專題03病句（知識清單）常見病句類型語序不當(dāng)語序不當(dāng)·核心內(nèi)涵語序不當(dāng)是多種多樣的，要結(jié)合語意、語言結(jié)構(gòu)等靈活分析?！こＲ婎愋?.詞語的前后順序排列不當(dāng)2.修飾語和中心語的位置顛倒3.多層修飾語語序不當(dāng)4.不符合語言習(xí)慣5.關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)·典型示例1.在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀察問題、解決問題和分析問題的能力?！窘馕觥俊坝^察問題、解決問題和分析問題”盡管是一組并列成分，但從邏輯上說是有先后順序的。碰到問題，總要先“觀察”，后“分析”，“分析”完了才有可能“解決”，因此正確的語序應(yīng)該是“觀察問題、分析問題和解決問題”。（2）這是一件珍貴的媽媽從北京買來的禮物?！窘馕觥俊岸Y物”有三個定語，“一件”是數(shù)量，“珍貴”是描述，“媽媽從北京買來的”是限定條件，它們的順序有點兒亂，可改為：“這是媽媽從北京買來的一件珍貴的禮物?！比绻卸囗椂ㄕZ，合理的順序大致是：所屬＋數(shù)量＋形容或描寫。成分殘缺成分殘缺·常見類型1.缺主語2.缺謂語、3.缺賓語4.缺必要的修飾限制語·典型示例1.看到同志們的認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我很受教育?！窘馕觥壳耙环志涫÷灾髡Z，而后一分句又用“使”開頭，這樣句子就沒有了主語。去掉“看到”或“使”，句子就完整了。2.她給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子，守歲守到深夜，初一清晨全家在一起，吃餃子，放鞭炮?！窘馕觥俊懊枥L”后邊本應(yīng)有一個賓語的中心語（如“情景”），但由于定語太長，結(jié)果漏掉了賓語的中心語。在主語前濫用介詞“對、通過、在、使”等，使做主語的詞語做了介詞的賓語，就會導(dǎo)致成分殘缺句式雜糅句式雜糅·核心內(nèi)涵句式雜糅指把兩個意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清常見類型類型錯誤句式正確句式表對象由于\經(jīng)過……下由于\經(jīng)過……；在……下由于……領(lǐng)導(dǎo)下由于……領(lǐng)導(dǎo)；在……領(lǐng)導(dǎo)下對于……問題下對于……；在……問題上從……為出發(fā)點從……出發(fā)；以……為出發(fā)點表目的目的是為了……目的是……；是為了是為了……為目的是為了……；是以……為目的的旨在以……為目的本著……原則；以……為原則本著……為原則圍繞……中心；以……為中心圍繞……為中心打著……的幌子；以……為幌子打著……為名借口……；以……為名表原因是因為……的原因是因為……；是……的原因是由于……的結(jié)果是由于……；是……的原因……的原因，是因為\由于…………的原因是……；是因為\由于…………的原因是……所致……的原因是；是……所致的原因是……在作怪原因是……；是……在作怪之所以……的原因之所以……；……的原因原因是……造成的\引起的原因是……；是……造成的\引起的之所以……是因為……的原因之所以……是因為靠的是……取得的靠的是……；是……取得的是由于……決定的事由于……；是由……決定的關(guān)鍵在于……是十分重要的關(guān)鍵在于……；……是十分重要的關(guān)鍵是……在起作用關(guān)鍵是……；是……在起作用表構(gòu)成大多是以……為主大多是……；是以……為主成分由……配制而成的成分是……；由……配制而成的包括……組成包括……；由……組成其他深受……所喜愛深受……喜愛；為……所喜愛聽到……的消息傳來聽到……的消息；……的消息傳來長達(dá)……之久長達(dá)……；……之久比去年同期相比比去年同期……；與去年同期相比·典型示例《標(biāo)準(zhǔn)中文》的主要讀者對象是為英語國家的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)課本?！窘馕觥窟@句話可以改為：“《標(biāo)準(zhǔn)中文》的主要讀者對象是英語國家的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者?！被蛘撸骸啊稑?biāo)準(zhǔn)中文》是為英語國家的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)課本?！贝钆洳划?dāng)搭配不當(dāng) ·核心內(nèi)涵句子成分之間的關(guān)系，實質(zhì)上是語義的搭配關(guān)系。