小學(xué)四年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃（2015--2016學(xué)年度第一學(xué)期）一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動(dòng)（環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時(shí)事教育、心理教育等）的要求，注重開發(fā)社區(qū)資源，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，注重學(xué)生體驗(yàn)的獲得，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、目標(biāo)要求以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運(yùn)用其所學(xué)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識(shí),親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中的苦與樂,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力,增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì)、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索精神,塑造完善人格，形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì)、對自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系。三、活動(dòng)內(nèi)容：選擇和組織以學(xué)生為核心，主要圍繞三條線索開展活動(dòng)：①學(xué)生與自然的關(guān)系②學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系。③學(xué)生與自我的關(guān)系。范圍包括：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育。四、實(shí)施要點(diǎn)1、學(xué)生家庭生活和自治活動(dòng)。（1）說說自己在家庭與班級中角色。（2）簡述在日常生活中自己的興趣愛好與特長。（3）經(jīng)常保持個(gè)人整潔，保持良好的個(gè)人生活習(xí)慣，并能維護(hù)學(xué)校的秩序與整潔衛(wèi)生。（4）經(jīng)常參加洗衣、做飯、洗碗、整理打掃房間等家務(wù)勞動(dòng)。（5）懂得一般生活禮儀及平常相關(guān)表現(xiàn)。（6）了解自己與家庭、社區(qū)環(huán)境的關(guān)系，并能說出自己的角色。2、社區(qū)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。（1）體會(huì)參加社區(qū)服務(wù)的意義，撰寫心得體會(huì)。（2）了解自己所在社區(qū)鄰里的情況，開展適宜的鄰里交往與鄰里服務(wù)及社區(qū)服務(wù)。（3）熟悉各種社會(huì)資源及支援系統(tǒng)，并幫助自己和他人。（4）了解認(rèn)識(shí)相關(guān)社會(huì)行政機(jī)構(gòu)及其功能，了解社會(huì)資源對日常生活的影響和重要性。3、戶外休閑與探索活動(dòng)。（1）觀察戶外生活中自然現(xiàn)象的變化。（2）計(jì)劃適合學(xué)生的戶外休閑活動(dòng)，并逐步學(xué)習(xí)野外生活生存能力。4、人際關(guān)系與溝通活動(dòng)。（1）述說自己與家庭人溝通的方式，體驗(yàn)家庭生活的重要性。（2）說出自己與他人相處的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。（3）參加各種團(tuán)體活動(dòng)，了解自己所屬團(tuán)體的特色，樂于表達(dá)自我并愿意與人溝通，養(yǎng)成互相關(guān)心與遵守紀(jì)律的習(xí)慣。5、環(huán)境教育活動(dòng)。（1）觀察家庭與學(xué)校周邊的環(huán)境，了解環(huán)境保護(hù)與自己的關(guān)系。