2025秋季新學(xué)期全體教職工大會(huì)校長(zhǎng)講話稿：四向發(fā)力促發(fā)展，師德為本強(qiáng)根基尊敬的各位同仁：大家上午好！金秋九月，丹桂飄香。在這充滿希望的季節(jié)里，我們齊聚一堂，召開2025年秋季新學(xué)期全體教職工大會(huì)。首先，我代表學(xué)校黨委和行政班子，向辛勤耕耘在教育教學(xué)、管理服務(wù)一線的全體教職工致以誠(chéng)摯的問候！向新加入學(xué)校大家庭的126名新同事表示熱烈的歡迎！過去一學(xué)年，在全體教職工的共同努力下，學(xué)校辦學(xué)影響力持續(xù)提升。站在新的歷史起點(diǎn)，我們要以"四向發(fā)力促發(fā)展，師德為本強(qiáng)根基"為總綱領(lǐng)，凝心聚力開啟高質(zhì)量發(fā)展新征程。一、回望來(lái)時(shí)路：砥礪奮進(jìn)的學(xué)校答卷過去一年，學(xué)校在上級(jí)主管部門的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，各項(xiàng)事業(yè)取得突破性進(jìn)展：教育教學(xué)成果豐碩獲批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)多個(gè)，多門課程入選國(guó)家級(jí)課程思政示范課程，學(xué)生在多項(xiàng)賽事中斬獲金獎(jiǎng)，就業(yè)率連續(xù)多年保持在95%以上。師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化新增國(guó)家級(jí)、省級(jí)人才多名，教師隊(duì)伍中博士占比顯著提升，多個(gè)教師團(tuán)隊(duì)獲評(píng)省級(jí)以上榮譽(yù)?？蒲袆?chuàng)新能力躍升獲國(guó)家自然科學(xué)基金、社科基金項(xiàng)目多項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)突破億元，多項(xiàng)科研成果入選國(guó)家級(jí)科技獎(jiǎng)項(xiàng)。辦學(xué)條件持續(xù)改善新教學(xué)樓建成投用，智慧校園二期工程順利收官，師生滿意度較上年明顯提升。這些成績(jī)的取得，凝結(jié)著每一位學(xué)校人的智慧與汗水。在此，我代表學(xué)校向大家表示衷心的感謝！二、錨定新坐標(biāo)：新時(shí)代教育發(fā)展的使命擔(dān)當(dāng)當(dāng)前，我們正處在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的關(guān)鍵期、高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的攻堅(jiān)期。面對(duì)國(guó)家政策提出的新要求，結(jié)合學(xué)校"十四五"規(guī)劃中期評(píng)估結(jié)果，我們必須清醒認(rèn)識(shí)到：機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)為學(xué)校學(xué)科建設(shè)提供廣闊空間，但優(yōu)勢(shì)學(xué)科與產(chǎn)業(yè)需求匹配度不足等問題亟待破解；壓力與動(dòng)力共生生源結(jié)構(gòu)變化對(duì)人才培養(yǎng)模式提出新要求，但跨學(xué)科人才培養(yǎng)平臺(tái)為我們搶占先機(jī)奠定基礎(chǔ)。新學(xué)期，我們要以"四向發(fā)力"為主抓手，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)性躍升：三、聚力新征程："四向發(fā)力"構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展新格局（一）向"立德樹人"發(fā)力，筑牢人才培養(yǎng)主陣地核心目標(biāo)：構(gòu)建"五育并舉"育人體系，培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才。實(shí)施課程改革攻堅(jiān)計(jì)劃，重點(diǎn)建設(shè)新工科/新文科課程，推行"大班授課+小班研討"教學(xué)模式，將行業(yè)資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例庫(kù)。深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，擴(kuò)建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，新增校企聯(lián)合實(shí)踐基地，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金。完善學(xué)生成長(zhǎng)支持體系，實(shí)施"導(dǎo)師制全覆蓋"工程，建立學(xué)業(yè)預(yù)警-幫扶-反饋閉環(huán)機(jī)制，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。