浙教版（2023）小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊第5課《數(shù)據(jù)獲取》教學(xué)設(shè)計及反思學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析浙教版（2023）小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊第5課《數(shù)據(jù)獲取》教學(xué)設(shè)計及反思。本課旨在讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)獲取的方法，掌握通過調(diào)查、實驗、查閱資料等方式獲取數(shù)據(jù)的基本技能。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，讓學(xué)生認識到數(shù)據(jù)在學(xué)習(xí)和生活中的重要性；提升計算思維，通過設(shè)計調(diào)查問卷、實驗操作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和問題解決能力；增強實踐能力，通過實際操作獲取數(shù)據(jù)，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學(xué)生在前期的信息技術(shù)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)初步了解了計算機的基本操作和簡單的網(wǎng)絡(luò)使用。他們對鼠標(biāo)、鍵盤的使用有一定的熟悉度，能夠進行基本的文件管理操作。在數(shù)學(xué)課程中，學(xué)生已經(jīng)接觸過數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計的基本概念，如計數(shù)、分類等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對信息技術(shù)課程普遍感興趣，尤其是與實際操作相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。他們具備一定的動手能力和好奇心，喜歡通過游戲和互動活動來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺和操作學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過聽和讀來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解數(shù)據(jù)獲取的概念和操作步驟時遇到困難，尤其是對于那些邏輯思維不夠強的學(xué)生。在實際操作中，學(xué)生可能會遇到如何設(shè)計有效的調(diào)查問卷、如何進行數(shù)據(jù)整理和分析等問題。此外，網(wǎng)絡(luò)資源的篩選和辨別能力也是學(xué)生需要提升的方面。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機教室、網(wǎng)絡(luò)連接、平板電腦或筆記本電腦、投影儀、打印機

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教育平臺或班級學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計的案例庫、在線調(diào)查工具、數(shù)據(jù)整理和分析軟件

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、教學(xué)視頻、實物教具（如計數(shù)器、標(biāo)簽等）、互動游戲軟件教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：展示生活中常見的數(shù)據(jù)收集實例，如天氣預(yù)報、市場調(diào)查等，提問學(xué)生：“你們在生活中見過哪些需要收集數(shù)據(jù)的情況？”引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)據(jù)的重要性。

回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如計算機的基本操作、網(wǎng)絡(luò)使用等，讓學(xué)生回憶并分享他們在生活中運用這些知識的經(jīng)歷。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細講解數(shù)據(jù)獲取的方法，包括調(diào)查、實驗、查閱資料等途徑。通過PPT展示不同數(shù)據(jù)獲取方法的步驟和注意事項。

舉例說明：結(jié)合實際案例，如調(diào)查同學(xué)喜歡的運動項目、實驗測定水的沸點等，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)獲取的具體操作過程。

互動探究：分組進行討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計一個簡單的調(diào)查問卷，并分享自己的設(shè)計思路。

3.數(shù)據(jù)獲取實踐（約30分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生分組進行數(shù)據(jù)獲取實踐，可以選擇調(diào)查、實驗或查閱資料等方式。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在實踐過程中遇到的問題。

教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在實踐過程中出現(xiàn)的問題，給予個別指導(dǎo)。例如，指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計調(diào)查問卷、如何進行數(shù)據(jù)整理和分析等。

4.數(shù)據(jù)整理與分析（約25分鐘）

講解數(shù)據(jù)整理與分析的方法，如制作統(tǒng)計表、繪制圖表等。通過PPT展示具體操作步驟。

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所獲取的數(shù)據(jù)，進行整理和分析。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。

5.數(shù)據(jù)展示與交流（約20分鐘）

學(xué)生展示自己的數(shù)據(jù)整理與分析成果，包括調(diào)查結(jié)果、實驗數(shù)據(jù)等。其他同學(xué)進行評價和提問。

教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)數(shù)據(jù)獲取的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運用所學(xué)知識。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）設(shè)計一個簡單的調(diào)查問卷，調(diào)查同學(xué)們喜歡的課外活動。

