高三生物學(xué)考試參考答案題序123456789答案CABCBBACAADCCBDD【評分細則】本題共16小題,共40分。第1~12小題,每小題2分;第13~16小題,每小題4分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1.C【解析】本題主要考查蛋白質(zhì)的合成、水解及其結(jié)構(gòu),考查學(xué)生的理解能力和解決問題能力。蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸,其以碳鏈為基本骨架,A、B項正確。蛋白質(zhì)合成時,核糖體沿著mRNA的5I→3I方向延伸,C項錯誤。使用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質(zhì)時會產(chǎn)生紫色反應(yīng),D項正確。2.A【解析】本題主要考查T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗,考查學(xué)生的實驗探究能力。T2噬菌體侵染大腸桿菌后,以大腸桿菌中的核苷酸和氨基酸為原料合成子代T2噬菌體。由于大腸桿菌被355和32P標記,因此子代T2噬菌體被355和32P同時標記,A項符合題意。3.B【解析】本題主要考查DNA的粗提取和鑒定,考查學(xué)生的實驗探究能力。研磨時加入研磨液以充分研磨,B項錯誤。4.C【解析】本題主要考查酶,考查學(xué)生的解決問題能力和創(chuàng)新能力。嚼碎吞服會導(dǎo)致酶提前釋放,容易使酶失活,從而使得藥物失去作用,A項錯誤。酶不提供能量,B項錯誤。包衣可隔離蛋白酶與其他酶(如脂肪酶),防止儲存期間蛋白酶水解其他酶,確保酶活性持久穩(wěn)定,C項正確。X通過促進膽汁分泌提高消化效率,D項錯誤。5.B【解析】本題主要考查細胞呼吸,考查學(xué)生的理解能力。葡萄糖生成丙酮酸的過程有少量ATP生成,A項錯誤。丙酮酸羧化酶催化丙酮酸發(fā)生反應(yīng)是在有氧呼吸的第二階段,因此真核細胞中丙酮酸羧化酶最可能位于線粒體基質(zhì),該過程不需要氧氣的參與,B項正確,C項錯誤。6.B【解析】本題主要考查基因突變,考查學(xué)生的解決問題能力。對番茄幼苗進行紫外線處理可提高基因突變的頻率,但基因突變是不定向的,A項錯誤。位點①只引起了一個氨基酸發(fā)生改變,表明編碼圖中蛋白的基因在位點①對應(yīng)的序列發(fā)生了堿基的替換,B項正確。位點②發(fā)生的基因突變,導(dǎo)致第28位及以后的氨基酸序列發(fā)生了改變,因此編碼圖中蛋白的基因在位點②對應(yīng)的序列發(fā)生了堿基的缺失或增添,并不是3個堿基對,C項錯誤。發(fā)生在體細胞中的突變也可通過無性生殖遺傳給后代,D項錯誤。7.A【解析】本題主要考查生物進化相關(guān)知識,考查學(xué)生的理解能力。研究生物進化最直接的證據(jù)是化石,A項錯誤。大熊貓現(xiàn)有的外形是對環(huán)境的適應(yīng),是生物與環(huán)境協(xié)同進化的結(jié)果,B項正確。生物進化的方向是由自然選擇決定的,C項正確。生物進化過程中會發(fā)生基因頻率的變化,D項正確。8.C【解析】本題主要考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié),考查學(xué)生的理解能力。食物過咸時,抗利尿激素分泌增加,腎小管對水的重吸收增加,A項錯誤。肌細胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,不產(chǎn)生二氧化碳,B項錯誤。炎熱環(huán)境下,機體通過排汗增加散熱以維持體溫的相對穩(wěn)定,C項正確。