第1課交流會教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年初中日語人教版第三冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第1課交流會教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：初中二年級日語班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升日語聽說能力，通過模擬交流場景，增強(qiáng)學(xué)生的語言實(shí)踐應(yīng)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生跨文化溝通意識，了解不同文化背景下的交際習(xí)慣。

3.強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過合作學(xué)習(xí)，提高問題解決和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，樹立正確的交際態(tài)度，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.交流會的主題選擇與情境創(chuàng)設(shè)，確保學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際對話。

2.學(xué)生在交流過程中運(yùn)用日語進(jìn)行思維轉(zhuǎn)換的能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在真實(shí)交流中克服語言障礙，提高口語表達(dá)能力。

2.學(xué)生在不同文化背景下進(jìn)行有效溝通，理解并尊重不同文化習(xí)俗。

解決辦法：

1.通過課前準(zhǔn)備，讓學(xué)生收集相關(guān)主題的資料，提高交流內(nèi)容的豐富性和真實(shí)性。

2.設(shè)計(jì)情景模擬練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在安全的環(huán)境中嘗試口語表達(dá)，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，幫助學(xué)生理解和適應(yīng)不同文化背景。

4.分組討論和角色扮演，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解交流會的主題和基本句型，為學(xué)生提供語言框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞特定話題進(jìn)行小組討論，激發(fā)思維，提高語言運(yùn)用能力。

3.角色扮演法：通過模擬真實(shí)交流場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)日語。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示交流會的主題和關(guān)鍵信息，增強(qiáng)視覺效果。

2.視頻輔助：播放相關(guān)日語交流視頻，幫助學(xué)生理解實(shí)際語境中的語言運(yùn)用。

3.互動軟件：使用在線交流平臺，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行語言實(shí)踐。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對交流會的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時(shí)是如何與他人交流的？你們認(rèn)為交流的重要性是什么？”

展示一些關(guān)于交流的圖片或視頻片段，如人們在不同場合進(jìn)行交流的場景，讓學(xué)生初步感受交流的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹交流的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)交流在日常生活和社交中的重要作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解交流會的定義、組成部分和基本原則。

過程：

講解交流會的定義，包括其主要目的是為了促進(jìn)信息交換、觀點(diǎn)碰撞和人際關(guān)系的建立。

詳細(xì)介紹交流會的組成部分，如主持人、參與者、話題選擇等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解交流會的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的交流會案例進(jìn)行分析，如成功的商業(yè)談判、有效的團(tuán)隊(duì)討論等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解交流會的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用交流會解決實(shí)際問題。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與交流會相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何提高交流會效果、如何處理交流中的沖突等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對交流會的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交流會在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括交流會的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)交流會在日常生活和職場中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何組織一場成功的交流會的小短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們在日常生活中實(shí)踐交流技巧。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力的提升

2.交流技能的增強(qiáng)

學(xué)生在課堂上的角色扮演和小組討論中，鍛煉了聽說能力，提高了在真實(shí)交流場景中運(yùn)用日語的能力。通過模擬不同情境下的交流會，學(xué)生學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)、傾聽他人意見，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的溝通。

3.文化意識的培養(yǎng)

4.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相關(guān)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們主動探索知識的習(xí)慣。

5.解決問題的能力

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生通過分析典型交流會案例，學(xué)會了如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。這種能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生更好地適應(yīng)社會，提高綜合素質(zhì)。

6.團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們在團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作能力。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了交流會的各個(gè)方面，包括禮貌、尊重、誠信等價(jià)值觀。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了正確的交際態(tài)度，增強(qiáng)了民族自豪感和文化認(rèn)同。七、板書設(shè)計(jì)①交流會的定義與目的

-定義：通過面對面或遠(yuǎn)程的方式，交換信息、觀點(diǎn)和意見的活動。

-目的：促進(jìn)溝通、建立聯(lián)系、分享知識和經(jīng)驗(yàn)。

②交流會的組成部分

-主持人：引導(dǎo)交流會進(jìn)程，確保話題的順利進(jìn)行。

-參與者：分享觀點(diǎn)、提出問題、參與討論。

-話題選擇：明確交流會的主題和討論方向。

③交流會的基本原則

-尊重：尊重他人觀點(diǎn)，保持禮貌。

-開放：保持開放心態(tài)，接受不同意見。

-準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備討論內(nèi)容，確保交流的有效性。

④交流會技能

-清晰表達(dá)：準(zhǔn)確、簡潔地傳達(dá)信息。

-傾聽技巧：認(rèn)真傾聽，理解他人觀點(diǎn)。

-問題解決：通過討論找到解決問題的方法。

⑤交流會中的文化因素

-禮儀：不同文化背景下的交際禮儀。

-非言語溝通：肢體語言、面部表情等在交流中的作用。

⑥交流會的組織與實(shí)施

-準(zhǔn)備階段：確定主題、邀請參與者、準(zhǔn)備材料。

-實(shí)施階段：引導(dǎo)討論、控制時(shí)間、記錄要點(diǎn)。

-總結(jié)階段：回顧討論內(nèi)容、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。八、課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

