-2025學(xué)年九年級語文上學(xué)期第三次月考卷（滿分120分，考試用時150分鐘）注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁。全卷總分120分?？荚嚂r間150分鐘。2.答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚。3.請用直徑0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無效。4.測試范圍：九年級上冊全冊、下次1～3單元。5.難度系數(shù)：0.75。6.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累和運(yùn)用（共5小題，計(jì)24分）1.閱讀語段，完成各題。（4分）飛天是古老的東方夢想，但是長久以來，它只能流傳于神秘的傳說里，描繪在巖洞的壁畫上，juān（）刻在倔強(qiáng)的仰望者的心頭。日居月諸、斗轉(zhuǎn)星移，直到新世紀(jì)，飛天才真正從神話傳說進(jìn)到現(xiàn)實(shí)生活，從壁畫中piān（）然躍上浩瀚的宇宙。中國航天數(shù)十年蓄積的能量正在集中綻放，這中間濃縮著幾代航天人不屈不撓的刻苦鉆研精神，映照著熾熱深沉的家國情懷。（1）請根據(jù)語境，選出加點(diǎn)字正確的讀音。（只填序號）（2分）①倔強(qiáng)的仰望者的心頭（A.juéB.juè）②映照著熾熱深沉的家國情懷（A.zhìB.chì）（2）請根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。（2分）①juān刻＿＿＿＿＿＿②piān然＿＿＿＿＿＿（4分）（1）（2分）①A②B（2）（2分）①鐫②翩【解析】（1）本題考查字音。倔強(qiáng)（juéjiàng）：固執(zhí)；頑強(qiáng)；熾熱（chìrè）：極熱，溫度極高；（情緒等）熱烈。本題考查字形。鐫刻（juānkè）：雕刻；翩然（piānrán）：形容動作輕松迅速的樣子。2.經(jīng)典詩文默寫。［在第（1）～（6）題中，任選四題；在第（7）～（8）題中，任選一題］（6分）（1）閑來垂釣碧溪上，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。［李白《行路難（其一）》］（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）（3）我欲乘風(fēng)歸去，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。［蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》］（4）若夫日出而林霏開，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（歐陽修《醉翁亭記》）（5）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，惟余莽莽。（毛澤東《沁園春·雪》）（6）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫。（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）（7）在面對人生挫折和打擊的時候，我們可以用劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中的詩句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”來告訴自己新事物必將替代舊事物，以此激勵自己積極進(jìn)取。（8）仁人志士將國家和人民的利益放在首位并為此奮斗，可以用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”（范仲淹《岳陽樓記》）來形容。2.（6分）（1）忽復(fù)乘舟夢日邊（2）露從今夜白（3）又恐瓊樓玉宇（4）云歸而巖穴暝（5）望長城內(nèi)外（6）我是你簇新的理想（7）沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春（8）先天下之憂而憂后天下之樂而樂【解析】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“露、瓊、暝、簇、畔”等字的正確書寫。3.閱讀語段，按要求完成下面的題目。（4分）①相比給科研領(lǐng)域的學(xué)生講，為大眾做科普需要額外下一番功夫，把專業(yè)科學(xué)知識講得更通俗易懂。②有人覺得，既然這么費(fèi)勁，何必大費(fèi)周章。③實(shí)際上，科普的重要性在于，它是科學(xué)事業(yè)中＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的工作。④＿＿＿＿＿說攻克一些科研難題就像“摘果子”，＿＿＿＿＿做好科學(xué)普及、點(diǎn)燃科學(xué)夢想就是“播種子”。⑤科學(xué)家們重視科普，目的就是為了將科學(xué)的種子播撒到社會的各個角落，為科學(xué)人才的培養(yǎng)、科研事業(yè)的發(fā)展奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（1）請將下面的短語填在第③句中的橫線上。（只填序號）（2分）A.利長遠(yuǎn)B.打基礎(chǔ)（2）請?jiān)诘冖芫涞臋M線上填寫一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1分）（3）第⑤句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。（1分）3.（1）BA（2）如果……那么……（3）刪去“目的”。【解析】（1）本題考查語句銜接。科普對科學(xué)事業(yè)的重要性在于先打“基礎(chǔ)”進(jìn)而看其“利”；故在第③句中先填B再填A(yù)。本題考查關(guān)聯(lián)詞?！罢f攻克一些科研難題就像‘摘果子’”與“做好科學(xué)普及、點(diǎn)燃科學(xué)夢想就是‘播種子’”為假設(shè)關(guān)系，可使用關(guān)聯(lián)詞組“如果……那么……”。（3）本題考查病句修改。第⑤句病因：句式雜糅，“目的”和“為了”雜糅；修改建議：將“目的”或“為了”刪去。4.《水滸傳》中塑造了一大批個性突出的人物形象。請從下面?zhèn)溥x人物中任選一個，先用一個字概括他的性格特點(diǎn)，再結(jié)合書中相關(guān)的故事內(nèi)容具體說明這個特點(diǎn)。（3分）備選人物：武松吳用林沖【示例】李逵——“蠻”。說明：他不分青紅皂白將扈太公一家斬盡殺絕，魯莽草率。4.[示例一]武松——“勇”。