第四單元《家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計統(tǒng)編版高中語文必修上冊教學(xué)設(shè)計

教學(xué)課題家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查

教學(xué)目標(biāo)（1）語言建構(gòu)與運用：通過撰寫調(diào)查報告，提升學(xué)生的語言表達能力和書面寫作技巧，能夠清晰、準確地描述家鄉(xiāng)文化生活的現(xiàn)狀。（2）思維發(fā)展與提升：通過調(diào)查和分析家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，能夠深入理解社會發(fā)展對家鄉(xiāng)文化的影響。（3）審美鑒賞與創(chuàng)造：通過實地采訪和調(diào)查，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的審美感知，激發(fā)其創(chuàng)造性地表達對家鄉(xiāng)文化的理解和情感。（4）文化傳承與理解：通過調(diào)查和記錄家鄉(xiāng)文化生活，幫助學(xué)生認識和傳承家鄉(xiāng)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強文化自信和責(zé)任感。

重難點（1）學(xué)生如何有效地設(shè)計訪談提綱并進行實地調(diào)查，以確保收集到真實、全面的家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀信息。（2）如何引導(dǎo)學(xué)生從調(diào)查數(shù)據(jù)中提煉出有價值的社會發(fā)展對家鄉(xiāng)文化的影響，并形成有深度的調(diào)查報告。

教學(xué)方式與策略實地考察法、訪談法、報告撰寫法

教學(xué)活動設(shè)計一、導(dǎo)入語同學(xué)們，家鄉(xiāng)不僅是我們的生活場所，也是文化和情感的寄托。你們家鄉(xiāng)的文化生活狀況如何？那里的文化設(shè)施是否齊全？使用情況怎樣？人們?nèi)粘６奸_展哪些活動？有沒有圖書閱覽室？是否經(jīng)常舉行讀書活動？（老師通過這些問題引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，激發(fā)他們的興趣和參與感。）二、記錄家鄉(xiāng)的人和事的方式——調(diào)查研究調(diào)查研究是一項復(fù)雜而艱巨的工作，需要很強的邏輯性和條理性。調(diào)查研究的過程是了解問題、分析問題和解決問題的過程，這一過程形成了一套基本程序：準備工作、了解情況、分析研究和綜合提煉。1.準備工作和了解情況首先是明確調(diào)查目的。每次進行調(diào)查研究前，必須清楚調(diào)查的具體目標(biāo)，搞清下去調(diào)查什么、研究什么。需要注意的是，確定目的并不是讓調(diào)查者局限于某個固定的結(jié)論，而是為調(diào)查提供一個方向。（老師講解調(diào)查目的的重要性，并舉例說明：比如我們想了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，那么我們的調(diào)查目的就是收集相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，以便更好地了解現(xiàn)狀并提出改進建議）其次是選定調(diào)查對象。在明確了調(diào)查研究的任務(wù)之后，要根據(jù)調(diào)查對象的不同發(fā)展階段，設(shè)定不同的成果和目標(biāo)要求。例如，如果家鄉(xiāng)的文化建設(shè)還處于初期階段，重點是了解其性質(zhì)和發(fā)展方向，而在成熟階段，則應(yīng)關(guān)注如何進一步完善和提高。（老師解釋不同階段的調(diào)查目標(biāo)要求，并請學(xué)生討論自己家鄉(xiāng)可能處于哪個階段：生：我們家鄉(xiāng)的文化設(shè)施比較齊全，但使用率不高；師：很好，你們可以進一步探討原因，并提出改進建議）第三是做好知識準備。調(diào)查研究需要專業(yè)知識的支持，如果缺乏相關(guān)知識，就難以做好調(diào)查。知識的準備可以從三個方面入手：學(xué)習(xí)和掌握與調(diào)查內(nèi)容相關(guān)的規(guī)章制度等文件，查閱相關(guān)研究成果和報刊資料，學(xué)習(xí)涉及的自然科學(xué)和社會科學(xué)知識。（老師強調(diào)知識準備的重要性和方法：生：我可以查閱圖書館的相關(guān)資料；師：非常好，還可以咨詢專家或上網(wǎng)查找相關(guān)信息）第四是組織準備。調(diào)查研究通常涉及多方面的人員，因此需要做好組織協(xié)調(diào)工作。一方面是調(diào)查組成員的組織，另一方面是被調(diào)查單位的配合。一般情況下，上級對下級進行調(diào)查時，可以提前向被調(diào)查單位提供調(diào)查提綱，以便他們有充分準備。被調(diào)查單位則應(yīng)根據(jù)提綱安排好相關(guān)人員的時間和地點。（老師講解組織準備的具體內(nèi)容，并請學(xué)生設(shè)計一個訪談提綱：生：我打算設(shè)計一個關(guān)于家鄉(xiāng)文化設(shè)施使用情況的訪談提綱；師：很好，請詳細列出你的提綱內(nèi)容）準備工作完成后，就可以進入調(diào)查階段了。了解情況是整個調(diào)查的基礎(chǔ)，只有掌握了詳盡的第一手資料，才能為后續(xù)的分析研究打下堅實基礎(chǔ)。在這個階段，應(yīng)該盡可能多地接觸相關(guān)人員，收集盡可能多的資料。（老師強調(diào)了解情況的重要性，并請學(xué)生分享他們計劃如何收集資料：生：我會通過問卷調(diào)查、實地走訪等方式收集資料；師：很好，這樣可以獲得更全面的信息）2.分析研究和綜合提煉其實，在收集資料的過程中，就應(yīng)該開始進行初步的分析。收集資料不應(yīng)像錄音機一樣機械，而要在收集的同時進行思考和分析。分析研究是對前期收集資料的深化，使原始資料轉(zhuǎn)化為有價值的成果。這一階段包括兩個要點：準備調(diào)查報告提綱和撰寫調(diào)查報告。（老師講解分析研究的過程，并請學(xué)生討論如何準備調(diào)查報告提綱：生：我打算先總結(jié)收集到的資料，然后梳理出主要問題和建議；師：很好，記得要條理清晰，邏輯嚴密）經(jīng)過分析研究階段，對問題的認識會更加清晰，但這還不是調(diào)查研究的終點。還需要經(jīng)過綜合提煉階段，即針對存在的問題提出解決方案。這是調(diào)查研究的關(guān)鍵所在，因為最終目的是解決問題，而不是僅僅描述問題。（老師講解綜合提煉的重要性，并請學(xué)生思考他們家鄉(xiāng)的文化生活存在哪些問題以及如何解決：生：我們家鄉(xiāng)的文化設(shè)施雖然齊全，但利用率不高，可以考慮增加一些文化活動來吸引更多人參與；師：很好，這是一個很好的建議，你們可以進一步細化方案）三、調(diào)查活動任務(wù)設(shè)計任務(wù)一關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日，你了解哪些？請?zhí)顚懴卤怼鹘y(tǒng)習(xí)俗或節(jié)日時間習(xí)俗春節(jié)農(nóng)歷正月初一熬年守歲元宵節(jié)農(nóng)歷正月十五看燈、吃元宵、踩高蹺、猜燈謎清明節(jié)農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的“清明”那一天，公歷4月5日左右掃墓、踏青端午節(jié)農(nóng)歷五月初五吃粽子、賽龍舟七夕節(jié)農(nóng)歷七月初七穿針乞巧中秋節(jié)農(nóng)歷八月十五賞月、吃月餅重陽節(jié)農(nóng)歷九月初九登高、插茱萸臘八節(jié)農(nóng)歷臘月初八喝臘八粥

