1.我和長(zhǎng)輩童年比游戲教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教科版四年級(jí)上冊(cè)-教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1.我和長(zhǎng)輩童年比游戲教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教科版四年級(jí)上冊(cè)-教科版教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：教科版四年級(jí)上冊(cè)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》

內(nèi)容：通過(guò)比較自己和長(zhǎng)輩童年的游戲，了解不同時(shí)代的童年生活，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、比較分析能力和口頭表達(dá)能力。具體內(nèi)容包括：收集不同時(shí)代兒童游戲的相關(guān)資料，組織學(xué)生進(jìn)行游戲分享，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析游戲的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息收集與處理能力，通過(guò)對(duì)比不同時(shí)代游戲，提高學(xué)生對(duì)歷史變遷的感知。

2.強(qiáng)化學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，通過(guò)游戲?qū)Ρ龋斫舛嘣幕墓残耘c差異。

3.鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，在分享與討論中，提升學(xué)生的溝通與協(xié)作能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感，通過(guò)了解長(zhǎng)輩童年游戲，傳承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入四年級(jí)前，已經(jīng)具備了一定的觀察和比較能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息搜集和整理。他們?cè)诘湍昙?jí)時(shí)接觸過(guò)一些傳統(tǒng)游戲，對(duì)游戲有一定的認(rèn)知，但可能缺乏對(duì)不同時(shí)代游戲差異的深入了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生對(duì)童年游戲充滿好奇，樂(lè)于參與互動(dòng)活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)在于親身體驗(yàn)和交流。學(xué)生具備一定的表達(dá)能力，但需要進(jìn)一步訓(xùn)練如何清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能面臨以下困難：一是對(duì)過(guò)去游戲的信息搜集可能存在困難，尤其是缺乏直接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生；二是對(duì)比分析不同時(shí)代游戲時(shí)，可能難以準(zhǔn)確把握游戲的本質(zhì)差異；三是口頭表達(dá)時(shí)，可能存在組織語(yǔ)言和邏輯思維能力不足的問(wèn)題。教師需提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有教科版四年級(jí)上冊(cè)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如不同時(shí)代游戲的圖片展示、相關(guān)歷史背景介紹等。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具和記錄板，營(yíng)造輕松交流的氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一系列不同年代的游戲圖片，如跳繩、滾鐵環(huán)、捉迷藏等，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的童年游戲。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們小時(shí)候玩過(guò)哪些游戲？和長(zhǎng)輩們的游戲有什么不同？”

3.學(xué)生分享：請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的童年游戲經(jīng)歷，激發(fā)其他學(xué)生的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師介紹不同時(shí)代兒童游戲的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解游戲的歷史背景。

2.講解游戲的特點(diǎn)：趣味性、教育性、社交性等，引導(dǎo)學(xué)生思考游戲在兒童成長(zhǎng)中的作用。

3.分析游戲?qū)Ρ龋阂龑?dǎo)學(xué)生比較不同時(shí)代游戲的異同，如游戲材料、玩法、規(guī)則等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)時(shí)代，討論該時(shí)代兒童游戲的特點(diǎn)。

2.小組匯報(bào)：每組派代表分享討論成果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為游戲在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中有哪些作用？”

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的看法。

3.教師總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到游戲在培養(yǎng)兒童觀察力、動(dòng)手能力、社交能力等方面的積極作用。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為如何傳承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化？”

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生從游戲、習(xí)俗、節(jié)日等方面進(jìn)行思考。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化。

六、創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

1.教師展示一段關(guān)于傳統(tǒng)游戲的短視頻，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)游戲的魅力。

2.學(xué)生討論：觀看視頻后，讓學(xué)生討論如何將傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代生活相結(jié)合。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)游戲在兒童成長(zhǎng)中的重要作用。

2.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

八、布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生收集自己家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)游戲，了解其背后的文化內(nèi)涵。

2.學(xué)生記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在課后記錄自己的游戲經(jīng)歷，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握不同時(shí)代兒童游戲的基本特點(diǎn)和發(fā)展歷程，了解游戲在兒童成長(zhǎng)中的重要作用。學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)游戲的歷史背景和文化內(nèi)涵有了更深入的認(rèn)識(shí)。

2.能力提升：

學(xué)生在收集、整理和分享游戲信息的過(guò)程中，提高了信息搜集和處理能力。通過(guò)小組討論和課堂分享，學(xué)生的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了鍛煉。

3.思維發(fā)展：

學(xué)生在對(duì)比分析不同時(shí)代游戲時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠從多個(gè)角度思考問(wèn)題，提出獨(dú)特的見(jiàn)解。

4.情感態(tài)度：

學(xué)生在了解傳統(tǒng)游戲的過(guò)程中，增強(qiáng)了文化認(rèn)同感和民族自豪感。他們對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意積極參與到傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)中。

5.社會(huì)實(shí)踐：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。他們能夠嘗試將傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代生活相結(jié)合，創(chuàng)新游戲玩法，促進(jìn)社交互動(dòng)。

6.自主學(xué)習(xí)：

學(xué)生在課后收集家鄉(xiāng)傳統(tǒng)游戲的過(guò)程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立查找資料、整理信息，并撰寫心得體會(huì)。

7.創(chuàng)新意識(shí)：

學(xué)生在討論如何將傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代生活相結(jié)合時(shí)，激發(fā)了創(chuàng)新意識(shí)。他們能夠提出新穎的游戲設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

