2025年白楊課文試題題目及答案

一、單項選擇題1.《白楊》的作者是（）A.袁鷹B.老舍C.巴金D.茅盾答案：A2.文中爸爸在向孩子們介紹白楊樹時，提到白楊樹的特點不包括（）A.高大挺秀B.適應(yīng)性強C.生命力弱D.堅強不屈答案：C3.“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖?！边@段話運用的修辭手法是（）A.比喻B.擬人C.排比D.夸張答案：C4.爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。”這里爸爸嚴(yán)肅的原因是（）A.孩子們不聽話B.想到白楊樹的品質(zhì)，聯(lián)想到自己的工作C.心情不好D.看到了不好的風(fēng)景答案：B5.“在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。”這句話中“高大的白楊樹”指的是（）A.真正的白楊樹B.爸爸C.媽媽D.邊疆建設(shè)者答案：D6.課文《白楊》在寫作上運用了（）的手法。A.借景抒情B.借物喻人C.托物言志D.象征答案：B7.文中爸爸介紹白楊樹時說“它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖?！边@里體現(xiàn)了白楊樹的（）品質(zhì)。A.美麗B.勇敢C.堅韌D.溫柔答案：C8.爸爸把孩子們帶到新疆去的目的是（）A.讓他們看風(fēng)景B.讓他們了解邊疆C.讓他們在邊疆扎根建設(shè)D.讓他們玩耍答案：C9.文中“風(fēng)沙”“雨雪”“干旱”“洪水”等描寫是為了突出（）A.環(huán)境的惡劣B.白楊樹的美麗C.爸爸的辛苦D.孩子們的調(diào)皮答案：A10.“突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來?！卑职治⑿κ且驗椋ǎ〢.看到了美麗的風(fēng)景B.想到孩子們會在邊疆茁壯成長C.心情變好了D.工作順利答案：B二、多項選擇題1.下列句子中能體現(xiàn)白楊樹特點的有（）A.白楊樹從來就這么直。B.哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。C.不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。D.它的葉子很大。答案：ABC2.課文《白楊》中爸爸向孩子們介紹白楊樹，其目的是（）A.讓孩子們了解白楊樹的特點B.借白楊樹表達(dá)自己扎根邊疆的志向C.希望孩子們能像白楊樹一樣，在邊疆茁壯成長D.只是單純地給孩子們講故事答案：ABC3.下列對《白楊》一文理解正確的有（）A.文章通過描寫白楊樹，歌頌了邊疆建設(shè)者們服從祖國需要、扎根邊疆、無私奉獻(xiàn)的精神。B.文中的“爸爸”是邊疆建設(shè)者的代表。C.文中多次描寫白楊樹，是為了突出白楊樹的美麗。D.結(jié)尾處“幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來”象征著孩子們在邊疆會茁壯成長。答案：ABD4.以下屬于《白楊》一文寫作特點的有（）A.借物喻人B.語言簡潔明了C.運用排比增強氣勢D.對比鮮明答案：ABC5.文中描寫的白楊樹生長的環(huán)境有（）A.大戈壁B.城市C.沙漠D.鄉(xiāng)村答案：AC6.爸爸在介紹白楊樹時，強調(diào)了白楊樹的哪些品質(zhì)（）A.正直B.堅強C.奉獻(xiàn)D.柔弱答案：ABC7.下列關(guān)于《白楊》的說法，正確的是（）A.以白楊為線索，寫了爸爸在旅途中向孩子介紹白楊樹的事。B.表達(dá)了作者對邊疆建設(shè)者的贊美之情。C.文中的“爸爸”在邊疆工作多年，對邊疆充滿感情。D.孩子們最終理解了爸爸的心意。答案：ABC8.以下哪些詞語可以用來形容白楊樹（）A.高大挺拔B.堅韌不拔C.隨遇而安D.嬌弱不堪答案：ABC9.文中爸爸和孩子們的對話作用有（）A.推動情節(jié)發(fā)展B.引出對白楊樹特點的介紹C.表現(xiàn)出孩子們的天真可愛D.體現(xiàn)爸爸對孩子們的教育答案：ABD10.《白楊》這篇課文給我們的啟示有（）A.要學(xué)習(xí)白楊樹堅強不屈的精神B.要像邊疆建設(shè)者一樣，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)力量C.在困難面前要勇敢面對，不退縮D.要愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境答案：ABC三、判斷題1.《白楊》的作者是現(xiàn)代著名作家老舍。（）答案：×2.文中白楊樹生長在環(huán)境優(yōu)美的地方。（）答案：×3.爸爸介紹白楊樹是為了讓孩子們了解白楊樹的知識，沒有其他含義。（）答案：×4.“不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”這句話運用了排比的修辭手法。（）答案：√5.文中“高大的白楊樹”和“幾棵小樹”都象征著邊疆建設(shè)者。（）答案：√6.《白楊》這篇課文主要是描寫白楊樹的外形特點。（）答案：×7.爸爸的微笑消失，臉色變得嚴(yán)肅，是因為孩子們吵鬧。（）答案：×8.作者通過描寫白楊樹，表達(dá)了對大自然的熱愛之情。（）答案：×9.文中“幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來”預(yù)示著孩子們將在邊疆健康成長。（）答案：√10.課文運用了借物喻人的寫作手法，借白楊樹來比喻邊疆建設(shè)者。（）答案：√四、簡答題1.請簡要概括白楊樹的特點。白楊樹高大挺秀，無論何時都保持筆直的姿態(tài)。它適應(yīng)性強，哪兒需要就在哪兒生根發(fā)芽。同時具備堅強不屈的品質(zhì)，面對風(fēng)沙、雨雪、干旱、洪水等惡劣環(huán)境，始終不軟弱、不動搖，堅韌地生長。這種特點使其能在艱苦的大戈壁等環(huán)境中頑強生存。2.說說《白楊》一文運用借物喻人的寫作手法有什么作用。借物喻人手法使文章表達(dá)更含蓄、深刻。作者借白楊樹正直、堅強、適應(yīng)力強等特點，生動形象地比喻邊疆建設(shè)者服從祖國需要、扎根邊疆、無私奉獻(xiàn)的精神。讓讀者更易理解和感受作者對邊疆建設(shè)者的贊美之情，同時增強了文章的感染力與表現(xiàn)力。3.文中爸爸看到“在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來”時，嘴角浮起一絲微笑，這微笑有什么含義？爸爸的微笑，一是因為看到幾棵小樹迎著風(fēng)沙成長，象征著孩子們會像小樹一樣，在艱苦的邊疆環(huán)境中頑強生長。二是爸爸聯(lián)想到孩子們未來能扎根邊疆，像自己和其他邊疆建設(shè)者一樣，為邊疆建設(shè)貢獻(xiàn)力量，心中感到欣慰，所以露出了微笑。4.請簡述《白楊》一文的主要內(nèi)容。文章以白楊為線索，寫了在通往新疆的火車上，爸爸向孩子們介紹白楊樹。他講述了白楊樹高大挺秀、適應(yīng)性強、堅強不屈的特點。同時借白楊樹表達(dá)自己扎根邊疆的志向，并希望孩子們也能像白楊樹一樣，在邊疆茁壯成長，為邊疆建設(shè)貢獻(xiàn)力量。五、討論題1.結(jié)合生活實際，談?wù)勀銖陌讞顦涞钠焚|(zhì)中得到了什么啟示。在生活中，我們會遇到各種困難，就像白楊樹面臨風(fēng)沙、干旱等惡劣環(huán)境。白楊樹堅強不屈的品質(zhì)啟示我們，遇到困難不能輕易退縮。比如學(xué)習(xí)中遇到難題，我們要像白楊樹一樣堅定，努力思考，不被困難打倒。在面對生活的挑戰(zhàn)時，要保持樂觀積極的態(tài)度，適應(yīng)各種環(huán)境，像白楊樹那樣扎根生長，努力實現(xiàn)自己的價值。2.假如你是文中的孩子，了解了爸爸的心意后，你會對爸爸說些什么？爸爸，我理解您的心意了。以前我不懂您為什么要帶我們來這艱苦的邊疆，現(xiàn)在我知道了，您就像那高大的白楊樹，一直默默堅守在這里。我以后一定會像白楊樹一樣堅強，努力適應(yīng)邊疆的生活，好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)。長大后，我也要像您一樣，扎根邊疆，為建設(shè)邊疆貢獻(xiàn)自己的力量，讓這里變得更加美好。3.請討論《白楊》這篇課文在當(dāng)今社會有什么現(xiàn)實意義。在當(dāng)今社會，《白楊》的現(xiàn)實意義重大。它所歌頌的邊疆建設(shè)者無私奉獻(xiàn)、堅強不屈的精神，激勵著我們在各自崗位上努力奮斗。在面對困難時，我們要學(xué)習(xí)白楊樹，堅定信念，勇往直前。同時，也提醒我們要關(guān)注那些在艱苦地區(qū)默默奉獻(xiàn)的人們，他們像白楊樹一樣，為國家發(fā)展做出貢獻(xiàn)，這種精神值得傳承和弘揚，推動社會不斷進(jìn)步。4.說說在