長期營養(yǎng)不良,會使血漿蛋白少,血漿滲透壓低,組織液滲透壓相對較高,組織液吸水,導(dǎo)致組織水腫,D項錯誤。9.A【解析】本題主要考查免疫調(diào)節(jié)及其應(yīng)用,考查學(xué)生的解決問題能力。細胞毒性T細胞不屬于抗原呈遞細胞,A項錯誤。mRNA疫苗導(dǎo)入人體后表達出的蛋白質(zhì)可作為抗原激活體液免疫和細胞免疫,B項正確。細胞①能產(chǎn)生抗體,屬于漿細胞,C項正確。細胞②為輔助性T細胞,能產(chǎn)生細胞因子,細胞因子可促進B細胞和細胞毒性T細胞的增殖分化,D項正確。10.A【解析】本題主要考查種群數(shù)量變化,考查學(xué)生的理解能力。虛線P表示Nt=Nt十1,結(jié)合圖可知,AB段,Nt十1>Nt,種群數(shù)量不斷增加,此時種群年齡結(jié)構(gòu)屬于增長型,A項符合題意。BC段Nt十1<Nt,種群數(shù)量不斷減少,此時種群年齡結(jié)構(gòu)屬于衰退型,B、C項不符合題意。CD段初始部分,Nt十1<Nt,實線與虛線交點之后的部分,Nt十1>Nt,因此CD段種群數(shù)量先減少后增加,D項不符合題意。11.D【解析】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的修復(fù),考查學(xué)生的理解能力。水生植物對水體的凈化作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值,D項錯誤。12.C【解析】本題主要考查果酒和果醋,考查學(xué)生的理解能力。進行酒精發(fā)酵的微生物主要是酵母菌,其有核膜結(jié)構(gòu),C項錯誤。13.C【解析】本題主要考查物質(zhì)的跨膜運輸,考查學(xué)生的理解能力和解決問題能力。圖示過程表示植物細胞吸收NO3—,根據(jù)NRT的運輸方向可以判斷A側(cè)為細胞內(nèi)側(cè),A項錯誤。質(zhì)子泵具有運輸H十和催化ATP水解的功能,B項錯誤。質(zhì)子泵將H十從細胞內(nèi)泵至細胞外為主動運輸,通過該運輸建立細胞內(nèi)外的H十濃度差,依靠該濃度差,NRT將細胞外的NO3—吸收到細胞內(nèi),說明NRT對H十的運輸是順濃度梯度進行的,為協(xié)助擴散,對NO3—的運輸是逆濃度梯度進行的,為主動運輸,C項正確。抑制細胞呼吸,胞內(nèi)外的H十濃度差降低,從而影響NRT對NO3—的吸收,D項錯誤。14.B【解析】本題主要考查群落和生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識,考查學(xué)生的理解能力和創(chuàng)新能力。圖中結(jié)果表明,同溫帶的降水量可能存在差異,因此同溫帶可能存在不同的群落。隨著溫度的升高,群落并非都在朝著物種數(shù)增多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的方向演替,如20~30℃,存在荒漠、草原和森林生物群落;同理,處于高溫地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性(如荒漠)不一定高于處于低溫地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)(如溫帶闊葉林)的,C、D項錯誤。15.D【解析】本題主要考查遺傳,考查學(xué)生的理解能力和解決問題能力。根據(jù)題意可知,正?；虿缓珺stI酶切位點,260bp為正?；蚱?169bp、91bp為致病基因片段,I2同時含正?；蚝椭虏』?但表現(xiàn)正常,說明該病為隱性遺傳病,且位于常染色體上,A項錯誤。正?；蚱闻c致病基因片段堿基數(shù)相等,說明發(fā)生的是堿基對的替換,B項錯誤。