2024年春九年級化學(xué)下冊第八單元金屬和金屬材料說課稿（新版）新人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024年春九年級化學(xué)下冊第八單元金屬和金屬材料。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本單元主要講解金屬的性質(zhì)、分類、應(yīng)用以及金屬材料的基本知識。這些內(nèi)容與學(xué)生之前所學(xué)的化學(xué)基礎(chǔ)知識緊密相關(guān)，如物質(zhì)的性質(zhì)、元素周期表等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更深入地了解金屬的性質(zhì)和金屬材料的應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標

1.發(fā)展科學(xué)探究能力，通過實驗和觀察，讓學(xué)生學(xué)會設(shè)計實驗方案、收集和分析數(shù)據(jù)，提高實驗操作技能。

2.培養(yǎng)科學(xué)思維能力，引導(dǎo)學(xué)生運用比較、分類、歸納等科學(xué)方法，對金屬的性質(zhì)和金屬材料進行深入思考。

3.強化社會責任感，認識到金屬材料在現(xiàn)代社會中的重要性，以及合理利用和保護金屬資源的必要性。

4.增強科學(xué)態(tài)度與價值觀，使學(xué)生認識到化學(xué)知識在解決實際問題中的應(yīng)用價值，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.金屬的化學(xué)性質(zhì)，特別是金屬與氧氣、酸、鹽溶液的反應(yīng)，這是理解金屬活動性順序和金屬腐蝕原理的基礎(chǔ)。

2.金屬材料的分類及其應(yīng)用，幫助學(xué)生理解不同金屬材料的特點和用途。

難點：

1.金屬活動性順序的理解和應(yīng)用，學(xué)生可能難以區(qū)分金屬活動性的強弱。

2.金屬腐蝕的原理和防護方法，涉及復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)過程。

解決辦法：

1.通過實際操作實驗，讓學(xué)生直觀感受金屬的化學(xué)性質(zhì)，結(jié)合元素周期表，幫助學(xué)生理解金屬活動性順序。

2.利用圖表和實例，將金屬活動性順序與實際應(yīng)用相結(jié)合，如金屬的置換反應(yīng)、金屬腐蝕的實例等，加深學(xué)生的理解。

3.對于金屬腐蝕的難點，通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析腐蝕原因，探索防護措施，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實驗器材（金屬樣品、酸、堿、鹽溶液、試管、酒精燈等）。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線測試。

3.信息化資源：金屬和金屬材料相關(guān)的教學(xué)視頻、動畫演示、科普文章。

4.教學(xué)手段：實物展示、實驗演示、小組討論、案例分析。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求，如“請同學(xué)們預(yù)習(xí)金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，并思考金屬活動性順序的意義”。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“金屬的化學(xué)性質(zhì)”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“為什么鐵會生銹？金屬與酸反應(yīng)會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解金屬的化學(xué)性質(zhì)，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示金屬制品圖片，引出“金屬和金屬材料”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解金屬的活動性順序，結(jié)合實例“銅與硫酸鋅溶液的反應(yīng)”，幫助學(xué)生理解金屬活動性順序的應(yīng)用。

組織課堂活動：設(shè)計“金屬置換實驗”，讓學(xué)生通過實驗操作，觀察金屬的活動性差異。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“金屬置換實驗”，體驗金屬活動性順序的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解金屬的活動性順序。

實踐活動法：設(shè)計“金屬置換實驗”，讓學(xué)生在實踐中掌握金屬活動性順序的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解金屬的活動性順序，掌握金屬活動性順序的應(yīng)用。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“金屬和金屬材料”課題，布置作業(yè)“調(diào)查并分析生活中常見的金屬制品”，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與“金屬和金屬材料”相關(guān)的拓展資源（如書籍《金屬的故事》、網(wǎng)站《金屬資源》等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的金屬和金屬材料的知識和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《金屬的奧秘》：這本書詳細介紹了金屬的發(fā)現(xiàn)、金屬的物理和化學(xué)性質(zhì)、金屬的加工和應(yīng)用等，適合對金屬感興趣的讀者。

《金屬資源與環(huán)境保護》：這本書探討了金屬資源的分布、開采和利用，以及金屬污染對環(huán)境的影響，對于理解金屬資源的重要性以及環(huán)保意識培養(yǎng)有積極作用。

《金屬工藝學(xué)》：這本書涵蓋了金屬的加工工藝，包括鑄造、鍛造、焊接等，對于對金屬加工工藝感興趣的讀者提供了豐富的知識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

金屬的腐蝕與防護：學(xué)生可以調(diào)查生活中常見的金屬腐蝕現(xiàn)象，如鐵銹、銅綠等，并探究其形成原因和防護方法。

金屬合金的應(yīng)用：學(xué)生可以研究不同金屬合金的特性及其在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如不銹鋼、鈦合金等。

金屬資源與環(huán)境：學(xué)生可以了解金屬資源的分布、開采和利用，以及金屬資源對環(huán)境的影響，探討如何實現(xiàn)金屬資源的可持續(xù)利用。

拓展閱讀材料舉例：

《金屬的奧秘》

-金屬的發(fā)現(xiàn)與歷史

-金屬的物理性質(zhì)：密度、熔點、導(dǎo)電性等

-金屬的化學(xué)性質(zhì)：氧化、還原、腐蝕等

-金屬的加工與應(yīng)用：鑄造、鍛造、焊接等

《金屬資源與環(huán)境保護》

-金屬資源的分布與開采

-金屬資源利用過程中的環(huán)境污染

-金屬污染的防治措施

-金屬資源的可持續(xù)利用

《金屬工藝學(xué)》

-金屬的鑄造工藝

-金屬的鍛造工藝

-金屬的焊接工藝

-金屬的表面處理

課后自主學(xué)習(xí)和探究活動建議：

金屬腐蝕與防護：

-調(diào)查生活中常見的金屬腐蝕現(xiàn)象，如鐵銹、銅綠等。

-研究金屬腐蝕的原因，如氧氣、水、酸、鹽等的作用。

-探究金屬腐蝕的防護方法，如涂層、電鍍、陽極保護等。

金屬合金的應(yīng)用：

-研究不同金屬合金的特性，如不銹鋼、鈦合金、鋁合金等。

-了解金屬合金在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如航空航天、汽車制造、醫(yī)療器械等。

-分析金屬合金在未來科技發(fā)展中的應(yīng)用前景。

金屬資源與環(huán)境：

-了解金屬資源的分布、開采和利用現(xiàn)狀。

-研究金屬資源對環(huán)境的影響，如水污染、土壤污染等。

-探討如何實現(xiàn)金屬資源的可持續(xù)利用，減少對環(huán)境的影響。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

-金屬的物理性質(zhì)：密度、熔點、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等。

-金屬的化學(xué)性質(zhì)：氧化性、還原性、金屬活動性順序、金屬與酸、鹽溶液的反應(yīng)等。

-金屬的分類：根據(jù)金屬的活動性、顏色、硬度等性質(zhì)進行分類。

②關(guān)鍵詞：

-金屬活動性順序

-金屬腐蝕

-金屬合金

-金屬的物理性質(zhì)

-金屬的化學(xué)性質(zhì)

③句子：

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