說明：他一身虎膽，在景陽岡上赤手空拳打死老虎，武藝高強(qiáng)，十分勇猛。[示例二]吳用——“智”。說明：他精心安排，設(shè)下圈套，率眾好漢智取生辰綱，足智多謀。[示例三]林沖——“忍”。說明：他作為禁軍教頭，一再被高衙內(nèi)迫害，卻一再忍讓，忍氣吞聲，不敢反抗?！窘馕觥勘绢}考查分析人物形象。結(jié)合名著內(nèi)容分析。[示例一]武松——“勇”。說明：他識破蔣門神和張都監(jiān)的奸計(jì)，在鴛鴦樓遇到他們二人時，便殺了個精光，還寫下“殺人者，打虎武松也”。[示例二]吳用——“智”。說明：他精心安排，智取大名府。在元宵節(jié)時，先讓人于京城中埋伏，里應(yīng)外合，破城救人。[示例三]林沖——“直”。說明：在火并王倫情節(jié)中，他性情剛直，果斷殺死王倫，擁立晁蓋，奠定了梁山的格局。5.請你參加以“鼓足‘精氣神’，自強(qiáng)不息贏未來”為宣傳口號的演講比賽。（7分）（1）你很重視這次演講比賽，在準(zhǔn)備時規(guī)劃了以下步驟。（2分）①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿→搜集整理資料→②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿→熟背演講稿→設(shè)計(jì)演講細(xì)節(jié)（2）你準(zhǔn)備在演講稿中引用名言來闡述自己對“自強(qiáng)不息”的理解。請聯(lián)系生活實(shí)際，將內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分）《論語·泰伯》中，曾子說：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！保撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?）小秦認(rèn)為演講既要講道理，也要擺事實(shí)，建議你在演講稿中舉發(fā)生在我們身邊的體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神的事例，以引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)榜樣、成為榜樣。你準(zhǔn)備在舉鏈接材料中的事例后，以頒獎詞的形式對人物品格和事跡進(jìn)行總結(jié)。請你將總結(jié)內(nèi)容寫下來。（2分）【鏈接材料】在桃溪鎮(zhèn)，有一個叫楊佳樂的男孩，品學(xué)兼優(yōu)。5歲時，他的父母因故不幸離世，他便和爺爺奶奶相依為命。爺爺奶奶靠賣菜掙錢供他上學(xué)。他每天下午放學(xué)后都要去菜市場幫爺爺奶奶收拾菜攤，回到家?guī)湍棠套龊蔑?，再?zhǔn)備好第二天要賣的蔬菜后才做作業(yè)。常年如此，但他的學(xué)習(xí)成績始終名列前茅。小佳樂的生活很苦，但他說：“和爺爺奶奶在一起，我很幸福。”（4）請品讀下邊以七言絕句為內(nèi)容的書法作品，任選一句，用楷書將其正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。（1分）5.（7分）（1）（2分）確定演講主題或標(biāo)題撰寫演講稿【解析】本題考查活動設(shè)計(jì)。開放類試題，言之成理即可?！八鸭碣Y料”之前，要確定演講的主題；確定演講主題之后，再“搜集整理資料”；資料搜集完成以后，就要擬寫演講稿，錘煉語言，掌握演講的各種技藝；然后要熟讀成誦，熟記演講稿，做到脫稿演講；最后要精心設(shè)計(jì)自己的演講過程，包括衣著、語氣、手勢等。（2）（2分）示例：（這句話的意思是，有抱負(fù)的人不可以不志向遠(yuǎn)大、意志堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗缲?fù)著重大的使命，要跋涉遙遠(yuǎn)的路途，經(jīng)歷長期的奮斗。）我們青少年應(yīng)當(dāng)成為自強(qiáng)不息者，要自覺將自己的命運(yùn)與國家的命運(yùn)相聯(lián)系，樹立遠(yuǎn)大志向，磨礪堅(jiān)韌品格，勇于擔(dān)當(dāng)，持之以恒，為實(shí)現(xiàn)祖國騰飛而努力學(xué)習(xí)，將來為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量?！窘馕觥勘绢}考查補(bǔ)寫句子?！笆坎豢梢圆缓胍悖沃囟肋h(yuǎn)”的意思是有抱負(fù)的人不可以不志向遠(yuǎn)大、意志堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗缲?fù)著重大的使命，要跋涉遙遠(yuǎn)的路途，經(jīng)歷長期的奮斗。補(bǔ)寫時要結(jié)合名言聯(lián)系生活實(shí)際，闡述自己對“自強(qiáng)不息”的理解。示例：自信者當(dāng)自強(qiáng)，自強(qiáng)者必自信。自信自強(qiáng)者當(dāng)志向遠(yuǎn)大，意志堅(jiān)強(qiáng)。正是因?yàn)閾碛辛艘活w百折不撓的自強(qiáng)與自信，正是因?yàn)橛辛诉h(yuǎn)大的志向與堅(jiān)強(qiáng)的意志，所以林鳴無視苦難，在伶有洋的滔天巨浪中建起“新世界七大奇跡”之一的港珠澳太橋；所以潘建佳無懼飛沙，在酒泉的戈壁碎石中發(fā)射了世界第一顆量子衛(wèi)星墨子號；所以南仁東穿越淹蹇，在貴州的窩的山谷中筑就了“一眼萬年”的中國天眼。人生如荒漠，啟明星指引方向，仙人掌汲取營養(yǎng)，走向成功之途的我們應(yīng)以自信與自強(qiáng)精神，應(yīng)用遠(yuǎn)大的志向與堅(jiān)強(qiáng)的意志譜寫成功的篇章。（3）（2分）他，雖命運(yùn)多舛、生活艱辛，但積極樂觀，不向命運(yùn)低頭，用自己稚嫩的雙手撐起了家里的一片天！他是自強(qiáng)少年，是美德的標(biāo)桿！【解析】本題考查擬寫頒獎詞。開放類試題，能概括被頒獎人的主要事跡和精神品質(zhì)，語言簡潔，富有文采即可。示例：“生命以痛吻我，我卻報之以歌?！鄙畹哪ルy沒有讓你退卻，反而磨煉了你的意志，錘煉了你的精神。品學(xué)兼優(yōu)，你用實(shí)際行動詮釋了奮斗的力量。孝親敬老，你用優(yōu)秀的品行訴說著“孝”的真諦。你不是鮮花，沒有繽紛的生活。你是小草，有著草的堅(jiān)韌與對“三春暉”的報答。你是楷模，你是示范，你引領(lǐng)我們走向美好！（4）（1分）示例：【解析】本題考查漢字書寫。首先任選一句詩句，保證書寫的正確，然后力求書寫的美觀。注意“咬、青、立、巖、萬、擊、還、堅(jiān)勁、爾、東、風(fēng)”等字要正確書寫。二、閱讀（共14小題，計(jì)46分）【現(xiàn)代文閱讀】（共8小題，計(jì)30分）（一）閱讀下面的材料，完成6～8題。（9分）【材料一】①“愛你孤身走暗巷，愛你不跪的模樣……誰說站在光里的才算英雄?！