湖南卷高考試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.下列詞語中，加點字讀音完全正確的一項是（）A.靜謐（mì）熾熱（zhì）B.狡黠（xiá）剽悍（biāo）C.慰藉（jiè）拮據(jù)（jū）D.干涸（gù）亙古（gèn）2.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。3.下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。B.《孟子》是孟子及其弟子萬章、公孫丑等著，是儒家經(jīng)典著作之一。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集。D.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集。4.下列對詩歌理解有誤的一項是（）A.“海日生殘夜，江春入舊年”蘊含著時序變遷、新舊交替的自然理趣。B.“采菊東籬下，悠然見南山”表達(dá)了詩人悠然自得、寄情山水的情懷。C.“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！北憩F(xiàn)了詩人悲觀失望的情緒。D.“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”體現(xiàn)了詩人杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)男坌暮蜌飧拧?.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.懊悔屏嶂鞠躬盡瘁B.攛掇懊悔鋒芒必露C.攛掇懊悔參差不齊D.屏嶂懊悔鞠躬盡瘁6.下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他在大會上的即興講話邏輯嚴(yán)密、語無倫次，博得了與會專家的一致好評。B.正因為他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成績。C.它們發(fā)現(xiàn)自己陷入了峰回路轉(zhuǎn)的絕境，一片驚慌，胡亂蹦跳。D.學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是參差不齊的，因此教師的教學(xué)要盡可能做到因材施教。7.下列句子排序正確的一項是（）①在生命的旅程中，他們是彷徨的，迷茫的。②他們常常抱怨人生沒有方向，沒有目標(biāo)。③這些人總是在不停地尋找，不停地追求。④他們就像沒有舵的船，只能在茫茫大海中隨波逐流。⑤人生其實就像一場旅行，有的人能明確目標(biāo)，而有的人卻茫茫然。A.⑤①④②③B.⑤③①④②C.③①⑤④②D.③⑤①④②8.下列關(guān)于修辭手法判斷有誤的一項是（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！保〝M人）B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ㄅ疟?、比喻）C.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！保ㄅ疟龋〥.“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色?！保〝M人）9.下列對名著內(nèi)容表述正確的一項是（）A.《西游記》中，孫悟空在鐵扇公主處未借到真扇，就偷了牛魔王的坐騎，假扮牛魔王騙得真扇，后被牛魔王所扮的唐僧騙了回去。B.《水滸傳》中，林沖因得罪了高俅，被刺配滄州，在滄州他又遭到陸謙、富安的追殺，幸得魯智深相救。C.《駱駝祥子》中，祥子在歷經(jīng)被大兵抓走、被孫偵探敲詐等一系列打擊后，徹底失去了對生活的信心，變成了一個自私、墮落的行尸走肉。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾在雙目失明、疾病纏身的情況下，創(chuàng)作了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。10.下列對文言實詞解釋有誤的一項是（）A.漁人甚異之（異：對……感到驚異）B.便要還家（要：同“邀”，邀請）C.潭中魚可百許頭（可：大約）D.其岸勢犬牙差互（犬牙：狗的牙齒）二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于唐代詩人的有（）A.李白B.杜甫C.蘇軾D.王維2.下列關(guān)于文學(xué)體裁的表述正確的有（）A.小說的三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境B.散文的特點是形散而神不散C.詩歌按表達(dá)方式可分為敘事詩、抒情詩D.戲劇按矛盾沖突的性質(zhì)可分為悲劇、喜劇、正劇3.下列句子中能體現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)美德的有（）A.天下興亡，匹夫有責(zé)B.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼C.言必信，行必果D.己所不欲，勿施于人4.下列屬于描寫春天景色的詩句有（）A.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅C.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無D.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開5.下列文學(xué)作品與其作者對應(yīng)正確的有（）A.《吶喊》——魯迅B.《家》——巴金C.《邊城》——沈從文D.《駱駝祥子》——老舍6.下列詞語中，含有錯別字的有（）A.