課外讀物進校管理辦法一、總則（一）目的為加強學校課外讀物管理，引導學生多讀書、讀好書，促進學生身心健康發(fā)展，營造良好的校園文化環(huán)境，依據(jù)教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》等相關(guān)法律法規(guī)和行業(yè)標準，結(jié)合本校實際情況，制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于本校所有年級學生課外讀物的進校管理。（三）基本原則1.方向性：課外讀物的選擇應(yīng)堅持正確的政治方向，符合黨的教育方針和立德樹人的根本任務(wù)，體現(xiàn)社會主義核心價值觀，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化。2.全面性：注重讀物的思想性、科學性、人文性、藝術(shù)性、趣味性，涵蓋不同學科、不同領(lǐng)域，滿足學生全面發(fā)展的需求。3.適宜性：根據(jù)學生的年齡、認知水平和閱讀興趣，選擇適合學生閱讀的課外讀物，確保讀物內(nèi)容難度適中，符合學生身心發(fā)展特點。4.多樣性：豐富課外讀物的種類，鼓勵學生閱讀經(jīng)典名著、科普讀物、文學作品、歷史文化等各類書籍，拓寬學生的閱讀視野。5.適度性：嚴格控制課外讀物的數(shù)量，避免學生負擔過重，確保學生有足夠的時間進行課堂學習和其他有益活動。二、課外讀物的推薦與審核（一）推薦主體1.學校圖書館：根據(jù)學校的藏書建設(shè)規(guī)劃和學生閱讀需求，推薦各類優(yōu)秀課外讀物。2.學科教師：結(jié)合學科教學內(nèi)容和學生實際情況，推薦與學科相關(guān)的拓展性讀物。3.家長委員會：廣泛征求家長意見，推薦適合學生閱讀的課外讀物。4.學生自主推薦：鼓勵學生根據(jù)自己的閱讀體驗和興趣，推薦優(yōu)秀課外讀物。（二）推薦要求1.思想健康：推薦的課外讀物應(yīng)具有正確的價值觀、人生觀和世界觀，積極向上，能夠引導學生樹立遠大理想，培養(yǎng)良好品德。2.內(nèi)容科學：讀物內(nèi)容應(yīng)符合科學事實，概念準確，數(shù)據(jù)可靠，有助于學生增長知識，提高科學素養(yǎng)。3.文字規(guī)范：讀物的語言文字應(yīng)規(guī)范、準確、生動，符合現(xiàn)代漢語表達習慣，無錯別字、語病等問題。4.適合學生：推薦的讀物應(yīng)充分考慮學生的年齡、認知水平和閱讀興趣，具有一定的趣味性和可讀性，能夠激發(fā)學生的閱讀熱情。（三）審核機制1.初審：由學校圖書館牽頭，組織學科教師、家長代表等組成初審小組，對推薦的課外讀物進行初步審核。初審小組應(yīng)認真閱讀讀物內(nèi)容，按照推薦要求進行篩選，剔除不符合要求的讀物。2.復審：初審通過的課外讀物，提交學校課外讀物管理工作領(lǐng)導小組進行復審。復審小組應(yīng)從政治方向、思想內(nèi)容、科學價值、藝術(shù)特色等方面進行全面評估，確保讀物質(zhì)量。3.終審：復審通過的課外讀物，報學校校長辦公會終審。校長辦公會根據(jù)復審意見，最終確定可以進校的課外讀物名單。三、課外讀物的采購與管理（一）采購原則1.質(zhì)量優(yōu)先：優(yōu)先采購經(jīng)過審核通過的優(yōu)秀課外讀物，確保讀物質(zhì)量符合要求。2.公開透明：采購過程應(yīng)遵循公開、公平、公正的原則，嚴格按照學校采購管理制度進行操作，接受師生和家長的監(jiān)督。3.資源共享：充分利用學校圖書館、班級圖書角等資源，實現(xiàn)課外讀物的資源共享，提高讀物的利用率。（二）采購流程1.需求調(diào)研：學校圖書館根據(jù)學生閱讀需求和學校藏書建設(shè)規(guī)劃，制定課外讀物采購計劃。采購計劃應(yīng)征求學科教師、家長委員會和學生的意見，確保采購的讀物符合學生實際需求。2.供應(yīng)商選擇：通過公開招標、邀請招標、競爭性談判等方式，選擇信譽良好、資質(zhì)齊全、服務(wù)優(yōu)質(zhì)的供應(yīng)商。與供應(yīng)商簽訂采購合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。3.采購實施：按照采購合同的約定，組織實施課外讀物的采購工作。采購過程中，應(yīng)嚴格控制采購質(zhì)量，確保所采購的讀物與合同要求一致。4.驗收入庫：課外讀物采購到貨后，學校圖書館應(yīng)組織相關(guān)人員進行驗收。驗收內(nèi)容包括讀物的數(shù)量、質(zhì)量、版本等，確保驗收合格后辦理入庫手續(xù)。（三）管理措施1.分類存放：學校圖書館應(yīng)按照圖書分類法，對課外讀物進行分類存放，便于學生查找和借閱。2.定期盤點：定期對課外讀物進行盤點，確保圖書數(shù)量準確、賬目清晰。發(fā)現(xiàn)圖書丟失、損壞等情況，應(yīng)及時查明原因，并進行相應(yīng)處理。