（2）查閱資料，了解某項實驗的數(shù)據(jù)獲取方法，并撰寫實驗報告。

（3）整理和分析收集到的數(shù)據(jù)，制作統(tǒng)計表或圖表。

7.教學(xué)反思

本節(jié)課通過講解數(shù)據(jù)獲取的方法，讓學(xué)生掌握了調(diào)查、實驗、查閱資料等途徑。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生參與實踐，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.數(shù)據(jù)獲取的概念：

-數(shù)據(jù)是信息的表現(xiàn)形式，是客觀事物的特征或?qū)傩缘谋硎尽?/p>

-數(shù)據(jù)獲取是指通過各種途徑和方法，收集和獲取所需信息的過程。

2.數(shù)據(jù)獲取的方法：

-調(diào)查：通過問卷調(diào)查、訪談、觀察等方式收集數(shù)據(jù)。

-實驗：通過設(shè)計實驗，觀察和記錄實驗結(jié)果來獲取數(shù)據(jù)。

-查閱資料：通過閱讀書籍、文獻、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑獲取數(shù)據(jù)。

3.調(diào)查問卷設(shè)計：

-設(shè)計調(diào)查問卷的原則：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定調(diào)查內(nèi)容。

-問卷結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、引言、問題、答案選項、結(jié)束語。

-問題類型：開放性問題、封閉性問題。

4.實驗設(shè)計：

-實驗?zāi)康模好鞔_實驗?zāi)康模_保實驗結(jié)果具有實際意義。

-實驗步驟：設(shè)計實驗流程，包括實驗材料、操作方法、數(shù)據(jù)記錄等。

-實驗變量：控制變量、自變量、因變量。

5.數(shù)據(jù)整理：

-數(shù)據(jù)清洗：剔除無效、錯誤或不完整的數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)分類：根據(jù)數(shù)據(jù)特征進行分類，如年齡、性別、興趣愛好等。

-數(shù)據(jù)排序：按照特定規(guī)則對數(shù)據(jù)進行排序。

6.數(shù)據(jù)分析：

-描述性統(tǒng)計：計算數(shù)據(jù)的基本統(tǒng)計量，如平均值、中位數(shù)、眾數(shù)等。

-推理性統(tǒng)計：運用統(tǒng)計方法對數(shù)據(jù)進行推斷和分析，如假設(shè)檢驗、相關(guān)性分析等。

-數(shù)據(jù)可視化：通過圖表、圖形等方式展示數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)可讀性。

7.數(shù)據(jù)展示與交流：

-制作統(tǒng)計圖表：餅圖、柱狀圖、折線圖等。

-撰寫報告：總結(jié)實驗結(jié)果，分析數(shù)據(jù)，提出結(jié)論和建議。

-交流與分享：向他人展示數(shù)據(jù)整理和分析的結(jié)果，收集反饋意見。

8.數(shù)據(jù)安全與隱私保護：

-數(shù)據(jù)安全：確保數(shù)據(jù)在存儲、傳輸和處理過程中的安全性。

-隱私保護：尊重和保護個人隱私，不泄露敏感信息。

9.數(shù)據(jù)倫理與規(guī)范：

-數(shù)據(jù)真實性：確保數(shù)據(jù)真實、準(zhǔn)確、可靠。

-數(shù)據(jù)合規(guī)性：遵守相關(guān)法律法規(guī)，尊重知識產(chǎn)權(quán)。

-數(shù)據(jù)共享與合作：在確保數(shù)據(jù)安全和隱私的前提下，共享數(shù)據(jù)資源，促進合作。

10.數(shù)據(jù)應(yīng)用與價值：

-數(shù)據(jù)在決策中的應(yīng)用：利用數(shù)據(jù)分析結(jié)果，為決策提供依據(jù)。

-數(shù)據(jù)在科學(xué)研究中的應(yīng)用：推動科學(xué)研究，提高研究效率。

-數(shù)據(jù)在生活中的應(yīng)用：改善生活質(zhì)量，提高工作效率。典型例題講解1.例題：

小明想要調(diào)查自己班級同學(xué)最喜歡的運動項目。他設(shè)計了以下調(diào)查問卷，請幫助他分析問卷的設(shè)計是否合理，并提出改進建議。