忘紀(jì)B.籃天C.已經(jīng)D.睛天7.下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的有（）A.他看上去三、四十歲，個子不高，眼神卻很有神。B.“不行，”程老師干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好?！盋.他說：“了不起，你們中國的人才太多了！”D.他打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，對待孩子不耐心，買菜報花賬，好吃懶做，等等……真讓人忍無可忍！8.下列屬于中國傳統(tǒng)節(jié)日的有（）A.春節(jié)B.元宵節(jié)C.端午節(jié)D.圣誕節(jié)9.下列對病句的修改不正確的有（）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。（刪去“通過”或“使”）B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。（“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”）C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。（刪去“不”）D.他的寫作水平明顯改進了。（將“改進”改為“改善”）10.下列關(guān)于漢字結(jié)構(gòu)的說法正確的有（）A.“田”是獨體字B.“星”是上下結(jié)構(gòu)C.“樹”是左右結(jié)構(gòu)D.“圍”是半包圍結(jié)構(gòu)三、判斷題（每題2分，共10題）1.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個部分。（）2.“一門父子三詞客，千古文章八大家”這幅對聯(lián)中，提到的“三父子”是蘇洵、蘇軾和蘇轍。（）3.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》。（）4.“采菊東籬下，悠然見南山”出自陶淵明的《飲酒（其五）》。（）5.《變色龍》的作者是法國作家契訶夫。（）6.“他像一只小鳥一樣快樂。”這句話運用了比喻的修辭手法。（）7.“四書五經(jīng)”中的“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》。（）8.“少壯不努力，老大徒傷悲”出自《長歌行》。（）9.夸張可以分為擴大夸張、縮小夸張和超前夸張。（）10.“欲窮千里目，更上一層樓”蘊含著只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能取得成功的哲理。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.請簡要概括《水滸傳》中林沖被逼上梁山的主要情節(jié)。答案：林沖本是東京八十萬禁軍教頭，遭高俅陷害，被發(fā)配滄州。在滄州又險遭殺害，幸得魯智深相救。后被迫看守草料場，高俅派爪牙火燒草料場欲置他于死地。林沖忍無可忍，殺死仇人，最終投奔梁山。2.請簡述《西游記》中孫悟空三打白骨精的情節(jié)。答案：白骨精為吃唐僧肉，先后變幻為村姑、老嫗和老翁來欺騙唐僧。孫悟空火眼金睛識破其偽裝，三次將其打死。但唐僧肉眼凡胎，誤以為悟空濫殺無辜，將他趕走。3.請說說散文“形散而神不散”的含義。答案：“形散”指散文選材廣泛自由，結(jié)構(gòu)靈活多樣，表達(dá)方式不拘一格?！吧癫簧ⅰ敝肝恼轮黝}明確集中，所有材料、手法都圍繞主題展開，形散神聚，主旨鮮明。4.如何賞析古詩詞中的意象？答案：先明確意象，再結(jié)合詩詞背景及作者情感，分析意象蘊含的意義。如“月”常表思念，“雁”多寄鄉(xiāng)思。意象為營造意境、表達(dá)情感服務(wù)，把握意象能更好理解詩詞內(nèi)涵。五、討論題（每題5分，共4題）1.在當(dāng)今社會，傳統(tǒng)文化的傳承面臨哪些挑戰(zhàn)？我們該如何應(yīng)對？答案：挑戰(zhàn)有現(xiàn)代生活節(jié)奏快，傳統(tǒng)文化傳播渠道受限；外來文化沖擊；年輕人興趣不高等。應(yīng)對措施包括創(chuàng)新傳播形式，利用新媒體推廣；融入教育體系，提高認(rèn)知；結(jié)合現(xiàn)代生活開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品，增強吸引力。2.小說中的人物形象對我們的生活有什么啟示？以《駱駝祥子》中的祥子為例說明。答案：祥子從積極向上到墮落自私的變化啟示我們，生活中即使面對諸多困境與挫折，也不能喪失對生活的信念和積極的人生態(tài)度。同時反映出社會環(huán)境對人的巨大影響，我們要努力營造公平正義的社會環(huán)境。3.請討論現(xiàn)代科技對文學(xué)創(chuàng)作和閱讀產(chǎn)生了哪些影響？答案：積極影響是豐富創(chuàng)作素材和表現(xiàn)形式，提供更多發(fā)表平臺；便捷閱讀方式，擴大閱讀群體。消極影響有快餐式閱讀盛行，影響深度閱讀；部分創(chuàng)作者依賴技術(shù)，忽視內(nèi)容質(zhì)量。我們要趨利避害，促進文學(xué)發(fā)展。4.對于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的興起，你認(rèn)為它對傳統(tǒng)文學(xué)是沖擊還是機遇？答案：既是沖擊也是機遇。沖擊在于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)部分作品質(zhì)量參差不齊，分散讀者注意力。機遇是激發(fā)創(chuàng)作活力，拓展文學(xué)邊界，為傳統(tǒng)文學(xué)帶來新元素和理念。兩者可相互借鑒融合，共同發(fā)展。答案一、單項選擇題1.C2.D3.A