（2）探討環(huán)境的改變與破壞可能帶來的危害.課題活動(dòng)一：人與環(huán)境類——綠色校園我的家課時(shí)三課時(shí)主備教師高麗娜教學(xué)目標(biāo)了解校園里植物的種類、數(shù)量、特點(diǎn)、作用等，并制成檔案。觀察各種植物的生長變化，采集制作標(biāo)本。體會(huì)校園美麗景觀，培養(yǎng)愛校情感，樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí).培養(yǎng)合作探究精神，訓(xùn)練人際交往能力。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)校園美麗景觀，培養(yǎng)愛校情感，樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí).教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)合作探究精神，訓(xùn)練人際交往能力。教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分。第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入開學(xué)了，我們又回到了美麗的校園。經(jīng)過這幾年的建設(shè)，我們的校園越變越美了。我們見證了校園這幾年的變化，而校園里還有一些生命，它們美化裝點(diǎn)著校園，同時(shí)也見證著學(xué)校的歷史，伴隨著一屆又一屆學(xué)生的成長，你能猜出它們是什么嗎？（植物、大樹??）我們校園里有多少種植物？你叫得出它們的名字嗎？知道他們生長的年齡和特點(diǎn)嗎？你認(rèn)識(shí)它們的葉、花、果實(shí)、種子嗎？還有哪些問題想知道？（學(xué)生提出自己想了解的問題）要想知道的話，怎么辦？（去觀察、做調(diào)查）二、指導(dǎo)觀察調(diào)查方法1、確定活動(dòng)主題（1）了解主題背景（2）得出活動(dòng)主題2、明確觀察調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計(jì)調(diào)查表⑴植物的名稱、數(shù)量、位置、年齡、生長狀況（填表）⑵植物的特點(diǎn)：外形特點(diǎn)、種類分布、種植方法、功能作用等（文字介紹或標(biāo)本圖片）3、成立調(diào)查小組，分工合作，制定小組活動(dòng)計(jì)劃第二課時(shí)、制定活動(dòng)計(jì)劃。（一）、各小組學(xué)生相互交流，制定小組活動(dòng)計(jì)劃（二）、教師巡視并給予指導(dǎo)。（三）、各小組展示研究計(jì)劃。第二課時(shí)1、剛才，同學(xué)都在討論過程中確定了自己的計(jì)劃，哪個(gè)小組先上來說說你們是怎么制定的。其他組的同學(xué)一定要聽清楚，看有哪些優(yōu)點(diǎn)？你沒有想到的可以吸取,取長補(bǔ)短。如果還有哪些好的地方可以補(bǔ)充？（各小組上臺(tái)匯報(bào)各自的計(jì)劃）（1）展示各小組活動(dòng)計(jì)劃。（2）對于他們組制定的活動(dòng)計(jì)劃，想想有沒有需要改進(jìn)的地方？（3）其他小組提出意見、建議。教師要求學(xué)生課后繼續(xù)完善自己的小組的活動(dòng)方案。2、各小組修改、完善活動(dòng)計(jì)劃。師：我們已經(jīng)制定好了計(jì)劃，我們要根據(jù)每個(gè)步驟來開展活動(dòng)，如果遇到特殊情況還可以進(jìn)行一些調(diào)整。第三課時(shí)活動(dòng)一：調(diào)查校園植物種類及分布1、提問：（1）你知道校園里都有哪些植物嗎？它們具有哪些特性？（2）你能說出校園里所有植物的名稱嗎？分類名稱數(shù)量種植地點(diǎn)觀察到的形態(tài)特征樹木榕樹8棵校門口終年常綠，樹冠濃密、大而開展，傘形或圓形，葉色深綠，果實(shí)綠轉(zhuǎn)淡紅褐色，常有絲狀氣生根下垂。木棉樹2棵操場旁邊主干通直挺拔,枝條平展,樹冠傘形,春天先花后葉,花大,瓣紅蕊黃,極美麗,每朵花就象一團(tuán)燒得正旺的火,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去整個(gè)樹冠就象用紅花鋪成,極為壯觀。棕櫚樹每個(gè)角落樹干圓柱形，聳直不分枝，周圍包以棕皮，樹冠傘形。葉形如蒲扇，向四周開展，葉柄長?；▎涡裕菩郛愔?，肉穗花序，花淡黃色，有明顯的花苞。