根據(jù)推測,Ⅲ1為雜合子,通常情況下,其一個次級卵母細胞中含有的致病基因數(shù)為0或2,如果發(fā)生互換,其一個次級卵母細胞中含有的致病基因數(shù)為1,C項錯誤。Ⅱ4為雜合子,與Ⅱ3的基因型相同,因此Ⅱ4的電泳產(chǎn)物含有260bp、169bp、91bp三種條帶,D項正確。16.D【解析】本題主要考查植物激素,考查學(xué)生的解決問題能力和實驗探究能力O該實驗處理插條的方法相同,為浸泡法,A項錯誤。該實驗要設(shè)置空白組,開展預(yù)實驗后可以不用設(shè)置空白組,B項錯誤。2,4-D溶液濃度超過80mg●L—1(D組),即E、F組,E組的插條生根數(shù)高于A組(蒸餾水處理組)的,依然表現(xiàn)為促進插條生根,C項錯誤。17.(1)C5(1分)基質(zhì)(1分)用14C標記CO2,在不同時間點通過放射性檢測確定14C在不同有機物中出現(xiàn)的先后順序(2分)(2)①Gs和ci均下降,CO2供應(yīng)不足(2分)②Rubisco活力降低,CO2的固定減慢(2分)(3)①溫度(2分)②排除光照強度對氣孔開閉的干擾,確保溫度是唯一自變量(2分)【解析】本題主要考查光合作用,考查學(xué)生的理解能力、解決問題能力和實驗探究能力O(1)暗反應(yīng)中CO2與C5結(jié)合生成C3,場所是葉綠體基質(zhì)。若要追蹤暗反應(yīng)過程中各種含碳有機物出現(xiàn)的先后順序,可用14C標記CO2,追蹤14C在有機物中出現(xiàn)的先后順序。(2)中午時分,氣孔導(dǎo)度下降,胞間CO2濃度降低,合成的C3減少,且中午時分Rubisco活力下降,固定CO2生成的C3減少,因此,中午時分凈光合速率下降。(3)為探究引起氣孔導(dǎo)度變化的因素主要是光照還是溫度,可將水稻葉片均分為兩組,對照組置于圖中自然光照條件下,實驗組與對照組所處條件相同,但溫度控制為室溫(25℃),檢測實驗組和對照組是否出現(xiàn)光合午休現(xiàn)象。若實驗組不出現(xiàn)光合午休現(xiàn)象,對照組出現(xiàn)光合午休現(xiàn)象,則引起氣孔導(dǎo)度變化的因素主要是溫度。嚴格控制光照條件,可以控制無關(guān)變量對實驗的影響,排除光照強度對氣孔開閉的干擾,確保溫度是唯一自變量?！驹u分細則】(1)C5(1分)基質(zhì)(1分)用14C標記CO2,在不同時間點通過放射性檢測確定14C在不同有機物中出現(xiàn)的先后順序(答到“14C標記CO2”給1分,“檢測14C在不同有機物中出現(xiàn)的先后順序”給1分,共2分)(2)①Gs和ci均下降,CO2供應(yīng)不足(答到“CO2供應(yīng)不足”即可給分,2分)②Rubisco活力降低,CO2的固定減慢(答到“Rubisco活力降低”即可給分,2分)(①②兩空內(nèi)容順序可以互換)(3)①溫度(2分)②排除光照強度對氣孔開閉的干擾,確保溫度是唯一自變量(答到“排除光照強度對實驗的18.(1)含甜味劑的水(1分)含脂肪的水(1分)(2)傳入神經(jīng)(1分)途徑乙(2分)對脂肪的偏好消失(或脂肪攝取量顯著降低)(2分)(3)相關(guān)迷走神經(jīng)和大腦CN5T區(qū)相關(guān)神經(jīng)細胞的興奮性都減弱(2分)相關(guān)迷走神經(jīng)的興奮性不變,大腦CN5T區(qū)相關(guān)神經(jīng)細胞的興奮性減弱(2分)【解析】本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié),考查學(xué)生的理解能力、解決問題能力和實驗探究能力O(1)根據(jù)圖1的偏食指數(shù),20h內(nèi)甜味劑的偏食指數(shù)較高,脂肪的偏食指數(shù)在20h后高于甜味劑的,所以攝食后20h內(nèi)偏好攝取甜味劑,20h后偏好攝取脂肪。