Unit2I'llhelptocleanupthecityparksSectionA&B公開課一等獎創(chuàng)新教案（表格式）人教版八年級下冊Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.

單元設(shè)計

單元主題意義項目內(nèi)容：志愿服務(wù)與公共服務(wù)

主題意義：人與社會交往情感態(tài)度

內(nèi)容：做人與做事

育人價值培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注他人、社會，利用自己的特長為他人、社會做貢獻的責任意識

教材分析本單元圍繞著“志愿服務(wù)以及慈善活動"展開，能向別人提供幫助的建議。能分辨動詞不定式在句中作賓語、賓補和狀語時的作用和意義:能使用情態(tài)動詞could表達建議。學(xué)生能夠運用所學(xué)目標語言對志愿工作進行評價和思考。通過動物協(xié)會的志愿者服務(wù)的學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛動物，關(guān)愛社會，增強社會使命感。明白“我為人人，人人為我”的道理。共6個課時。SectionA部分：1a-1c活動旨在呈現(xiàn)、學(xué)習不同援助方式的英語表述，為詞匯輸入階段。1.聽懂含有cheer,volunteer,sign,notice,cleanup,cheerup,giveout,comeupwith,putoff,handout,callup等詞匯的聽力材料。2.聽懂“幫助別人參與社會公益"的相關(guān)話題及文章，并嘗試運用Ihopeto.../Iwantto.../I'dliketo…句式向別人提供幫助，初步了解Youcould…句式提出幫助他人的建議。2a-2c活動通過聽、說練習此前所學(xué)的詞匯表述，并在聽說訓(xùn)練過程中體會動詞不定式和短語動詞的用法2d對話為Tom向Helen講述自己在敬老院的志愿者經(jīng)歷以及自己的感受?；顒油ㄟ^聽、說練習此前所學(xué)的詞匯表述，并在聽說訓(xùn)練過程中體會動詞不定式和短語動詞的用法。3a-3c部分為閱讀技能訓(xùn)練及語言學(xué)習的綜合訓(xùn)練，所選課文描寫兩位中學(xué)生參加志愿服務(wù)以及各自對志愿服務(wù)的觀點、看法。為后續(xù)的語法總結(jié)歸納做好鋪墊。4a-4c“語法聚焦”部分傳遞出三個層面的多樣化內(nèi)容:1.Could表達建議的語氣。2.相關(guān)短語動詞的學(xué)習及運用。3.動詞不定式。幫助學(xué)生建立動詞不定式的結(jié)構(gòu)意識以及不定式用作賓語和狀語，尤其是用作賓語時與謂語動詞的搭配模式。SectionB部分：1a-1e活動側(cè)重于短語動詞的學(xué)習和聽說技能的訓(xùn)練。1a-1b活動不僅輸入了新的短語動詞，還通過比較句意相同的句子來訓(xùn)練學(xué)生的推理能力，讓他們讀懂新詞匯并能運用已知的英語語言來解釋新詞匯。1c-1d活動的目的在于讓學(xué)生通過聽來獲取信息，并在此基礎(chǔ)上進行信息加工，完成le的語言輸出活動。2a-2e部分是閱讀教學(xué)部分。2a為讀前熱身活動，活動目的在于激活學(xué)生思維，誘發(fā)學(xué)生的閱讀欲望及學(xué)生腦海中的圖式?；顒?b要求學(xué)生快速瀏覽文章并回答問題；活動2c側(cè)重閱讀策略及語言細節(jié)的挖掘；活動2d側(cè)重文章的細節(jié)理解；2e則是典型的讀后活動，要求學(xué)生根據(jù)課文引申出的話題，結(jié)合已有的背景知識發(fā)表自己的觀點。在本單元閱讀教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意突出詞性對詞義的影響，引導(dǎo)學(xué)生嘗試利用詞性推導(dǎo)詞義。3a-3b部分是本單元的寫作部分，要求學(xué)生結(jié)合自身特點，思考并嘗試參與到志愿者行動中，隨后完成一篇成為志愿者的自薦信。這兩項活動是連貫的寫作訓(xùn)練，活動3a旨在激活學(xué)生思路，為后續(xù)的寫作提供更加豐富的線索和思維空間；活動3b則旨在訓(xùn)練學(xué)生利用信息構(gòu)建自己的語篇，發(fā)展書面表達的能力。

學(xué)情分析對于“援助與關(guān)愛"話題，學(xué)生的詞匯有限，生活經(jīng)驗也不多，教師應(yīng)盡可能多地給學(xué)生提供較熟悉的素材，如，冬奧會志愿者，志愿者活動等的相關(guān)素材，貼近學(xué)生的生活實際，他們就能更好的融入課堂。在學(xué)習的同時，創(chuàng)造一些實踐機會，讓學(xué)生有機會去體會志愿者的工作、有機會能幫助有需要的人或做些社會公益活動，讓學(xué)生真正去“用英語做事情”，學(xué)生一定會樂在其中。通過聽說讀寫看反復(fù)操練知識點，學(xué)會將所學(xué)的語言運用到真實的交際生活中。通過聽讀輸入和說寫輸出，訓(xùn)練詞匯和句型，在小組對話和同桌對話中夯實所學(xué)。