边@首歌剛發(fā)布，因其節(jié)奏感鮮明且具有跳躍性，旋律昂揚(yáng)勵志，幾乎一夜之間傳遍大江南北，成為流行文化符號，甚至破圈成為“兒歌”?！豆掠抡摺匪|動的，是無數(shù)普通人內(nèi)心深處的“英雄主義”；它唱出了時代精神，給予了億萬孤獨(dú)的靈魂以勇氣、信念和希望，同時也鼓舞、治愈著無數(shù)人的心，因而給我們無窮的力量。②這首歌還成為許多比賽的“戰(zhàn)前打氣歌”；央視、新華社等官方媒體在視頻中也多次用這首歌作為背景音樂，或向逆行而上的消防指戰(zhàn)員致敬，或贊頌公安干警勇于犧牲的偉大精神，或謳歌奮戰(zhàn)在鄉(xiāng)村振興一線的工作者，或點(diǎn)贊嚴(yán)寒酷暑中堅(jiān)守崗位的建筑工人、環(huán)衛(wèi)工以及在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)的人。他們稱贊公安干警：你們手持正義之劍，站在人民前面，斬邪除惡，保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全；你們站立如松，站在人民后面，守護(hù)萬家燈火，做好人民的忠誠衛(wèi)士。他們稱贊＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【材料二】①黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，并為青少年的健康成長創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。習(xí)近平總書記高度重視青少年健康成長問題，如他在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強(qiáng)調(diào)，“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，這一時期心智逐漸健全，思維進(jìn)入最活躍狀態(tài)，最需要精心引導(dǎo)和栽培”。②中小學(xué)生是青少年的主體，是國家的希望和未來。中小學(xué)生要立志成才，應(yīng)努力做到修身立德、志存高遠(yuǎn)，勤學(xué)上進(jìn)、追求卓越，強(qiáng)健體魄、健康身心，錘煉意志、砥礪堅(jiān)韌。③廣大青少年要抓學(xué)習(xí)，要惜時如金、孜孜不倦，特別是要克服浮躁之氣，靜下來多讀經(jīng)典，多知其所以然。廣大青少年要愛國愛民，從黨史學(xué)習(xí)中激發(fā)信仰、獲得啟發(fā)、汲取力量，不斷堅(jiān)定“四個自信”，不斷增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，樹立為祖國、為人民永久奮斗、赤誠奉獻(xiàn)的堅(jiān)定理想。④廣大青少年應(yīng)以英雄模范人物為榜樣，從小堅(jiān)定聽黨話、跟黨走的決心，刻苦學(xué)習(xí)，樹立理想，砥礪品格，增長本領(lǐng)，努力實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展?！静牧先磕持袑W(xué)關(guān)于“你覺得人生觀建立誰影響最大？”的調(diào)查結(jié)果（見圖）：【材料四】某中學(xué)學(xué)生在“奮斗青春”主題班會上的發(fā)言：“新時代的中國青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，不負(fù)時代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望！”作為中學(xué)生的我們，要堅(jiān)定理想信念、練就過硬本領(lǐng)、矢志艱苦奮斗，把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)中國夢凝聚青春力量。6.青少年在追求崇高理想信念的道路上應(yīng)該怎么做？請結(jié)合【材料二】【材料四】簡要概括。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.一曲《孤勇者》，喚起萬丈豪情；一句“孤勇贊”，致敬心中英雄。你心中的“孤勇者”是誰？請從【材料一】提及的英雄中選擇一類人，參照畫波浪線句子，在橫線處寫下你的贊語。（句式不限，用語精練）（3分）8.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.從習(xí)總書記關(guān)于青少年成長的論述中可以看出他高度重視青少年健康成長問題。B.絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，父母和老師是影響人生觀確立最大的群體，其他因素占比極小。C.《孤勇者》觸動了人們心中的“英雄主義”，因而“破圈”成為孩子喜愛的“兒歌”。D.中小學(xué)生的心智已經(jīng)健全，思維也已處于最活躍狀態(tài)，需要各方的精心引導(dǎo)和栽培。6.（3分）①要強(qiáng)健體魄、健康身心、錘煉意志、砥礪堅(jiān)韌；②要勤奮學(xué)習(xí)，克服浮躁之氣，靜下來多讀經(jīng)典，練就過硬本領(lǐng)；③要努力做到修身立德、志存高遠(yuǎn)、追求卓越，以英雄模范人物為榜樣砥礪品格；④要愛國愛民，學(xué)好黨史，聽黨話、跟黨走，不斷增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣。以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任?！窘馕觥勘绢}考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合【材料二】第②段“中小學(xué)生是青少年的主體，是國家的希望和未來。中小學(xué)生要立志成才，應(yīng)努力做到修身立德、志存高遠(yuǎn)，勤學(xué)上進(jìn)、追求卓越，強(qiáng)健體魄、健康身心，錘煉意志、砥礪堅(jiān)韌”可知，青少年在追求崇高理想信念的道路上要努力做到修身立德、志存高遠(yuǎn)，勤學(xué)上進(jìn)、追求卓越，強(qiáng)健體魄、健康身心，錘煉意志、砥礪堅(jiān)韌；結(jié)合【材料二】第③段“廣大青少年要抓學(xué)習(xí)，要惜時如金、孜孜不倦，特別是要克服浮躁之氣，靜下來多讀經(jīng)典，多知其所以然。