語義的搭配既要合乎事理，又要符合語言習(xí)慣，才能正確地表達(dá)思想。句子成分的搭配，包括主干的搭配、修飾語和中心語的搭配等。檢查句子成分搭配是否恰當(dāng)，也可以采用“提取主干”的方法?！こＲ婎愋?.主謂搭配不當(dāng)2.動賓搭配不當(dāng)3.定語、狀語、補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)4.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)·典型示例1.今年麥子的收成是幾年來麥子收成最好的一年?！窘馕觥烤渥又鞲墒恰笆粘墒且荒辍?，句意不通，這屬于主語和賓語2.南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)烈地證明地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動?！窘馕觥繝钫Z“強(qiáng)烈”與中心語“證明”搭配不當(dāng)，可改為“有力”。3.我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的要求。【解析】關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)將“也”改為“就”。不合邏輯不合邏輯 ·核心內(nèi)涵指在表述中，或違反人們的邏輯思維，或違背客觀現(xiàn)實情況，或前后矛盾，或顧此失彼等，造成不合事理·典型示例1.過了一會兒，汽車突然漸漸地放慢了速度?！窘馕觥俊巴蝗弧焙汀皾u漸地”自相矛盾，應(yīng)根據(jù)實際情況刪去其中一個。2.由于生產(chǎn)很快搞上去了，大家的積極性也就大大提高了?！窘馕觥績蓚€分句的因果關(guān)系弄顛倒了，應(yīng)該是“大家的積極性大大提高”為因，“生產(chǎn)很快搞上去了”為果。表意不明表意不明·核心內(nèi)涵所謂有歧義的句子，是指失去了確定性，可以這樣理解，也可以那樣理解的句子·典型示例校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這次表彰會?！窘馕觥科渌麑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是本校領(lǐng)導(dǎo)還是別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不明確。關(guān)聯(lián)詞誤用關(guān)聯(lián)詞誤用·核心內(nèi)涵：復(fù)句中往往會使用一些關(guān)聯(lián)詞語，用來連接分句，表明分句之間的關(guān)系。恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞語，可以使語義表達(dá)更清晰，語句更順暢?！こＲ婎愋停?.關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。有些關(guān)聯(lián)詞語是成對使用的，不能用錯2.誤用關(guān)聯(lián)詞語，即該用甲而用了乙3.缺少或濫用關(guān)聯(lián)詞語，即該用而不用，不該用卻濫用?！さ湫褪纠?.語文學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，只要多讀多寫，日積月累，才能真正學(xué)好語文?！窘馕觥繎?yīng)將“只要”改為“只有”，注意：“只有······才”“只要······就”不能混搭2.不是亞洲金融危機(jī)多么嚴(yán)重，就是世界經(jīng)濟(jì)增速減緩，都無法阻擋中國前進(jìn)的步伐?！窘馕觥俊安皇恰ぁぁぁぁぁぞ褪恰睉?yīng)改為“不管······還是”語意重復(fù)語意重復(fù)·核心內(nèi)涵句子結(jié)構(gòu)完整，句意清晰，仍使用了不必要的詞語作句子的成分，也叫贅余?！こＲ婎愋?.語法成分重復(fù)2.語意堆砌·典型示例1.籃球場上十位隊員正在激烈地打比賽?！窘馕觥恐^語重復(fù)，應(yīng)刪去"打”2.其實這是過慮的想法?！窘馕觥空Z意堆砌，“慮”就是想，應(yīng)刪去”的想法”。