**調(diào)查問卷內(nèi)容：**

-你最喜歡的運動項目是？

A.足球

B.籃球

C.乒乓球

D.羽毛球

E.其他（請說明）

**答案：**

問卷設(shè)計基本合理，涵蓋了常見的運動項目，但存在以下改進建議：

-增加一個“其他”選項，并要求說明具體運動項目，以便收集更全面的數(shù)據(jù)。

-考慮增加一個“不參加任何運動”的選項，以了解不參加運動的同學(xué)比例。

2.例題：

小紅進行了一次關(guān)于“學(xué)生每天課外閱讀時間”的實驗。她記錄了五天內(nèi)每天閱讀的時間，如下表所示。請幫助小紅計算平均每天閱讀時間。

**閱讀時間記錄：**

-第1天：1小時

-第2天：1.5小時

-第3天：2小時

-第4天：0.5小時

-第5天：2.5小時

**答案：**

平均每天閱讀時間=(1+1.5+2+0.5+2.5)÷5=1.8小時

3.例題：

小明查閱了關(guān)于“小學(xué)生視力狀況”的資料，發(fā)現(xiàn)以下數(shù)據(jù)：近視學(xué)生占比40%，遠視學(xué)生占比30%，正常視力學(xué)生占比20%，其他視力問題學(xué)生占比10%。請繪制一個餅圖展示這些數(shù)據(jù)。

**答案：**

-餅圖應(yīng)包含五個部分，分別代表近視、遠視、正常視力、其他視力問題。

-近視部分占比40%，遠視部分占比30%，正常視力部分占比20%，其他視力問題部分占比10%。

4.例題：

小紅在圖書館查閱了關(guān)于“學(xué)生閱讀習(xí)慣”的調(diào)查報告，報告顯示：男生平均每天閱讀時間為1.2小時，女生平均每天閱讀時間為1.5小時。請根據(jù)這些數(shù)據(jù)，計算男生和女生的閱讀時間差異。

**答案：**

差異=女生平均閱讀時間-男生平均閱讀時間

差異=1.5小時-1.2小時=0.3小時

因此，女生平均每天比男生多閱讀0.3小時。

5.例題：

小明進行了一次關(guān)于“學(xué)生每周使用電子產(chǎn)品時間”的調(diào)查。他收集了以下數(shù)據(jù)：周一至周日，學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時間分別為2小時、3小時、4小時、3小時、2小時、1小時、3小時。請計算小明班級學(xué)生平均每周使用電子產(chǎn)品的總時間。

**答案：**

總時間=2+3+4+3+2+1+3=18小時

平均每周使用電子產(chǎn)品時間=18小時÷7天=2.57小時教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢查學(xué)生對數(shù)據(jù)獲取方法的理解和應(yīng)用能力。例如，提問學(xué)生：“如何設(shè)計一個有效的調(diào)查問卷？”或“在實驗中，如何控制變量？”

-觀察：在學(xué)生進行數(shù)據(jù)獲取和整理的過程中，觀察他們的操作是否規(guī)范，是否能夠獨立完成任務(wù)。

-測試：定期進行小測驗或課堂練習(xí)，以評估學(xué)生對數(shù)據(jù)獲取相關(guān)知識的掌握程度。測試可以包括選擇題、簡答題和實際操作題。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行仔細批改，確保每個學(xué)生都能得到個性化的反饋。

-點評：在批改作業(yè)時，不僅要指出錯誤，還要給出改進建議和鼓勵性評價。

-及時反饋：在作業(yè)批改后，及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進度和需要改進的地方。

3.學(xué)生自評與互評：

-自評：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，提高自我評價能力。

-互評：組織學(xué)生進行小組互評，讓學(xué)生學(xué)會從他人的作品中學(xué)習(xí)和借鑒。

4.學(xué)習(xí)檔案：

-建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生在數(shù)據(jù)獲取過程中的成長軌跡，包括作業(yè)、測試成績、課堂表現(xiàn)等。

5.定期評估：

-定期進行階段性評估，如單元測試或期中考試，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-根據(jù)評估結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達成。

6.家長溝通：

-定期與家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和存在的問題，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。

7.反思與改進：

-教師應(yīng)定期對自己的教學(xué)進行反思，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋調(diào)整