部編版五年級語文上冊教學課件第一章導入與課程介紹教材結構概覽部編版五年級上冊語文教材共分為四個單元，包含了豐富多彩的課文內容：第一單元：以自然觀察為主題第二單元：聚焦歷史故事與科學知識第三單元：古詩詞鑒賞與學習第四單元：培養(yǎng)學生的情感表達能力教學目標與學習重點本學期我們將著重培養(yǎng)學生：閱讀理解能力理解文章主旨，把握段落大意語言表達能力積累詞匯，學習寫作技巧文化素養(yǎng)提升第一單元：白鷺作者簡介：郭沫若郭沫若（1892-1978），中國著名文學家、歷史學家、考古學家。曾任中國科學院院長，在詩歌、散文、戲劇等多種文學體裁中都有杰出成就。課文主題本文通過對白鷺的細致觀察和描寫，展現(xiàn)了白鷺的優(yōu)美姿態(tài)和生動形象，表達了作者對大自然的熱愛之情。朗讀指導朗讀本文時需注意：把握輕柔緩慢的節(jié)奏體會文中優(yōu)美意境白鷺課文賞析重點句子解析"它輕輕地、輕輕地落在水邊的草叢上，好像怕驚醒了這寂靜的秋夜。"這句話運用了擬人的手法，將白鷺描繪得溫柔而體貼，展現(xiàn)了白鷺優(yōu)雅的氣質。白鷺形象的藝術表現(xiàn)作者通過對白鷺的形、神、態(tài)的描寫，塑造了一個優(yōu)美、靈動的白鷺形象。尤其是對白鷺飛翔、覓食等動作的刻畫，生動而傳神。課文分段講解第一段：介紹白鷺的外形特點第二段：描寫白鷺覓食的情景第三段：刻畫白鷺飛翔的姿態(tài)白鷺課堂互動你能用自己的話描述白鷺嗎？請同學們根據(jù)課文內容和自己的理解，嘗試用自己的話來描述白鷺的外形特點和行為習性?？梢詮囊韵聨讉€方面入手：白鷺的外形特點（顏色、大小等）白鷺的動作描寫（飛行、覓食等）白鷺給你的整體印象相關詞語積累與練習1描寫外形的詞語潔白、修長、輕盈、纖細描寫動作的詞語輕輕地、緩緩地、悠然、從容表達情感的詞語第一單元：落花生課文內容簡介《落花生》是許地山先生的作品，講述了作者父親通過種植落花生來教育孩子們做人道理的故事。文章通過對落花生特點的描述，引出了"做人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人"的道理。落花生的生長環(huán)境與特點生長在地下，不為人所見外表不美觀但營養(yǎng)豐富默默奉獻，不求表揚朗讀技巧分享朗讀本文時，要注意：父親對話部分：語氣和藹親切，表現(xiàn)教育意圖描寫部分：語調平緩清晰，突出落花生特點議論部分：語氣誠懇有力，強調人生哲理落花生課文重點詞句理解重點詞語清香、剝開、默默、體面重點句子"它們不像那些花，春天一開就是滿園的熱鬧，它們的花很小，開在綠葉底下，不仔細看就看不見。"難點解析"它們花完結了果，果也不見得好看..."這句話運用了對比手法，強調落花生雖不美觀但很有用。作者情感表達作者通過父親的教誨，表達了對默默奉獻精神的贊美，以及對虛榮浮華的批判。課后思考題文中父親為什么要種植落花生？落花生有哪些特點？這些特點象征著什么樣的品質？你從這篇文章中學到了什么道理？你身邊有沒有像落花生一樣默默奉獻的人？第一單元：桂花雨課文背景介紹《桂花雨》描寫了秋日里桂花飄落如雨的美麗景象，以及作者與桂花之間的情感互動。通過對桂花的觀察和感受，表達了作者對大自然的熱愛之情。