單元教學(xué)目標知識目標：SectionA：重點單詞：cheer，volunteer，sign，notice，lonely，several，strong，feeling，satisfaction，joy，owner，journey，raise，alone重點短語：helptodosth.，cleanup，cheerup，giveout，makeaplan，comeupwith，putup，putoff，handout，callup，usedto，carefor，attheageof，decidetodosth.，tryout，cometrue重點句子：1.Youcouldhelptocleanupthecityparks.2．WeneedtocomeupwithaplanfortheCityParkCleanUpDay.3．Theytoldmestoriesaboutthepastandhowthingsusedtobe.4．Weshouldlistentothemandcareforthem.5．Lastyear，shedecidedtotryoutforavolunteerafterschoolreadingprogram.6．Volunteeringhereisadreamcometrueforme.7．Youcouldaskhospitalstoletyouvisitthekidsandcheerthemup.SectionB重點單詞：repair，fix，broken，wheel，letter，Miss，disabled，blind，deaf，imagine，difficulty，open，door，carry，train，excited，training，kindness，clever，understand，change，interest，sir，madam重點短語：ranoutof，takeafter，giveaway，fixup，besimilarto，thanksfordoingsth.，setup，makeadifference，helpsb.out，becauseof，bestrongin，inone’sfreetime，workout重點句子1.I’dliketothankyouforgivingmoneytoAnimalHelpers.2．I’msureyouknowthatthisgroupwassetuptohelpdisabledpeoplelikeme.3．YouhelpedtomakeitpossibleformetohaveLucky.4．Luckymakesabigdifferencetomylife.5．Mostpeoplewouldneverthinkaboutthis，butmanypeoplehavethesedifficulties.6．IloveanimalsandIwasexcitedabouttheideaofhavingadog.7．Lastweek，Jimmy，theBikeBoyranoutofmoneytobuyoldbikes.語法目標：讓學(xué)生掌握動詞不定式“to＋動詞原形"和動詞短語的構(gòu)成技能目標：讓學(xué)生能夠正確地表達提供幫助寫作目標：讓學(xué)生學(xué)會寫關(guān)于參加志愿活動的短文情感目標：讓學(xué)生學(xué)會怎么去幫助他人，明白助人為樂的重要性并傳承和發(fā)揚這一品質(zhì)

單元重點難點掌握重點詞匯、常用表達及句型，能聽懂所學(xué)的目標語言并用其談?wù)撛鯓犹峁椭?.在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上對文章進行進一步的解讀。掌握動詞不定式的用法和功能；3.熟練辨析常見短語動詞，掌握其用法掌握重點詞匯、常用表達及句型。4.在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上對文章進行進一步的解讀。能夠綜合運用所掌握的目標語言和知識來完成一篇志愿者應(yīng)征信的書寫任務(wù)。

課題Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a－2d)

編寫時間年

月

日執(zhí)行時間年

月

日第

節(jié)總序：第

節(jié)

教學(xué)目標：【知識與技能】：掌握單詞：cheerv．歡呼，喝彩volunteerv．義務(wù)做；自愿做n．志愿者signn．標志；信號noticen．通知；通告；注意v．注意到；意識到lonelyadj.孤獨的，寂寞的重點短語：helptodosth.幫助做某事cleanup打掃(或清除)干凈cheerup(使)變得更高興；振奮起來giveout分發(fā)；散發(fā)makeaplan制定計劃comeupwith提出；想出putoff推遲putup張貼handout分發(fā)callup打電話給(某人)；征召usedto曾經(jīng)……；過去……carefor照顧；非常喜歡重點句子：1.Youcouldhelptocleanupthecityparks.你可以幫忙打掃城市公園。2．WeneedtocomeupwithaplanfortheCityParkCleanUpDay.我們需要為“城市公園清潔日”想出一個計劃。3．Theytoldmestoriesaboutthepastandhowthingsusedtobe.他們給我講了關(guān)于過去的故事以及事物曾經(jīng)的樣子。4．Yeah，alotofoldpeoplearelonely.是的，許多老年人很寂寞。5．Weshouldlistentothemandcareforthem.我們應(yīng)該傾聽并關(guān)心他們?！具^程與方法】1.小組合作，學(xué)會合作學(xué)習。2.自主學(xué)習，合作發(fā)現(xiàn)。【情感、態(tài)度與價值觀】1.在授課過程中滲透成人達己，助人為樂收獲快樂的情感目標，使學(xué)生在談?wù)撊绾螢閯e人提供幫助的對話中能意識到盡己所能，幫助他人，樂于奉獻是一種良好的品德。2.培養(yǎng)學(xué)生為他人著想，熱愛公益事業(yè)，樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。

