小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第9課《繪制有趣味的圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第9課《繪制有趣味的圖形》

1.學(xué)習(xí)使用畫圖工具繪制基本圖形，如矩形、圓形、三角形等。

2.掌握?qǐng)D形的填充、邊框設(shè)置和旋轉(zhuǎn)等基本操作。

3.學(xué)習(xí)組合圖形，如繪制心形、五角星等趣味圖形。

4.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一個(gè)具有個(gè)人特色的趣味圖形。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，提高對(duì)信息技術(shù)工具的運(yùn)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在圖形繪制中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過圖形設(shè)計(jì)提升對(duì)美的感知和表達(dá)。

4.提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：熟練掌握基本圖形的繪制方法，包括矩形、圓形、三角形等。

-重點(diǎn)二：熟練運(yùn)用填充、邊框設(shè)置和旋轉(zhuǎn)等基本操作，對(duì)圖形進(jìn)行美化。

-重點(diǎn)三：能夠組合多個(gè)基本圖形，創(chuàng)造出具有創(chuàng)意的趣味圖形。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：圖形組合的創(chuàng)意構(gòu)思，如何將不同圖形巧妙組合，形成新穎的趣味圖形。

-難點(diǎn)二：圖形的旋轉(zhuǎn)操作，特別是在組合圖形時(shí)，如何精確控制旋轉(zhuǎn)角度和方向。

-難點(diǎn)三：色彩的搭配與運(yùn)用，如何選擇合適的顏色搭配，使圖形更加美觀和有吸引力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、鼠標(biāo)、畫圖軟件（如Windows自帶的畫圖工具）

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：在線圖形設(shè)計(jì)教程、圖片素材庫

-教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、實(shí)際操作練習(xí)五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一系列趣味圖形作品，如心形、五角星等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這些圖形是如何繪制出來的嗎？”

-學(xué)生自由討論，教師簡(jiǎn)要介紹畫圖軟件的基本功能，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-教師總結(jié)導(dǎo)入：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何使用畫圖軟件繪制有趣味的圖形?！?/p>

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-講解基本圖形的繪制方法：

1.教師演示如何使用畫圖軟件繪制矩形、圓形、三角形等基本圖形，并強(qiáng)調(diào)操作步驟。

2.學(xué)生跟隨教師操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教師提問：“大家能說出自己繪制的基本圖形嗎？”檢查學(xué)生對(duì)基本圖形繪制的掌握情況。

-講解圖形的填充、邊框設(shè)置和旋轉(zhuǎn)等基本操作：

1.教師演示如何填充顏色、設(shè)置邊框和旋轉(zhuǎn)圖形，強(qiáng)調(diào)操作方法和技巧。

2.學(xué)生獨(dú)立操作，教師巡視指導(dǎo)。

3.教師提問：“同學(xué)們，你們知道如何使圖形更加美觀嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-講解組合圖形的繪制方法：

1.教師展示組合圖形的示例，如心形、五角星等，引導(dǎo)學(xué)生分析其組合方式。

2.學(xué)生分組討論，嘗試自己組合圖形。

3.教師總結(jié)并展示優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將多個(gè)基本圖形巧妙組合。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立繪制一個(gè)有趣味的圖形。

-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。

-教師挑選部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)。

-教師提問：“大家覺得自己的作品如何？還有哪些地方可以改進(jìn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考并反思。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-問題一：如何將不同圖形巧妙組合？

1.學(xué)生分組討論，分享自己的組合方法。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)稱、層次、色彩等方面進(jìn)行思考。

3.教師總結(jié)并展示優(yōu)秀組合作品。

-問題二：如何使圖形更加美觀？

1.學(xué)生分組討論，分享自己的美化技巧。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生從顏色搭配、線條粗細(xì)、陰影效果等方面進(jìn)行思考。

3.教師總結(jié)并展示優(yōu)秀美化作品。

-問題三：如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題？

1.學(xué)生分組討論，舉例說明如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計(jì)海報(bào)、制作賀卡等方面進(jìn)行思考。

3.教師總結(jié)并展示優(yōu)秀應(yīng)用作品。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。

-教師總結(jié)：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何使用畫圖軟件繪制有趣味的圖形。希望大家在課后多加練習(xí)，提高自己的圖形設(shè)計(jì)能力。”

-教師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，繪制一個(gè)具有個(gè)人特色的趣味圖形，并分享給家人和朋友。”六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用畫圖軟件繪制基本圖形，如矩形、圓形、三角形等。