3.信息化管理：利用圖書館管理系統(tǒng)，對課外讀物的采購、借閱、歸還等信息進行信息化管理，提高管理效率和服務(wù)質(zhì)量。4.安全管理：加強課外讀物的安全管理，確保圖書存放環(huán)境安全，防止圖書被盜、損壞、發(fā)霉等情況發(fā)生。四、課外讀物的借閱與使用（一）借閱制度1.借閱對象：本校學生均可借閱課外讀物。2.借閱時間：每周[X]天開放借閱，借閱時間為[具體時間段]。3.借閱數(shù)量：學生每次借閱課外讀物的數(shù)量不得超過[X]本，借閱期限為[X]周。4.借閱手續(xù)：學生借閱課外讀物時，應(yīng)持本人學生證或借書證到圖書館辦理借閱手續(xù)。圖書館工作人員應(yīng)認真核對借閱信息，確保借閱記錄準確無誤。5.逾期歸還：學生應(yīng)按時歸還所借課外讀物，逾期未還的，應(yīng)按照學校規(guī)定繳納逾期滯納金。逾期滯納金的標準為每冊每天[X]元。（二）使用指導1.閱讀指導課：學校應(yīng)開設(shè)閱讀指導課，由語文教師或圖書館工作人員擔任指導教師，引導學生掌握正確的閱讀方法和技巧，提高閱讀能力。2.讀書活動：組織開展豐富多彩的讀書活動，如讀書分享會、征文比賽、朗誦比賽等，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生的閱讀習慣。3.班級圖書角：每個班級應(yīng)設(shè)立圖書角，配備一定數(shù)量的課外讀物，供學生隨時閱讀。班級圖書角應(yīng)制定相應(yīng)的管理制度，確保圖書的正常流通和使用。（三）監(jiān)督檢查1.定期檢查：學校圖書館應(yīng)定期對學生的借閱情況進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題。2.隨機抽查：學校課外讀物管理工作領(lǐng)導小組應(yīng)不定期對學生的課外閱讀情況進行隨機抽查，了解學生的閱讀需求和閱讀效果，及時調(diào)整和改進課外讀物管理工作。3.反饋處理：對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，應(yīng)及時向相關(guān)責任人反饋，并要求其限期整改。對于違反借閱制度的學生，應(yīng)按照學校規(guī)定進行批評教育和相應(yīng)處理。五、課外讀物的清理與更新（一）清理原則1.定期清理：學校應(yīng)定期對課外讀物進行清理，及時剔除陳舊、破損、過時以及不符合推薦要求的讀物。2.動態(tài)管理：根據(jù)學生閱讀需求和教育教學改革的需要，及時更新課外讀物，確保課外讀物的時效性和適宜性。3.資源整合：對清理出來的課外讀物進行分類整理，合理利用，如捐贈給貧困地區(qū)學校、社區(qū)圖書館等，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。（二）清理流程1.制定計劃：學校圖書館根據(jù)課外讀物的使用情況和更新需求，制定課外讀物清理計劃。清理計劃應(yīng)明確清理的范圍、時間、方式等內(nèi)容。2.組織實施：按照清理計劃，組織相關(guān)人員對課外讀物進行清理。清理過程中，應(yīng)認真核對讀物內(nèi)容，確保清理工作準確無誤。3.審核公示：清理完成后，學校圖書館應(yīng)將清理結(jié)果提交學校課外讀物管理工作領(lǐng)導小組進行審核。審核通過后，將清理結(jié)果在學校內(nèi)進行公示，接受師生和家長的監(jiān)督。4.處理歸檔：對審核公示無異議的課外讀物，按照規(guī)定進行處理。處理方式包括報廢、捐贈、出售等。同時，對清理工作進行歸檔，以備查閱。（三）更新機制1.需求調(diào)研：定期開展學生閱讀需求調(diào)研，了解學生對課外讀物的興趣和需求變化，為課外讀物的更新提供依據(jù)。2.推薦審核：根據(jù)需求調(diào)研結(jié)果，及時調(diào)整課外讀物推薦目錄。推薦的課外讀物應(yīng)按照審核機制進行嚴格審核，確保更新后的讀物質(zhì)量符合要求。3.采購更新：根據(jù)審核通過的課外讀物推薦目錄，及時采購更新課外讀物，滿足學生的閱讀需求。六、監(jiān)督與問責（一）監(jiān)督機制1.內(nèi)部監(jiān)督：學校成立課外讀物管理工作領(lǐng)導小組，定期對課外讀物的推薦、采購、借閱、使用、清理等環(huán)節(jié)進行監(jiān)督檢查，確保管理工作規(guī)范有序。2.家長監(jiān)督：通過家長會、家長委員會等形式，向家長宣傳課外讀物管理的相關(guān)政策和要求，廣泛征求家長意見，接受家長監(jiān)督。3.社會監(jiān)督：主動接受社會各界的監(jiān)督，及時處理群眾反映的問題，不斷改進課外讀物管理工作。（二）問責制度1.責任追究：對于在課外讀物管理工作中存在違規(guī)行為的單位和個人，將按照學校相關(guān)規(guī)定進