鳥的？這一次是在早晨。陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。環(huán)境描寫心情愉快早晨

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。由寂靜到熱鬧的變化過程用表示時間順序的詞語寫一段話。

他首先走進教室，然后坐到座位上，接著拿出課本，讀起書來。

小練筆

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的,小的,花的,黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。數(shù)量多、種類多、姿態(tài)多排比到處到處有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的,小的,花的,黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。數(shù)量多應(yīng)接不暇我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的,小的,花的,黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。群鳥飛鳴

一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。擬人一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

起初周圍是靜寂的。

后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。

我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。靜寂一只鳥叫群鳥歡騰畫眉鳥作者先整體描寫了群鳥歡騰“熱鬧”場面，再具體描寫一只興奮的畫眉鳥，這就是點面結(jié)合的寫作方法。自由快樂第二次（早晨）群鳥飛鳴數(shù)量多種類多姿態(tài)多自由快樂動態(tài)描寫作者兩次經(jīng)過鳥的天堂，第一次只看到了大榕樹，并描寫了大榕樹的奇特和美麗，我們稱為靜態(tài)描寫，第二次看到了群鳥歡騰的壯觀景象，抓住了鳥的活動來寫，稱為動態(tài)描寫。動靜結(jié)合贊“天堂”那作者又是怎樣贊天堂的呢？質(zhì)疑：誰來說說這里為什么要加上引號？昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！“鳥的天堂”引號表示特定稱謂，指大榕樹不加引號的鳥的天堂，是作者親眼見到被人們譽為“鳥的天堂”的大榕樹后，感受到鳥兒們的生活自由自在，幸?？鞓罚区B兒們生活的樂園，真像在天堂里一樣。所以說在作者心中，大榕樹的的確確是鳥的天堂。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！課堂小結(jié)大自然賦予了榕樹旺盛的生命力，使它成為鳥的天堂。作為人類，我們也要愛護鳥類，