Countandsay.)公開課一等獎創(chuàng)新教案

教學(xué)設(shè)計

課程基本信息

學(xué)科英語年級二年級學(xué)期秋季

課題Unit1FunnumbersandlettersListenandsay.Countandsay.

教學(xué)目標(biāo)

1．能夠在尋找玩具和其他物品表面信息的情境中，運用核心功能句“Isee..."說出看到的數(shù)字和單詞。2．能夠清點并運用“Isee...letters.”說出所給單詞中字母的數(shù)量，運用“Isee...words."說出所給單詞的數(shù)量。

教學(xué)重難點

學(xué)習(xí)運用“Isee...”說出看到的數(shù)字、字母和單詞及數(shù)量。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動

導(dǎo)入利用開篇頁歌曲導(dǎo)入對話教學(xué)。教師播放開篇頁“Listenandsing."的歌曲動畫，幫助學(xué)生理解歌曲中的數(shù)字，體驗計數(shù)的樂趣，自然導(dǎo)入“Listenandsay.”的教學(xué)重難點。

呈現(xiàn)與操練1．利用“Listenandsay."的插圖開展對話教學(xué)（1）Lookandguess.教師利用課件呈現(xiàn)“Listenandsay.”的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖并思考“Whoarethey"Whataretheydoing”，允許學(xué)生適當(dāng)使用中文回答。教師說“SarahandWuBinbinareplayingwithtoys.Look,somanynumbersandlettersareonthetoys."。（2）Lookandpredict.教師提問“Whatdotheysay”，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測Sarah和吳斌斌的對話內(nèi)容。（3）Watchandcheck.教師播放“Listenandsay."的動畫，請學(xué)生驗證自己的預(yù)測。教師提問“Doyousee‘two’Doyouseenumber3”，學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生在書上圈出“two"和“3”。然后教師邊指著插圖中的單詞“two"邊說“Isee‘two’.”，示范如何描述看到的英文單詞，并以同樣的方式示范“Iseenumber3.”，描述看到的數(shù)字。然后教師可簡單回顧單元問題，如教師可以問學(xué)生“IsitfuntofindnumbersandlettersontoysWecanlearnEnglishandhavefun!”，引導(dǎo)學(xué)生理解主題意義。2．操練并表演對話（1）Listenandimitate.教師播放“Listenandsay."的錄音，學(xué)生模仿跟讀。（2）Watchandact.教師播放“Listenandsay.”的動畫，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注Sarah和WuBinbin的語氣和動作。教師布置表演任務(wù)。學(xué)生結(jié)對進行練習(xí)，然后在全班表演。（3）Let’sassess.教師呈現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)生上臺表演后，教師從“自信表達"語言準(zhǔn)確”和“肢體語言使用"等方面進行評價。3．玩游戲，鞏固核心語言（1）Findthenumbers.教師組織學(xué)生玩“找數(shù)字”游戲，教師提問“Whatnumbersdoyousee”，請學(xué)生結(jié)對，觀察教材中的插圖并圈出其他的數(shù)字，如4、5等，比比看誰找得又快又準(zhǔn)，并用核心句型“Isee...”進行表達。（2）Findthewords.教師繼續(xù)利用“Listenandsay."的插圖，教師提問“Whatwordsdoyousee”，帶領(lǐng)學(xué)生一起尋找單詞，找到數(shù)詞four、seven、nine、six、two、three。學(xué)有余力的學(xué)生可以嘗試找出單詞this、is、a、carrot，并引導(dǎo)學(xué)生連詞成句，說出“Thisisacarrot."。

鞏固與拓展1．完成“Countandsay.”活動，說出單詞和字母的數(shù)量（1）Lookandsay.教師利用課件呈現(xiàn)“Countandsay."的插圖并提問“WhatdoesSarahsee”，學(xué)生回答后呈現(xiàn)“Iseetwoletters."。教師追問“Whatlettersarethey”，學(xué)生回答后，教師補充“Iseetwoletters,W-e."。(2)Countandsay.教師提問“WhatdoesChenJiesay”，然后扮演陳杰示范說出單詞的數(shù)量“Iseeoneword.Iseetwowords.Iseethree/...words.”，引導(dǎo)學(xué)生在示范中理解“Isee...words.”的意義。教師還可以補充“Iseeoneword,I."等。教師請學(xué)生再次觀察單詞“I”并提問“‘I’isaword.ButIisalsoaletter.Lookat‘a(chǎn)m’.Howmanylettersdoesithave”，組織學(xué)生先數(shù)一數(shù)每個單詞的字母數(shù)量，并說一說每個字母的名稱音。學(xué)生在數(shù)的過程中一方面鞏固數(shù)詞的用法，另一方面鞏固字母的音和形。(3)Role-play.教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)對運用核心功能句“Isee...letters.Isee...words.”進行角色扮演，還可以對表達內(nèi)容進行適當(dāng)拓展，鼓勵學(xué)生說出具體的字母以及對單詞進行拼讀。教師關(guān)注學(xué)生語言表達的規(guī)范性。

總結(jié)教師利用板書帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀單詞，并作如下總結(jié)：“Thesearenumbers,lettersandwords.Letterscanmake