幼兒園"9.18"教學(xué)課件銘記歷史，愛我中華第一章：歷史的記憶歷史是一面鏡子，它照亮過去，也照亮未來。對于幼兒來說，歷史可能是一個抽象而遙遠的概念，但通過適當(dāng)?shù)姆绞街v述，我們可以幫助孩子們建立起對歷史的初步認知和情感連接。在這一章節(jié)中，我們將以簡單、生動的方式向幼兒介紹"九一八事變"的基本歷史背景，讓他們了解這段歷史對中國的意義，以及為什么我們要記住這個日子。我們會使用形象的比喻和生動的故事，避免恐怖和復(fù)雜的描述，確保內(nèi)容適合幼兒的心理發(fā)展特點。1931年9月18日1931年9月18日這一天，是中華民族難以忘卻的傷痛記憶。這一天晚上，日本關(guān)東軍蓄謀已久，偷偷在沈陽北部柳條湖附近炸毀了一小段南滿鐵路，然后反誣中國軍隊所為，以此為借口發(fā)動了對中國東北的全面侵略。這就是歷史上著名的"九一八事變"。事變發(fā)生后，日本侵略者迅速占領(lǐng)了我國東北三?。ㄟ|寧、吉林、黑龍江），大片中國領(lǐng)土淪陷，無數(shù)中國同胞遭受苦難。對于幼兒園的小朋友們，我們可以這樣解釋：很久以前，有一些壞人偷偷地跑到我們中國來，搶走了我們的土地和家園，讓很多爺爺奶奶失去了家，沒有地方住。中國人民非常勇敢，團結(jié)起來保護自己的家園。那一天，歷史改變了這張地圖展示了1931年中國東北三省的地理位置。在九一八事變后，這片美麗富饒的土地被日本侵略者占領(lǐng)，給中華民族帶來了深重的災(zāi)難。對于幼兒，我們可以簡單地解釋：這是我們國家的一部分地圖，彩色的部分是我們東北的家園。很久以前，有些壞人想要搶走這片土地，但是我們的爺爺奶奶們勇敢地保護了它。這提醒我們要愛護我們的家園，不讓任何人傷害它。事件簡述（適合幼兒理解）故事的開始很久很久以前，在我們中國的東北地區(qū)，住著許多和我們一樣的小朋友和他們的家人。他們有自己的家園和玩具，每天快樂地生活著。壞人來了有一天晚上，一群壞人悄悄地來到了這里。他們想要搶走我們的家園和玩具。他們破壞了鐵路，然后說是中國人做的，借此發(fā)動了戰(zhàn)爭。勇敢的抵抗我們的爺爺奶奶們非常勇敢，他們團結(jié)起來保護自己的家園。雖然當(dāng)時我們的國家不夠強大，但人民從未放棄抵抗侵略者。老師們可以通過講故事的方式，用孩子們熟悉的場景和語言來解釋這段歷史。比如可以把國家比作"大家庭"，把侵略者比作"想要搶走玩具的壞人"，這樣幼兒更容易理解。重點在于培養(yǎng)他們保護自己、保護家園的意識，而不是灌輸仇恨情緒?？箲?zhàn)英雄故事少年楊靖宇楊靖宇是東北抗日的英雄。小時候，他就非常熱愛學(xué)習(xí)和勞動。當(dāng)壞人來到我們的國家時，他帶領(lǐng)大家保護家園，英勇作戰(zhàn)。在極其艱苦的條件下，楊靖宇將軍帶領(lǐng)戰(zhàn)士們在白雪覆蓋的森林中與敵人斗爭。即使在沒有食物的情況下，他們也不放棄保衛(wèi)家園。楊靖宇將軍最后壯烈犧牲，但他保家衛(wèi)國的精神永遠激勵著我們。適合幼兒的故事改編我們可以把楊靖宇的故事簡化為：有一個叫楊靖宇的叔叔，他非常勇敢。當(dāng)壞人來搶我們的家時，他帶領(lǐng)大家一起保護家園。即使在很冷的冬天，沒有食物吃的時候，他也不愿意放棄，一直保護著大家。英雄們守護我們的家園在抗日戰(zhàn)爭期間，無數(shù)英雄用自己的勇氣和生命保衛(wèi)了我們的家園。