（二）向"人才強(qiáng)校"發(fā)力，鍛造高水平師資隊(duì)伍關(guān)鍵舉措：實(shí)施"三個(gè)一批"工程，打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。引進(jìn)一批領(lǐng)軍人才，重點(diǎn)面向優(yōu)勢(shì)學(xué)科柔性引進(jìn)高端人才，提供科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)與安家補(bǔ)貼。培育一批青年骨干，設(shè)立青年教師發(fā)展基金，實(shí)施"青藍(lán)結(jié)對(duì)"計(jì)劃，支持教師赴國(guó)內(nèi)外高校訪學(xué)。激勵(lì)一批教學(xué)名師，改革教師評(píng)價(jià)機(jī)制，將教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)納入職稱評(píng)審加分項(xiàng)，評(píng)選表彰校級(jí)教學(xué)榮譽(yù)。（三）向"學(xué)科躍升"發(fā)力，優(yōu)化學(xué)科生態(tài)體系重點(diǎn)任務(wù)：構(gòu)建"高峰引領(lǐng)、高原支撐"的學(xué)科格局。沖擊一流學(xué)科，集中資源建設(shè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，力爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科進(jìn)入ESI全球前列。培育交叉學(xué)科，設(shè)立"人工智能+傳統(tǒng)學(xué)科"等交叉學(xué)科特區(qū)，給予專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。深化產(chǎn)教融合，與龍頭企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，聯(lián)合培養(yǎng)技術(shù)技能人才。（四）向"治理現(xiàn)代化"發(fā)力，提升辦學(xué)治校效能改革路徑：以數(shù)字化轉(zhuǎn)型推動(dòng)管理服務(wù)升級(jí)。推進(jìn)數(shù)據(jù)治理改革，實(shí)現(xiàn)多部門業(yè)務(wù)系統(tǒng)互聯(lián)互通，建立"一網(wǎng)通辦"服務(wù)大廳，壓縮審批時(shí)限。優(yōu)化資源配置機(jī)制，實(shí)行"學(xué)科特區(qū)"經(jīng)費(fèi)包干制，試點(diǎn)"科研團(tuán)隊(duì)PI負(fù)責(zé)制"，提高資源使用效益。強(qiáng)化民生保障，完成教職工公寓改造，增設(shè)校內(nèi)停車位，辦好"暖心工程"。四、鑄魂育新人：以師德師風(fēng)涵養(yǎng)教育初心"師者，人之模范也。"作為教育工作者，我們必須牢記"為黨育人、為國(guó)育才"的初心使命，將師德建設(shè)擺在首要位置：（一）筑牢思想根基，把穩(wěn)政治方向?qū)嵤?師德師風(fēng)建設(shè)年"行動(dòng)，建立"第一議題"學(xué)習(xí)制度，將師德規(guī)范納入教師培訓(xùn)必修內(nèi)容；開展"紅色教育基地研學(xué)"活動(dòng)，強(qiáng)化理想信念教育。（二）健全制度體系，劃清行為底線修訂《教師師德考核辦法》，實(shí)行師德問題"一票否決制"，建立教師個(gè)人信用檔案；設(shè)立"師德失范舉報(bào)平臺(tái)"，暢通監(jiān)督渠道，對(duì)違規(guī)行為"零容忍"。（三）弘揚(yáng)高尚師風(fēng)，樹立榜樣力量開展"尋找身邊的好老師"活動(dòng)，評(píng)選"校級(jí)師德標(biāo)兵"，編纂《師德故事集》；組織"名師示范課"，分享育人經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。在此，我向全體教職工發(fā)出倡議：爭(zhēng)做"四有"好老師，當(dāng)好學(xué)生"引路人"，以人格魅力呵護(hù)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生智慧，讓師德師風(fēng)成為學(xué)校最亮麗的底色！五、攜手創(chuàng)未來(lái)：以?shī)^斗姿態(tài)書寫新的榮光老師們、同志們！新征程的號(hào)角已經(jīng)吹響，美好的藍(lán)圖需要實(shí)干繪就。在此，我向大家提三點(diǎn)希望：做信念堅(jiān)定的追夢(mèng)者把個(gè)人發(fā)展融入學(xué)校事業(yè)，在專業(yè)領(lǐng)域勇攀高峰，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值與學(xué)校發(fā)展同頻共振；做改革創(chuàng)新的開拓者敢于突破思維定勢(shì)，在教學(xué)科研中大膽探索，爭(zhēng)當(dāng)教育改革的"排頭兵"；做團(tuán)結(jié)協(xié)作的同行者發(fā)揚(yáng)學(xué)校精神，心往一處想、勁往一處使，共同營(yíng)造"和諧向上、追求卓越"的校園文化。我堅(jiān)信，只要我們以"功成不必在我"的境界和"功成必定有我"的擔(dān)當(dāng)，就一定能建成特色鮮明的高