Lesson24YearAnimals說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語六年級(jí)上冊冀教版（一起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson24YearAnimals說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語六年級(jí)上冊冀教版（一起）設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Lesson24YearAnimals”為主題，旨在通過六年級(jí)上冊冀教版英語教材，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)描述動(dòng)物習(xí)性的詞匯和句型。通過觀察圖片、聽錄音、小組討論等形式，提高學(xué)生的聽說能力和思維能力，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)動(dòng)物習(xí)性相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生將提升語言表達(dá)和交流能力；通過了解不同動(dòng)物的習(xí)性，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過分析動(dòng)物習(xí)性與季節(jié)變化的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力；通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

六年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并掌握了一定的動(dòng)物相關(guān)詞匯和描述性的句型，對英語基礎(chǔ)語法有一定的了解，能夠在一定程度上進(jìn)行簡單的對話和描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對自然界中的動(dòng)物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。學(xué)生具備一定的英語學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)，能夠通過圖片、視頻等多種方式輔助學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，而部分學(xué)生則更傾向于通過動(dòng)手實(shí)踐和互動(dòng)交流來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對于一些動(dòng)物習(xí)性的描述詞匯掌握不足，可能影響表達(dá)的準(zhǔn)確性；二是對于句型結(jié)構(gòu)的變化和時(shí)態(tài)的使用不夠熟練，可能導(dǎo)致句子不夠自然；三是由于英語基礎(chǔ)不同，部分學(xué)生可能在小組活動(dòng)中難以融入，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解動(dòng)物習(xí)性的特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的用法。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述不同動(dòng)物的習(xí)性，提高口語表達(dá)能力。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示動(dòng)物圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，輔助教學(xué)。

2.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)英語教學(xué)軟件，提供練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.實(shí)物教學(xué)：引入實(shí)物模型或圖片，幫助學(xué)生直觀理解動(dòng)物習(xí)性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“YearAnimals”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“Whichanimalismostactiveinwinter?Whydoyouthinkso?”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動(dòng)物習(xí)性與季節(jié)變化的關(guān)系。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“YearAnimals”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同季節(jié)動(dòng)物活動(dòng)的圖片或視頻，引出“YearAnimals”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)物習(xí)性相關(guān)的詞匯和句型，如“hibernate”（冬眠）、“migrate”（遷徙）等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，討論不同動(dòng)物在不同季節(jié)的行為變化。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“Whydosomeanimalsmigrate?”，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和預(yù)習(xí)成果。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)物習(xí)性相關(guān)的詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解動(dòng)物習(xí)性相關(guān)的詞匯和句型，掌握描述動(dòng)物習(xí)性的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“YearAnimals”課題，布置適量的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己最喜歡的動(dòng)物的習(xí)性的小短文。

提供拓展資源：提供與“YearAnimals”相關(guān)的拓展資源，如動(dòng)物保護(hù)網(wǎng)站、紀(jì)錄片等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動(dòng)物習(xí)性相關(guān)的詞匯和句型。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過多種教學(xué)活動(dòng)，取得了以下方面的效果：

1.語言能力提升

（1）詞匯量增加：學(xué)生掌握了與動(dòng)物習(xí)性相關(guān)的詞匯，如hibernate、migrate、nest、breed等，能夠準(zhǔn)確描述動(dòng)物在不同季節(jié)的行為變化。

（2）句型運(yùn)用能力提高：學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述動(dòng)物習(xí)性，能夠用完整的句子表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（3）聽力理解能力增強(qiáng)：學(xué)生在聽錄音、觀看視頻等活動(dòng)中，提高了對英語材料的理解能力，能夠準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及動(dòng)物習(xí)性與季節(jié)變化的關(guān)系，有助于學(xué)生了解不同地區(qū)的自然環(huán)境和動(dòng)物習(xí)性，從而增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。

（1）了解不同地區(qū)的動(dòng)物習(xí)性：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解到不同地區(qū)的動(dòng)物習(xí)性差異，如北極熊在冬季冬眠，而企鵝則在南極洲繁殖。

（2）認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與人類生活的關(guān)系：學(xué)生了解到動(dòng)物在自然界中的作用，以及人類應(yīng)如何保護(hù)動(dòng)物和自然環(huán)境。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維。

（1）邏輯思維：學(xué)生在分析動(dòng)物習(xí)性與季節(jié)變化的關(guān)系時(shí)，需要運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行推理和判斷。

（2）批判性思維：學(xué)生在討論動(dòng)物保護(hù)問題時(shí)，需要具備批判性思維，對不同的觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

（3）創(chuàng)造性思維：學(xué)生在角色扮演和拓展學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，需要發(fā)揮創(chuàng)造性思維，設(shè)計(jì)出新穎的活動(dòng)和表達(dá)方式。

4.學(xué)習(xí)能力提高

本節(jié)課的教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，包括自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

（1）自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展環(huán)節(jié)，需要獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（2）合作學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，需要與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高合作學(xué)習(xí)能力。

（3）問題解決能力：學(xué)生在遇到問題時(shí)，需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，尋找解決問題的方法，提高問題解決能力。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有助于培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，包括關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境、尊重自然等。

（1）關(guān)愛動(dòng)物：學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)物習(xí)性時(shí)，能夠感受到動(dòng)物的生活狀態(tài)，從而產(chǎn)生對動(dòng)物的關(guān)愛之情。

（2）保護(hù)環(huán)境：學(xué)生了解到動(dòng)物與人類生活的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

（3）尊重自然：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到自然界中各種生物的生存狀態(tài)，學(xué)會(huì)尊重自然、珍惜資源。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-動(dòng)物習(xí)性相關(guān)詞匯：hibernate,migrate,nest,breed,hibernate

-描述性句型：Theanimals...inwinter/spring/summer/autumn.

-時(shí)態(tài)運(yùn)用：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)

②詞匯

-hibernation（冬眠）

-migrat