【教學(xué)重點】：掌握重點單詞和短語的用法；學(xué)會提供幫助的基本句型?！窘虒W(xué)難點】：學(xué)會提供幫助的基本句型。

教學(xué)方法：講授法、演示法、任務(wù)型教學(xué)法

教學(xué)手段：圖片、多媒體等

教學(xué)步驟備注

自主學(xué)習根據(jù)句意及音標提示寫出單詞及其漢語意思。1．Thegirlcouldvisitthesickkidsinthehospitaltocheer/t

/themup.歡呼；喝彩2．Thegirlcouldvolunteer/vln’t/inanafterschoolstudyprogramtoteachkids.自愿做3．Wecouldputupsomesigns/sanz/toremindpeoplewhopassby.標志；信號4．Let’smakesomenotices/’ntsiz/，too.通知；通告5．Alotofpeoplearelonely/’lnli/nowadays.孤獨的教學(xué)過程環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入T：Boysandgirls，weshoulddosomethingforotherpeoplewhenpossible.Whatcanyouvolunteertohelp(Letthestudentstodiscussit.Thenasksomestudentstosharetheiranswers.)S1：Icanvisitthesickkidsinthehospitaltocheerthemup.S2：I’dliketocleanupthecityparks....設(shè)計意圖：通過師生之間的對話自然地引入新話題。環(huán)節(jié)2學(xué)習1a－1c1．讓學(xué)生觀察1a中的圖片，并寫出自己可以做哪些圖中的事情來幫助別人；教師幫助學(xué)生核對答案。2．學(xué)生結(jié)對討論其他可以幫助他人的方式。教師邀請兩三組同學(xué)在課堂上給大家分享，然后予以點評。3．讓學(xué)生瀏覽1b的題干及句子，為聽力練習做好準備。4．播放錄音，學(xué)生完成1b的練習。5．再次播放錄音，學(xué)生跟讀錄音，整體感知，同時核對答案。6．讓學(xué)生朗讀1a圖片上的對話，然后以該對話為例，就1b中的信息進行對話練習。7．讓學(xué)生就自身的實際情況結(jié)對進行對話練習，討論各自希望做的志愿活動。老師挑選兩三組學(xué)生當堂表演對話。設(shè)計意圖：通過1a的練習，幫助學(xué)生學(xué)習一些常見的日?；顒拥谋磉_；通過聽力及對話練習，讓學(xué)生能夠初步了解和學(xué)習如何表達為他人提供幫助。環(huán)節(jié)3學(xué)習2a－2d1．讓學(xué)生朗讀2a的題干，理解題干大意并觀察5張圖片，預(yù)測聽力內(nèi)容，為聽力練習做好準備。2．播放錄音，完成2a的練習，教師核對答案。3．再次播放錄音，完成2b的練習。教師隨機邀請兩名同學(xué)展示自己的答案，再進行核對。4．讓學(xué)生兩人一組，朗讀2c的對話，然后就2a和2b的信息進行對話練習。老師挑選兩三組學(xué)生當堂表演對話。5．讓學(xué)生朗讀2d的對話，掌握其大意，并標記出其中的生詞、重點短語及難句，老師對其進行講解。6．播放錄音，讓學(xué)生聽并小聲跟讀，然后將學(xué)生分為兩人一組進行練習，分角色表演對話。教師挑選兩三組學(xué)生當堂表演對話。7．要點點撥。(1)Theytoldmestoriesaboutthepastandhowthingsusedtobe.usedtobe過去……，曾經(jīng)……(樣子或狀態(tài))。其否定形式有兩種，一種是didn’tusetobe，另一種是usednottobe＝usedn’ttobe。例：Heusedtobeateacher.他過去是一位老師?！鶫edidn’tusetobe/usedn’ttobeateacher.他過去不是一位老師。(2)Yeah，alotofoldpeoplearelonely.lonelyadj.寂寞的；荒涼的。它在句中常作表語或定語。它指人的心理狀態(tài)時意為“寂寞的"；指地點時意為“荒涼的，無人居住的”。8．學(xué)以致用。(單項選擇)(A)(1)I’llneverforgetthetowninwhichthere________acleanriverandmanybigtalltrees.【吉林長春中考】A．usedtobeB．usedtohave

C．wasusedtobeingD．wasusedtohaving(C)(2)Whenyoufeelhelplessand________，justrememberyouarenot________intheworldbecauseyourfriendsarearoundyou.【四川自貢中考】A．a(chǎn)lone；alone

B．a(chǎn)lone；lonelyC．lonely；alone設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過由聽到說的練習，引導(dǎo)學(xué)生進行初步的語言實踐，鼓勵學(xué)生大膽開口，學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生運用目標語言進行交際的能力。作業(yè)1.PreviewthewordsandphrasesofSectionA3a.2.Taketheconversationasanexample,andwriteyourownconversation.

板書設(shè)計：Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a－2d)Youcouldhelptocleanupthecityparks.WeneedtocomeupwithaplanfortheCityParkCleanUpDay.Theytoldmestoriesaboutthepastandhowthingsusedtobe.Yeah，alotofoldpeoplearelonely.Weshouldlistentothemandcareforthem.

