第頁，共頁吉林省長(zhǎng)春市榆樹市2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期開學(xué)五校聯(lián)考九年級(jí)語文一．積累與運(yùn)用（共2小題，共15分）1．（8分）閱讀下面的文字，完成問題。如果說古代有鴻雁傳書，那么今天則有跨越大洋大洲的即時(shí)通話；【甲】如果說古代有“一日看盡長(zhǎng)安花”，那么今天則有“坐著高鐵看中國(guó)”……【乙】與古代詩詞中“小橋流水人家”所體現(xiàn)的婉約詩意不同，今天的“一橋連三地”“天塹（）變通途”，呈現(xiàn)的是古人無法想象的另一種宏闊的詩意。詩意在變化，然而，屬于中國(guó)人的那份浪漫詩情卻一直葆有?？纯粗袊?guó)航天的命名：【丙】載人飛船叫“神舟”，中國(guó)空間站叫“天宮”，探月衛(wèi)星叫“嫦娥”，火星探測(cè)器叫“天問”……這些命名被稱為“宇宙級(jí)浪漫”【丁】。還有很多詩意，就在尋常生活里，需要我們用心去發(fā)現(xiàn)。今天的生活是如此豐富精彩。無論是追星逐月的科技攻關(guān)，還是風(fēng)里來雨里去的辛苦奔忙，抑或是現(xiàn)實(shí)生活中的一事一物，都蘊(yùn)藏著盎然的詩意?！霸娨狻钡墨@取，需要我們心存一份超越功利的追求，一種huò（）達(dá)的態(tài)度，一份別樣的情致?！霸娨狻辈皇请y得之物，是對(duì)創(chuàng)造生活、懂得生活的人的精神回饋，是日常里的驚喜，是平凡中的奇跡。（1）給文中加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①天塹②huò達(dá)（2）下面是給語段做的幾處批注，不正確的一項(xiàng)是A.“如果說古代有鴻雁傳書，那么今天則有跨越大洋大洲的即時(shí)通話”一句為假設(shè)復(fù)句。B.“詩意在變化，然而，屬于中國(guó)人的那份浪漫詩情卻一直葆有”中“葆有”的意思是“享有”。C.“還有很多詩意，就在尋常生活里，需要我們用心去發(fā)現(xiàn)”中“還有”“就”詞性相同。D.“無論是追星逐月的科技攻關(guān)，還是風(fēng)里來雨里去的辛苦奔忙，抑或是現(xiàn)實(shí)生活中的一事一物，都蘊(yùn)藏著盎然的詩意”中“科技攻關(guān)”“辛苦奔忙”短語類型不同。（3）下列有關(guān)文中【甲】【乙】【丙】【丁】處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法和效果的分析，不正確的一項(xiàng)是A.【甲】處分號(hào)表并列，說明時(shí)代變遷、科技進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展給人們追求的詩意生活提供了不同的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。B.【乙】處省略號(hào)表列舉的省略，表明古今人們都有對(duì)詩意生活的追求，突出科技在今人詩意生活中發(fā)揮的巨大作用。C.【丙】處冒號(hào)用在提示性話語之后，引出后面列舉的內(nèi)容。體現(xiàn)中國(guó)航天命名的浪漫，凸顯中國(guó)航天科技的輝煌成就。D.【丁】處引號(hào)表特殊含義，“宇宙級(jí)浪漫”指人們對(duì)宇宙探索和敬畏的浪漫情感。（4）語段中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)給出修改意見。2．（7分）名篇名句默寫。??唐代是古詩的巔峰期，浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義并存，風(fēng)格多元且作品繁盛。