(2)圖中迷走神經(jīng)將信號傳遞到大腦,所以是傳入神經(jīng)。用藥物阻斷CCK(途徑甲的關(guān)鍵)后對脂肪偏好影響小,說明小鼠產(chǎn)生對脂肪的偏好主要與途徑乙有關(guān)。誘導(dǎo)表達TRPA1的迷走神經(jīng)元凋亡后,若小鼠對脂肪的偏好消失或脂肪攝取量顯著降低,則可以驗證該結(jié)論。(3)如果該藥物阻斷了脂肪與腸內(nèi)分泌細胞受體結(jié)合,那么腸內(nèi)分泌細胞的信號不能傳遞到迷走神經(jīng)及CN5T區(qū)相關(guān)神經(jīng)細胞,相關(guān)迷走神經(jīng)和大腦CN5T區(qū)相關(guān)神經(jīng)細胞的興奮性都減弱;如果該藥物阻斷了迷走神經(jīng)分泌的神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合,那么相關(guān)迷走神經(jīng)的興奮性不變,大腦CN5T區(qū)相關(guān)神經(jīng)細胞的興奮性減弱?！驹u分細則】(1)含甜味劑的水(1分)含脂肪的水(1分)(2)傳入神經(jīng)(1分)途徑乙(2分)對脂肪的偏好消失(或脂肪攝取量顯著降低)(2分)(3)相關(guān)迷走神經(jīng)和大腦CN5T區(qū)相關(guān)神經(jīng)細胞的興奮性都減弱(答出“相關(guān)迷走神經(jīng)興奮性減弱”和“大腦CN5T區(qū)相關(guān)神經(jīng)細胞興奮性減弱”各給1分,共2分)相關(guān)迷走神經(jīng)的興奮性不變,大腦CN5T區(qū)相關(guān)神經(jīng)細胞的興奮性減弱(答出“相關(guān)迷走神經(jīng)的興奮性不變”給1分,答出“大腦CN5T區(qū)相關(guān)神經(jīng)細胞的興奮性減弱”給1分,共2分)19.(1)大(1分)(2)第三營養(yǎng)級(2分)化學(xué)(1分)調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,進而維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定(2分)(3)花面貍、鼬權(quán)(2分)出現(xiàn)了捕食時間的分化(2分)(4)自然保護區(qū)能維持穩(wěn)定的食物、水源和棲息場所等資源;自然保護區(qū)可減少人類活動干擾,消除盜獵、棲息地破壞等因素(答出1點即可,2分)【解析】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識,考查學(xué)生的理解能力、解決問題能力和創(chuàng)新能力O(1)標記重捕法需要捕捉、標記、放回、再捕捉,可能會對動物造成干擾,而紅外相機法是非損傷性的,不會影響動物行為,對大靈貓造成的不良影響小。(2)大靈貓是食肉動物,至少是第三營養(yǎng)級;大靈貓遇敵時,可釋放極臭的物質(zhì)用于防身,這種極臭的物質(zhì)屬于生態(tài)系統(tǒng)中的化學(xué)信息,說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,進而維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定。(3)根據(jù)日活動節(jié)律圖可知,大靈貓、花面貍和鼬權(quán)都在夜間活動,白天幾乎不活動。大靈貓與黃喉貂食性基本相似,但大靈貓在夜間捕食,而黃喉貂主要在白天捕食,兩者在捕食時間上出現(xiàn)了分化,所以能長期共存。(4)建立自然保護區(qū)可改善大靈貓的棲息環(huán)境,為大靈貓?zhí)峁└鼜V闊的生存空間,提高環(huán)境容納量?！