八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)社會(huì)生活新知課1八年級(jí)學(xué)生已具備一定的社會(huì)觀察能力，但對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)知仍停留在表面，缺乏對(duì)社會(huì)本質(zhì)與個(gè)人責(zé)任的深度理解。從學(xué)情看，學(xué)生在日常生活中已通過旅游、社會(huì)實(shí)踐等方式初步接觸社會(huì)，但對(duì)“社會(huì)生活的公共性”“個(gè)人與社會(huì)的相互作用”等抽象概念理解不足。同時(shí)，信息時(shí)代的多元社會(huì)現(xiàn)象(如科技對(duì)生活的影響、公共空間中的個(gè)體行為)易引發(fā)學(xué)生困惑，需引導(dǎo)其辯證看待社會(huì)變化，樹立積極的社會(huì)參與意識(shí)。因此，教學(xué)中需通過貼近學(xué)生的生活案例(如暑期實(shí)踐)，幫助其從具體體驗(yàn)中提煉抽象知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)同感與責(zé)任感。內(nèi)容《認(rèn)識(shí)社會(huì)生活》是部編版八年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一課《豐富的社會(huì)生活》第一框的內(nèi)容。本框聚焦社會(huì)生活的多維特征，引導(dǎo)學(xué)生從“感受社會(huì)生活”“參與社會(huì)生活”的視角，理解社會(huì)生活的豐富多彩性、變化發(fā)展性和公共性。通過分析具體生活情境，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活與個(gè)人成長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，明確在公共空間中需共同維護(hù)社會(huì)利益與秩序，培養(yǎng)主動(dòng)融入社會(huì)、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)。政治認(rèn)同：感受社會(huì)生活，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛偉大祖國的家國情懷。健全人格：認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用發(fā)展的眼光看待社會(huì)的發(fā)展，初步培養(yǎng)學(xué)生公共意識(shí)，適應(yīng)社會(huì)、參與社會(huì)的能力。責(zé)任意識(shí)：初步養(yǎng)成關(guān)心社會(huì)、融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，增強(qiáng)為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的責(zé)任感。重點(diǎn)①理解社會(huì)生活的特點(diǎn)。②認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的相互依存關(guān)系，明確積極參與社會(huì)生活的意義。難點(diǎn)理解社會(huì)生活的特點(diǎn)。講授法、討論法、案例分析法、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生留心生活。讓學(xué)生來互動(dòng)參與自己的社會(huì)生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和專注度通過情景創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在情景互動(dòng)參與中，更好的明白了解社會(huì)生活的方式，鍛煉學(xué)生分析解讀能力通過材料呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究，提高學(xué)生材料分析解讀能力導(dǎo)入新課講授新課分析道德與法治八年級(jí)上冊(cè)單元課時(shí)的組成播放視頻問：視頻中哪個(gè)畫面最觸動(dòng)你？它讓你感受到社會(huì)生活是怎樣的？師：我們的社會(huì)生活豐富多元且緊密相連，社會(huì)因你的參與而更加生動(dòng)！交流與分享“暑”你最精彩1.分享你的假期生活，并指出是通過哪種方式了解社會(huì)生活。在參與過程中，你有哪些感受？2.哪些活動(dòng)可以分為同一類？這類活動(dòng)對(duì)你有什么作用？3.由此看出社會(huì)生活有什么特點(diǎn)？表格中所體現(xiàn)的是我們生活中的哪些方面？師：人們參與社會(huì)生活的方式多樣，獲得收獲也各有不同，社會(huì)生活豐富多彩，令人期待！相關(guān)鏈接在社會(huì)生活中，人們從事著各種活動(dòng)，例如，人們從事物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)，滿足衣食住用行等物質(zhì)生活需求；從事社會(huì)政治活動(dòng)，管理國家和社會(huì)事務(wù)，有序參與政治生活，推動(dòng)國家民主法治建設(shè)；從事科學(xué)文化活動(dòng)，進(jìn)行科學(xué)、藝術(shù)、教育等精神文化產(chǎn)品創(chuàng)造，不斷豐富人們的精神文化生活。這些活動(dòng)既有不同的功能，又密切聯(lián)系在一起，共同構(gòu)成了多姿多彩的社會(huì)生活。歸納：社會(huì)生活的特點(diǎn)社會(huì)生活是豐富多彩的。在社會(huì)生活中，物質(zhì)產(chǎn)品和精神食糧種類繁多，為人們提供了多樣化的選擇；人們從事不同著不同的職業(yè)，在崗位上發(fā)揮著各自的作用；人們的交往方式越來越豐富，形成了各種各樣的社會(huì)關(guān)系，我們的社會(huì)生活充滿活力，令人期待。