教學(xué)反思

課題Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA(3a－4c)

編寫時間年

月

日執(zhí)行時間年

月

日第

節(jié)總序：第

節(jié)

教學(xué)目標：知識與技能：1.掌握重點詞匯severalpron.幾個；數(shù)個；一些strongadj.強烈的；強壯的feelingn．感覺；感觸satisfactionn．滿足；滿意joyn．高興；愉快ownern．物主；主人journeyn．(尤指長途)旅行；行程raisev．募集；征集aloneadv.獨自；單獨重點短語：attheageof在……歲的時候decidetodosth.決定做某事tryout參加……選拔；試用cometrue實現(xiàn)；應(yīng)驗重點句子：1.Lastyear，shedecidedtotryoutforavolunteerafterschoolreadingprogram.去年，她決定參加一個課外閱讀項目的志愿者選拔。2.Volunteeringhereisadreamcometrueforme.在這里當志愿者對我來說是夢想成真。3．Youcouldaskhospitalstoletyouvisitthekidsandcheerthemup.你可以向醫(yī)院請求讓你去看孩子們并讓他們高興起來。2.學(xué)生根據(jù)老師說的指導(dǎo)和問題的牽引，能夠利用“時間軸"關(guān)注事件的先后順序，抓住主要信息，理解全文?！具^程與方法】閱讀短文，能按要求找到相應(yīng)的信息。通過閱讀提高學(xué)生們的閱讀能力。了解世界各地的學(xué)生們都進行哪些志愿活動。【情感、態(tài)度與價值觀】使學(xué)生在談?wù)撊绾螢閯e人提供幫助的對話中能意識到盡己所能，幫助他人，樂于奉獻是一種良好的品德，培養(yǎng)學(xué)生為他人著想，熱愛公益事業(yè)，樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。

【教學(xué)重點】1.掌握本部分出現(xiàn)的生詞和詞組，達到熟練運用的目標。2.閱讀短文，獲得相關(guān)的信息。通過閱讀練習，來提高閱讀能力?！窘虒W(xué)難點】1.閱讀短文，獲得相關(guān)的信息的能力。2.理解并運用所學(xué)的詞匯及表達方式。