他們有的是軍人，有的是普通百姓，還有一些是和你們差不多大的小朋友。他們都有一個共同的愿望：保護我們美麗的祖國，不讓壞人傷害我們的家人。這些英雄的故事告訴我們：愛護自己的國家，就像愛護自己的家一樣重要。當(dāng)我們的國家遇到困難時，每個人都可以貢獻自己的一份力量。第二章：愛國情感的種子愛國主義教育是幼兒園教育的重要組成部分。在幼兒時期，孩子們對國家的認識還很模糊，但通過具體的國家象征和簡單的愛國活動，可以在他們心中種下愛國情感的種子。在本章節(jié)中，我們將通過認識國旗、國徽，學(xué)唱國歌等活動，幫助幼兒建立對國家象征的認知和情感。這些活動將采用生動有趣的形式，如游戲、歌唱、手工制作等，符合幼兒的認知特點和興趣愛好。認識國旗——五星紅旗五星紅旗是我們中國的國旗，它代表著我們偉大的祖國。國旗上的紅色背景象征著革命先烈用鮮血換來的勝利，也象征著我們對祖國的熱愛之情。大五角星代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，四顆小五角星代表全國各族人民的大團結(jié)。對于幼兒，我們可以這樣解釋：紅色是一種非常漂亮、熱情的顏色，它像火一樣溫暖，像太陽一樣明亮。五顆星星像一個大家庭，大星星好像媽媽或爸爸，四顆小星星像孩子們，大家在一起快樂地生活。通過認識國旗，我們希望幼兒能夠：識別中國國旗的基本要素：紅色背景和五顆黃色星星了解國旗代表著我們的國家和家園培養(yǎng)對國旗的尊重和愛護意識活動建議：展示真實的國旗，讓幼兒觀察和描述簡單介紹國旗的含義，使用幼兒能理解的語言組織幼兒繪制或制作簡易國旗學(xué)唱國歌《義勇軍進行曲》國歌的意義國歌是國家的聲音，是每個中國人共同的歌曲。當(dāng)我們聽到國歌時，要表示尊重：站直身體，保持安靜，注視國旗。國歌唱的是中國人民保衛(wèi)家園的勇敢故事。適合幼兒的簡化歌詞起來！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉，筑成我們新的長城！中華民族到了最危險的時候，每個人被迫著發(fā)出最后的吼聲。起來！起來！起來！教學(xué)方法1.先讓幼兒聽完整的國歌，感受其莊嚴和力量2.教師示范唱國歌的簡化部分3.幼兒跟著音樂，學(xué)唱簡單的部分（如"起來！起來！起來！"）4.配合簡單的動作，增強記憶在教唱國歌時，重點不是讓幼兒完全掌握所有歌詞，而是讓他們感受國歌的莊嚴氛圍，培養(yǎng)對國歌的尊重意識。對于年齡較小的幼兒，可以只教唱簡單的部分，如"起來！起來！起來！"；對于年齡較大的幼兒，可以嘗試教唱第一句完整歌詞。小小愛國者在"9.18"愛國主義教育活動中，我們組織幼兒手持小國旗，一起學(xué)唱國歌。通過這樣的集體活動，孩子們不僅能夠?qū)W習(xí)國歌，還能體驗到集體的力量和榮譽感?；顒又笇?dǎo)：準備小國旗：每個孩子一面小國旗，教他們?nèi)绾握_持旗教唱國歌：從簡單部分開始，如"起來！起來！起來！"儀式感：可以設(shè)置一個簡單的升旗儀式，增強活動的莊重感情感交流：活動后組織幼兒分享感受，表達對祖國的愛國徽的含義國徽是我們國家的另一個重要象征。中國國徽中央是天安門，周圍有齒輪和麥穗，上方有五顆星星。