廣大青少年要愛國愛民，從黨史學(xué)習(xí)中激發(fā)信仰、獲得啟發(fā)、汲取力量，不斷堅(jiān)定‘四個自信’，不斷增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，樹立為祖國、為人民永久奮斗、赤誠奉獻(xiàn)的堅(jiān)定理想”可知，青少年在追求崇高理想信念的道路上要惜時如金、孜孜不倦，特別是要克服浮躁之氣，靜下來多讀經(jīng)典；要愛國愛民，從黨史學(xué)習(xí)中激發(fā)信仰、獲得啟發(fā)、汲取力量，不斷增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，樹立為祖國、為人民永久奮斗、赤誠奉獻(xiàn)的堅(jiān)定理想結(jié)合【材料二】第④段“廣大青少年應(yīng)以英雄模范人物為榜樣，從小堅(jiān)定聽黨話、跟黨走的決心，刻苦學(xué)習(xí)，樹立理想，砥礪品格，增長本領(lǐng)，努力實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展”可知，青少年在追求崇高理想信念的道路上要以英雄模范人物為榜樣，從小堅(jiān)定聽黨話、跟黨走的決心，刻苦學(xué)習(xí)，樹立理想，砥礪品格，增長本領(lǐng)，努力實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展；結(jié)合【材料四】“作為中學(xué)生的我們，要堅(jiān)定理想信念、練就過硬本領(lǐng)、矢志艱苦奮斗，把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)中國夢凝聚青春力量”可知，青少年在追求崇高理想信念的道路上要堅(jiān)定理想信念、練就過硬本領(lǐng)、矢志艱苦奮斗，把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)中國夢凝聚青春力量。7.（3分）示例一：建筑工人：你們不懼酷暑，迎戰(zhàn)熱浪，那一面面嶄新的白墻是你們辛勞的見證，那一條條寬闊平整的街道是你們精神的展現(xiàn)、你們用勤勞汗水澆灌出我們美麗的家園！示例二：鄉(xiāng)村振興工作者：你們以勤勞務(wù)實(shí)為根，扎根鄉(xiāng)村；以為民服務(wù)為干，走村串戶排憂解難；以振興鄉(xiāng)村為葉、為村民打開走向富裕的新世界。你們是鄉(xiāng)村的一棵棵樹，為鄉(xiāng)村振興增添一分力量和希望（或“腳下沾滿多少泥，心中沉淀多少情。你們是村民心中最親的‘當(dāng)家人’，指方向、干示范、尋出路，你們用實(shí)際行動踐行了基層干部的使命與擔(dān)當(dāng)”）?！窘馕觥勘绢}考查理解材料與仿寫句子。結(jié)合【材料一】第②段“這首歌還成為許多比賽的‘戰(zhàn)前打氣歌’；央視、新華社等官方媒體在視頻中也多次用這首歌作為背景音樂，或向逆行而上的消防指戰(zhàn)員致敬，或贊頌公安干警勇于犧牲的偉大精神，或謳歌奮戰(zhàn)在鄉(xiāng)村振興一線的工作者，或點(diǎn)贊嚴(yán)寒酷暑中堅(jiān)守崗位的建筑工人、環(huán)衛(wèi)工以及在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)的人”可知，材料中提及的英雄有：消防戰(zhàn)士，公安干警，鄉(xiāng)村振興工作者，建筑工人，環(huán)衛(wèi)工人及在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)的人；任選一類人，為他寫贊語。仿寫時，要注意內(nèi)容相關(guān)，句式不限，用語精練。示例：環(huán)衛(wèi)工人：無論酷暑寒冬，你們永遠(yuǎn)都是下班最晚、上班最早的人；無論春夏秋冬，晴天雨天，你們一直都堅(jiān)守在崗位上；無論是在毒辣的太陽下，還是在暴風(fēng)雨中，你們都在默默無聞地奉獻(xiàn)著。你們埋頭勞作，只希望我們的城市更加美麗；你們辛苦奔波，只為我們的美麗城市與舒適生活。8.（3分）A【解析】本題考查理解辨析材料內(nèi)容。B.表述不正確。結(jié)合【材料三】的圖表可知，認(rèn)為父母和老師是影響人生觀確立的占比65%，認(rèn)為生活閱歷影響人生觀確立的占比26%，認(rèn)為書籍媒體影響人生觀確立的占比6%，認(rèn)為同學(xué)影響人生觀確立的占比3%；故并不是“絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，父母和老師是影響人生觀確立最大的群體”；C.表述不正確。結(jié)合【材料一】第①段“這首歌剛發(fā)布，因其節(jié)奏感鮮明且具有跳躍性，旋律昂揚(yáng)勵志，幾乎一夜之間傳遍大江南北，成為流行文化符號，甚至破圈成為‘兒歌’。《孤勇者》所觸動的，是無數(shù)普通人內(nèi)心深處的‘英雄主義’”可知，《孤勇者》因其節(jié)奏感鮮明且具有跳躍性，旋律昂揚(yáng)勵志，成為流行文化符號，甚至破圈成為“兒歌”；《孤勇者》所觸動的，是無數(shù)普通人內(nèi)心深處的“英雄主義”。二者之間不存在因果關(guān)系；D.表述不正確。結(jié)合【材料二】第①段“習(xí)近平總書記高度重視青少年健康成長問題，如他在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強(qiáng)調(diào)，‘青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，這一時期心智逐漸健全，思維進(jìn)入最活躍狀態(tài)，最需要精心引導(dǎo)和栽培’”可知，青少年階段心智逐漸健全，思維進(jìn)入最活躍狀態(tài)，最需要精心引導(dǎo)和栽培；并不是“中小學(xué)生的心智已經(jīng)健全，思維也已處于最活躍狀態(tài)”。故選A。（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。（21分）爺爺是個老羊倌陳美橋①我與一瓣桃花共同敲響了李老爹的院門。②紅磚砌墻、鐵皮屋頂?shù)膸组g屋舍里，養(yǎng)著上百只黑山羊。頭頂幾朵桃花迎風(fēng)飄落，要為孕育的果實(shí)騰挪位置，其中一瓣正好撞在我叩擊的鐵門上。③人們自古對種植桃樹情有獨(dú)鐘。時至今日，每年春天，桃花總是一束束、一簇簇怒放，像倒春寒里人們迫切需要的一團(tuán)團(tuán)璀璨的火焰，熊熊燃燒在又新鎮(zhèn)的山野院前。④李老爹抱著一捆野草走出來，他知道我又想看那些羊。那些野草剛從山坡割回來，葉片干枯泛黃，莖端新鮮的刀口卻有瑩瑩綠意。它們順勢躺在食槽里，羊兒們便發(fā)出綿軟的叫聲，斜著腦袋認(rèn)真咀嚼每一根野草。野草實(shí)在太長，羊舌頭努力地不停伸卷。⑤“這么長的草，吃著不容易啊?！雹蕖叭藨械脛?，會長一身泡泡肉。羊也一樣，得讓它們多動身子?！崩罾系蜒蛩υ诘厣系牟輷炱饋?，拋回槽里。⑦大羊、小羊和種羊住在不同的羊圈，羊圈底部由木架支撐，上面又分隔成許多小圈。每個圈的角落都安裝了水龍頭，像輸液管似的緩慢滴著自來水，供羊慢慢飲用。風(fēng)從沒有封口的屋頂和高墻滲進(jìn)來，更添涼意。羊舍如此建造，既利于采光，也有益通風(fēng)。