教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法，演示法

教學(xué)手段：圖片、多媒體等

教學(xué)步驟

自主學(xué)習一、根據(jù)句意及首字母或漢語提示寫出單詞。1．Johndoesexerciseeveryday；heisverystrong.2．Thatmanmakesmehaveastrangefeeling(感覺)．3．Winningtheracegiveshimgreatsatisfaction(滿足)．4．Don’tgooutaloneatnight.It’sdangerous.5．Thestudentsaresellingsomeoldthingsthattheywon’tuseanymoretoraisemoneyforpoorchildren.二、寫出下列畫線短語的漢語意思。1．Shecouldreadbyherselfattheageoffour.在……歲的時候2．Mariolovesanimalsandwantstobeananimaldoctor.獸醫(yī)3．Shedecidedtotryoutforavolunteerafterschoolreadingprogram.參加……選拔；試用4．Volunteeringhereisadreamcometrueforme.實現(xiàn)5．IcandowhatIlovetodoandhelpothersatthesametime.同時教學(xué)過程環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入讓學(xué)生聽寫以下短語，然后教師訂正答案。(教師可邀請兩名學(xué)生到黑板前聽寫)打掃(或清除)干凈________(使)變得高興；振奮起來________分發(fā)；散發(fā)________想出；提出(注意、計劃、回答等)________推遲________分發(fā)________打電話給(某人)；征召________曾經(jīng)……；過去……________照顧；非常喜歡________設(shè)計意圖：溫故知新，通過聽寫任務(wù)幫助學(xué)生記憶上堂課所學(xué)的短語，有利于知識間的銜接，便于老師循序漸進地開展教學(xué)。環(huán)節(jié)2學(xué)習3a－3c1．讓學(xué)生朗讀3a的文章，并回答問題：WhatdoMarioandMaryvolunteertodo2．教師邀請兩名同學(xué)來回答問題最后訂正答案。3．讓學(xué)生再次閱讀這篇文章，掌握文章大意，同時標記出不理解的單詞、短語和句子，教師進行講解。4．教師播放3a中文章的錄音，讓學(xué)生進行跟讀，整體感知。5．讓學(xué)生瀏覽3b中的兩個問題，帶著問題閱讀課文，完成3b的任務(wù)。6．教師隨機抽兩名學(xué)生分享自己的答案，并將其寫在黑板上，教師最后訂正答案。7．讓學(xué)生完成3c的練習，教師核對答案。8．要點點撥。(1)Lastyear，shedecidedtotryoutforavolunteerafterschoolreadingprogram.tryout參加……的選拔。例：Sheisgoingtotryoutforthebasketballteam.她將參加籃球隊的選拔。(2)Volunteeringhereisadreamcometrueforme.句中的volunteering是動名詞，在句中作主語。單個動名詞或動名詞短語在句中作主語時，謂語動詞用第三人稱單數(shù)。例：Doingmorningexercisesisgoodforyourhealth.做早操有益于你的健康。9．學(xué)以致用。(根據(jù)漢語意思完成句子)(1)李明想?yún)⒓酉笃寰銟凡康倪x拔。LiMingwantstotryoutforthechessclub.(2)有規(guī)律的鍛煉對身體有好處。Regularlyexercisingisgoodforhealth.設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生閱讀課文并完成練習，從而熟悉閱讀技巧——精讀和泛讀；同時通過對單詞、短語和句子的講解，讓學(xué)生更好地掌握知識點。環(huán)節(jié)3學(xué)習GrammarFocus－4c1．讓學(xué)生朗讀GrammarFocus中的句子，并試著總結(jié)其中的語法規(guī)律。2．教師向?qū)W生講解GrammarFocus中的語法點。3．讓學(xué)生瀏覽4a方框中的短語，把握每個短語的含義，然后選擇合適的補全句子。4．教師邀請幾名學(xué)生展示自己的答案，同時對句子進行翻譯，教師核對答案并對學(xué)生翻譯有誤的地方予以指正。5．讓學(xué)生完成4b的練習，教師核對答案并講解其中的重要語句，然后讓學(xué)生再通讀一遍短文。6．讓學(xué)生結(jié)合自己的觀點，用動詞不定式完成4c中的句子，然后邀請兩名同學(xué)在班上分享，教師予以點評。7．要點點撥。(1)動詞不定式①定義：動詞不定式是由“to＋動詞原形”構(gòu)成(有時可以省略to)。它屬于一種非謂語動詞，在句中不能充當謂語，沒有人稱和數(shù)的變化。②動詞不定式在句中的成分：a．作主語。b．作賓語。動詞不定式常放在determine、fail、hope、manage、offer、plan、prepare、pretend、promise、refuse、wish和wouldlike等動詞(詞組)后作其賓語。c．作狀語。動詞不定式作狀語可表示目的、原因及結(jié)果等，其邏輯主語就是句子的主語，因此動詞不定式作狀語往往用主動形式。d．作賓語補足語。a)某些動詞在主動形式中時，后接動詞不定式作賓語補足語，常見的有ask、consider、expect、tell、want、warn、wish、invite等。b)在feel(一感)、listento/hear(二聽)、let/make/have(三讓)、lookat/see/watch/notice(四看)等詞(或詞組)之后接省略to的不定式作賓語補足語，強調(diào)動作的完成過程。(2)動詞短語的構(gòu)成動詞＋副詞如果后面接代詞作賓語，只能放在動詞和副詞之間；如果接名詞作賓語，可以放在動詞和副詞之間，也可以放在副詞的后面。常見的有：putup、callup、setup、fixup、lookup、pickup、cleanup、cheerup等。動詞＋介詞常見的有：lookafter、takeafter、carefor、lookfor、lookat、arriveat動詞＋副詞＋介詞常見的有：lookdownupon、comeupwith、lookforwardto等。動詞＋名詞＋介詞常見的有：takecareof、payattentionto等。be＋形容詞＋介詞常見的有：befondof、beangrywith、bestrictwith、begoodat等。

9．學(xué)以致用。(單項選擇)(C)(1)OurEnglishteacherwantsus________Englishstoriesoutofclass.【四川成都中考】A．readB．readingC．toread(B)(2)Ican’ttellyouwhatshesaid.I’vepromised________itasecret.【上海中考】A．keepB．tokeepC．keepingD．kept(D)(3)Ilookforward________yousoon.【甘肅武威中考】A．seeB．seeingC．toseeD．toseeing設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生觀察并總結(jié)語法規(guī)律，提升學(xué)生自主學(xué)習的能力；通過4a到4c的學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)以致用，將語法知識活學(xué)活用。作業(yè)1.Retellthestoryinyourownwords.2.PreviewthenewwordsinSectionB.

板書設(shè)計：Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA(3a－4c)Lastyear，shedecidedtotryoutforavolunteerafterschoolreadingprogram.Volunteeringhereisadreamcometrueforme.Youcouldaskhospitalstoletyouvisitthekidsandcheerthemup.Grammar：動詞不定式、動詞短語的構(gòu)成

教學(xué)反思:

課題Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionB(1a－1d)

編寫時間年

月

日執(zhí)行時間年

月

日第

節(jié)總序：第

節(jié)

【知識與技能】1.掌握重點單詞：repairv．修理；修補fixv．修理；安裝brokenadj.破損的；殘缺的wheeln．輪子；車輪重點短語：ranoutof用完；耗盡takeafter(外貌或行為)像giveaway贈送；捐贈fixup修理；裝飾besimilarto與……相似重點句子1.I’verunoutofit.我把它用光了。2．Itakeaftermymother.我像我的媽媽。3．Ifixeditup.我把它修好了。4．Igaveawaymybiketoachildren’shome.我把我的自行車捐給了兒童之家?！尽厩楦?、態(tài)度與價值觀】了解社會上有很多人需要我們的幫助，奉獻愛心并不是要有多么偉大的壯舉，而是首先自己要真正擁有一顆“愛心”，如此便可從身邊的點點滴滴做起。