李白在《送友人》一詩中以（1）“，”的比喻兼對(duì)偶，抒寫離別；杜甫則在《石壕吏》中以（2）“，！”的對(duì)比手法直視生死，控訴戰(zhàn)爭(zhēng)；更在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中體悟人間冷暖、心系廣大蒼生，發(fā)出了“安得廣廈千萬間，（3）！”的濟(jì)世疾呼；白居易則以（4）“，”這種極度反常的矛盾心理，真實(shí)刻畫出賣炭老人的悲慘境遇，從而表達(dá)對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。二、閱讀（45分）3．（7分）閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成下列各題。北冥有魚《莊子》北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（1）下列劃分朗讀節(jié)奏不正確的一項(xiàng)是A.不知/其幾千里也B.鵬之徙/于南冥也C.生物/之以息相吹也D.亦若是/則已矣（2）把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。怒而飛，其翼若垂天之云。（3）莊子筆下的“鵬”這一形象對(duì)后世影響深遠(yuǎn)，聯(lián)系自身生活，談一談從鯤化為鵬的經(jīng)歷中你獲得哪些啟示？4．（8分）文言文閱讀，完成問題。??沈宣詞嘗為麗水令。自言家大梁時(shí)，廄常列駿馬數(shù)十，而意常不足。咸通六年客有馬求售潔白而毛鬣類朱甚異之，酬以五十萬，客許而直未及給，遽為將校王公遂所買。他日，謁公遂，問向時(shí)馬。公遂曰：“竟未嘗乘?！币蛞?，至則奮眄①，殆不可跨，公遂怒捶之，又仆，度終不可禁。翌日，令諸子乘之，亦如是；諸仆乘，亦如是。因求前所直售宣詞。宣詞得之，復(fù)如是。會(huì)魏帥李公蔚市貢馬②，前后至者皆不可。公閱馬，一閱遂售之。后入飛龍③，上最愛寵，為當(dāng)時(shí)名馬。（選自《唐語林》）【注】①奮眄miǎn：舉頭斜視，不馴服的樣子。②貢馬：向皇帝進(jìn)貢的馬。③飛龍：指皇家。（1）用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。（限斷三處）咸通六年客有馬求售潔白而毛鬣類朱甚異之（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。他日，謁公遂，問向時(shí)馬。（3）請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析白馬命運(yùn)的變化及其原因。5．（7分）實(shí)用文本閱讀，完成問題?！静牧弦弧繃?guó)人到底胖到什么地步了？2015年的數(shù)據(jù)顯示，國(guó)內(nèi)成年人的超重肥胖率就達(dá)到了42%；而2020年的數(shù)據(jù)則更進(jìn)一步，成年人的超重肥胖率已逼至50.7%。相當(dāng)于在短短5年間，每10個(gè)成年人中，“胖子”從4個(gè)增加到5個(gè)，增長(zhǎng)迅速。同時(shí)，數(shù)據(jù)也顯示，6﹣17歲兒童超重肥胖率從2015年的16%升至19%，預(yù)測(cè)到2030年，該數(shù)據(jù)將增加至31.8%，“小胖墩”增速超過了成人。全球肥胖版圖上，中國(guó)已從“瘦子國(guó)”逆襲為“胖力股”。世界肥胖聯(lián)盟統(tǒng)計(jì)顯示，基于龐大的人口，我國(guó)肥胖人口總量已經(jīng)位居世界第一，成年肥胖率雖仍低于美國(guó)（41.9%）、英國(guó)（28%）等發(fā)達(dá)國(guó)家，但增速卻是歐美國(guó)家的2﹣3倍。