時(shí)空穿越假如時(shí)光倒回到1980年……（1）小組合作，完成今昔對(duì)比表格。（2）結(jié)合表格談?wù)勀愕闹庇^感受是什么？歸納：社會(huì)生活的特點(diǎn)（2）社會(huì)生活是不斷變化發(fā)展的。生產(chǎn)工具的變革、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、思想觀念的更新，使我們的社會(huì)生活日新月異。今天，我們的物質(zhì)生活水平不斷提升，精神面貌昂揚(yáng)向上，祖國日益繁榮昌盛。圖片展示：社區(qū)健身設(shè)施、公園、圖書館（1）任選一場(chǎng)景，說說它讓你感到美好的原因？（2）這些美好的實(shí)現(xiàn)需要哪些條件支撐？公共利益共同享有，公共秩序共同維護(hù)，社會(huì)發(fā)展共同推動(dòng)。歸納：社會(huì)生活的特點(diǎn)社會(huì)生活具有公共性。社會(huì)生活是在公共空間展開的。在社會(huì)生活中，社會(huì)公共利益由大家共同享有，社會(huì)秩序由大家共同維護(hù)，社會(huì)發(fā)展由大家公共推動(dòng)。知識(shí)歸納：1.社會(huì)生活有哪些特點(diǎn)？①社會(huì)生活是豐富多彩的。（表現(xiàn)：在社會(huì)生活中，物質(zhì)產(chǎn)品和精神食糧種類繁多，為人們提供了多樣化選擇；人們從事著不同的職業(yè)，在崗位上發(fā)揮著各自的作用；人們的交往方式越來越豐富，形成了各種各樣的社會(huì)關(guān)系。）②社會(huì)生活是不斷變化發(fā)展的。（表現(xiàn)：生產(chǎn)工具的變革、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、思想觀念的更新，是我們的社會(huì)生活日新月異。）③社會(huì)生活具有公共性。（原因：社會(huì)生活是在公共空間展開的。在社會(huì)生活中，社會(huì)公共利益由大家共同享有，社會(huì)秩序由大家共同維護(hù)，社會(huì)發(fā)展由大家共同推動(dòng)）守護(hù)者行動(dòng)守護(hù)宣言你的每一次行動(dòng)，都是點(diǎn)亮公共生活的星光。1.在社區(qū)公園，我會(huì)主動(dòng)撿起看到的垃圾，讓環(huán)境更整潔。2.在_________,我會(huì)_________,讓_________。3.在_________,我會(huì)_________,讓_________?！x擇你常去的公共空間，完成屬于你的守護(hù)者宣言。過度：每一次你俯身撿拾的弧度，都在描繪文明社會(huì)的曲線；每一次你輕聲提醒的溫度，都在傳遞公共生活的溫情；每一次你舉手建議的亮度，都在點(diǎn)燃時(shí)代進(jìn)步的星火;這，就是青少年最美的姿態(tài)：以熱愛為帆，以責(zé)任為槳，在社會(huì)的海洋中，共同駛向美好的明天！問：青少年面對(duì)社會(huì)生活的做法課堂小結(jié)學(xué)生選擇期中一片段分析學(xué)生結(jié)合自身分享假期生活物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)：滿足衣食住行等物質(zhì)生活需要；社會(huì)政治活動(dòng)：管理國家和社會(huì)事務(wù)，有序參與政治生活，推動(dòng)國家民主法治建設(shè)；精神生產(chǎn)活動(dòng)：不斷豐富人們的精神文化生活。豐富多彩農(nóng)產(chǎn)品（物質(zhì)）知識(shí)（精神）商品（物質(zhì)）快樂（精神）小組合作學(xué)習(xí)分享社會(huì)生活發(fā)生了天翻地覆的變化!生產(chǎn)工具的變革、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、思想觀念的更新。學(xué)生選擇分享今天的中國，無論是城市、社區(qū)還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊，都在規(guī)劃建設(shè)有品質(zhì)、有溫度、配套設(shè)施完備的公共空間,不斷滿足人們多樣化的需要……學(xué)生分享青少年要熱愛生活，積極融入社會(huì)，將個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步緊密結(jié)合起來，共創(chuàng)共享美好生活。隨堂練習(xí)江山如此多嬌，生活如此多彩。下列屬于社會(huì)生活中美好場(chǎng)景的有D①秋天到了，農(nóng)民在田間忙著收割莊稼②工人師傅們?cè)谲囬g忙碌地工作著③同學(xué)們?cè)诮淌依镎J(rèn)真上課④在學(xué)校附近，有些商店在銷售“三無”產(chǎn)品A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③?下列現(xiàn)象中，最能體現(xiàn)社會(huì)生活“公共性”特點(diǎn)的是BA.小明在家中通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)B.市民們?cè)诔鞘泄珗@共同參與環(huán)保宣傳活動(dòng)C.初中生小紅每天堅(jiān)持記錄個(gè)人日記D.某家庭自主規(guī)劃周末郊游路線材料分析題某市“青少年社會(huì)體驗(yàn)營”活動(dòng)中，學(xué)生們參與了以下實(shí)踐：①在社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)中心為老人設(shè)計(jì)手機(jī)使用教程；②走進(jìn)工業(yè)園區(qū)，了解新能源技術(shù)對(duì)城市發(fā)展的影響；③組隊(duì)策劃“校園節(jié)水公益宣傳周”，向市民發(fā)放節(jié)水手冊(cè)。（1）上述材料體現(xiàn)了社會(huì)生活的哪些特點(diǎn)？（2）結(jié)合材料，說明青少年應(yīng)如何“將個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步結(jié)合起來”?！敬鸢浮?1)社會(huì)生活是豐