對于幼兒，我們可以這樣解釋：中間的建筑是天安門，它在北京，是我們國家的重要地方周圍的齒輪代表工人，麥穗代表農(nóng)民，他們一起建設(shè)我們的國家上面的五顆星星和國旗上的星星一樣，代表我們大家庭國徽教學(xué)活動：展示國徽圖片，讓幼兒觀察和描述用簡單語言解釋國徽的基本元素組織幼兒用彩泥或其他材料制作簡易國徽愛國小故事分享小紅的植樹行動小紅和爸爸媽媽一起參加了社區(qū)的植樹活動。她小心地種下一棵小樹苗，并承諾每天來澆水。"這棵樹長大后，會讓我們的家園更美麗，"小紅驕傲地說。這個故事告訴我們，即使是小朋友，也能為美化祖國做貢獻。小明的垃圾分類小明學(xué)會了垃圾分類，他在家里設(shè)置了不同的垃圾桶，還教會了爺爺奶奶如何正確分類垃圾。"保護環(huán)境就是保護我們的家園，"小明說。這個故事告訴我們，愛護環(huán)境也是愛國的表現(xiàn)。小華的助人行動小華在公園里看到一位老爺爺摔倒了，立刻跑過去扶起老爺爺，并幫他找到家人。"互相幫助讓我們的社會更溫暖，"小華說。這個故事告訴我們，關(guān)心他人，團結(jié)友愛也是愛國的表現(xiàn)。這些故事通過幼兒能夠理解的日常行為，展示了愛國的具體表現(xiàn)。教師可以根據(jù)這些故事框架，結(jié)合本班幼兒的實際情況進行改編和豐富，使故事更加貼近幼兒的生活經(jīng)驗。第三章：實踐活動與總結(jié)實踐活動是幼兒園教育的重要形式，通過動手操作和體驗式學(xué)習(xí)，幼兒能夠更深入地理解和內(nèi)化知識。在"9.18"愛國主義教育中，適當(dāng)?shù)膶嵺`活動可以幫助幼兒將抽象的愛國情感轉(zhuǎn)化為具體的行動和體驗。本章節(jié)將介紹一系列適合幼兒的實踐活動，包括手工制作、角色扮演、觀看多媒體資料等。這些活動設(shè)計考慮了幼兒的年齡特點和認知水平，既有趣味性又有教育意義。手工制作：繪制心中的國旗手工活動是幼兒最喜歡的活動之一，通過創(chuàng)作國旗相關(guān)的手工作品，可以加深幼兒對國旗的認識，同時培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力?；顒訙蕚洌杭t色紙張、黃色紙張剪刀、膠水、彩筆五角星模板（可提前準備）其他裝飾材料：亮片、彩帶等活動流程：向幼兒展示真實的國旗或圖片，一起觀察國旗的構(gòu)成示范制作方法：裁剪紅色紙作為底色，剪出或貼上黃色五角星幼兒自主創(chuàng)作，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助作品完成后，組織展示和分享，鼓勵幼兒講述自己的作品角色扮演：小小抗日英雄準備道具簡單的服裝道具：小軍帽、紅領(lǐng)巾、信使包等?？梢允褂眉堉破坊虿剂现谱?，確保安全舒適。故事引導(dǎo)教師講述簡化版的抗戰(zhàn)故事，如"小信使幫助傳遞重要信息"或"小哨兵保護村莊安全"，內(nèi)容積極健康。角色體驗幼兒分組扮演不同角色，如信使、哨兵、醫(yī)護人員等。強調(diào)合作、勇敢和幫助他人的主題。分享感受活動結(jié)束后，組織幼兒分享扮演角色的感受，引導(dǎo)他們理解保護家園的重要性。角色扮演活動能幫助幼兒通過親身體驗，更好地理解歷史和英雄的故事。在設(shè)計角色扮演活動時，應(yīng)注意以下幾點：場景和角色設(shè)定要積極健康，避免暴力或恐怖元素強調(diào)團結(jié)合作、保護家園、互相幫助等積極主題給予幼兒足夠的想象和創(chuàng)造空間，不要過分限制他們的表演教師可以參與扮演，引導(dǎo)活動進行，必要時提供示范防空警報體驗防空警報是"9.18"紀念活動的重要組成部分。