（摘自《新京報(bào)》，有刪改）【材料二】體重管理，需要科學(xué)施策和社會(huì)協(xié)同。在推進(jìn)體重管理的行動(dòng)中，“注重防治結(jié)合、提供個(gè)性化服務(wù)”直指問題要害：肥胖成因復(fù)雜，涉及遺傳、代謝、心理、環(huán)境等多重因素，單一化的減重方案往往收效甚微。引導(dǎo)醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)立體重門診，正是以專業(yè)化服務(wù)破解“減肥靠意志”的認(rèn)知誤區(qū)。通過營(yíng)養(yǎng)評(píng)估、運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)、心理干預(yù)等個(gè)性化方案，讓科學(xué)減重取代盲目節(jié)食，讓醫(yī)學(xué)支持對(duì)沖健康焦慮，既是對(duì)個(gè)體差異的尊重，也體現(xiàn)了公共衛(wèi)生服務(wù)的溫度。相比減重，更深層的挑戰(zhàn)在于如何改善“致胖環(huán)境”?，F(xiàn)代社會(huì)中，高糖高脂食品充斥市場(chǎng)、久坐少動(dòng)成為日間常態(tài)、快餐速食消解原來健康的飲食傳統(tǒng)，諸多結(jié)構(gòu)性因素讓個(gè)體的健康選擇面臨多重困難。因此，體重管理既要“管住人”，更要“改造環(huán)境”：食品工業(yè)需優(yōu)化產(chǎn)品配方、城市規(guī)劃應(yīng)增加運(yùn)動(dòng)空間、職場(chǎng)文化要形成有利健康的作息規(guī)律……只有健康生活的土壤足夠豐沃，個(gè)體減重的努力才不會(huì)成為“無源之水”。（摘自《新華每日電訊》，有刪改）【材料三】一、“江小防?健康體重計(jì)算器”：科技助力健康管理大多數(shù)居民不了解判斷肥胖的標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)算方法，區(qū)疾控中心創(chuàng)新設(shè)計(jì)微信小程序——“江小防?健康體重計(jì)算器”，根據(jù)用戶的出生年月、性別、身高、體重、腰圍等基本信息，測(cè)算體質(zhì)指數(shù)（BMI）并評(píng)估個(gè)體的胖瘦程度，提出個(gè)性化的體重管理建議，評(píng)估覆蓋全年齡段人群。小程序直接登陸江都疾控公眾號(hào)即可使用。二、?科普微視頻：生動(dòng)直觀傳遞健康知識(shí)為增強(qiáng)宣傳效果，拓寬覆蓋面，區(qū)疾控中心自編、自導(dǎo)、自演創(chuàng)作拍攝“小胖墩大問題”“膳食寶塔里的糖去哪里了”等系列科普微視頻，通過通俗幽默的表演從健康飲食、科學(xué)運(yùn)動(dòng)、合理作息等多方面讓群眾進(jìn)一步知曉健康體重，走出體重管理的誤區(qū)。三、?公眾號(hào)科普：打造移動(dòng)健康知識(shí)庫區(qū)疾控中心充分利用微信公眾號(hào)，定期發(fā)布關(guān)于健康體重管理的科普文章。內(nèi)容包含健康飲食、科學(xué)運(yùn)動(dòng)、心理健康等，幫助居民正確科學(xué)管理體重，養(yǎng)成健康的生活方式。（摘自“江都區(qū)疾病預(yù)防控制中心”官網(wǎng)，有刪改）（1）鄰居奶奶想通過“江小防?健康體重計(jì)算器”小程序了解自己是否肥胖，但她不會(huì)操作。請(qǐng)根據(jù)【材料三】的相關(guān)信息，教一教她。（2）假如你的同學(xué)小明體重超標(biāo)，正打算通過節(jié)食來減肥，請(qǐng)你結(jié)合材料中的信息對(duì)他進(jìn)行勸說。