桂花的文化象征意義在中國傳統(tǒng)文化中，桂花象征著：高潔品格桂花清香遠溢，不張揚但影響深遠團圓美滿中秋時節(jié)桂花盛開，寓意家人團聚文人理想"折桂"比喻科舉及第，實現(xiàn)抱負朗讀與背誦指導朗讀本文時，要注意：感受桂花香氣的描寫體會作者與桂花互動的情感想象桂花雨的美麗景象桂花雨賞析與練習形象生動的描寫手法作者運用了多種描寫手法：視覺描寫：金黃色的桂花落下如雨嗅覺描寫：桂花的清香彌漫空氣觸覺描寫：感受桂花落在身上的觸感擬人手法：桂花像頑皮的孩子課文結構分析第一部分：引入桂花雨的景象第二部分：描述桂花雨的特點第三部分：表達與桂花雨的互動第四部分：抒發(fā)作者的情感課堂討論你喜歡桂花嗎？為什么？請從以下方面思考：桂花的外形特點桂花的香氣感受桂花帶給你的聯(lián)想與桂花相關的記憶第一單元：珍珠鳥課文內容與主題《珍珠鳥》講述了作者養(yǎng)珍珠鳥的經(jīng)歷，描寫了珍珠鳥的外形特點、生活習性以及與作者之間建立的情感聯(lián)系。文章表達了作者對珍珠鳥的喜愛之情，以及對生命的珍視。珍珠鳥的生活習性性格活潑好動，喜歡跳躍叫聲清脆悅耳，富有節(jié)奏感有較強的適應能力和學習能力喜歡與人互動交流，建立感情朗讀節(jié)奏訓練朗讀本文時，要注意以下幾點：描寫部分語調輕快，體現(xiàn)珍珠鳥活潑的特點敘事部分語速適中，清晰表達事件經(jīng)過情感部分語氣真摯，傳達對珍珠鳥的喜愛珍珠鳥課文解析重點詞句講解1."它們的羽毛潔白如雪，背上、翅膀上散布著深褐色的斑點，好像珍珠撒落在白緞子上。"這句話運用了比喻手法，生動形象地描繪了珍珠鳥的外形特點，點明了珍珠鳥名稱的由來。2."每天清晨，它們嘰嘰喳喳地叫個不停，好像在歡迎新的一天的到來。"這句話運用了擬人手法，表現(xiàn)了珍珠鳥活潑可愛的特點。課文情感體驗分享喜愛之情作者通過細致的觀察和描寫，表達了對珍珠鳥的喜愛責任感照顧珍珠鳥的過程中，作者體會到了責任感尊重生命作者學會了尊重和珍視每一個生命第二單元：搭石課文介紹與作者背景《搭石》是人教版五年級上冊語文教材中的一篇散文，作者巴金是中國著名作家。文章描述了四川農(nóng)村地區(qū)人們在小溪上搭建石頭橋梁的情景，表達了對鄉(xiāng)村互助精神的贊美。搭石的歷史與文化意義搭石是中國鄉(xiāng)村傳統(tǒng)的一種便民設施，有著深厚的文化內涵：1實用價值方便村民過河，解決出行問題2人文精神體現(xiàn)了"己所不欲，勿施于人"的處世哲學3鄉(xiāng)村互助反映了中國農(nóng)村社會的互助精神和人情味朗讀與理解朗讀時注意體會文中鄉(xiāng)村風情和人文關懷，理解搭石背后的民族精神。搭石課文重點講解詞語積累涓涓細流、跌跌撞撞、逶迤、蜿蜒這些詞語生動描繪了小溪的形態(tài)和水流的狀態(tài)，增強了文章的畫面感。課文結構分析第一部分：描述小溪和搭石的外觀第二部分：介紹搭石的來歷和意義第三部分：講述搭石體現(xiàn)的人文精神第四部分：表達對搭石文化的贊美課堂提問與討論1.搭石是如何形成的？2.搭石體現(xiàn)了什么樣的精神？3.你所在的地方有類似搭石這樣的便民設施嗎？4.我們應該如何傳承搭石所代表的精神？第二單元：將相和課文故事梗概《將相和》講述了戰(zhàn)國時期趙國的名將廉頗與名相藺相如之間從誤會到和解的故事。藺相如兩次為趙國立下大功，被趙王封為上卿，位在廉頗之上。廉頗不服，揚言要羞辱藺相如。藺相如為了國家利益多次避讓廉頗。最終廉頗了解真相后，負荊請罪，兩人和好如初，共同為趙國效力。