羊圈上方，還掛著許多大型電風(fēng)扇，為羊們消暑。⑧“養(yǎng)羊不容易，上百張嘴張口要吃的，是項(xiàng)大工程。”一只山羊剛剛長出直挺的犄角，李老爹摸著羊油光滑亮的皮毛，笑著說，“我有個孫女，前幾年回來時，總說這是爺爺?shù)募?，不是我的家?！蹦切θ堇锓置饔幸唤z感傷。⑨“養(yǎng)牲畜的味道很大，小娃娃不喜歡也正常。其實(shí)羊喜歡干凈。這圈里的糞隔天我就會清理?！彼闷鹨桓L鏟戳向圈底，出來的全是一粒?！昂趶椫椤?。這些羊糞是天然的有機(jī)肥，李老爹用它種植了許多有機(jī)蔬菜。⑩羊耳上的那些號牌，既是羊的編號，也是打過疫苗的標(biāo)志。我正翻看號牌時，大媽從院門外端進(jìn)來一盆洗好的紅薯。在又新鎮(zhèn)的村子，每隔幾塊田地就有一處清亮的池塘。雖說家家通了自來水，許多老人還是習(xí)慣在池塘里涮洗蔬果。為了節(jié)省梳洗時間，自從家里開始養(yǎng)羊后，大媽就剪了一個短發(fā)。李老爹負(fù)責(zé)喂羊、鏟糞、銷售，大媽負(fù)責(zé)割草種菜、燒飯洗碗。?“您和大媽很浪漫啊，你耕田來我澆園。”?“啥子浪漫嘛，把兒女養(yǎng)大，再把自己養(yǎng)活，不給他們留負(fù)擔(dān)。”?李老爹怎么會是負(fù)擔(dān)呢？他是村上的養(yǎng)殖大戶，是被表揚(yáng)的典型。他和大媽每年的勞動收入，并不比在城里工作的兒子少。?李老爹喜歡看新聞，對政策很熟悉。前幾年，他在村上建起羊舍，養(yǎng)起了黑山羊。從幾只到十幾只、上百只，從買小羊到自己培育小羊，再把羊種賣給別人，李老爹已經(jīng)從簡單地賣羊肉賺錢，擴(kuò)展到了賣羊種賺錢。他買別人的羊種時，養(yǎng)著養(yǎng)著就死掉不少，于是翻書查資料，去牲畜公司咨詢專業(yè)人員，最終通過把好每個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，成功培育出了優(yōu)質(zhì)羊種。?李老爹的手機(jī)響了。他并不急著接電話，而是先從褲兜里掏出電話簿翻看，上面密密麻麻地記錄著電話號碼、姓名和業(yè)務(wù)訴求。?“一般來說，記錄過的電話號碼我才會接。沒法子，找我的人太多啦！”?李老爹好像突然想起了什么，將一只手伸到我面前：“聞聞看，是什么味兒？”?“鄉(xiāng)村味道?！眲倓偽覔崦恢恍⊙蚝?，手上也殘留著這種特殊的味道。?“聞慣了，就喜歡上了?！崩罾系χf，“我覺得這種氣味讓人心里踏實(shí)?！?我們來到靠近山坡的最后一個羊舍，他為我打開了后門。漫山遍野的桃花如絹紗凌空，成片的綢光隨著夕陽彈到他黝黑的臉上?！斑@片桃林，是我為孫女栽的，今年終于開花了。我要讓她知道農(nóng)村還有滿山的花香?！?李老爹留我吃晚飯。其中一道菜是另一位大爺端來的羊肉。?“嘗嘗我們的金堂黑山羊。今天劉大爺?shù)难蛉赓u了個好價錢，特意留了一塊煮給我們嘗嘗?！崩罾系鶎⒁粔K羊肉蘸汁后，夾到我碗里。羊肉只是簡單煮過，我一嘗，滿口鮮香。?劉大爺是在李老爹的勸說下開始養(yǎng)羊的。他年齡大了，不再適合下地干活，轉(zhuǎn)而養(yǎng)羊，雖然養(yǎng)的不多，但也能夠補(bǔ)貼一些家用，不給兒女們添負(fù)擔(dān)，自己也活得舒心。?“人啊，身體變老，心勁兒不能老。趁還能動的時候，要活出自己的志氣?！崩罾系鶎⒋鬆斶@樣說。?離開又新鎮(zhèn)后的一個周末夜晚，李老爹從微信上發(fā)來兩張圖片。一張是他孫女在桃花下粉嫩的笑容，另一張是她孫女畫的畫：桃花下，老農(nóng)和女孩同時撫著黑山羊的腦袋。畫的右上方，端端正正寫著畫名：爺爺是個老羊倌。（選自《人民日報》，2023年6月5日，有改動）9.文章開篇描寫桃花和桃樹有什么作用？（4分）10.請結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對李老爹說的“人啊，身體變老，心勁兒不能老。趁還能動的時候，要活出自己的志氣?！边@句話的理解。（3分）11.請結(jié)合語境，回答括號內(nèi)的問題。（6分）（1）李老爹抱著一捆野草走出來，他知道我又想看那些羊。（加點(diǎn)字“又”說明了什么？）（3分）（2）“聞慣了，就喜歡上了?！崩罾系χf，“我覺得這種氣味讓人心里踏實(shí)?！保ù颂幍恼Z言描寫表現(xiàn)了李老爹怎樣的心理？）（3分）12.請根據(jù)文章內(nèi)容說說李老爹是一個怎樣的人。（4分）13.班級正在開展“閱讀不同主題文學(xué)作品”的活動，同學(xué)們對相關(guān)作品進(jìn)行分類，你認(rèn)為本文應(yīng)該歸入“親情之愛”類，還是“人生勵志”類？請結(jié)合文章內(nèi)容說說理由。（4分）9.（4分）（1）結(jié)構(gòu)上：與下文李老爹說這片桃林是他為孫女栽的，讓孫女知道農(nóng)村有滿山的花香，以及文末孫女與桃花合照、畫桃花下老農(nóng)和女孩同時撫著黑山羊的腦袋的畫面相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。（2）內(nèi)容上：開篇寫“我”與一瓣桃花共同敲響了李老爹的院門，交代了故事情節(jié)，引出下文，也體現(xiàn)出“我”對李老爹的喜愛之情?！窘馕觥勘绢}考查開頭的作用。內(nèi)容上，根據(jù)①段“我與一瓣桃花共同敲響了李老爹的院門”、②段“頭頂幾朵桃花迎風(fēng)飄落，要為孕育的果實(shí)騰挪位置，其中一瓣正好撞在我叩擊的鐵門上”可知，寫“我”與一瓣桃花共同敲響了李老爹的院門，交代了故事情節(jié)，引出下文“我”與李老爹的交往，蘊(yùn)含著“我”對李老爹的喜愛之情。結(jié)構(gòu)上，結(jié)合?段“我們來到靠近山坡的最后一個羊舍，他為我打開了后門。漫山遍野的桃花如絹紗凌空，成片的綢光隨著夕陽彈到他黝黑的臉上?！@片桃林，是我為孫女栽的，今年終于開花了。我要讓她知道農(nóng)村還有滿山的花香?！焙?段“李老爹從微信上發(fā)來兩張圖片。一張是他孫女在桃花下粉嫩的笑容，另一張是她孫女畫的畫：桃花下，老農(nóng)和女孩同時撫著黑山羊的腦袋。畫的右上方，端端正正寫著畫名：爺爺是個老羊倌”可知，與下文李老爹說這片桃林是他為孫女栽的，讓孫女知道農(nóng)村有滿山的花香，以及文末孫女與桃花合照、畫桃花下老農(nóng)和女孩同時撫著黑山羊的腦袋的畫面相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。10.（3分）李老爹雖然年紀(jì)大了，但他依然勤勞養(yǎng)羊，充滿了干勁，不給兒女添負(fù)擔(dān)，靠自己的勞動養(yǎng)活自己，活得有志氣?！窘馕觥勘绢}考查語句理解。結(jié)合?段“啥子浪漫嘛，把兒女養(yǎng)大，再把自己養(yǎng)活，不給他們留負(fù)擔(dān)”、?段“李老爹怎么會是負(fù)擔(dān)呢？他是村上的養(yǎng)殖大戶，是被表揚(yáng)的典型。