對于幼兒，我們需要以適當(dāng)?shù)姆绞竭M行這一體驗活動，既讓他們了解警報的意義，又不引起恐懼情緒?；顒訙蕚洌轰浿频姆揽站瘓舐曇簦ㄒ袅窟m中）相關(guān)圖片或簡單視頻安全的活動場地活動流程：事先告知幼兒將要聽到的聲音，避免突然播放引起驚嚇簡單解釋防空警報的含義："這是一種特殊的鈴聲，提醒人們注意安全"播放警報聲，指導(dǎo)幼兒安靜聆聽討論："聽到這種聲音，我們應(yīng)該怎么做？"（如：保持安靜、聽從大人指揮等）教育意義：通過防空警報體驗，幼兒可以：了解警報聲代表的是對歷史的紀念初步培養(yǎng)安全意識和遵守指令的習(xí)慣感受和平年代的珍貴，懂得珍惜現(xiàn)在的美好生活實踐中的愛國教育照片中，我們可以看到幼兒們積極參與各種愛國主題的實踐活動。有的小朋友正在制作手工國旗，有的在參與角色扮演活動，所有人都沉浸在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的快樂中。這些活動不僅讓幼兒通過動手實踐加深對愛國主題的理解，還培養(yǎng)了他們的合作精神和創(chuàng)造能力。在快樂的氛圍中，愛國的種子正悄悄地在孩子們心中生根發(fā)芽。實踐活動的建議：根據(jù)班級幼兒的年齡特點，選擇適合的活動難度注重過程體驗，不過分強調(diào)成果創(chuàng)設(shè)溫馨、輕松的活動氛圍鼓勵幼兒表達自己的想法和感受適時給予肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心觀看動畫短片《小英雄的故事》這部動畫講述了一個小朋友如何幫助鄰居們度過困難時期的故事。通過生動的畫面和簡單的對白，展示了團結(jié)互助的精神。適合3-4歲幼兒觀看，時長約5分鐘?！秶斓拿孛堋愤@部動畫通過擬人化的方式，讓國旗"說話"，介紹自己的歷史和意義。色彩鮮艷，音樂活潑，適合4-5歲幼兒觀看，時長約6分鐘?！侗Ｐl(wèi)家園》這部動畫以森林動物保衛(wèi)家園為主題，通過寓言故事的形式，隱喻九一八事變后中國人民保衛(wèi)祖國的歷史。情節(jié)簡單，畫面溫馨，適合5-6歲幼兒觀看，時長約8分鐘。觀看動畫是進行愛國教育的有效方式，尤其適合視覺學(xué)習(xí)能力強的幼兒。在選擇和使用動畫資源時，應(yīng)注意以下幾點：確保內(nèi)容適合幼兒年齡特點，避免恐怖或復(fù)雜的場景觀看前進行簡單導(dǎo)入，幫助幼兒理解將要觀看的內(nèi)容觀看后組織討論，引導(dǎo)幼兒表達感受和理解控制觀看時間，一般不超過10分鐘課堂討論：我們?yōu)槭裁匆獝蹏?？討論問題設(shè)計你覺得我們的國家好在哪里？如果有人想傷害我們的國家，你會怎么想？我們小朋友可以怎樣愛護我們的國家？你最喜歡國旗上的什么顏色/圖案？為什么？討論技巧創(chuàng)設(shè)輕松、平等的討論氛圍使用開放性問題，鼓勵幼兒自由表達尊重每個幼兒的觀點，不批評或否定適時引導(dǎo)，但不強制灌輸觀點使用具體的例子，避免抽象概念預(yù)期討論成果幼兒能用自己的語言表達對國家的情感理解愛國的基本含義（如保護家園、團結(jié)友愛）能夠提出自己力所能及的愛國行為增強集體歸屬感和認同感課堂討論是培養(yǎng)幼兒思維能力和語言表達能力的重要方式。