驹u分細則】(1)大(1分)(2)第三營養(yǎng)級(2分)化學(xué)(1分)調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,進而維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定(2分)(3)花面貍、鼬權(quán)(答出1個給1分,答錯不給分,共2分)出現(xiàn)了捕食時間的分化(2分)(4)自然保護區(qū)能維持穩(wěn)定的食物、水源和棲息場所等資源;自然保護區(qū)可減少人類活動干20.(1)兩對同源染色體上(1分)(2)紫花:白花=1:3(2分)(3)I(1分)機制Ⅱ表明只要含有顯性基因(A或B),植株的花色就表現(xiàn)為紫色,而白花植株的基因型為aabb,因此白花植株乙和白花植株丙的雜交后代均為白花植株,不會出現(xiàn)紫花植株,這與題意不符(2分)(4)①十十(2分)②aaBB(2分)AAbb(2分)【解析】本題主要考查自由組合定律,考查學(xué)生的理解能力、解決問題能力和實驗探究能力。(1)組別③F2表型及比例為紫花:白花=9:7,是9:3:3:1的變式,說明該相對性狀受兩對等位基因控制,其遺傳遵循自由組合定律,這兩對等位基因位于非同源染色體上。(2)組別③中,F1基因型為AaBb,其進行測交,子代紫花:白花=1:3。(3)紫花需A、B基因共同作用(基因型為A-B-的植株表現(xiàn)為紫花,其余表現(xiàn)為白花),因此機制I能解釋紫色與白色這一對相對性狀的遺傳機理。機制Ⅱ表明只要含有顯性基因(A或B),植株的花色就表現(xiàn)為紫色,而白花植株的基因型為aabb,白花植株乙和白花植株丙的雜交后代均為白花植株,不會出現(xiàn)紫花植株。(4)甲的基因型為AABB,其體內(nèi)同時含有酶A和酶B。組別③中,乙(AAbb)和丙為純合白花植株,F1的基因型為AaBb,則丙的基因型為aaBB。某純合白花植株與乙(AAbb)的花瓣提取液混合顯白色,與丙(aaBB)的花瓣提取液混合顯紫色(需酶A和酶B同時存在),則該白花植株基因型為AAbb。【評分細則】(1)兩對同源染色體上(1分)(2)紫花:白花=1:3(2分)(3)I(1分)機制Ⅱ表明只要含有顯性基因(A或B),植株的花色就表現(xiàn)為紫色,而白花植株的基因型為aabb,因此白花植株乙和白花植株丙的雜交后代均為白花植株,不會出現(xiàn)的雜交后代均為白花植株”給1分,其他合理表述也可給分,2分)(4)①十十(答到兩個“十”才給分,其他答案不給分,2分)②aaBB(2分)AAbb(2分)21.(1)逆轉(zhuǎn)錄(1分)4種脫氧核苷酸在DNA聚合酶的作用下連接到引物的3I端(2分)(2)CTCGAG(1分)GAATTC(1分)(3)卡那霉素(2分)四環(huán)素抗性基因在T-DNA之外,不會整合到受體細胞的染色體DNA上(2分)(4)對非轉(zhuǎn)基因煙草(普通煙草)和轉(zhuǎn)基因煙草同時接種CMV,觀察兩者是否患花葉病(2分)轉(zhuǎn)基因煙草Rep基因反向轉(zhuǎn)錄的mRNA與CMV的Rep基因產(chǎn)生的mRNA互補配對,可阻止Rep基因產(chǎn)生的mRNA翻譯出CMV復(fù)制酶,從而阻止CMV的復(fù)制(2分)【解析】本題主要考查基因工程相關(guān)知識,考查學(xué)生的理解能力、解決問題能力和創(chuàng)新能力。(1)CDNA是以mRNA為模板,通過逆轉(zhuǎn)錄的方法合成的。PCR擴增包括變性、復(fù)性、延伸和循環(huán)四個過程,將反應(yīng)體系中的溫度升到72℃,屬于延伸過程,4種脫氧核苷酸在DNA聚合酶的作用下連接到引物的3’端。(2)結(jié)合圖1和圖2分析,Rep基因上有speI的識別位點,不能選擇該酶,且Rep基因要插到啟動子和終止子之間,因此只能選擇ECORI和xhOI;由于Rep