他和大媽每年的勞動收入，并不比在城里工作的兒子少”可知，“人啊，身體變老，心勁兒不能老。趁還能動的時候，要活出自己的志氣?！边@句話的意思表明了李老爹雖然年紀(jì)大了，但他依然勤勞養(yǎng)羊，充滿了干勁，不給兒女添負(fù)擔(dān)，靠自己的勞動養(yǎng)活自己，活得有志氣。11.（6分）（1）（3分）“又”說明“我”不是第一次來李老爹這里看他的羊，表現(xiàn)了“我”對這些羊和李老爹的喜愛，喜歡來李老爹這里串門；還表現(xiàn)了李老爹對“我”的了解，“我們”之間的默契。（2）（3分）此處的語言描寫表現(xiàn)了李老爹對養(yǎng)羊、靠自己雙手養(yǎng)活自己感到踏實(shí)、舒心的心理?！窘馕觥勘绢}考查內(nèi)容理解。（1）④段畫線句“李老爹抱著一捆野草走出來，他知道我又想看那些羊”中的“又”表示重復(fù)或繼續(xù)，這里說明“我”不是第一次來李老爹這里看他的羊，結(jié)合①段“我與一瓣桃花共同敲響了李老爹的院門”可知，表現(xiàn)了“我”對這些羊和李老爹的喜愛，喜歡來李老爹這里串門；結(jié)合前面“他知道”分析可知，還表現(xiàn)了李老爹對“我”的了解，“我們”之間已經(jīng)形成某種默契。（2）?段畫線句“‘聞慣了，就喜歡上了。’李老爹笑著說，‘我覺得這種氣味讓人心里踏實(shí)?！笔抢罾系脑?，屬于語言描寫，結(jié)合“笑著說”可知，表現(xiàn)了李老爹對養(yǎng)羊、靠自己雙手養(yǎng)活自己感到踏實(shí)、舒心的心理。12.（4分）（1）勤勞。養(yǎng)了上百只黑山羊，給羊割草，隔天就清理羊圈里的糞等。（2）善于學(xué)習(xí)，有能力。喜歡看新聞，熟悉政策；從開始的賣羊肉到后來賣羊種；翻書查資料，去牲畜公司咨詢專業(yè)人員，成功培育出優(yōu)質(zhì)羊種；是村上的養(yǎng)殖大戶，是被表揚(yáng)的典型。（3）有志氣。不給兒女添負(fù)擔(dān)，靠自己的勞動活出自己的志氣。（4）疼愛孫女、子女。為孫女栽一片桃林，不給兒女留負(fù)擔(dān)?！窘馕觥勘绢}考查人物形象理解。根據(jù)⑧段“養(yǎng)羊不容易，上百張嘴張口要吃的，是項(xiàng)大工程”和⑩段“李老爹負(fù)責(zé)喂羊、鏟糞、銷售”可知，養(yǎng)了上百只黑山羊，給羊割草，隔天就清理羊圈里的糞等，李老爹勤勞；根據(jù)?段“李老爹喜歡看新聞，對政策很熟悉?！瓡橘Y料，去牲畜公司咨詢專業(yè)人員，最終通過把好每個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，成功培育出了優(yōu)質(zhì)羊種”喜歡看新聞，熟悉政策；從開始的賣羊肉到后來賣羊種；翻書查資料，去牲畜公司咨詢專業(yè)人員，成功培育出優(yōu)質(zhì)羊種等，可知，李老爹善于學(xué)習(xí)，有能力；根據(jù)?段“啥子浪漫嘛，把兒女養(yǎng)大，再把自己養(yǎng)活，不給他們留負(fù)擔(dān)。”不給兒女添負(fù)擔(dān)，靠自己的勞動活出自己的志氣，可知李老爹有志氣；根據(jù)?段“這片桃林，是我為孫女栽的，今年終于開花了。我要讓她知道農(nóng)村還有滿山的花香”為孫女栽一片桃林，結(jié)合?段“不給兒女留負(fù)擔(dān)”等可知，李老爹疼愛孫女、子女。13.（4分）示例一：我認(rèn)為應(yīng)歸入“親情之愛”類。本文寫了李老爹靠自己的雙手養(yǎng)羊養(yǎng)活自己，不給兒女留負(fù)擔(dān)，體現(xiàn)了對兒女的疼愛；李老爹為孫女栽一片桃林，孫女為畫的畫命名為“爺爺是個老羊信”，這體現(xiàn)了爺孫雙向奔赴的親情之愛。所以我認(rèn)為應(yīng)該歸入“親情之愛”類。示例二：我認(rèn)為應(yīng)歸入“人生勵志”類。文章多處體現(xiàn)出李老爹認(rèn)為，人要勤勞，即使年老也要有心勁，要有志氣，靠自己的雙手，才能活得舒心。所以我認(rèn)為應(yīng)該歸入“人生勵志”類?！窘馕觥勘绢}考查內(nèi)容理解。根據(jù)對文章的理解，從“親情之愛”類和“人生勵志”類中任選一種，結(jié)合文章內(nèi)容說處理由即可。示例：我認(rèn)為應(yīng)歸入“親情之愛”類。根據(jù)文章題目“爺爺是個老羊倌”是從孫輩的角度定位，結(jié)合⑧段“我有個孫女，前幾年回來時，總說這是爺爺?shù)募?，不是我的家?！睂O女不認(rèn)可是一家人，?段“不給兒女留負(fù)擔(dān)”李老爹一心為后輩著想，到?段“桃花下，老農(nóng)和女孩同時撫著黑山羊的腦袋。畫的右上方，端端正正寫著畫名：爺爺是個老羊倌”祖孫其樂融融等可知，體現(xiàn)了爺孫雙向奔赴的親情之愛。因此應(yīng)該歸入“親情之愛”類?！竟旁娢拈喿x】（共6小題，計(jì)16分）（三）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（12分）【甲】東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉！（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】天臺陳君庭學(xué)，能為詩，由中書左司掾①，屢從大將北征，有勞，擢②四川都指揮司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，揚(yáng)子云、司馬相如、諸葛武侯之所居。英雄俊杰戰(zhàn)攻駐守之跡，詩人文士游眺③飲射、賦詠歌呼之所，庭學(xué)無不歷覽。既覽必發(fā)為詩，以記其景物時世之變，于是其詩益工④。越三年，以例自免歸，會余于京師。其氣愈充，其語愈壯，其志意愈高，蓋得于山水之助者侈矣?！晃崧劰胖t士若顏回、原憲，皆坐守陋室，蓬蒿沒戶，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得無有出于山水之外者乎？庭學(xué)其試歸而求焉。茍有所得，則以告余，余將不一愧而已也。（節(jié)選自宋濂《送天臺陳庭學(xué)序》）【注釋】①掾（yuàn）：古代屬官的通稱。②擢（zhuó）：提升，提拔。③眺：游覽。④工：精巧，精致。14.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（4分）（1）生以鄉(xiāng)人子謁余（）（2）言和而色夷（）（3）越三年（）（4）蓋得于山水之助者侈矣（）15.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是（）。（2分）A.與之論辨/呼爾而與之B.謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者/所欲有甚于生者C.以記其景物時世之變/無從致書以觀D.會余于京師/請廣于君16.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）自謂少時用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣。（2）得無有出于山水之外者乎？庭學(xué)其試歸而求焉。17.甲、乙兩文都是贈序，多以對所贈人物勸勉為主，請簡述兩文側(cè)重點(diǎn)有哪些不同之處。（2分）14.（4分）（1）拜見（2）臉色（3）到（4）大概【解析】本題考查文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：他以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見我。謁：拜見。（2）句意：言語溫和而臉色平和。色：臉色。（3）句意：過了三年。越：到。（4）句意：這大概是因?yàn)樵诖ㄊ裆剿械玫搅撕芏嗟闹姘?。蓋：大概。15.（2分）C【解析】本題考查文言一詞多義。A.介詞，和，同/動詞，給；B.代詞，“……的人”/代詞，代指比生命更重要的東西；C.相同，連詞，表示目的，“來”；D.介詞，在/介詞，對，對于；故選C。16.（4分）（1）自己述說小時候用心學(xué)習(xí)很刻苦，這可以說是善于學(xué)習(xí)的了。（2）莫非有超出于山水之外的東西嗎？希望庭學(xué)君歸去之后，嘗試探求一番?！窘馕觥勘绢}考查文言語句的翻譯。（1）重點(diǎn)字詞：自謂：自己說。用心：指在學(xué)習(xí)上花費(fèi)心思。于：在。甚：非常。善：善于，擅長。學(xué)者：學(xué)習(xí)的人。（2）重點(diǎn)字詞：得無：難道沒有，表反問。出：超出。其：應(yīng)該。試：嘗試。歸：回家。求：尋求。17.（2分）甲文肯定了馬生品德美好，為文精熟，態(tài)度謙和，勸勉他要珍惜優(yōu)越的條件，最終學(xué)有所成。乙文先肯定了陳庭學(xué)游覽名山大川對寫作的益處，但同時也勸誡陳庭學(xué)不要把游覽名山大川當(dāng)作提高自己的唯一途徑。希望他重視提高個人的修養(yǎng)?！窘馕觥勘绢}考查內(nèi)容理解和情感主旨對比分析。根據(jù)甲文“生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)”“余朝京師”和“自謂少時用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣”可知，宋濂贊揚(yáng)了馬生的文學(xué)才華和謙遜的品質(zhì)，以自己讀書的艱難經(jīng)歷來勉勵馬生珍惜現(xiàn)在在京師學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件，專心致志，努力向?qū)W，期望馬生能學(xué)有所成。再根據(jù)乙文“庭學(xué)無不歷覽”“既覽必發(fā)為詩，以記其景物時世之變，于是其詩益工”以及“得無有出于山水之外者乎？庭學(xué)其試歸而求焉”可知，宋濂肯定了陳庭學(xué)通過游歷山水來提升詩藝的做法，但他更希望陳庭學(xué)能夠明白，個人修養(yǎng)的提升和內(nèi)心的充實(shí)不應(yīng)僅依賴于山水，還應(yīng)在于學(xué)習(xí)古人的道德與智慧，尋求超越山水之外的學(xué)問，從而使陳庭學(xué)的學(xué)問和意志更上一層樓。因此，甲文側(cè)重于贊揚(yáng)馬生并鼓勵他珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，乙文則既肯定了陳庭學(xué)游歷的收獲，又進(jìn)一步引導(dǎo)他追求更高的精神境界和道德修養(yǎng)?！緟⒖甲g文】【甲】東陽的馬生，名君則，在太學(xué)里讀書已經(jīng)兩年了，同輩們很稱贊他的賢能。我到京師朝見皇帝，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份來拜見我，寫了一封長信作為初次見面時的禮物，文辭很順暢通達(dá)。同他談?wù)撌吕?，他的言辭語氣平和，臉色平易近人。他自己說少年時對于學(xué)習(xí)很用心、刻苦，這可以稱作善于學(xué)習(xí)的人了。他將要回家探望父母，因此我講講求學(xué)的困難來告訴他。說我勉勵同鄉(xiāng)努力學(xué)習(xí)，則是我的意志；如果詆毀我夸耀自己的際遇好（指得到皇帝的賞識重用）而在同鄉(xiāng)面前顯示驕傲，難道是了解我嗎？【乙】天臺陳庭學(xué)君，擅長作詩。他以中書左司掾之職，屢次隨從大將北征，頗有功勞，升任四川都指揮司照磨，從水路到了成都。成都，是四川的要地，是揚(yáng)雄、司馬相如、諸葛亮等名人住過的地方。英雄豪杰曾在此攻伐征戰(zhàn)、駐扎防守過，詩人文士也曾在此游覽登臨、飲酒射箭、賦詩詠詩。庭學(xué)沒有不去游歷觀覽的，之后必定寫詩抒發(fā)感受，用來記錄這些地方景物和時序的變化。由此他的詩歌愈加精湛。過了三年，庭學(xué)依照慣例辭官歸家，在京城和我會遇。他的精神更加飽滿，言談愈發(fā)宏壯，志向意趣益加高遠(yuǎn)，這大概是因?yàn)樵诖ㄊ裆剿械玫搅撕芏嗟闹姘?。我很慚愧，當(dāng)我年輕的時候，曾經(jīng)有出外游歷天下的志愿，但是因?yàn)閷W(xué)業(yè)未成，沒有空閑的時間。如今想要再像庭學(xué)君那樣去游歷，還能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？不過，我聽說古代的賢士，如孔子的弟子顏回、原憲等，大都坐守鄉(xiāng)間甘居陋室，蓬蒿雜草遮沒了門戶，但他們的志向意趣卻經(jīng)常是很充沛的，好像他們的胸中存在足以包容天地萬物的精神力量。這是什么原因呢？莫非有超出于山水之外的東西嗎？希望庭學(xué)君歸去之后，嘗試探求一番。如果庭學(xué)有什么收獲，就請把它告訴我，那樣的話我將不只是慚愧而已。（四）閱讀下面的宋詞，完成下面小題。（4分）江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。18.請發(fā)揮你的想象，描寫“錦帽貂裘，千騎卷平岡”所展現(xiàn)的壯觀場面。（2分）19.你們小組合作探究這首詞的內(nèi)涵時，小紅說：“作者這里用馮唐自喻，直接地表達(dá)自己要回朝建功立業(yè)的豪情?！蹦阌X得她說的對嗎？請談?wù)勀愕目捶?。?分）18.（2分）隨從出獵的武士個個戴著錦帽，穿著華貴的貂皮獵裝，縱馬馳騁，浩浩蕩蕩的隊(duì)伍如同一陣疾風(fēng)驟雨，從地勢平緩的山岡上席卷而過?！窘馕觥勘绢}考查描寫句中畫面?！板\帽貂裘，千騎卷平岡”根據(jù)詞句意思可知，這句話描寫了出獵的壯觀場景，在作答時要結(jié)合詞語的意思，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法描述畫面?！板\帽貂裘”名詞作動詞，頭戴著帽子，身穿貂裘?！扒T”形容從騎多?！扒T卷平岡”形容馬多塵土飛揚(yáng)，把山崗像卷席子一般掠過。