通過討論"為什么要愛國"這個話題，幼兒能夠在交流中澄清自己的想法，同時聽取和尊重他人的觀點，形成初步的愛國意識。紀念抗日英雄，默哀一分鐘默哀活動是紀念"9.18"的重要儀式，通過適當(dāng)調(diào)整，可以讓幼兒參與這一莊重的活動，培養(yǎng)他們對歷史和先輩的尊重意識?；顒訙蕚洌哼x擇安靜、整潔的場地準備國旗或相關(guān)圖片簡單的背景音樂（可選）活動流程：事先向幼兒解釋默哀的意義："我們要安靜一會兒，想一想那些保護我們國家的英雄叔叔阿姨"示范默哀姿勢：站直、低頭、雙手下垂或抱拳播放輕柔的背景音樂，引導(dǎo)幼兒默哀（時間可縮短為30秒）默哀結(jié)束后，組織簡單的分享："你剛才在想什么？"教育意義：通過默哀活動，幼兒可以：體驗莊重的儀式感培養(yǎng)對英雄和歷史的尊重意識學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳鐣Y儀增強集體歸屬感緬懷先烈，珍愛和平在"9.18"紀念日，我們組織幼兒進行簡短的默哀活動，教育他們尊重歷史，緬懷為國犧牲的英雄們。照片中，小朋友們正在老師的帶領(lǐng)下，肅立默哀，神情莊重。對于幼兒來說，這樣的儀式感有助于他們形成對歷史的敬畏之心和對和平的珍視之情。通過這樣的集體活動，孩子們也能感受到團結(jié)的力量和集體的榮譽感。在組織類似活動時，教師可以：根據(jù)幼兒年齡特點，適當(dāng)調(diào)整活動時間和要求用簡單的語言解釋活動的意義，幫助幼兒理解通過自身的言行舉止，為幼兒樹立榜樣活動后給予積極的評價和鼓勵，肯定幼兒的表現(xiàn)家長互動環(huán)節(jié)家庭故事分享鼓勵家長與孩子分享家族中的愛國故事或經(jīng)歷，如老一輩參軍參戰(zhàn)的經(jīng)歷、家鄉(xiāng)的變化等。這些真實的故事比抽象的概念更能打動孩子。親子手工活動組織家長和孩子一起制作愛國主題的手工作品，如剪紙國旗、制作紀念相冊等。在共同創(chuàng)作中加深親子關(guān)系，同時傳遞愛國情感。家庭延伸活動提供家庭活動建議，如一起參觀愛國主義教育基地、一起閱讀愛國主題繪本、一起觀看適合兒童的愛國題材影片等。家庭是幼兒教育的重要場所，家長是幼兒最重要的榜樣和教育者。通過家園共育的方式，可以使"9.18"愛國主義教育從幼兒園延伸到家庭，形成教育合力。教師可以通過以下方式促進家長參與：發(fā)放家長指導(dǎo)手冊，介紹"9.18"的歷史意義和幼兒教育建議建立班級微信群或家長交流平臺，分享活動照片和教育心得組織"愛國故事分享會"，邀請家長和幼兒一起參與收集家庭愛國教育案例，在班級內(nèi)分享優(yōu)秀經(jīng)驗教學(xué)反思與總結(jié)教育目標達成情況通過"9.18"愛國主義教育活動，幼兒應(yīng)該能夠：初步了解"9.18"的歷史背景（適合幼兒理解的版本）認識國旗、國徽等國家象征，產(chǎn)生情感認同表達對祖國的熱愛之情，理解愛國的基本含義參與力所能及的愛國行為，如尊重國旗、保護環(huán)境等活動效果評估評估活動效果可以從以下幾個方面考慮：幼兒的參與度和投入度幼兒對相關(guān)知識的掌握情況幼兒情感表達的豐富性和真實性活動后幼兒的行為變化教學(xué)經(jīng)驗與啟示在開展愛國主義教育活動時，我們發(fā)現(xiàn)：情感體驗比知識傳授更重要具體、生動的活動比抽象的說教更有效尊重幼兒的認知水平和接受能力創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍家園合作能夠延伸和深化教育效果未來改進方向未來可以從以下方面改進愛國主義教育：更多地融入日?