8.人際交往：

學(xué)生在小組合作和課堂討論中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提高了人際交往能力。他們能夠尊重他人意見(jiàn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)。課后作業(yè)1.**作業(yè)內(nèi)容**：收集并整理一份關(guān)于你家鄉(xiāng)傳統(tǒng)游戲的資料，包括游戲名稱、玩法、歷史背景等，并撰寫一份簡(jiǎn)短的報(bào)告。

**題型舉例**：

-游戲名稱：____________________

-玩法描述：____________________

-歷史背景：____________________

-游戲意義：____________________

**答案示例**：

-游戲名稱：跳房子

-玩法描述：在地上用粉筆畫出若干個(gè)方格，孩子們用石子或小石子跳躍方格，按照一定的路線進(jìn)行。

-歷史背景：跳房子起源于古代，是一種古老的民間游戲，流傳至今。

-游戲意義：鍛煉身體，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

2.**作業(yè)內(nèi)容**：設(shè)計(jì)一個(gè)你自己的傳統(tǒng)游戲，并說(shuō)明其玩法和設(shè)計(jì)理念。

**題型舉例**：

-游戲名稱：____________________

-玩法描述：____________________

-設(shè)計(jì)理念：____________________

**答案示例**：

-游戲名稱：現(xiàn)代版滾鐵環(huán)

-玩法描述：使用現(xiàn)代材料制作鐵環(huán)，玩家用腳或手推動(dòng)鐵環(huán)前進(jìn)，看誰(shuí)能夠走得更遠(yuǎn)。

-設(shè)計(jì)理念：結(jié)合現(xiàn)代元素，傳承傳統(tǒng)游戲的樂(lè)趣，同時(shí)提高游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。

3.**作業(yè)內(nèi)容**：選擇一個(gè)你感興趣的傳統(tǒng)游戲，調(diào)查其在全國(guó)各地的不同玩法和名稱。

**題型舉例**：

-游戲名稱：____________________

-不同玩法：____________________

-不同名稱：____________________

**答案示例**：

-游戲名稱：踢毽子

-不同玩法：?jiǎn)文_踢、雙腳踢、邊走邊踢等

-不同名稱：踢鍵子、踢毽、踢花等

4.**作業(yè)內(nèi)容**：制作一張關(guān)于傳統(tǒng)游戲的思維導(dǎo)圖，展示游戲的起源、發(fā)展、影響等。

**題型舉例**：

-游戲名稱：____________________

-游戲起源：____________________

-游戲發(fā)展：____________________

-游戲影響：____________________

**答案示例**：

-游戲名稱：捉迷藏

-游戲起源：古代民間游戲，流行于世界各地

-游戲發(fā)展：經(jīng)過(guò)歷代演變，玩法更加豐富多樣

-游戲影響：鍛煉身體，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

5.**作業(yè)內(nèi)容**：撰寫一篇關(guān)于傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代生活結(jié)合的文章，提出你的觀點(diǎn)和建議。

**題型舉例**：

-標(biāo)題：____________________

-觀點(diǎn)：____________________

-建議：____________________

**答案示例**：

-標(biāo)題：傳統(tǒng)游戲在現(xiàn)代生活中的傳承與創(chuàng)新

-觀點(diǎn)：傳統(tǒng)游戲是民族文化的重要組成部分，應(yīng)與現(xiàn)代生活相結(jié)合，讓更多人了解和喜愛(ài)。

-建議：舉辦傳統(tǒng)游戲比賽，開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)游戲APP，將傳統(tǒng)游戲融入社區(qū)活動(dòng)等。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**作業(yè)內(nèi)容**：每位學(xué)生選擇一個(gè)自己家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)游戲，進(jìn)行深入的了解和研究。要求學(xué)生收集關(guān)于該游戲的起源、玩法、流行地區(qū)、歷史演變等信息，并撰寫一份詳細(xì)的報(bào)告。

**作業(yè)要求**：

-報(bào)告格式：標(biāo)題、引言、正文、結(jié)論、參考文獻(xiàn)。

-內(nèi)容要求：至少包含游戲的起源、發(fā)展歷程、玩法介紹、文化意義等。

-字?jǐn)?shù)要求：不少于500字。

2.**作業(yè)內(nèi)容**：設(shè)計(jì)一個(gè)以傳統(tǒng)游戲?yàn)橹黝}的創(chuàng)意活動(dòng)方案，包括活動(dòng)名稱、目標(biāo)、流程、預(yù)期效果等。

**作業(yè)要求**：

-活動(dòng)名稱：____________________

-活動(dòng)目標(biāo)：____________________

-活動(dòng)流程：____________________

-預(yù)期效果：____________________

-字?jǐn)?shù)要求：不少于300字。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：教師應(yīng)在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天完成批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)得到反饋。

2.**詳細(xì)反饋**：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-**知識(shí)掌握**：檢查學(xué)生對(duì)游戲起源、玩法、文化意義等知識(shí)的掌握程度。

-**能力提升**：評(píng)估學(xué)生在信息搜集、整理、撰寫報(bào)告等方面的能力。

-**創(chuàng)意表達(dá)**：觀察學(xué)生在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)的創(chuàng)意和邏輯性。

3.**改進(jìn)建議**：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如：

-**知識(shí)補(bǔ)充**：對(duì)于知識(shí)掌握不足的學(xué)生，建議補(bǔ)充相關(guān)資料，加深對(duì)游戲文化的理解。

-**能力提升**：對(duì)于信息搜集和處理能力較弱的學(xué)生