故此句所展現(xiàn)的壯觀場面可擬寫為：隨從戰(zhàn)士們戴著錦緞做成的帽子，身上穿著貂皮織成的裘衣，千軍萬馬像疾風(fēng)一樣從空曠的山崗上席卷而過，煙塵滾滾。19.（2分）不對。詞人運(yùn)用典故，以魏尚自喻，意思是說，什么時候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢？委婉含蓄地表明自己能擔(dān)當(dāng)重任，建功立業(yè)，報效朝廷，渴望重新得到朝廷的重用?！窘馕觥勘绢}考查詩歌內(nèi)容的理解?！俺止?jié)云中，何日遣馮唐？”這兩句是說，什么時候皇帝會派人下來，就像漢文帝派遣馮唐去云中赦免魏尚的罪名（一樣信任我）呢？引用《史記·馮唐列傳》的故事（漢文帝時，云中太守魏尚獲罪被削職，馮唐諫文帝不應(yīng)該為了小過失罷免魏尚，文帝就派他持節(jié)去赦魏尚）。蘇軾是以魏尚自比，希望朝廷把邊事委托他。委婉含蓄地表明自己能擔(dān)當(dāng)重任，并希望征戰(zhàn)沙場，建功立業(yè)。三、作文。（50分）20.閱讀下面的材料，請圍繞“奮斗”這一主題，在任務(wù)A、B、C中任選一個，完成寫作。（50分）奮斗就是為了達(dá)到一定的目的而努力干。想一千次，不如去做一次，就算失敗，也曾努力過。邁開腳步，再長的路也不在話下；停滯不前，再短的路也難以到達(dá)。任務(wù)A：請以“奮斗帶給我的苦與樂”為題，寫一篇敘事類文章；任務(wù)B：請以“奮斗路上有你我”為題，寫一篇演講稿；任務(wù)C：請以“奮斗的價值”為題，寫一篇議論文。要求：①根據(jù)自選的任務(wù)，在答題卡相應(yīng)的位置，將對應(yīng)選項(xiàng)用2B鉛筆涂黑。②結(jié)合自己的學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷，不抄襲、不套寫。③不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名及個人信息。20.（50分）例文：奮斗帶給我的苦與樂打開記憶的閘門，往日的一幕幕像放電影似的一齊涌上心頭，突然，無數(shù)紙片從電影屏幕里飛了出來，三五成群，嘰嘰喳喳的，商量了一會，最后，聚集在一起，凝聚成了一本書，一本我的奮斗史書。那是一個陽光燦爛的日子，可是，我的心情卻是灰蒙蒙的，無論太陽怎樣釋放它的光與彩，我都快樂不起來。我背著書包，拿著一張剛發(fā)下來的期中試卷垂頭喪氣地獨(dú)個兒回了家?！芭距币宦?，門開了，迎面而來的是媽媽，我不敢正視媽媽的眼睛，慌亂地溜回了臥室。過了一會兒，媽媽進(jìn)來了，問我期中考試考得怎么樣？我心虛地用手指不停地絞著衣角，不說話，媽媽見我這個樣子，也猜到了幾分，嘆了一口氣，無奈地說：“算了，把試卷拿出來吧，我?guī)湍惴治鲆幌略?。”看完我的試卷后，感慨道：“??！孩子啊，你該?xì)心點(diǎn)，粗心讓你扣了7分，要是加上這7分，你該是優(yōu)了?！甭犃耍覒M愧地低下了頭，過了一會兒我漸漸地抬起了頭，胸有成竹地對媽媽說：“我要有信心，改掉粗心這個壞習(xí)慣，我要在每年作業(yè)本上的第一頁寫上‘不再粗心’這幾個字?！薄班?，媽媽相信你，我的女兒是最棒的?！眿寢屪院赖卣f。當(dāng)天晚上，在做家庭作業(yè)時，我在作業(yè)本右上角寫上了4個小小的、淡淡的字——不再粗心，并把“不再粗心”輕輕吟誦了幾遍后，才拿起筆，開始寫作業(yè)。新的起點(diǎn)就在眼前，為了夢想我不能再留戀以前那做完作業(yè)就玩耍的日子。再說我是立下誓言的，我怎么能放棄？第二天早上，我早早地就起床了，不為別的，只為心系著一個目標(biāo)——我要努力，我要奮斗，不再粗心。吃完早飯后我快步走向書房，把自己反鎖在里面，并規(guī)定要完成多少作業(yè)，沒有完成，決不走出房間。一眨眼，半天過去了，可我的作業(yè)還沒有寫完。“小瑜，吃飯了。”媽媽在樓下喊道。面對媽媽的呼喚和我早就餓得“咕嚕咕?！苯械枚瞧?，我望了望作業(yè)本，站了起來，走到門口，當(dāng)我正想開門時，我想到了當(dāng)初立下的誓言“我要奮斗”，我狠狠地咽了一下口水，毅然決定不下樓了。面對樓下正等待我吃飯的媽媽，我只回了聲：“媽媽，我還沒做完作業(yè)。”便又埋頭做起堆在我眼前如山似的作業(yè)。時間悄悄地溜走，就這樣過了幾個月，今天，又是單元測試的時間，我懷揣著一顆忐忑的心走進(jìn)教室，來驗(yàn)收我這幾個月的奮斗成果。是優(yōu)，是良，還是……是優(yōu)，半天后，我拿著剛發(fā)下來的試卷，開心地笑了！雖然這幾個月的努力、奮斗圓滿結(jié)束了，但我仍然不能松懈。因?yàn)?，我的下一個目標(biāo)是小升初的畢業(yè)考試。我。仍在奮斗的路上。人生仿佛就是一場馬拉松，奮斗使人與人之間拉開了距離，使馬拉松的過程變得有滋有味，誰是最后的贏家，我們不能確定，但只要努力總會有回報。一分耕耘，一分收獲，就是最好的詮釋。我在奮斗中健康成長；我在奮斗中學(xué)會學(xué)習(xí)；我在奮斗中體驗(yàn)人生的苦與樂。奮斗路上有你我親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是《奮斗路上有你我》。我們在最美的年紀(jì)，遇到了最好的我們，我們必將不負(fù)韶華，勇往直前。你有夢想嗎？你為你的夢想付出努力了嗎？像電影《少年有你》中陳念的夢想是考上好的大學(xué)，保護(hù)世界；小北的夢想是永遠(yuǎn)跟在陳念背后，保護(hù)她。后來，陳念去了她向往的北京，小北也一直跟在了陳念身后，默默的守護(hù)著她。兩個陰溝里的少年，經(jīng)過努力與奮斗，越過了高山，到達(dá)了頂峰，那是人人都想到達(dá)的地方，也是人人都可以到達(dá)的地方。2020年，由于新型冠狀病毒的出現(xiàn)，廣大中小學(xué)生連續(xù)上了三個月的網(wǎng)課，這是對所有學(xué)子的一次考驗(yàn)。自制力強(qiáng)的同學(xué)，必定還是孜孜不倦，踏實(shí)苦學(xué)。而不自覺的同學(xué)，便會一路下滑，滑到谷底，或許你腦中掠過貪玩的后果，所以你決定從明天開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是真到了第二天，你還是老樣子?，F(xiàn)在大部分學(xué)校均已開學(xué)，你是否在為面對老師而感到心虛，是否在為開學(xué)的摸底考試而感到慌張？但是，我們要相信自己，心虛后，我們會尋求踏實(shí)?；艔埡?，我們會尋求平穩(wěn)，而在尋求的過程中，我們能做的就是努力與奮斗，我們要笑著面對困難，相信只要努力與奮斗，你就可以跑得快，就可以追上以前的自己，發(fā)光的自己。成功就像是饑荒中的一塊饅頭，人人都想要咬一口，但并不是人人都有資格，只有奮斗的人，才能行。中學(xué)時期，最美好的就是在晚自習(xí)時，看到窗外的落日映紅了半邊天，覺得自己未來可期。所以，少年們，奮斗吧，奮斗路上有你有我！我的演講完畢。謝謝大家！奮斗的價值涓涓細(xì)流知道擁抱大海的過程是