（老師引導(dǎo)學(xué)生填寫表格，并請學(xué)生分享他們家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日及其習(xí)俗：生：我們家鄉(xiāng)過春節(jié)時會貼春聯(lián)、放鞭炮；師：非常好，還有其他同學(xué)愿意分享嗎？）任務(wù)二查閱資料或者詢問長輩，針對家鄉(xiāng)某個傳統(tǒng)民俗或節(jié)日活動，撰寫一個調(diào)查報告。[示例]春節(jié)習(xí)俗調(diào)查報告調(diào)查時間：××年×月×日調(diào)查人：×××調(diào)查方式：查資料，詢問長輩調(diào)查目的：了解春節(jié)習(xí)俗調(diào)查背景：春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，各地方人民都會舉行各種活動來慶祝，這些活動有很多是從歷史中遺留下來的，形成了獨特的風(fēng)俗。調(diào)查內(nèi)容：小年：小年是一個重要的漢族傳統(tǒng)節(jié)日，也被稱為謝灶、祭灶節(jié)。在這一天，人們認為灶王爺會上天向玉皇大帝匯報一年的情況。祭灶時，會把關(guān)東糖融化后涂在灶王爺?shù)淖焐?，防止他在玉帝面前說壞話。除夕：除夕是一年中最后一天，具有舊歲到次夕而除、明日另換新歲的意義。這天，家人會忙碌地準備年夜飯，通常是雞、魚、肉、湯圓這幾道菜，寓意著年年有余、團團圓圓。拜年：拜年是中國民間的傳統(tǒng)習(xí)俗，表示辭舊迎新和美好祝愿。春節(jié)期間，人們會放鞭炮迎接新的一年，還會走親訪友，互送祝福。（老師展示示例調(diào)查報告，并請學(xué)生討論他們計劃如何撰寫自己的調(diào)查報告：生：我可以先收集有關(guān)家鄉(xiāng)春節(jié)習(xí)俗的資料，再進行整理和總結(jié)；師：很好，記得要結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容詳實）四、課堂小結(jié)通過今天的課程，我們學(xué)習(xí)了如何進行調(diào)查研究的方法和步驟，包括準備工作、了解情況、分析研究和綜合提煉。我們還設(shè)計了一份關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查表，并撰寫了一份春節(jié)習(xí)俗調(diào)查報告。希望大家能夠運用所學(xué)，深入了解自己家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，寫出一份高質(zhì)量的調(diào)查報告。（老師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生積極實