17跳水教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年五年級下冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以“17跳水”為題，旨在通過閱讀課文，讓學(xué)生了解跳水運動的特點，感受運動員的勇敢與技藝。通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣，同時提升學(xué)生的閱讀理解和語言表達(dá)能力。教學(xué)設(shè)計緊密結(jié)合五年級下冊語文統(tǒng)編版教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過細(xì)讀課文，提升學(xué)生對跳水運動知識的獲取和運用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述跳水運動員的勇敢和技藝。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感，通過對跳水運動的了解，激發(fā)學(xué)生對中華體育事業(yè)的熱愛。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，通過課堂討論和小組活動，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。學(xué)情分析五年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對新鮮事物充滿好奇心，對體育活動有較高的參與熱情。在知識層面上，他們對體育項目有一定的了解，但具體到跳水運動，知識面相對較窄。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力逐漸增強(qiáng)，能夠從課文中提取信息，但語言表達(dá)能力和審美鑒賞能力還需進(jìn)一步提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊合作意識有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在課堂參與度上存在差異。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生注意力集中時間較短，容易分心，這要求教師在課堂上采用多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力。此外，學(xué)生的課堂紀(jì)律意識有待提高，部分學(xué)生在課堂上容易產(chǎn)生紀(jì)律問題，需要教師在教學(xué)過程中注重紀(jì)律教育。

針對這些學(xué)情特點，教學(xué)設(shè)計應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣和需求，通過生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解、語言表達(dá)和審美鑒賞能力，以及團(tuán)隊合作意識。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.講授法：通過教師生動講解，介紹跳水運動的歷史、規(guī)則和技巧，激發(fā)學(xué)生對跳水運動的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞課文內(nèi)容進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對跳水運動員勇敢精神的感悟，培養(yǎng)批判性思維。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演跳水運動員，模擬跳水過程，加深對跳水運動的理解和體驗。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示跳水動作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

3.互動教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，如問答游戲，鞏固學(xué)生對跳水運動知識的掌握。

4.實物教學(xué)：如有條件，可引入跳水模型或相關(guān)體育器材，讓學(xué)生親身體驗，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段跳水比賽的精彩片段，讓學(xué)生初步感受跳水運動的魅力。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考跳水運動員在比賽中需要具備哪些素質(zhì)？為什么跳水運動被稱為“藝術(shù)與力量的結(jié)合”？

3.學(xué)生回答：教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——“跳水”。

（二）講授新課（20分鐘）

1.介紹跳水運動的歷史與發(fā)展：簡要介紹跳水運動的起源、發(fā)展歷程以及在我國的發(fā)展情況。

2.講解跳水運動的規(guī)則與技巧：講解跳水運動的比賽規(guī)則、評分標(biāo)準(zhǔn)以及常見的跳水技巧。

3.分析跳水運動員的素質(zhì)：從心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)等方面分析跳水運動員應(yīng)具備的素質(zhì)。

4.案例分析：選取幾位著名的跳水運動員，分析他們的成功之處，讓學(xué)生從中汲取經(jīng)驗。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.課堂討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.你認(rèn)為跳水運動員在比賽中面臨哪些困難？

b.如何提高自己在跳水運動中的表現(xiàn)？

c.跳水運動對你有什么啟示？

2.練習(xí)題：教師給出幾道與跳水運動相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。

3.交流分享：各小組匯報討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：跳水運動有哪些分類？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)學(xué)生的回答，講解跳水運動的分類。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：你認(rèn)為跳水運動員在訓(xùn)練過程中需要克服哪些困難？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)學(xué)生的回答，講解跳水運動員在訓(xùn)練過程中需要克服的困難。

3.教師提問：跳水運動對你有什么啟示？

4.學(xué)生回答：教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)跳水運動對培養(yǎng)意志、勇氣和團(tuán)隊精神的重要性。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：如何將跳水運動的精神應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)生活中？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將跳水運動的精神與學(xué)習(xí)、生活相結(jié)合。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)跳水運動的重要性。