-學(xué)生掌握了圖形的填充、邊框設(shè)置和旋轉(zhuǎn)等基本操作，能夠?qū)D形進(jìn)行美化。

-學(xué)生能夠組合多個(gè)基本圖形，創(chuàng)造出具有創(chuàng)意的趣味圖形。

2.創(chuàng)新能力：

-學(xué)生在圖形設(shè)計(jì)過程中，能夠發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的圖形作品。

-學(xué)生通過小組討論，能夠提出不同的設(shè)計(jì)方案，鍛煉了創(chuàng)新思維。

3.審美能力：

-學(xué)生在色彩搭配、線條粗細(xì)等方面有了更深入的理解，提高了審美能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出美觀、和諧的圖形作品。

4.實(shí)踐操作能力：

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)過程中，能夠獨(dú)立完成圖形繪制任務(wù)，提高了實(shí)踐操作能力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高問題解決能力。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：

-學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)，能夠積極參與，與同學(xué)共同完成圖形設(shè)計(jì)任務(wù)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在課后能夠自主練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在遇到問題時(shí)，能夠主動(dòng)尋求解決辦法，培養(yǎng)了自我解決問題的能力。

7.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生在完成圖形設(shè)計(jì)任務(wù)后，能夠體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。七、典型例題講解1.例題一：繪制一個(gè)矩形，邊長(zhǎng)為5厘米，填充顏色為紅色，邊框顏色為藍(lán)色。

解答步驟：

-打開畫圖軟件，選擇“矩形”工具。

-在畫布上繪制一個(gè)邊長(zhǎng)為5厘米的矩形。

-點(diǎn)擊“填充顏色”按鈕，選擇紅色。

-點(diǎn)擊“邊框顏色”按鈕，選擇藍(lán)色。

-完成后，矩形將填充紅色并帶有藍(lán)色邊框。

2.例題二：繪制一個(gè)圓形，半徑為3厘米，填充顏色為綠色，邊框?qū)挾葹?像素。

解答步驟：

-打開畫圖軟件，選擇“圓形”工具。

-在畫布上繪制一個(gè)半徑為3厘米的圓形。

-點(diǎn)擊“填充顏色”按鈕，選擇綠色。

-點(diǎn)擊“邊框?qū)挾取卑粹o，選擇2像素。

-完成后，圓形將填充綠色并帶有2像素寬的邊框。

3.例題三：繪制一個(gè)三角形，底邊長(zhǎng)為4厘米，高為3厘米，填充顏色為黃色。

解答步驟：

-打開畫圖軟件，選擇“三角形”工具。

-在畫布上繪制一個(gè)底邊長(zhǎng)為4厘米，高為3厘米的三角形。

-點(diǎn)擊“填充顏色”按鈕，選擇黃色。

-完成后，三角形將填充黃色。

4.例題四：將一個(gè)已經(jīng)繪制好的圖形進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)角度為45度。

解答步驟：

-選中需要旋轉(zhuǎn)的圖形。

-點(diǎn)擊“旋轉(zhuǎn)”按鈕，選擇旋轉(zhuǎn)角度為45度。

-完成旋轉(zhuǎn)后，圖形將按照指定角度旋轉(zhuǎn)。

5.例題五：將兩個(gè)基本圖形組合成一個(gè)具有創(chuàng)意的趣味圖形。

解答步驟：

-繪制兩個(gè)基本圖形，如圓形和矩形。

-選中兩個(gè)圖形，點(diǎn)擊“組合”按鈕，選擇“合并”或“相加”等組合方式。

-根據(jù)需要調(diào)整圖形的位置和大小，使組合圖形具有創(chuàng)意。

-完成后，得到一個(gè)具有創(chuàng)意的趣味圖形。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-教師觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如提問、回答問題、操作電腦等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠積極舉手發(fā)言，是否能夠認(rèn)真聽講并跟隨教師的指導(dǎo)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂練習(xí)中的專注度和完成度。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極參與討論，是否能夠提出有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。

-評(píng)價(jià)小組合作的效果，如是否能夠有效分工，是否能夠共同解決問題。

-評(píng)價(jià)小組展示的作品，包括創(chuàng)意性、美觀性和技術(shù)性。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，包括繪制基本圖形、設(shè)置填充和邊框、旋轉(zhuǎn)圖形等操作。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在測(cè)試中的表現(xiàn)，如是否能夠準(zhǔn)確完成操作，是否能夠獨(dú)立解決問題。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生在哪些方面存在不足，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠客觀評(píng)價(jià)自己和他人的作品，是否