果熟11月。散尾葵2.、觀察校園植物活動(dòng)（1）講注意事項(xiàng)：每位同學(xué)準(zhǔn)備筆和紙（書）；在樓道排隊(duì)時(shí)，要求快、靜、齊；經(jīng)過一樓教師辦公室的窗前時(shí)，也要保持安靜，如果需要討論時(shí)，必須輕聲討論，不可以影響老師們辦公；觀察植物時(shí)，要愛護(hù)學(xué)校的一草一木，不可以破壞植物；保持校園的環(huán)境衛(wèi)生；在經(jīng)過操場時(shí)，要繞開上體育課的班級，不可以打擾別的班級上課；排隊(duì)及時(shí)跟著班級同學(xué)一起邊走邊觀察，不可以擅自行動(dòng)。（2）老師和班干部一起組織學(xué)生排隊(duì)繞校園走一圈，邊察植物，邊記錄，可以輕聲討論；老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)工作。（3）回到班級，填寫表格。（4）老師根據(jù)學(xué)生活動(dòng)的表現(xiàn)，進(jìn)行打分。教后小記課題活動(dòng)二：勞動(dòng)技術(shù)類——美麗的剪紙課時(shí)三課時(shí)主備教師高麗娜教學(xué)目標(biāo)1、通過調(diào)查，使孩子們了解剪紙是我國傳統(tǒng)的古老藝術(shù)之一，增強(qiáng)孩子們對祖國傳統(tǒng)文化的理解和體驗(yàn)，提高學(xué)生美的欣賞與創(chuàng)造力。2、弘揚(yáng)民族剪紙藝術(shù)文化，了解剪紙的發(fā)展歷史，學(xué)會(huì)欣賞剪紙作品。3、掌握剪紙的基本知識(shí)和基本技術(shù)，感受剪紙的魅力，以提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和自主探究能力。教學(xué)重點(diǎn)通過孩子們親自參與剪紙創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力及合作精神。教學(xué)難點(diǎn)掌握剪紙的基本知識(shí)和基本技術(shù)，感受剪紙的魅力，以提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和自主探究能力。教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備1、課前組織學(xué)生調(diào)查了解剪紙的意義。到社區(qū)、家庭、網(wǎng)上尋找剪紙的圖片及介紹和應(yīng)用，欣賞剪紙藝術(shù)作品。2、學(xué)生分組整理尋找到的資料及所拍照片，寫收集過程的介紹和欣賞感受。教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分第一課時(shí)一、引入：（一）、多媒體出示：請同學(xué)們欣賞一組畫面，畫面上都有些什么？這些美麗形象的花是用什么藝術(shù)形式表現(xiàn)出來的？（剪紙）許多同學(xué)利用課余時(shí)間圍繞家鄉(xiāng)的剪紙藝術(shù)開展了大量的自主探究活動(dòng)，那么這節(jié)課我們就圍繞這個(gè)主題（板書：走進(jìn)剪紙藝術(shù)）展開匯報(bào)，（二）、了解主題背景（1）、提出問題（2）確定活動(dòng)主題（3）、同學(xué)們想了解的問題可真不少，這么多的問題如果我們一個(gè)一個(gè)去研究，那工作量就太大了。這樣吧，老師和你們選取一些有價(jià)值的問題讓我們一起研究吧。師生共同從中確定進(jìn)行研究的小主題。（4）、我們應(yīng)從小處入手開展研究活動(dòng)。分組的時(shí)候一定注意要有共同感興趣的課題，這樣一來調(diào)查起來比較方便。你們可以從中選擇，也可以小組討論后更改研究課題。等一下自由選好合作伙伴后，選好組長。（三）、成立研究小組，明確分工。1、根據(jù)自己喜歡的主題進(jìn)行分組。2、教師指導(dǎo)各小組討論設(shè)立組長、聯(lián)絡(luò)員、記錄員、信息采集員。組長（1人）：負(fù)責(zé)本組調(diào)查課題的各項(xiàng)組織領(lǐng)導(dǎo)工作。聯(lián)絡(luò)員：（1人）負(fù)責(zé)活動(dòng)的準(zhǔn)備、活動(dòng)相關(guān)事務(wù)的聯(lián)絡(luò)、溝通。記錄員：（2人）分別負(fù)責(zé)進(jìn)行相關(guān)的訪問、記錄。信息采集員：（4-5人）負(fù)責(zé)資料的采集、處理、整理工作。