2.5第二次工業(yè)革命說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版九年級(jí)歷史下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2.5第二次工業(yè)革命說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版九年級(jí)歷史下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《第二次工業(yè)革命》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版九年級(jí)歷史下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、創(chuàng)新意識(shí)和人文素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)第二次工業(yè)革命，學(xué)生能夠理解科技發(fā)展對(duì)社會(huì)變革的推動(dòng)作用，培養(yǎng)分析歷史事件的能力；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；此外，通過(guò)了解工業(yè)革命對(duì)世界格局的影響，增強(qiáng)學(xué)生的全球視野和人文關(guān)懷。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)歷史事件有較強(qiáng)的好奇心，但同時(shí)也面臨知識(shí)體系的初步構(gòu)建和世界觀、價(jià)值觀的形成階段。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)工業(yè)革命有一定的了解，但對(duì)第二次工業(yè)革命的具體內(nèi)容和影響可能認(rèn)識(shí)不夠深入。在能力方面，學(xué)生的歷史思維能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有待提高，需要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神有待加強(qiáng)。

從行為習(xí)慣來(lái)看，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)積極性不高、課堂參與度低的問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)歷史課程的學(xué)習(xí)興趣和效果。針對(duì)這些情況，教師在教學(xué)中應(yīng)注重以下方面：

1.結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣，設(shè)計(jì)富有吸引力的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.通過(guò)小組合作、探究式學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，幫助他們樹(shù)立正確的歷史觀和價(jià)值觀。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析問(wèn)題的能力，提高他們應(yīng)對(duì)復(fù)雜歷史問(wèn)題的能力。

5.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版九年級(jí)歷史下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備第二次工業(yè)革命相關(guān)的圖片、時(shí)間線圖表、工業(yè)革命發(fā)展過(guò)程視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)直觀性和互動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并確保多媒體設(shè)備正常運(yùn)作。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師以提問(wèn)的方式導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們知道工業(yè)革命對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)的影響嗎？”

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：工業(yè)革命是一次重大的科技革命，它極大地推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，改變了人類的生產(chǎn)和生活方式。

3.老師進(jìn)一步引導(dǎo)：“那么，接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)的第二次工業(yè)革命，它又有哪些特點(diǎn)和影響呢？”

二、新課講授

1.介紹第二次工業(yè)革命的歷史背景

-老師講述：第二次工業(yè)革命發(fā)生在19世紀(jì)末至20世紀(jì)初，這一時(shí)期，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展為工業(yè)革命提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。

-學(xué)生聆聽(tīng)，老師引導(dǎo)學(xué)生思考：第二次工業(yè)革命與第一次工業(yè)革命相比，有哪些不同之處？

2.探究第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明和成就

-老師展示圖片和視頻，介紹第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明，如電燈、汽車、飛機(jī)等。

-學(xué)生觀看，老師提問(wèn)：這些發(fā)明對(duì)人類的生產(chǎn)和生活方式產(chǎn)生了哪些影響？

3.分析第二次工業(yè)革命的影響

-老師講述：第二次工業(yè)革命使得生產(chǎn)力迅速發(fā)展，資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力大大增強(qiáng)，世界格局發(fā)生了巨大變化。

-學(xué)生聆聽(tīng)，老師引導(dǎo)學(xué)生思考：第二次工業(yè)革命對(duì)世界格局產(chǎn)生了哪些影響？

4.探究第二次工業(yè)革命帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題

-老師講述：第二次工業(yè)革命在帶來(lái)繁榮的同時(shí)，也帶來(lái)了一系列社會(huì)問(wèn)題，如環(huán)境污染、貧富差距等。

-學(xué)生聆聽(tīng)，老師提問(wèn)：這些問(wèn)題是如何產(chǎn)生的？我們應(yīng)該如何解決這些問(wèn)題？

5.總結(jié)第二次工業(yè)革命的歷史意義

-老師講述：第二次工業(yè)革命是人類歷史上的一次重大飛躍，它極大地推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，為現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)的形成奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生聆聽(tīng)，老師引導(dǎo)學(xué)生思考：第二次工業(yè)革命對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)的影響？

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論：讓學(xué)生分組討論第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)、影響以及帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題。

2.學(xué)生展示：每組選派代表進(jìn)行展示，其他組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

3.老師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：第二次工業(yè)革命的歷史背景、主要發(fā)明和成就、影響以及帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題。

2.學(xué)生回顧：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)第二次工業(yè)革命的認(rèn)識(shí)。

五、作業(yè)布置

1.讓學(xué)生課后查閱資料，了解第二次工業(yè)革命的其他相關(guān)內(nèi)容。

2.完成課后思考題，思考第二次工業(yè)革命對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.第二次工業(yè)革命

-歷史背景

-主要發(fā)明和成就

-影響

-社會(huì)問(wèn)題

-歷史意義學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述第二次工業(yè)革命的歷史背景、主要發(fā)明和成就。

-學(xué)生能夠分析第二次工業(yè)革命對(duì)世界格局、社會(huì)生產(chǎn)方式以及人們生活方式的影響。

-學(xué)生能夠識(shí)別第二次工業(yè)革命帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題，如環(huán)境污染、貧富差距等。

2.歷史思維能力

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史思維方法，分析第二次工業(yè)革命與第一次工業(yè)革命的不同之處。

-學(xué)生能夠從歷史事件中提煉出規(guī)律，認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)社會(huì)變革的推動(dòng)作用。

-學(xué)生能夠?qū)v史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

3.創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)

-學(xué)生在了解第二次工業(yè)革命的過(guò)程中，激發(fā)了對(duì)科技創(chuàng)新的興趣。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新對(duì)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。

-學(xué)生在課堂討論和作業(yè)中，提出了一些具有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和設(shè)想。

4.人文素養(yǎng)提升

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)第二次工業(yè)革命，增強(qiáng)了全球視野，認(rèn)識(shí)到世界是一個(gè)相互聯(lián)系的整體。

-學(xué)生在了解工業(yè)革命對(duì)世界格局的影響時(shí)，培養(yǎng)了尊重不同文化、關(guān)注人類命運(yùn)的意識(shí)。

-學(xué)生在分析第二次工業(yè)革命帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感。

5.課堂參與度與表達(dá)能力

-學(xué)生在課堂討論和小組活動(dòng)中，積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠清晰地闡述自己的思路和見(jiàn)解。

-學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)，能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了口頭表達(dá)能力。

6.價(jià)值觀和世界觀的形成

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)第二次工業(yè)革命，認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)社會(huì)變革的推動(dòng)作用，樹(shù)立了正確的歷史觀和價(jià)值觀。

-學(xué)生在了解工業(yè)革命對(duì)世界格局的影響時(shí)，形成了全球意識(shí)，關(guān)注人類命運(yùn)共同體。

-學(xué)生在分析第二次工業(yè)革命帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①第二次工業(yè)革命的歷史背景

-19世紀(jì)末至20世紀(jì)初

-科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展

-資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)

②第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明和成就

-電燈、汽車、飛機(jī)等

-電力、石油等新能源的應(yīng)用

-大