主要人物介紹廉頗趙國名將，勇猛善戰(zhàn)，但脾氣暴躁，重視個人榮辱藺相如趙國名相，足智多謀，為國家利益能夠忍辱負重朗讀指導朗讀時注意：對話部分：表現(xiàn)人物性格特點敘事部分：語速適中，清晰流暢情感部分：體會人物的內心變化將相和故事賞析主題思想：和諧與智慧《將相和》這個故事主要表達了以下思想：國家利益高于個人：藺相如為了趙國的安定，多次忍讓廉頗知錯能改：廉頗認識到自己的錯誤，主動負荊請罪和諧共處：兩位能人和睦相處，為國家效力寬容大度：藺相如的寬容和廉頗的認錯，展現(xiàn)了大智慧經(jīng)典語句解析1."吾為趙國宰相，廉頗為將，國家安危，系于我兩人。我若與之爭，是爭小而失大也。"這句話體現(xiàn)了藺相如顧全大局的政治智慧，將國家利益置于個人榮辱之上。角色扮演活動建議可以讓學生分組扮演故事中的角色，體會人物心理：廉頗初聞藺相如被封上卿時的憤怒藺相如躲避廉頗時的無奈和大度廉頗知道真相后的愧疚和負荊請罪兩人和好后共同為國效力的決心第二單元：什么比獵豹的速度更快課文內容簡介《什么比獵豹的速度更快》是一篇科普文章，介紹了獵豹的奔跑速度以及比獵豹更快的事物。文章從獵豹的身體構造入手，解釋了獵豹能夠高速奔跑的原因，然后引出了比獵豹更快的其他動物、自然現(xiàn)象和人造物體，拓展了學生的科學視野。獵豹速度的科學知識獵豹奔跑速度可達每小時110公里獵豹的身體結構適合高速奔跑獵豹的速度優(yōu)勢主要體現(xiàn)在短距離沖刺朗讀與理解朗讀本文時，要注意：科學事實準確表達數(shù)據(jù)和科學原理比較分析理解不同速度的對比關系知識擴展關注文中提及的各種速度現(xiàn)象課文重點與練習詞語解釋迅捷：形容速度快，敏捷彈性：物體受外力后能恢復原狀的性質沖刺：短距離內全力奔跑超音速：超過聲音傳播速度的速度課后思考題1.獵豹為什么能跑得這么快？2.文中提到哪些比獵豹更快的事物？3.速度在自然界和人類生活中有什么重要性？4.如果讓你設計一種比獵豹更快的交通工具，你會怎么設計？課堂互動你知道哪些動物速度快？請同學們分享自己知道的速度快的動物，并說明它們的速度大約是多少，以及它們?yōu)槭裁茨芘艿每臁？梢詮年懙貏游?、水中動物和空中動物三個方面來思考。第二單元：冀中的地道戰(zhàn)課文背景介紹《冀中的地道戰(zhàn)》描述了抗日戰(zhàn)爭時期，河北冀中平原的人民在共產(chǎn)黨的領導下，挖掘地道與日本侵略者進行斗爭的故事。這是一段真實的歷史，展現(xiàn)了中國人民在艱苦條件下的智慧和勇氣。地道戰(zhàn)的歷史意義軍事價值地道成為有效的防御和反擊武器，打擊了敵人的囂張氣焰精神象征體現(xiàn)了中國人民不屈不撓的抗爭精神和聰明才智歷史啟示團結一心、依靠群眾是戰(zhàn)勝困難的關鍵朗讀技巧朗讀本文時，要注意：敘事部分：語調平穩(wěn)有力，展現(xiàn)歷史感描寫部分：語氣生動形象，再現(xiàn)地道場景人物對話：表現(xiàn)堅定勇敢的革命精神地道戰(zhàn)課文解析重點句子講解1."冀中平原，千里冰封，萬里雪飄。"這句話運用了修辭手法，生動描繪了冀中平原冬季的壯觀景象，為下文地道戰(zhàn)的開展設定了環(huán)境背景。2."日本侵略者像一群惡狼，到處燒殺搶掠。"這句話運用了比喻的修辭手法，形象地表現(xiàn)了日本侵略者的殘暴行徑。