（3）小語認(rèn)為體重管理是自己的私事，不需要國(guó)家出手。對(duì)此，你怎么看呢？請(qǐng)根據(jù)以上材料說說你的看法。6．（15分）閱讀下面的文字，完成問題。上學(xué)路任家范①我家在長(zhǎng)白山余脈張廣才嶺腳下，屬于略帶小丘陵的平原地帶。從我們西山堡屯到八家子鄉(xiāng)的小學(xué)，二里的沙石路，是上學(xué)的必經(jīng)路。②不管是迎著滿頭朝陽，還是裹著一身白霧，或者頂著風(fēng)雨霜雪，總要有三五成群的孩子，背著或斜挎著書包，隨心所欲地行走，才稱得上是上學(xué)路。③上學(xué)路上，年少的我們像散養(yǎng)的羊羔，任性逛著玩者，有說有笑。生產(chǎn)隊(duì)敲鐘早，收工晚，早睡早起的大人，天放亮兒扛著農(nóng)具下地，擦著黑回屯兒。學(xué)校的預(yù)備鈴，八點(diǎn)半才響起呢，不需要匆匆忙忙地趕。這樣，我們這些離開家門的孩子，早晚多了大把的空閑，可以一邊走一邊看，好多美妙的時(shí)光，鋪展在路上了。④我們慢慢地游蕩，二里地的路，走成五里八里那么長(zhǎng)，走成悠然自得的景致。多少年后想起來，小學(xué)中學(xué)有趣兒的回憶，有很大一部分，是在屯子到鄉(xiāng)里的上學(xué)路土。沒有什么特殊情況，不會(huì)急三火四地趕路。大家互相追逐，跟伙伴找樂子，搞惡作劇，或看天空的云朵、草尖上的昆蟲。⑤路邊的小溪，夏季一到積滿了雨水，流淌著成串的蛙鳴。蛙鳴被洗得干干凈凈的，水面上跳躍著，推涌著輕風(fēng)吹散開來。那聲音有葉子形狀的長(zhǎng)圓寬窄，彌散著草木深綠淺綠的光澤。我們走近了，它們閉緊了寬嘴巴。數(shù)不清的青蛙，在溝邊的青草或水中潛伏，瞪著凸起的眼睛，瞄著長(zhǎng)長(zhǎng)短短的身影，在狹長(zhǎng)的水面上漂移。我們會(huì)折一根青蒿稈兒，逗引鼓著腮幫的青蛙。那些小家伙膽兒很大，有時(shí)咬住蒿稈梢兒，幾乎被釣上來。⑥幾棵車轱轆菜，或斜坡的婆婆丁，也是好玩的寶貝。我們撥弄著它們的葉子，來判斷是否比昨天前天寬了綠了。幾個(gè)一年級(jí)的孩子，蹲在沙堆上，在書包夾層里，掏出藏著的東西，顯擺著別人沒有的小玩具。當(dāng)然，這些簡(jiǎn)單而粗劣的小物件兒，都是家長(zhǎng)或自己捅咕了幾天，才做出來的。⑦我們是在上學(xué)路上讀懂大自然的。無論冬夏，空氣是清新的。晴天或雨天，天空也是通透的那時(shí)霧天很少。常見的霜，是在秋天或初冬早晨，還沒雪跡的房頂、院落、園子及沙石路上，蓋上一層若有似無的白。這層白，像又輕又透的紗，掛在路邊的沙堆上，路面石子上，地頭土坷垃上，壟溝枯葉上，楊樹枝杈上。遠(yuǎn)看是成片地鋪在那兒，近看成了透明的小冰晶，閃閃躲躲的，附著得那么巧妙輕盈。彎下腰來時(shí)，經(jīng)鼻子嘴巴呼出的熱氣，那些細(xì)小的霜針，瞬間便融化了。⑧偶爾有霧，卻沒有煙狀的霾。有霧的時(shí)候，南山、小屯和周圍的一切，被白霧罩著。忽隱忽現(xiàn)的路，被剪短了。前方的、后邊的，都被霧氣銜在嘴里了。剩下眼前的一截兒，趴在我們的腳下，要不踩實(shí)了，沒準(zhǔn)會(huì)溜走似的。誰若快點(diǎn)兒往前躥，就掉進(jìn)霧的深淵了，或猛地轉(zhuǎn)回頭，被攆上來的白裹嚴(yán)了。⑨我們叫著鬧著跑著，猛然覺得自己已飛起來，似乎地面抬升到天空的高度，路漂浮云層上了，一縱身的瞬息，大個(gè)子的馬大，跌落后面的深淵了；停下來等了老半天，他才從霧海爬上岸，呼哧帶喘地趕過來。他沒怎么站穩(wěn)呢，我們又跑遠(yuǎn)了，他還得費(fèi)勁地追隨，撈起霧里的我們。馬大是我們的靠山，雖然跑的腳步有點(diǎn)兒跛，但有他在身后，我們覺得那個(gè)早晨穩(wěn)穩(wěn)的，小屯兒穩(wěn)穩(wěn)的，小學(xué)校穩(wěn)穩(wěn)的了。