（四）、生成研究問題。1、圍繞小組選取的這個(gè)主題，你最想知道什么內(nèi)容？2、打算用什么方法來解決這些問題？（研究方法：實(shí)地考察、訪談、到圖書館查資料、上網(wǎng)查閱??）3、用上這些方法制訂一份實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。師：為了把這次活動(dòng)開展得更好，我們先制定一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。這個(gè)活動(dòng)計(jì)劃該怎樣制定呢？請看大屏幕：活動(dòng)計(jì)劃表的樣式第二課時(shí)、制定活動(dòng)計(jì)劃。（一）、各小組學(xué)生相互交流，制定小組活動(dòng)計(jì)劃（二）、教師巡視并給予指導(dǎo)。（三）、各小組展示研究計(jì)劃。1、剛才，同學(xué)都在討論過程中確定了自己的計(jì)劃，哪個(gè)小組先上來說說你們是怎么制定的。其他組的同學(xué)一定要聽清楚，看有哪些優(yōu)點(diǎn)？你沒有想到的可以吸取,取長補(bǔ)短。如果還有哪些好的地方可以補(bǔ)充？（各小組上臺(tái)匯報(bào)各自的計(jì)劃）（1）展示各小組活動(dòng)計(jì)劃。（2）對于他們組制定的活動(dòng)計(jì)劃，想想有沒有需要改進(jìn)的地方？（3）其他小組提出意見、建議。教師要求學(xué)生課后繼續(xù)完善自己的小組的活動(dòng)方案。2、各小組修改、完善活動(dòng)計(jì)劃。師：我們已經(jīng)制定好了計(jì)劃，我們要根據(jù)每個(gè)步驟來開展活動(dòng)，如果遇到特殊情況還可以進(jìn)行一些調(diào)整第三課時(shí)。1、剪紙的歷史背景組進(jìn)行匯報(bào)據(jù)我了解遠(yuǎn)古時(shí)代，人類就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用了以影像作為形象表記的藝術(shù)手法，并繼而創(chuàng)造了在各種材料上鏤刻、透空的藝術(shù)語言，但確切意義上的剪紙，當(dāng)然是在有紙以后。利用紙便于剪刻鏤空的性能符合民俗所需的剪紙藝術(shù)，隨之在民眾之中產(chǎn)生，目前發(fā)現(xiàn)最早的剪紙實(shí)物，是新疆吐魯番火焰山附近出土的北朝時(shí)期的五福團(tuán)花剪紙。其他學(xué)生補(bǔ)充2、唐代已將剪紙圖案應(yīng)用于其它工藝方面，宋代出現(xiàn)了行業(yè)性質(zhì)的剪紙，和用于工藝裝飾的剪紙。也有用紙制作皮影的，稱為“紙窗影子”，有的將剪紙作為禮品的點(diǎn)綴，有的貼在窗上，有的裝飾燈彩，還有的剪成龍虎之類。明清剪紙傳世作品，有刺繡底樣，扇面裝飾，窗花等風(fēng)格更是精細(xì)秀麗，俗中求雅。那么還有誰想說？3、有人說民間藝術(shù)是民族藝術(shù)的活化石，是有其道理的，民間剪紙作為作為民俗的陪襯，在民間獨(dú)自頑強(qiáng)的生長，延續(xù)到了今天的時(shí)代，顯示了它生命力的旺盛不衰。正是在那些生活在社會(huì)最低層的鄉(xiāng)村巧手，他們的祖祖輩輩都在普寫著民族藝術(shù)史中無聲的樂章。4、現(xiàn)在已發(fā)現(xiàn)的最早剪紙是南北朝墓葬中的動(dòng)物花卉團(tuán)花，學(xué)者們則認(rèn)為可推到漢唐婦女使用金銀箔剪成方形貼在鬢角為飾的風(fēng)俗，而雖已找到蔡倫以前的東漢紙張實(shí)物，嚴(yán)格意義上的剪紙恐不會(huì)早于漢朝，早期的剪紙大約跟道家祀神招魂祭靈有關(guān)，例如杜甫詩中就有“暖湯瞿我足，剪紙招我魂”的明確記載。今日農(nóng)村仍有年剪鬼神之形貼于牛欄或門上的巫術(shù)習(xí)俗。5、這就是我搜集到的過門錢子，一張一張并排的貼在門頂上，給節(jié)日和家庭增添歡樂喜慶的氣氛。6、我說說現(xiàn)在的剪紙吧！如今的剪紙，早已走出了莊戶人的小院，走入現(xiàn)代設(shè)計(jì)的廣闊天地，在產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)、商標(biāo)廣告、室內(nèi)裝璜、服裝設(shè)計(jì)、書籍裝幀，郵票設(shè)計(jì)、報(bào)刊題花、連環(huán)畫、舞臺(tái)美術(shù)、動(dòng)畫、影視等各個(gè)方面都有它的倩影，它也走向世界，名揚(yáng)四海，成為全人類的財(cái)富與藝術(shù)瑰寶師：歷史背景組用多種方式搜集到豐富的資料，他們持之以恒的精神值得我們學(xué)習(xí)。讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們。師：其他組呢？誰先說？二、剪紙技巧組進(jìn)行匯報(bào)1、大家知道學(xué)習(xí)書法都是先從學(xué)習(xí)筆劃開始的，而剪紙符號(hào)就如同書法中的筆劃，在剪紙中占有非常重要的位置，大家想不想看圖片？展示并讓學(xué)生欣賞：小圓孔月牙形、柳葉形、鋸齒形、逗號(hào)形、水滴形等等，知道所有漂亮的剪紙都是由這些剪紙符號(hào)組成的。2、展示設(shè)計(jì)剪紙小報(bào),學(xué)生介紹調(diào)查剪紙作品的分類，，剪紙包括人物剪紙，喜花剪紙，動(dòng)物剪紙，花卉剪紙等.3、生補(bǔ)充剪紙的方法有許多種，按制作方法分主要有剪紙和刻紙，表現(xiàn)形式主要有單色和點(diǎn)彩。師：技巧組的同學(xué)真是心靈手巧，即會(huì)動(dòng)腦，也會(huì)動(dòng)手，也讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們的成功。師：還有誰想發(fā)表自己的高見？三、剪紙創(chuàng)作組匯報(bào)展示1、我國剪紙藝術(shù)的豐富多采和神奇魅力，一直吸引著我，感動(dòng)著我，我常常自己制作一些剪紙.，要想剪紙，就要了解剪紙的制作步驟：1、起稿2、剪、刻3、揭離4、粘貼5、成品修改教后小記課題活動(dòng)三;人與環(huán)境類--自然密碼課時(shí)三課時(shí)主備教師高麗娜教學(xué)目標(biāo)了解校園里植物的種類、數(shù)量、特點(diǎn)、作用等，并制成檔案。2、觀察各種植物的生長變化，采集制作標(biāo)本。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)校園美麗景觀，培養(yǎng)愛校情感，樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)合作探究精神，訓(xùn)練人際交往能力。教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入開學(xué)了，我們又回到了美麗的校園。經(jīng)過這幾年的建設(shè)，我們的校園越變越美了。我們見證了校園這幾年的變化，而校園里還有一些生命，它們美化裝點(diǎn)著校園，同時(shí)也見證著學(xué)校的歷史，伴隨著一屆又一屆學(xué)生的成長，你能猜出它們是什么嗎?(植物、大樹??)我們校園里有多少種植物?你叫得出它們的名字嗎?知道他們生長的年齡和特點(diǎn)嗎?你認(rèn)識(shí)它們的葉、花、果實(shí)、種子嗎?還有哪些問題想知道?(學(xué)生提出自己想了解的問題)要想知道的話，怎么辦?(去觀察、做調(diào)查)二、指導(dǎo)觀察調(diào)查方法1、確定活動(dòng)主題(1)了解主題背景(2)得出活動(dòng)主題2、明確觀察調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計(jì)調(diào)查表⑴植物的名稱、數(shù)量、位置、年齡、生長狀況(填表)⑵植物的特點(diǎn):外形特點(diǎn)、種類分布、種植方法、功能作用等(文字介紹或標(biāo)本圖片)3、第二課時(shí)、制定活動(dòng)計(jì)劃。(一)、各小組學(xué)生相互交流，制定小組活動(dòng)計(jì)劃(二)、教師巡視并給予指導(dǎo)。(三)、各小組展示研究計(jì)劃。1、剛才，同學(xué)都在討論過程中確定了自己的計(jì)劃，哪個(gè)小組先上來說說你們是怎么制定的。其他組的同學(xué)一定要聽清楚，看有哪些優(yōu)點(diǎn)?你沒有想到的可以吸取,取長補(bǔ)短。如果還有哪些好的地方可以補(bǔ)充?(各小組上臺(tái)匯報(bào)各自的計(jì)劃)(1)展示各小組活動(dòng)計(jì)劃。(2)對于他們組制定的活動(dòng)計(jì)劃，想想有沒有需要改進(jìn)的地方?(3)其他小組提出意見、建議。教師要求學(xué)生課后繼續(xù)完善自己的小組的活動(dòng)方案。2、各小組修改、完善活動(dòng)計(jì)劃。師:我們已經(jīng)制定好了計(jì)劃，我們要根據(jù)每個(gè)步驟來開展活動(dòng)，如果遇到特殊情況還可以進(jìn)行一些調(diào)整。

