本冊(cè)綜合說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)二年級(jí)上冊(cè)蘇教版《勞動(dòng)與技術(shù)》授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：勞動(dòng)與技術(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)際操作學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單手工作品。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)習(xí)如何將廢舊物品變廢為寶。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在制作過(guò)程中提出新想法。

4.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)小組合作完成手工作品。

5.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)手工作品的藝術(shù)性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握手工制作的基本步驟，包括材料選擇、設(shè)計(jì)構(gòu)思、制作工藝等。

-理解并實(shí)踐廢物利用的環(huán)保理念，能夠?qū)⑷粘Ｉ钪械膹U舊物品轉(zhuǎn)變?yōu)槭止ぷ髌贰?/p>

-通過(guò)觀察和操作，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的手工工具，如剪刀、膠水等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-在制作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到材料選擇不當(dāng)、設(shè)計(jì)構(gòu)思不夠創(chuàng)意等問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的選擇和創(chuàng)新。

-對(duì)于一些細(xì)節(jié)的處理，如紙張的折疊、粘合的牢固度等，學(xué)生可能缺乏經(jīng)驗(yàn)和技巧，教師需要通過(guò)示范和指導(dǎo)幫助學(xué)生克服。

-小組合作中，學(xué)生之間的溝通和分工可能會(huì)出現(xiàn)困難，教師需引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、合作和分享，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在制作過(guò)程中可能會(huì)遇到挫折，缺乏耐心和毅力，教師需培養(yǎng)他們的耐心和面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《勞動(dòng)與技術(shù)》教材，包含本節(jié)課所需的手工制作步驟和環(huán)保理念。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，展示不同手工作品的制作過(guò)程和成品展示，以及環(huán)保材料的使用案例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩紙、廢舊物品等手工制作所需的基本材料，確保安全性和易用性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作；在操作臺(tái)上布置好實(shí)驗(yàn)材料，確保學(xué)生能夠方便地進(jìn)行操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一些精美的手工作品，如紙花、紙盒等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“你們知道這些手工作品是如何制作的嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保的重要性，引出本節(jié)課的主題：“廢舊物品變廢為寶，動(dòng)手制作手工作品”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解手工制作的基本步驟，包括材料選擇、設(shè)計(jì)構(gòu)思、制作工藝等。

-展示圖片和視頻，展示不同手工作品的制作過(guò)程，讓學(xué)生直觀了解。

-介紹環(huán)保材料的使用，如廢舊紙張、塑料瓶等，強(qiáng)調(diào)廢物利用的重要性。

-分組討論：教師提出問(wèn)題，如“如何將廢舊物品改造成有用的手工作品？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

-示范操作：教師演示如何使用剪刀、膠水等工具，強(qiáng)調(diào)操作安全和注意事項(xiàng)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，根據(jù)之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇合適的材料進(jìn)行手工作品制作。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的制作方法，提高作品的藝術(shù)性和實(shí)用性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師請(qǐng)各小組展示自己的手工作品，并簡(jiǎn)要介紹制作過(guò)程。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如手工制作的基本步驟、環(huán)保材料的使用等。

-強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)意思維的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起利用廢舊物品制作手工作品，并分享制作過(guò)程和心得體會(huì)。

-提醒學(xué)生注意安全，合理利用材料，發(fā)揮創(chuàng)意，制作出有特色的手工作品。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保手工藝書(shū)籍：推薦一些關(guān)于環(huán)保手工藝的書(shū)籍，如《環(huán)保手工DIY》、《綠色生活手作坊》等，這些書(shū)籍提供了豐富的手工作品制作方法，以及環(huán)保材料的介紹。

-環(huán)保材料市場(chǎng)調(diào)研：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保材料市場(chǎng)的調(diào)研活動(dòng)，了解市場(chǎng)上可回收和可再利用的材料，如舊衣物、紙張、塑料瓶等。

-環(huán)保意識(shí)宣傳資料：收集一些關(guān)于環(huán)保意識(shí)宣傳的資料，如海報(bào)、宣傳冊(cè)等，通過(guò)這些資料，學(xué)生可以更深入地了解環(huán)保的重要性。

2.拓展建議：

-家庭環(huán)保實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐，如將廢舊物品改造為家庭裝飾品、制作環(huán)保清潔劑等，培養(yǎng)他們的環(huán)保習(xí)慣。

-社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、清潔街道等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保主題創(chuàng)意大賽：舉辦環(huán)保主題創(chuàng)意大賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有環(huán)保意義的手工作品，增強(qiáng)他們的創(chuàng)新能力和環(huán)保責(zé)任感。

-環(huán)保知識(shí)講座：邀請(qǐng)環(huán)保專家或相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解最新的環(huán)?？萍己屠砟?，拓寬他們的視野。

-環(huán)保藝術(shù)展覽：組織學(xué)生參觀環(huán)保藝術(shù)展覽，欣賞藝術(shù)家如何利用環(huán)保材料創(chuàng)作出獨(dú)特的藝術(shù)品，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作靈感。

-環(huán)?？萍继剿鳎阂龑?dǎo)學(xué)生探索環(huán)?？萍?，如太陽(yáng)能、風(fēng)能等可再生能源的應(yīng)用，以及智能家居、綠色建筑等領(lǐng)域的創(chuàng)新。

-環(huán)保教育課程：開(kāi)發(fā)或引入專門的環(huán)保教育課程，系統(tǒng)性地教授學(xué)生環(huán)保知識(shí)，提高他們的環(huán)保素養(yǎng)。

-環(huán)保實(shí)踐基地：建立或合作環(huán)保實(shí)踐基地，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，參與環(huán)保實(shí)踐，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，如組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保材料市場(chǎng)調(diào)研，讓他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，這樣的教學(xué)方式能讓學(xué)生更加投入，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：我注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力培養(yǎng)，通過(guò)手工制作活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，不僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力，也增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組合作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)環(huán)保材料的了解不足，或者是對(duì)手工制作不感興趣。

2.教學(xué)資源有限：雖然我準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，但實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些資源并不完全適合所有學(xué)生，特別是對(duì)于一些特殊需求的學(xué)生，教學(xué)資源的適配性有待提高。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠學(xué)生的作品來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：針對(duì)學(xué)生參與度不均的問(wèn)題，我計(jì)劃在課前進(jìn)行分組，確保每個(gè)小組都有不同背景和興趣的學(xué)生，同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更具吸引力的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.豐富教學(xué)資源：為了更好地適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將嘗試收集更多樣化的教學(xué)資源，包括視頻、音頻、實(shí)物等，同時(shí)，也會(huì)考慮引入一些互動(dòng)式學(xué)習(xí)工具，如虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組合作情況、作品展示以及學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等，這樣可以從多個(gè)角度了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。板書(shū)設(shè)計(jì)①環(huán)保手工制作步驟

-材料選擇

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