它們踏實(shí)地站在原地，被一條路拴得牢牢的，沒有驢的茫然四顧，沒有狗的焦灼不安。路，可以躲貓貓兒，卻跑不遠(yuǎn)，被馬大的大腳板，被十幾雙小腳丫，妥妥當(dāng)當(dāng)踩在腳下。再沸沸揚(yáng)揚(yáng)的霧，藏不嚴(yán)一截路，拐不走一段路，淹不死一條路。⑩霧，大自然創(chuàng)造的幻景，一瞥即逝的人間仙境。我們這些孩子，在霧里影影綽綽，像天堂里嬉鬧、徜徉、遐想，任意奔跑、跌落、飛升，穿著土布衣裳的神童仙子。這美輪美奐又縹緲的霧境，暫留之后被涂抹掉，曠野是隨四時(shí)演化的，更真實(shí)、親切、溫暖的人間氣象。?通往學(xué)校的路，它的一頭，伸進(jìn)學(xué)校的操場(chǎng)；另一頭，蹲在屯里岔道口搭到每一家的大門邊。每天，路在各家的院外，等著孩子們出來，一路風(fēng)光跳躍著，大呼小叫嬉戲著，經(jīng)過涵洞石橋，把兩個(gè)彎兒拐沒了，便走進(jìn)了校園。?我們?cè)谶@條上學(xué)路上，與世上的一花一草、一蛙一鳥，有了親密無間的頻繁接觸。我們這些孩子自由奔跑，春光里感受輕風(fēng)拂面，秋風(fēng)下領(lǐng)教涼透肌膚。我們切身經(jīng)歷著的四季輪回、新舊交替，成為自然境界的倫理和修為。幸運(yùn)的是，我們于懵懂歲月的入世之初，就打開了純凈的心靈和雙眼，深入地親近、了解和讀到了大自然，體驗(yàn)著這個(gè)世界的晝夜、陰晴、冷暖和生息，這是少年時(shí)期不能缺的生動(dòng)一課。?上學(xué)路是一條好路，耐力強(qiáng)，脾氣和，領(lǐng)我們由著性子走，從白走到黑，走進(jìn)一片月光，走出無限晴明，走向更遠(yuǎn)的天南海北。即或夏雨冬雪，趟著泥水，披著銀裝，大大小小的身影和腳印，也留在了路上。成串的歡聲笑語，童真的純情記憶，永遠(yuǎn)不會(huì)丟?。ㄟx自《黑龍江日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）作者在“上學(xué)路”“讀到了大自然”，這一路的景色作者調(diào)動(dòng)了不同的感覺器官去“閱讀”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，按照要求完成下面圖表。感官段落路上景色路上感受A第五段路邊小溪的景物D視覺第七段BC第十二段春光與秋風(fēng)（2）本文語言親切自然，充滿東北方言的趣味。請(qǐng)按照括號(hào)內(nèi)的提示，從文章第③、⑥段的兩個(gè)劃線句子任選其一，做批注。①上學(xué)路上，年少的我們像散養(yǎng)的羊羔，任性逛著玩著，有說有笑。（從修辭手法的角度）②當(dāng)然，這些簡(jiǎn)單而粗劣的小物件兒，都是家長(zhǎng)或自己捅咕了幾天，才做出來的。（從加點(diǎn)詞語的角度）（3）你如何理解文章第④段中“我們慢慢地游蕩，二里地的路，走成五里八里那么長(zhǎng)，走成悠然自得的景致”一句的含義。（4）聯(lián)系全文內(nèi)容，說一說結(jié)尾段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有怎樣的作用？（5）比較閱讀【鏈接材料】，說一說同是在上學(xué)路上，兩位作者的收獲有何異同？【鏈接材料】“從我家中到那個(gè)新的學(xué)塾里去時(shí)，路上我可看到針鋪門前永遠(yuǎn)必有一個(gè)老人戴了極大的眼鏡，低下頭來在那里磨針。又可看到一個(gè)傘鋪，大門敞開，作傘時(shí)十幾個(gè)學(xué)徒一起工作，盡人欣賞……又有三家苗人打豆腐的作坊，小腰白齒頭包花帕的苗婦人，時(shí)時(shí)刻刻口上都輕聲唱歌，一面引逗縛在身背后包單里的小苗人，一面用放光的紅銅勺舀取豆?jié){。