第三課時(shí)活動(dòng)一:調(diào)查校園植物種類及分布1、提問:(1)你知道校園里都有哪些植物嗎?它們具有哪些特性?(2)你能說出校園里所有植物的名稱嗎?分類名稱數(shù)量種植地點(diǎn)觀察到的形態(tài)特征2.、觀察校園植物活動(dòng)(1)講注意事項(xiàng):每位同學(xué)準(zhǔn)備筆和紙(書);在樓道排隊(duì)時(shí)，要求快、靜、齊;經(jīng)過教師辦公室的窗前時(shí)，也要保持安靜，如果需要討論時(shí)，必須輕聲討論，不可以影響老師們辦公;觀察植物時(shí)，要愛護(hù)學(xué)校的一草一木，不可以破壞植物;保持校園的環(huán)境衛(wèi)生;在經(jīng)過操場時(shí)，要繞開上體育課的班級，不可以打擾別的班級上課;排隊(duì)及時(shí)跟著班級同學(xué)一起邊走邊觀察，不可以擅自行動(dòng)。(2)老師和班干部一起組織學(xué)生排隊(duì)繞校園走一圈，邊察植物，邊記錄，可以輕聲討論;老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)工作。(3)回到班級，填寫表格。(4)老師根據(jù)學(xué)生活動(dòng)的表現(xiàn)，進(jìn)行打分。成立調(diào)查小組，分工合作，制定小組活動(dòng)計(jì)劃。教后小記課題活動(dòng)四自我發(fā)展類自我探索課時(shí)三課時(shí)主備教師高麗娜教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分。教后小記課題活動(dòng)五：人與社會(huì)類--喜樂年華課時(shí)三課時(shí)主備教師高麗娜教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用多種途徑對春節(jié)進(jìn)行研究，并學(xué)習(xí)用交流的方法豐富自己的認(rèn)識(shí)，用自己的語言描述所掌握的信息。教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)生親身實(shí)踐，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中探究，增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新的意識(shí)，提高綜合實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)通過學(xué)生親身實(shí)踐，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中探究，增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新的意識(shí)，提高綜合實(shí)踐能力。教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備與春節(jié)相關(guān)的資料、調(diào)查表教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分第一課時(shí)教學(xué)過程一、各小組學(xué)生相互交流，制定小組活動(dòng)計(jì)劃二、教師巡視并給予指導(dǎo)。三、各小組展示研究計(jì)劃。1剛才，同學(xué)都在討論過程中確定了自己的計(jì)劃，哪個(gè)小組先上來說說你們是怎么制定的。其他組的同學(xué)一定要聽清楚，看有哪些優(yōu)點(diǎn)？你沒有想到可以吸取取長補(bǔ)短。如果還有哪些好的地方可以補(bǔ)充？（各小組上臺(tái)匯報(bào)各自的計(jì)劃1展示各小組活動(dòng)計(jì)劃。2對于他們組制定的活動(dòng)計(jì)劃，想想有沒有需要改進(jìn)的地方？3其他小組提出意見、建議。教師要求學(xué)生課后繼續(xù)完善自己的小組的活動(dòng)方案。2、各小組修改、完善活動(dòng)計(jì)劃。師：我們已經(jīng)制定好了計(jì)劃，我們要根據(jù)每個(gè)步驟來開展活動(dòng)，如果遇到特殊情況還可以進(jìn)行一些調(diào)整第二課時(shí)教學(xué)過程：一、展開研究計(jì)劃每個(gè)小組分頭行動(dòng)，通過不同的方法，不同的途徑最終獲得所研究問題的結(jié)果。（小組成員分工協(xié)作）第一組：春節(jié)的來歷調(diào)查小組。春節(jié)由來與傳說組的同學(xué)根據(jù)自己的計(jì)劃開展活動(dòng)，有的上網(wǎng)查閱資料，了解春節(jié)的由來與傳說；有的走向圖書館，搜集關(guān)于春節(jié)的資料，最后進(jìn)行加工整理，編寫小報(bào)，供大家欣賞。第二組：飲食習(xí)俗調(diào)查小組。該組成員在組長的帶領(lǐng)下，到食品批發(fā)市場、各大超市，了解春節(jié)期間人們的購物情況。其中，最讓他們關(guān)注的是餃子、湯圓一類的大宗食品，他們拍攝餃子、湯圓的品種，品嘗它們的味道，干得特別帶勁。