教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】1.掌握本課時出現(xiàn)的生詞及用法。2.進行聽力訓(xùn)練，提高綜合聽說能力。3.閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力?！窘虒W(xué)難點】1.聽力訓(xùn)練2.閱讀2b部分的短文并完成相關(guān)要求。

教學(xué)方法：演示法、任務(wù)型教學(xué)法，聽說教學(xué)法

教學(xué)手段：圖片、多媒體等。

教學(xué)步驟

自主學(xué)習根據(jù)句意及音標提示寫出單詞及其漢語意思。1．Hisbrotherisfixing/fksupthebrokenbikeparts.修理2．LiLeiturnedthechaironitssidetorepair/r’pe/it.修理；修補3．Nobodycanrollbackthewheel/wil/ofhistory.輪子4．Thebroken/’brkn/armnearlycrazedhimwithpain.殘缺的教學(xué)過程環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入讓學(xué)生在每欄后面寫出盡可能多的動詞短語，教師可邀請兩名學(xué)生到黑板上完成。動詞＋副詞動詞＋介詞動詞＋副詞＋介詞動詞＋名詞＋介詞be＋形容詞＋介詞

設(shè)計意圖：溫故知新，既可檢驗學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，又帶領(lǐng)學(xué)生再次鞏固，為本課時的學(xué)習作好鋪墊。環(huán)節(jié)2學(xué)習1a－1e1．讓學(xué)生瀏覽1a的題干及句子，然后完成練習，教師核對答案。2．讓學(xué)生將1b方框中的動詞短語與名詞(詞組)搭配起來，然后用搭配好的短語造句，教師邀請幾名學(xué)生分享自己的句子。3．讓學(xué)生閱讀1c的題干并觀察圖片，預(yù)測聽力內(nèi)容，為聽力練習做準備。4．教師播放1c的錄音，學(xué)生整體把握錄音內(nèi)容，完成1c的練習。5．讓學(xué)生瀏覽1d的句子，為第二次聽力做好準備。然后再次播放錄音，完成練習。6．教師邀請一名學(xué)生說出自己的答案，然后核對答案。7．讓學(xué)生以1e方框中的對話為例，就1c和1d的信息進行對話練習。老師挑選一兩組學(xué)生當堂表演對話。設(shè)計意圖：1a和1b的學(xué)習可以讓學(xué)生積累更多的動詞短語，為后面的聽力部分做好準備；通過聽力和對話練習，鍛煉學(xué)生聽取目標語言以及運用目標語言進行交際的能力。作業(yè)1.PreviewthenewwordsinSectionB.2.Previewthepassageofpart2b

板書設(shè)計Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionB(1a－1e)I’verunoutofit.Itakeaftermymother.Ifixeditup.Igaveawaymybiketoachildren’shome.

課題Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionB(2a－2d)

編寫時間年

月

日執(zhí)行時間年

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日第

節(jié)總序：第

節(jié)

教學(xué)目標：【知識與技能】1.掌握重點單詞：lettern．信；函Missn．女士；小姐disabledadj.喪失能力的；有殘疾的blindadj.瞎的；失明的deafadj.聾的imaginev．想象；設(shè)想difficultyn．困難；難題openv．開；打開doorn．門carryv．拿；提；扛trainv．訓(xùn)練；培訓(xùn)excitedadj.激動的；興奮的trainingn．訓(xùn)練；培訓(xùn)kindnessn．仁慈；善良cleveradj.聰明的；聰穎的understandv．理解；領(lǐng)會changev．&n．變化；改變重點短語:thanksb.fordoingsth.感謝某人做某事setup建起；設(shè)立makeadifference影響；有作用helpsb.out幫助某人解決困難；幫助(某人)擺脫困境。becauseof因為，由于重點句子:1.I’dliketothankyouforgivingmoneytoAnimalHelpers.我要感謝你捐錢給“動物助手”。2．I’msureyouknowthatthisgroupwassetuptohelpdisabledpeoplelikeme.我確信你知道這個機構(gòu)是為了幫助像我一樣的殘疾人而設(shè)立的。3．YouhelpedtomakeitpossibleformetohaveLucky.有你的幫助才使我擁有“幸運"成為可能。4．Luckymakesabigdifferencetomylife.“幸運”對我的生活產(chǎn)生了很大的影響。5.Mostpeoplewouldneverthinkaboutthis，butmanypeoplehavethesedifficulties.大多數(shù)人都不會考慮這點，但是許多人面臨著這些困難。6．IloveanimalsandIwasexcitedabouttheideaofhavingadog.我喜愛動物，對于擁有一條狗的這個想法，我感到很激動。7．Thankyouagainforchangingmylife.再次感謝你改變我的生活。2.能夠用英語表述常見的志愿活動，并就自己喜歡的志愿活動發(fā)表看法。3.能用本單元所學(xué)的語言簡單表達對自己所喜歡的志愿活動的一些看法?！具^程與方法】1.小組合作，學(xué)會合作學(xué)習。2.自主學(xué)習，合作發(fā)現(xiàn)。【情感、態(tài)度與價值觀】了解社會上有很多人需要我們的幫助，奉獻愛心并不是要有多么偉大的壯舉，而是首先自己要真正擁有一顆“愛心”，如此便可從身邊的點點滴滴做起。明確自己所喜歡的志愿活動，并知道自己能為他人做些什么事情。