設(shè)計(jì)一場以“環(huán)?！睘橹黝}的交流會，編寫一個(gè)簡短的主持詞，并列舉三個(gè)環(huán)保話題供參與者討論。

答案示例：

主持詞：

“大家好，歡迎來到今天的交流會。今天我們的主題是‘環(huán)?！?，讓我們共同探討如何保護(hù)我們的地球家園。以下是我們將要討論的三個(gè)話題：減少塑料使用、節(jié)約用水和垃圾分類。請大家積極發(fā)言，分享你們的想法和建議?！?/p>

話題：

-減少塑料使用：如何減少一次性塑料的使用，推廣可重復(fù)使用的替代品？

-節(jié)約用水：在日常生活中，我們可以采取哪些措施來節(jié)約用水？

-垃圾分類：如何有效地進(jìn)行垃圾分類，提高垃圾回收利用率？

2.作業(yè)內(nèi)容：

根據(jù)課文中的案例，選擇一個(gè)與交流會相關(guān)的場景，編寫一段對話，模擬實(shí)際交流過程。

答案示例：

場景：一次關(guān)于“如何提高課堂效率”的交流會。

A：“大家好，我想先談?wù)勎矣^察到的課堂問題。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生上課時(shí)總是走神，這影響了整個(gè)課堂的氛圍?！?/p>

B：“確實(shí)如此，我也注意到這一點(diǎn)。我覺得我們可以通過增加互動環(huán)節(jié)來提高學(xué)生的參與度?！?/p>

C：“我同意你們的觀點(diǎn)。此外，我們還可以定期進(jìn)行課堂反饋，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的意見和建議。”

3.作業(yè)內(nèi)容：

閱讀課文中的交流會案例，總結(jié)出三個(gè)有效交流會的關(guān)鍵要素。

答案示例：

關(guān)鍵要素：

-明確的主題和目的：確保交流會有明確的方向和目標(biāo)。

-充分準(zhǔn)備：參與者提前準(zhǔn)備討論內(nèi)容，提高交流效果。

-積極參與：每個(gè)參與者都應(yīng)積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。

4.作業(yè)內(nèi)容：

以小組為單位，選擇一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的社會熱點(diǎn)問題，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的交流會流程，包括開場白、討論環(huán)節(jié)和總結(jié)。

答案示例：

交流會流程：

-開場白：介紹交流會主題，明確討論目的。

-討論環(huán)節(jié)：將小組成員分成幾個(gè)小組，分別討論不同的議題。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：各小組代表分享討論成果，總結(jié)交流會的收獲和反思。

5.作業(yè)內(nèi)容：

根據(jù)課文中的案例分析，編寫一段關(guān)于如何克服交流中語言障礙的建議。

答案示例：

建議：

-提前準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)對方語言的基本詞匯和句型，以便在交流時(shí)能夠更好地溝通。

-使用非言語溝通：通過肢體語言、面部表情等非言語方式來輔助交流。

-保持耐心和開放態(tài)度：在交流中遇到語言障礙時(shí)，保持耐心，嘗試用簡單的語言表達(dá)自己的意思，并尊重對方的表達(dá)方式。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在交流會的教學(xué)過程中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用日語，這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的語言實(shí)踐能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和角色扮演，我鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動和合作，這種教學(xué)方法不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，還促進(jìn)了他們批判性思維和問題解決能力的提升。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中顯得比較被動，可能是因?yàn)樗麄儗δ承┰掝}不感興趣或者缺乏自信。

2.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的全面評估。

3.教學(xué)資源利用不充分：雖然我嘗試?yán)枚嗝襟w和在線資源，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生對這些資源的利用并不充分，有時(shí)課堂討論和練習(xí)的互動性不夠。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)提供更多與學(xué)生生活相關(guān)的主題，并鼓勵(lì)學(xué)生提出自己感興趣的話題。同時(shí)，我將通過課