從實(shí)物到圖片、文字，最后到自己親自動(dòng)手包餃子、撮湯圓，從中感受到活動(dòng)的無限樂趣。第三組：春節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣調(diào)查小組。該組成員走街串巷，來到各大商場、超市進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查、采訪，了解春節(jié)前后最受人們歡迎的春節(jié)飾品，如中國結(jié)、紅燈籠、對聯(lián)、窗花、大紅“?！弊帧⒈夼?，在調(diào)查中，同學(xué)們還學(xué)會(huì)了剪窗花、制作燈籠，培養(yǎng)了動(dòng)手能力。第四組：春節(jié)新想法調(diào)查小組。該組成員在組長的帶領(lǐng)下，到社區(qū)和街道走訪人們對一些春節(jié)習(xí)俗的新看法，以及舊風(fēng)俗造成的一些弊端，形成了自己的資料。你過年時(shí)放鞭炮嗎？你放鞭炮時(shí)遇到過安全事故嗎？對于現(xiàn)在我們這里不許燃放鞭炮您贊成嗎？為什么？你收到過壓歲錢嗎？你是怎么花的？你如何看待這些風(fēng)俗？50年后的春節(jié)和今天有什么不同？傳統(tǒng)文化該不該丟？二、各小組整理歸納研究成第三課時(shí)實(shí)踐領(lǐng)域1社會(huì)參與和調(diào)查研究，交流與合作，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用。2怎樣進(jìn)行文化探索，如何進(jìn)行生活調(diào)查。3春節(jié)文化的探究，有關(guān)過春節(jié)的調(diào)查，如何過春節(jié)的創(chuàng)意活動(dòng)?；顒?dòng)主題家鄉(xiāng)過春節(jié)時(shí)的習(xí)俗調(diào)查。2.近些年來，人們過春節(jié)形式的發(fā)展變化調(diào)查。3.慰問孤寡老人和殘疾人，幫助他們打掃衛(wèi)生，布置屋子。買年貨貼對聯(lián)放煙花活動(dòng)準(zhǔn)備1.制定活動(dòng)方案?；顒?dòng)內(nèi)容活動(dòng)方式時(shí)間安排成果形式負(fù)責(zé)人2必要的活動(dòng)準(zhǔn)備聯(lián)系不同年齡段的訪問對象，商定訪問時(shí)間和地點(diǎn)。22確定訪談提綱。準(zhǔn)備紙筆錄音機(jī)等工具。春節(jié)的由來??春節(jié)，是農(nóng)歷的歲首，春節(jié)的另一名稱叫過年，是中國最盛大、最熱鬧、最重要的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日，也是中國人所獨(dú)有的節(jié)日。春節(jié)的來歷有一種傳說，中國古時(shí)候有一種叫“年”的怪獸，頭長觸角，兇猛異常?！澳辍遍L年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜傷害人命。因此，每到除夕這天，村村寨寨的人們扶老攜幼逃往深山，以躲避“年”獸的傷害。有一年除夕，從村外來了個(gè)乞討的老人。鄉(xiāng)親們一片匆忙恐慌景象，只有村東頭一位老婆婆給了老人些食物，并勸他快上山躲避“年”獸，那老人捋髯笑道：“婆婆若讓我在家呆一夜，我一定把‘年’獸攆走?！崩掀牌湃匀焕^續(xù)勸說，乞討老人笑而不語。半夜時(shí)分，“年”獸闖進(jìn)村。它發(fā)現(xiàn)村里氣氛與往年不同：村東頭老婆婆家，門貼大紅紙，屋內(nèi)燭火通明。“年”獸渾身一抖，怪叫了一聲。將近門口時(shí)，院內(nèi)突然傳來“砰砰啪啪”的炸響聲，“年”渾身戰(zhàn)栗，再不敢往前湊了。原來，“年”最怕紅色、火光和炸響。這時(shí)，婆婆的家門大開，只見院內(nèi)一位身披紅袍的老人在哈哈大笑?！澳辍贝篌@失色，狼狽逃躥了。第二天是正月初一，避難回來的人們見村里安然無恙十分驚奇。這時(shí)，老婆婆才恍然大悟，趕忙向鄉(xiāng)親們述說了乞討老人的許諾。這件事很快在周圍村里傳開了，人們都知道了驅(qū)趕“年”獸的辦法。從此每年除夕，家家貼紅對聯(lián)、燃放爆竹；戶戶燭火通明、守更待歲。初一一大早，還要走親串友道喜問好。這風(fēng)俗越傳越廣，成了中國民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。教后小記課題活動(dòng)六社區(qū)服務(wù)類爭創(chuàng)文明社區(qū)課時(shí)三課時(shí)主備教師高麗娜教學(xué)目標(biāo)1.說明中國特色社會(huì)主義社會(huì)是經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等各方面建設(shè)相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)；了解先進(jìn)文化的前進(jìn)方向和指導(dǎo)思想；認(rèn)識(shí)社會(huì)主義精神文明的重要性；理解先進(jìn)文化的中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程。