教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】1.能運用所學(xué)的語言知識來簡單地表達自己想做什么樣的志愿活動。2.總結(jié)本單元學(xué)到的重點詞組及句型。3.復(fù)習總結(jié)動詞不定式的用法，并能完成相關(guān)練習題。【教學(xué)難點】運用所學(xué)的語言知識來寫一封簡短的信，表達自己想做什么樣的志愿活動，以及做些活動的原因及自己的一些想法。

教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法，講授法

教學(xué)手段：圖片、多媒體等

教學(xué)步驟

自主學(xué)習一、根據(jù)句意及漢語提示寫出單詞。1．Weshouldtryourbesttohelpdisabled(殘疾的)people.2．Ablind(失明的)personcannotseeanything.3．Icanhardlyimagine(想象)suchascene.4．Jackisbraveenoughtofaceallthedifficulties(困難)．5．Iamexcited(激動的)abouttheideaofclimbingmountainsthisweekend.二、寫出下列畫線短語的漢語意思。1．I’msureyouknowthatthisgroupwassetuptohelpdisabledpeoplelikeme.建起；設(shè)立2．Luckymakesabigdifferencetomylife.對……產(chǎn)生重大影響3．Thenonedaylastyear，afriendofminehelpedmeout.幫助……解決困難教學(xué)過程環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入1．Greetings.2．Askstudentstolookatthetwopictures.Question：Whatcanyoudotohelpthem設(shè)計意圖：以情境導(dǎo)入和圖片展示的直觀形式進行教學(xué)，引入本課時的話題，能夠迅速抓住學(xué)生的眼球，激起學(xué)生的學(xué)習興趣。環(huán)節(jié)2學(xué)習2a－2e1．結(jié)對練習。學(xué)生兩人一組，討論自己一般是怎么感謝他人幫助的。教師邀請幾名學(xué)生分享自己的觀點。2．讓學(xué)生快速瀏覽2b中信的內(nèi)容，掌握其主旨大意。3．讓學(xué)生瀏覽2b的兩個問題，然后帶著問題再次閱讀短文，完成練習。教師隨機抽兩名學(xué)生回答這兩個問題，同時核對學(xué)生的答案。4．教師讓學(xué)生標記出文中出現(xiàn)的一些生詞和重要短語，然后予以講解。5．教師勾出文章中出現(xiàn)的一些長難句，然后邀請學(xué)生進行翻譯。對于學(xué)生翻譯有誤的地方，教師應(yīng)該予以指正。6．學(xué)生翻譯完句子后，教師對句子結(jié)構(gòu)進行分析、講解，并讓學(xué)生嘗試用相同的句子結(jié)構(gòu)造句，以加深他們對知識的掌握情況。7．讓學(xué)生完成2c的練習，教師邀請幾名同學(xué)在班上分享自己的答案，并給予指正和點評。8．讓學(xué)生瀏覽2d中的信息，然后完成練習。教師核對完答案后邀請學(xué)生朗讀一遍組合的新句子。9．結(jié)對練習。將學(xué)生分為兩人一組，討論2e的兩個問題；然后請同學(xué)分享自己的答案，教師給予點評和補充。10．要點點撥。(1)I’msureyouknowthatthisgroupwassetuptohelpdisabledpeoplelikeme.setup建起；設(shè)立。例：Thecompanywassetupbyherfather.這家公司是她父親創(chuàng)立的。(2)YouhelpedtomakeitpossibleformetohaveLucky.makeit＋adj.＋forsb.＋todosth.使做某事對某人來說是……的。在此結(jié)構(gòu)中，make為使役動詞，it為形式賓語，形容詞為賓語補足語，真正的賓語為不定式短語。例：Thiswoodenbridgemakesitconvenientforthevillagerstocrosstheriver.這座木橋使村民們過河變得方便起來。(3)Orimagineyoucan’twalkoruseyourhandseasily.imaginev．想象；設(shè)想。常見搭配：imaginesb./sth.tobe...想象某人/某物是……；imaginedoingsth.想象做某事；imaginethat...猜想……例：Iimaginedhertobeateacher.我想她是一名教師。11．學(xué)以致用。(根據(jù)漢語意思完成句子)(1)你別想象那是真的。Youdon’timagineitistrue.(2)這條路使得村民到鎮(zhèn)上更方便了。Thisroadmakesitconvenientforvillagerstogotothetown.(3)我們在河邊搭建帳篷吧。Let’ssetupourtentbytheriver.設(shè)計意圖：通過略讀和精讀的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生從文中提取關(guān)鍵信息并深入理解文章的能力；通過2d和2e的練習，讓學(xué)生鞏固的本單元語法點的記憶。

板書設(shè)計：Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionB(2a－2e)I’msureyouknowthatthisgroupwassetuptohelpdisabledpeoplelikeme.YouhelpedtomakeitpossibleformetohaveLucky.Luckymakesabigdifferencetomylife.