我還得經(jīng)過一些屠戶肉案桌，可看到那些新鮮豬肉砍碎時(shí)尚在跳動(dòng)不止。……我就歡喜看那些東西，一面看一面明白了許多事情。在我面前的世界已夠?qū)拸V了，但我似乎還得一個(gè)更寬廣的世界。我得用這方面得到的知識(shí)證明那方面的疑問。我得從比較中知道誰好誰壞。我得看許多業(yè)已由于好詢問別人，以及好自己幻想所感覺到的世界上的新鮮事情新鮮東西?！保ㄟx自沈從文《我讀一本小書同時(shí)又讀一本大書》）7．（2分）下列關(guān)于《駱駝祥子》和《鋼鐵是怎樣煉成的》的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．《駱駝祥子》通過祥子三次買車又三次失去的經(jīng)歷，展現(xiàn)了舊社會(huì)底層勞動(dòng)者的悲慘命運(yùn)。 B．保爾?柯察金在修筑鐵路時(shí)患上傷寒，仍堅(jiān)持工作，最終暈倒在工地上，體現(xiàn)了他的頑強(qiáng)意志。 C．祥子最終墮落的直接原因是被孫偵探敲詐全部積蓄，徹底失去了對(duì)生活的希望。 D．《鋼鐵是怎樣煉成的》以作者的親身經(jīng)歷為素材，塑造了保爾這一無產(chǎn)階級(jí)英雄形象。8．（2分）根據(jù)《經(jīng)典常談》所屬內(nèi)容，下面表述錯(cuò)誤的是（）A．甲圖中的文字“火”和“下”分別是象形字和指事字。 B．乙圖中三幅字的字體分別是“篆書”“楷書”和“行書”。 C．“四書五經(jīng)”到現(xiàn)在還是我們口頭的熟語，“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，“五經(jīng)”分別是《易》《書》《詩》《禮》和《春秋》。 D．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的游說之士，有的勸六國(guó)聯(lián)合起來抗秦，即“合縱”，有的主張秦與自西向東與各諸侯結(jié)交，即“連橫”。9．（4分）名著閱讀?？吹窖┑酵碓较碌镁o了。再說A踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場(chǎng)門口，開了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。原來天理昭然，佑護(hù)善人義士，因這場(chǎng)大雪，救了A的性命：那兩間草廳已被雪壓倒了。（1）A處的人物是指，其主要的性格特點(diǎn)是（2）用簡(jiǎn)練的語言寫出《水滸傳》中有關(guān)A的另兩個(gè)故事。三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）10．（10分）中國(guó)文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩。某校八年一班同學(xué)準(zhǔn)備開展主題為“和為貴，和和之美”語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)你用正楷字將本次活動(dòng)主題工整地抄寫在下面的田字格中。（2）班委會(huì)準(zhǔn)備邀請(qǐng)語文老師來參加這次語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。擬寫的邀請(qǐng)函有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出修改意見。邀請(qǐng)函尊敬的語文老師：為探尋“和”文化，傳承中華美德，我班“和為貴，和和之美”語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)將于6月20日下午1點(diǎn)在班級(jí)舉行，期盼您的光臨。