序號詞語序號詞語1目前（現(xiàn)在）當(dāng)務(wù)之急2凱旋歸來3無聲的潛臺詞4大約（大概）左右（上下）5具體的詳情6親眼目睹7將盡快要8過高的奢望9心里由衷的10過于溺愛11難言之隱的苦衷12十分酷愛13互相廝打14非常（十分）巨大15互相自我批評16第一個首創(chuàng)17尤其特別18妄自菲薄自己19第一部處女作20忍俊不禁地笑起來21最高頂點22耿耿于懷至今難忘23渾身遍體鱗傷24囊括全部25各種形形色色26令人堪憂27常常屢見不鮮28原因是因為29感激涕零地流下了眼淚30目的是為了31不合格的偽劣產(chǎn)品32之所以……的原因33不必要的疾病34報刊雜志35一致公認(rèn)36截止到37白白地虛度38提出質(zhì)疑39可以堪稱\可堪稱40眾多莘莘學(xué)子41前來蒞臨指導(dǎo)42顯得相形見絀43多年的夙愿44突然頓悟45差距懸殊、懸殊很大46快要垂危其他常見特殊類型其他常見特殊類型一．“是”的前后不一致·核心內(nèi)涵句子有“是”的時候，注意主語與賓語之間是否搭配得當(dāng)·典型示例七月的內(nèi)蒙古草原，是一個美麗的季節(jié)。【解析】這個句子的主語“內(nèi)蒙古草原”和賓語“季節(jié)”不搭配，可改為：內(nèi)蒙古草原的七月是一個美麗的季節(jié)。二．前后項不對應(yīng)·核心內(nèi)涵如果一個句子的前項出現(xiàn)了兩種情況，那么后項就應(yīng)該有另外兩種情況與之對應(yīng)，否則，就會造成前后項不對應(yīng)?！こＲ婎愋妥⒁怆p面詞“是否、能否、好壞、成敗”·典型示例有沒有健康的身體，是能做好工作的前提。【解析】這個句子的前項出現(xiàn)了兩種情況：有健康的身體和沒有健康的身體，而后項只有一種情況“能做好工作”，這種情況與前項中的“有健康的身體”對應(yīng)，而前項中“沒有健康的身體”缺少了相對應(yīng)的另一種情況，因此，這個句子應(yīng)在“能”字后加一個“否”字，這樣前后項就對應(yīng)了。三．否定詞誤用·常見類型1.否定詞多用2.本身含有否定意思的詞，如切忌、避免、禁止、防止、杜絕等，后面一般不能接否定詞。3.注意“無時無刻”只能算一個否定詞，“無時無刻不”相當(dāng)于“每時每刻都”·典型示例1.這悲壯的故事，怎能不使我不感動得流淚呢？【解析】反問句中的否定詞要注意，這句話最終表達(dá)了否定的意思，與本意正好相反。應(yīng)把后面一個“不”字去掉。2.為了避免今后不再發(fā)生類似事故，我們必須盡快健全安全制度。【解析】這個句子的原意是要避免類似事故再次發(fā)生，加否定詞“不”后，就改變了整個句子的原意，因此，應(yīng)將否定詞“不”去掉。四．?dāng)?shù)詞誤用·常見類型1.減數(shù)不能用“倍數(shù)”。增加要用倍數(shù)，下降、減少要用分?jǐn)?shù)，升幅、增長率要用百分比。2.使用贅余（1）一些句子常常用“左右”“前后”“上下”等詞表示約數(shù)，要特別注意，使用這樣的詞是否多余。（2）“大約”“超過”“將近”后面跟整數(shù)來表示約數(shù)，再跟約數(shù)只會造成表意贅余，因而“大約（超過、將近）······左右（上下、多）”這樣的表述存在語病。3.范圍失當(dāng)。句中有“至少”“最多”“最高”“最低”“近”“約”“超過”這一類詞語時，要注意它們后面搭配的應(yīng)是確數(shù)，而不能是概數(shù)。4.注意“提高了”與“提高到”，“增加了”與“增加到”的區(qū)別?！疤岣吡恕薄霸黾恿恕北硎緝粼黾訑?shù)，“提高到”“增加到”表示在原數(shù)基礎(chǔ)上的增加?！さ湫褪纠?.原來一條圍巾賣6元，現(xiàn)在賣2元，價錢降低了兩倍。【解析】“降低了兩倍”則價錢為負(fù)，這怎么可能？不符合事理，可改為“價錢降低了4元”2.老趙大約七十歲上下，可身板很硬朗?！窘馕觥縿h去“大約”或“上下”3.這個單位職工福利好，收入高，每月工資至少一千八百元以上【解析】“最多”和“至少”只能跟上下極限點，不能跟一個范圍，而“……”以上”“……以下”都表示范圍，因而“最多……以下”和“至少……以上”的表述存在語病。4.今年以來，全廠工人干勁十足，生產(chǎn)熱情高漲，產(chǎn)量提高到百分之二十至三十。【解析】“提高到”表示增長后的總量，應(yīng)改為“提高了”五．介詞誤用·常見類型1.濫用介詞，使主語殘缺?！巴ㄟ^（經(jīng)過）……使（讓、令）……，在……下，讓……”等2.濫用介詞，使主賓顛倒?！さ湫褪纠?.通過這次活動，使我們開闊了眼界，增長了見識?！窘馕觥窟@個句子由于在“這次活動”前加上了“通過”一詞，和在“我們”前加上了“使”一詞，使得這個句子的主語被掩蓋起來，致使主語殘缺。修改的方法是，把“通過”一詞刪去，讓“這次活動”做句子的主語?；蛘甙选笆埂眲h去，讓“我們”做句子的主語。2.在那個時候，報紙與我接觸的機(jī)會是很少的?！窘馕觥繎?yīng)該是“我與報紙接觸”。六．并列不當(dāng)·常見類型1.具有交叉關(guān)系的概念不得并列2.具有種屬關(guān)系的概念不