2.作業(yè)布置：

a.收集關(guān)于跳水運動的相關(guān)資料，了解我國跳水運動員在國際賽場上的表現(xiàn)。

b.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于跳水運動員的感悟文章。

教學(xué)時間：共計45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握程度**：

-學(xué)生能夠正確描述跳水運動的歷史背景、發(fā)展過程和比賽規(guī)則。

-學(xué)生了解跳水運動的基本技巧和評分標(biāo)準(zhǔn)，能夠識別常見的跳水動作。

-學(xué)生能夠列舉出幾位著名的跳水運動員，并簡要介紹他們的成就。

2.**閱讀理解能力**：

-學(xué)生通過閱讀課文，提高了對體育類文章的理解能力。

-學(xué)生能夠從課文中提取關(guān)鍵信息，如運動員的素質(zhì)、比賽的精彩瞬間等。

3.**語言表達(dá)能力**：

-學(xué)生在課堂討論中能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述跳水運動的特點和運動員的表現(xiàn)。

-學(xué)生能夠撰寫關(guān)于跳水運動的感悟文章，表達(dá)自己的觀點和情感。

4.**審美鑒賞能力**：

-學(xué)生通過觀察視頻和圖片，對跳水運動的美感和技巧有了更深的認(rèn)識。

-學(xué)生能夠欣賞和評價跳水運動員的表演，培養(yǎng)良好的審美情趣。

5.**心理素質(zhì)培養(yǎng)**：

-學(xué)生從跳水運動員身上學(xué)習(xí)到了勇敢、堅韌和自信等優(yōu)秀品質(zhì)。

-學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠更加積極樂觀，增強(qiáng)心理承受能力。

6.**團(tuán)隊協(xié)作能力**：

-在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在互動中學(xué)會了傾聽、尊重和表達(dá)自己的意見，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

7.**文化自信與民族自豪感**：

-學(xué)生通過了解我國跳水運動員在國際賽場上的成就，增強(qiáng)了民族自豪感。

-學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化和體育事業(yè)有了更深的認(rèn)同和熱愛。

8.**實踐操作能力**：

-通過模擬跳水運動員的角色，學(xué)生鍛煉了身體協(xié)調(diào)性和運動技巧。

-學(xué)生在實踐操作中學(xué)會了如何分析運動過程中的問題，并嘗試解決。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-跳水運動的歷史與發(fā)展

-跳水運動的規(guī)則與技巧

-跳水運動員的素質(zhì)要求

-著名跳水運動員簡介

②關(guān)鍵詞：

-跳水

-比賽規(guī)則

-技巧

-心理素質(zhì)

-身體素質(zhì)

-技術(shù)素質(zhì)

-著名運動員

③重點句子：

-“跳水運動是一種集力量、技巧和美感于一體的體育項目?！?/p>

-“跳水運動員在比賽中需要具備良好的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和技術(shù)素質(zhì)?！?/p>

-“著名跳水運動員李寧，以其精湛的技藝和出色的表現(xiàn)，贏得了世界跳水界的贊譽(yù)?！苯虒W(xué)反思這節(jié)課上完了，我坐在辦公室里，心里有些許的感慨。首先，我想說的是，我對這節(jié)課的整體效果還是滿意的。學(xué)生們對跳水運動表現(xiàn)出了濃厚的興趣，課堂氛圍活躍，互動良好。但是，回顧整個教學(xué)過程，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

我記得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我播放了跳水比賽的精彩片段，孩子們的眼睛都亮了起來，他們的表情告訴我，他們對這個話題很感興趣。這讓我意識到，多媒體在課堂上的作用是巨大的，它能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能因為過于關(guān)注視頻內(nèi)容而忽略了老師的講解，所以我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更好地平衡多媒體的使用，既要吸引學(xué)生的興趣，也要確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

在講授新課的過程中，我盡量用生動形象的語言來講解跳水運動的知識，比如規(guī)則、技巧和運動員的素質(zhì)要求。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在黑板上畫出跳水動作的示意圖時，學(xué)生們更容易理解。這也讓我想到，板書設(shè)計在教學(xué)中的作用不容忽視，它可以幫助學(xué)生更好地記憶和理解知識點。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和練習(xí)題，讓學(xué)生們在互動中學(xué)習(xí)。這個環(huán)節(jié)進(jìn)行得比較順利，孩子們在討論中積極發(fā)言，互相啟發(fā)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論中比較被動，可能是因為他們的自信心不足。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持，幫助他們樹立自信。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些與課文相關(guān)的問題，目的是引導(dǎo)學(xué)生深入