；顒?，而不僅限于特定節(jié)日增加多元文化視角，培養(yǎng)幼兒的文化自信利用現(xiàn)代技術(shù)手段，如VR等，豐富教育形式建立更系統(tǒng)的幼兒愛國主義教育體系課件多媒體資源介紹動畫資源包含多部適合幼兒觀看的愛國主題動畫片段，如《小紅星》《小兵張嘎》的卡通版、《國旗的故事》等。這些動畫色彩鮮艷，情節(jié)簡單，人物形象可愛，非常適合幼兒觀看。音樂資源包含多首適合幼兒演唱的愛國歌曲，如簡化版《義勇軍進行曲》、《我愛北京天安門》、《國旗國旗真美麗》等。這些歌曲旋律簡單，歌詞易記，適合幼兒學(xué)唱?；佑螒蛸Y源包含多個愛國主題的互動游戲，如"國旗拼圖"、"認識國徽"、"保衛(wèi)家園"等。這些游戲操作簡單，趣味性強，能夠吸引幼兒主動參與，在游戲中學(xué)習(xí)。多媒體資源的使用能夠豐富教學(xué)手段，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在使用這些資源時，教師應(yīng)注意：根據(jù)教育目標有選擇地使用，避免為了使用多媒體而使用控制使用時間，避免幼兒長時間接觸電子屏幕在使用前進行預(yù)覽和評估，確保內(nèi)容適合幼兒年齡特點將多媒體資源與其他教學(xué)活動有機結(jié)合，形成互補使用后組織討論和反思，深化幼兒的理解和體驗安全教育結(jié)合1防空警報認識教育幼兒認識防空警報聲，了解聽到警報后應(yīng)該怎么做?？梢酝ㄟ^游戲的方式，如"聽到警報聲就躲起來"的游戲，讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識。2基本避險知識結(jié)合"9.18"教育，教幼兒一些基本的避險知識，如遇到緊急情況如何尋求幫助，如何保護自己等。這些知識在日常生活中也非常實用。3團隊合作意識通過模擬演練，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和集體行動能力。例如，組織幼兒有序疏散的演練，教育他們在緊急情況下要冷靜、有序、互相幫助。安全教育是幼兒教育的重要組成部分，將安全教育與"9.18"愛國主義教育相結(jié)合，可以使教育內(nèi)容更加豐富和實用。通過學(xué)習(xí)歷史上的安全知識，幼兒不僅能夠了解歷史，還能掌握實用的安全技能，增強自我保護能力。在進行安全教育時，教師應(yīng)注意：使用積極、平和的語言，避免引起幼兒不必要的恐懼結(jié)合具體的情境和案例，增強教育的直觀性和實用性通過角色扮演、模擬演練等方式，增強幼兒的實踐能力未來展望愛國主義教育是一項長期而系統(tǒng)的工作，需要從幼兒時期開始，貫穿整個教育過程。在未來的幼兒愛國主義教育中，我們可以從以下幾個方面進行探索和創(chuàng)新：融入日常教育將愛國主義教育融入日常教育活動中，如晨間談話、區(qū)域活動、游戲等，使愛國主義教育成為幼兒園教育的常態(tài)化內(nèi)容。多元文化視角在愛國主義教育中融入多元文化視角，讓幼兒了解中華文化的多樣性和包容性，培養(yǎng)文化自信和開放心態(tài)?？萍际侄?/p>