2．能力目標(biāo)：具有牢牢把握先進(jìn)文化前進(jìn)方向的能力；具有抵制各種落后文化和腐朽文化侵蝕的能力。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同社會(huì)主義先進(jìn)文化，自覺履行公民道德基本規(guī)范，樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。教學(xué)重點(diǎn)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同社會(huì)主義先進(jìn)文化，自覺履行公民道德基本規(guī)范，樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。教學(xué)難點(diǎn)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同社會(huì)主義先進(jìn)文化，自覺履行公民道德基本規(guī)范，樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分第一課時(shí)授新課自主學(xué)習(xí)

1、建設(shè)社會(huì)主義精神文明根本目標(biāo)是什么？

2、建設(shè)社會(huì)主義精神文明意義？

3、如何建設(shè)社會(huì)主義精神文明意義？

4、國家為什么重視發(fā)展教育？如何發(fā)展教育？

5、大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)的重要意義。

6、什么是和諧文化？和諧文化對于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有哪些作用？如何建設(shè)和諧文生活引導(dǎo)

2012年10月9號(hào)廣州地鐵車上發(fā)生一名老者和一個(gè)青年為了座位大的大打出手，其中年輕人被老者大的鮮血直流。這種人因?yàn)橐稽c(diǎn)兒事大吵大鬧。

思考：這些不文明的行為對我們自己、對他人的生活和情緒有何影響？我們應(yīng)該怎么做？

溫馨提示

1、精神文明建設(shè)搞好了，人心凝聚，精神振奮，各項(xiàng)事業(yè)就會(huì)全面興盛；精神文明建設(shè)搞不好，各項(xiàng)事業(yè)都難以搞好。2、精神文明建設(shè)能為社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明的發(fā)展提供方向保證、精神動(dòng)力和智力支持。

合作探究：

1、國家為什么重視發(fā)展教育事業(yè)？

教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用。

2、怎樣發(fā)展教育？措施是什么？：

①優(yōu)先發(fā)展教育，辦好人民滿意的教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國。

②全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

3、國家為什么重視發(fā)展科學(xué)事業(yè)？采取的措施是什么？

①

大力加強(qiáng)科學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；

②

普及科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神；

③堅(jiān)持社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)并重，充分發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用，在全社會(huì)形成崇尚科學(xué)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、反對迷信和偽科學(xué)的良好氛圍。

4、扶持公益性文化事業(yè)的措施與作用？

發(fā)展公益性文化事業(yè)是保障人民基本文化權(quán)益的主要途徑，加大投入力度，加強(qiáng)社區(qū)和鄉(xiāng)村文化設(shè)施建設(shè)。

第二課時(shí)合作探究

1、為什么要建設(shè)和諧文化？

和諧文化是全體人民團(tuán)結(jié)進(jìn)步的重要支撐。老師：和諧文化對于維護(hù)祖國統(tǒng)一、保持民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與穩(wěn)定，具有重要作用。

2、怎樣建設(shè)和諧文化？

建設(shè)和諧文化，要開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，完善社會(huì)志愿服務(wù)體系，形成男女平等、尊老愛幼、互愛互助、見義勇為的社會(huì)風(fēng)尚。

3、在社會(huì)主義精神文明建設(shè)的偉大實(shí)踐中，青年學(xué)生應(yīng)該怎么辦？青年學(xué)生應(yīng)積極投身于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的偉大實(shí)踐中去，做新時(shí)期中國先進(jìn)文化的傳播者。作

業(yè)

雷鋒精神猶如一座巍然矗立的燈塔，放射著奪目的光芒。在新的歷史條件下，弘揚(yáng)雷鋒精神、開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，要不斷賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵。今天，雷鋒勤儉節(jié)約的美德可以轉(zhuǎn)化為低碳、節(jié)能等環(huán)保意識(shí)，雷鋒助人為樂的品質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為奉獻(xiàn)、互助等志原者精神。第