課文情感體驗愛國主義感受中國人民保家衛(wèi)國的決心民族自豪感體會中華民族的智慧和勇氣歷史責任感繼承先輩精神，珍愛和平生活相關歷史知識拓展抗日戰(zhàn)爭時間：1937-1945年冀中地區(qū)：位于河北省中部，是重要的抗日根據(jù)地地道戰(zhàn)電影：1965年拍攝的經(jīng)典抗戰(zhàn)電影第三單元：楓橋夜泊課文背景與作者張繼介紹《楓橋夜泊》是唐代詩人張繼所作的一首五言絕句。張繼是唐代詩人，生卒年不詳，約活動于唐代宗至德宗時期。他的詩作不多，但《楓橋夜泊》卻廣為流傳，成為千古傳誦的名篇。這首詩描寫了詩人夜泊姑蘇城外楓橋時所見所聞所感，表達了詩人羈旅他鄉(xiāng)的孤寂情懷。古詩詞朗讀技巧朗讀《楓橋夜泊》時，要注意：遵循平仄規(guī)律，注意詩歌節(jié)奏把握情感起伏，表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情注意語速控制，營造夜泊氛圍詩意賞析詩句原文月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。意境描繪詩人通過月落、烏啼、霜天、江楓、漁火、鐘聲等意象，營造出秋夜寒冷、孤寂的氛圍，表達了羈旅思鄉(xiāng)之情。藝術特色意境優(yōu)美，語言凝練，情景交融，聽覺與視覺描寫相結合。楓橋夜泊詩句解析第一句：月落烏啼霜滿天描繪了深秋夜晚的寒冷景象：月亮已經(jīng)西沉，烏鴉在啼叫，天空布滿了霜氣。這一句主要是視覺和聽覺的結合，渲染了凄涼的氛圍。第二句：江楓漁火對愁眠寫詩人在船上難以入眠的情景：江邊楓樹和遠處漁船上的點點燈火相伴，卻難解詩人的愁緒。這句表現(xiàn)了詩人的孤獨與憂愁。第三、四句：姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船描寫了半夜時分，從姑蘇城外的寒山寺傳來的鐘聲，飄蕩到詩人所在的客船。鐘聲在寂靜的夜晚顯得格外清晰，增強了孤寂感，也暗示了詩人的思鄉(xiāng)之情。課堂討論：你感受到的夜泊意境請同學們分享閱讀《楓橋夜泊》時的感受和想象：你能想象詩中描繪的夜景嗎？詩中的聲音（烏啼、鐘聲）給你什么感受？如果你是詩中的旅人，會有怎樣的心情？第三單元：題臨安邸詩人簡介：林升林升，南宋詩人，生卒年不詳，約活動于南宋末年。他的詩作不多，但《題臨安邸》是其代表作，以簡潔有力的語言，表達了對南宋政權偏安一隅的憂慮和對國家前途的擔憂。詩歌內容與主題《題臨安邸》全詩只有四句，卻蘊含深刻內涵：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。詩歌批評了南宋統(tǒng)治者在臨安（今杭州）歌舞升平、忘記國恥的荒唐行為，表達了詩人對國家命運的憂慮。朗讀與背誦指導朗讀本詩時，要注意：語調前兩句：舒緩中帶疑問，表現(xiàn)對現(xiàn)狀的憂慮語氣后兩句：沉重有力，表達對統(tǒng)治者的諷刺和批評節(jié)奏注意平仄變化，把握詩歌情感起伏題臨安邸詩歌賞析詩句重點解析1."山外青山樓外樓"：描繪了臨安城的繁華景象，層層疊疊的山巒和樓閣，象征南宋統(tǒng)治者沉迷享樂的生活。2."西湖歌舞幾時休"：表達對南宋統(tǒng)治者沉迷歌舞、忘記國恥的質問和憂慮。3."暖風熏得游人醉"：暗指南宋統(tǒng)治者被安逸生活迷惑，忘記了收復失地的責任。4."直把杭州作汴州"：揭示南宋統(tǒng)治者忘記了靖康之恥，似乎把臨時的都城杭州當成了永遠的都城。詩歌情感體驗詩人通過對臨安繁華景象的描繪，表達了對南宋統(tǒng)治者的失望和憂慮。詩歌雖短，但情感強烈，以諷刺批評的手法，揭示了當時社會的弊病。