6月18日八年一班班委會(huì)修改意見：（3）開展“和和之美”故事會(huì)，下列與主題不符的一項(xiàng)是A.“六尺巷”的故事B.莊周夢(mèng)蝶C.將相和D.司馬徽讓豬（4）請(qǐng)為本次主題活動(dòng)擬寫兩條宣傳標(biāo)語。四、寫作（任選一題50分）11．作文。題目：_____的味道要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯：表達(dá)要有真情實(shí)感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。12．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作?！爸庙敗?，是放置頂端之意。將真情置頂，可見性情：將誠(chéng)信置頂，可見品質(zhì)；將勤奮置頂，可見理想；將奉獻(xiàn)置頂，更可見家國(guó)情懷……青春的你，會(huì)將什么置頂呢？閱讀以上材料，你有何感受？請(qǐng)你以“置頂”為話題，寫一篇作文。題目自擬。作文要求：（1）請(qǐng)圍繞話題寫作，明確立意，自擬題目。（2）文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達(dá)要有真情實(shí)感。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。（4）文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料，不要套作。（5）認(rèn)真書寫，字跡工整、美觀，書寫規(guī)范。（6）不少于600字。

參考答案1．答案：（1）①qiàn②豁（2）B（3）D（4）將“創(chuàng)造”和“懂得”調(diào)換位置。2．答案：（1）浮云游子意落日故人情（2）存者且偷生死者長(zhǎng)已矣（3）大庇天下寒士俱歡顏（易錯(cuò)字：庇）（4）可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒（易錯(cuò)字：炭）3．答案：（1）B（2）當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開的雙翅就好像懸掛在天空中的云。（3）示例：鯤化為鵬需要巨大變化，依賴海運(yùn)，說明積累和等待時(shí)機(jī)的重要性。自身生活中，比如學(xué)習(xí)需要積累知識(shí)，找到合適的機(jī)會(huì)才能飛躍。同時(shí)，鵬的飛翔需要借助外力，啟示我們要善于利用環(huán)境資源，同時(shí)也要有內(nèi)在的準(zhǔn)備。4．答案：（1）咸通六年/客有馬求售/潔白而毛鬣類朱/甚異之。（2）某一天，（沈宣詞）去拜見王公遂，問起當(dāng)時(shí)那匹馬。（3）白馬的命運(yùn)：開始為沈宣詞門客所有，后來得到沈宣詞的欣賞，卻被王公遂買去；王公遂騎馬失敗后捶打它、把它關(guān)起來，最后轉(zhuǎn)手賣給沈宣詞；沈宣詞買后也不能騎，就又轉(zhuǎn)手賣給魏帥李公蔚；后來這匹馬進(jìn)了飛龍廄，得到皇上的喜愛，成了當(dāng)時(shí)的名馬。白馬命運(yùn)變化的原因：開始馬的主人不懂策馬之道，不能駕馭它，后來得到李公蔚和皇上的喜愛，于是成了名馬。5．答案：（1）奶奶，首先您要登陸江都疾控公眾號(hào)，在左下的“疾控服務(wù)”中找到第二個(gè)選項(xiàng)“體重評(píng)估工具”，點(diǎn)擊進(jìn)去；然后輸入您的出生年月、性別、身高、體重、腰圍等基本信息，就可以得知自己的胖瘦程度了。（2）小明，靠節(jié)食減肥并不科學(xué)，材料二