教學(xué)反思:

課題Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionB(3a－SelfCheck)

編寫時間年

月

日執(zhí)行時間年

月

日第

節(jié)總序：第

節(jié)

教學(xué)目標：【知識與技能】熟記并運用本單元所有詞匯和短語，重點單詞：interestn．興趣；關(guān)注v．使感興趣；使關(guān)注sirn．先生madamn．夫人；女士重點短語：bestrongin(＝begoodat)擅長于inone’sfreetime在某人空閑時間里workout解決；算出；實現(xiàn)重點句子：Lastweek，Jimmy，theBikeBoyranoutofmoneytobuyoldbikes.上周，吉米，這個“自行車男孩”花光了他所有的錢去買舊的自行車?！具^程與方法】1.通過小組合作、團隊合作的方式，實現(xiàn)合作學(xué)習。2.培養(yǎng)自主學(xué)習的能力并積極探索?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】學(xué)會關(guān)心他人的健康狀況，關(guān)心他人、愛護他人

教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】：掌握重點單詞和短語的用法。【教學(xué)難點】：讓學(xué)生運用所學(xué)的詞匯和句型寫關(guān)于給健康問題或事故提建議的文章

教學(xué)方法：

教學(xué)手段：圖片、多媒體等

教學(xué)步驟備注

自主學(xué)習假設(shè)你是Bob，是學(xué)校志愿者俱樂部的一名成員，你上周六和五名志愿者騎自行車去兒童醫(yī)院進行了一個名叫“Cheerupsickkidsinthehospital”的志愿者活動。你們給小朋友講故事、教英語、唱歌、跳舞，還給孩子們送了禮物。根據(jù)以上提示，列一個介紹這次活動的提綱。Time：OnSaturdayPlace：TheChildren’sHospitalPeople：FivevolunteersandyouHowtogo：BybikeActivities：Tellstories，teachEnglish，singsongsanddance，giveawaygifts(禮物)教學(xué)過程環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入1．Greetings.2．Askaquestion：WhichvolunteerjobdoyouwanttodoS1：Iwantto...S2：I’dliketo......設(shè)計意圖：通過師生問答，復(fù)習本單元主要語法和句型，為寫有關(guān)志愿工作的作文打下基礎(chǔ)。環(huán)節(jié)2學(xué)習3a、3b1．讓學(xué)生瀏覽3a的題干和內(nèi)容，然后試著增加更多的志愿者活動。2．結(jié)對練習。讓學(xué)生兩人一組，討論自己想要做的志愿者工作。教師邀請兩三組學(xué)生表演對話。3．讓學(xué)生瀏覽3b的題干、要點及重要句型提示，然后寫一封有關(guān)志愿工作的信或郵件。4．將學(xué)生分成若干小組，互相評閱，然后選出小組內(nèi)最優(yōu)秀的文章在班上分享，教師進行點評。5．學(xué)以致用。(書面表達)我市是一個海濱旅游城市，每年夏天都會接待大量的外國游客。因此學(xué)校的學(xué)生會決定招聘志愿者在暑假期間為外國游客服務(wù)。假如你是李華(14歲，八年級十一班)，希望參加這次志愿者活動，因為你認為參加志愿者活動既可以幫助別人，還能提高自己的英語水平。請根據(jù)以上所給提示，用英文回復(fù)下面的招聘啟事。要求：(1)包括應(yīng)聘的條件、目的及打算；(2)不要出現(xiàn)你的真實姓名和學(xué)校名稱；(3)詞數(shù)80左右。郵件開頭和結(jié)尾已給出，不計入總詞數(shù)。VolunteersWantedServingfortheforeignvisitorsduringthesummervacation.Outgoing；excellentspokenEnglish；knowaboutsomeWesterncultureThosewhoareinterestedinthisactivitypleasesendyouremailtostudentunion@beforeJune14th,2018foranapplication.StudentUnionDearSir/Madam，Iaminterestedinbecomingoneofthevolunteers.I’mLiHua，aboyof14yearsold，inClass11，Grade8.Englishismyfavoritesubject，andIcanspeakEnglishverywell.What’smore，Iknowsomecustomsofsomeforeigncountries.Asanoutgoingboy，I’mgettingonwellwithmyclassmatesandteachers.Ireallyliketomeetallkindsofpeople.Tobeavolunteer，Ican