這首詩體現(xiàn)了詩人強烈的愛國情懷和憂患意識，是中國古代愛國詩歌的杰出代表。相關文化知識介紹靖康之恥：北宋末年，金兵南下攻破汴京（今開封），徽宗、欽宗被擄，北宋滅亡。臨安：南宋都城，今杭州。汴州：即汴京，北宋都城，今開封。第四單元：我的心愛之物課文內容簡介《我的心愛之物》是一篇記敘文，講述了"我"與一件心愛之物之間的故事。通過對這件物品的描述和與之相關的經(jīng)歷，表達了"我"對這件物品的珍視之情，以及它所承載的特殊意義。課文通過生動的描寫和細膩的情感表達，引導學生思考物品背后的情感價值和精神意義。主題：珍惜與愛護課文主要表達了以下主題：物品承載著記憶和情感懂得珍惜和愛護身邊的物品認識到物品的精神價值遠超其實用價值朗讀指導描寫部分語調細膩，表現(xiàn)對心愛之物的喜愛敘事部分語速適中，清晰講述事件經(jīng)過情感部分語氣真摯，傳達深厚的情感我的心愛之物課文解析重點詞句講解1."這件物品雖然已經(jīng)有些舊了，但在我心中，它比任何新物品都要珍貴。"這句話表明了物品價值不在于其外表或新舊，而在于它所承載的情感和記憶。2."每當我看到它，就會想起那段難忘的經(jīng)歷，仿佛時光倒流，回到了過去。"這句話運用了聯(lián)想的手法，展示了心愛之物能夠喚起回憶的力量。課文情感分享課文表達了對心愛之物的珍視之情，通過對物品的描述和與之相關的故事，展現(xiàn)了物品所承載的情感價值和精神意義。這種情感是真摯而深厚的，引發(fā)讀者的共鳴。課堂互動：分享你的心愛之物1描述它外形、顏色、材質、特點2獲得經(jīng)過如何得到它？有什么特別的故事？3情感意義為什么珍視它？它對你有什么特殊意義？請同學們準備一個簡短的口頭介紹，向大家分享你的心愛之物。可以帶上實物或照片，也可以畫一幅畫來展示。語文園地復習與練習詞語積累本單元重點詞語復習：自然景觀：湖光山色、楓林盡染、波光粼粼人物品質：謙虛謹慎、勇往直前、不屈不撓情感表達：歡欣鼓舞、心潮澎湃、心曠神怡動作描寫：躡手躡腳、翩翩起舞、大步流星句子練習練習內容：1.仿寫句子：像"月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠"這樣的對仗句。2.擴展句子：將"鳥兒飛了"擴展成一個生動的句子。3.修改病句：糾正語序不當、搭配不當?shù)木渥印?.標點符號練習：在給定段落中正確使用標點符號。綜合運用題1.根據(jù)所學課文，寫一篇觀察動植物的短文。2.以"我的心愛之物"為題，寫一篇300字的短文。3.將《將相和》故事改編成一個小劇本，并進行表演。4.收集與"桂花"相關的詩句和諺語，制作一份小報告。課文綜合復習重點課文回顧記敘文《白鷺》《落花生》《桂花雨》《珍珠鳥》《搭石》《冀中的地道戰(zhàn)》說明文《什么比獵豹的速度更快》古詩詞《楓橋夜泊》《題臨安邸》古代故事《將相和》重要知識點總結1.記敘文：學會抓住事件的起因、經(jīng)過、結果，理解作者的情感表達。2.說明文：掌握說明方法，理解說明對象的特點。3.古詩詞：理解詩歌內容，感受詩歌意境，掌握朗讀技巧。4.古代故事：把握故事情節(jié)，理解人物形象，領悟故事寓意。朗讀與表達訓練注意語音、語調、語速的變化根據(jù)不同文體調整朗讀方式通過朗讀體會文章情感和作者意圖期末復習指導復習計劃建議制定科學的復習計劃：每天堅持閱讀和朗讀訓練分專題復習：詞語、句子、段落、全文注重基