人教版八年級音樂上冊第一單元《青春舞曲》說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版八年級音樂上冊第一單元《青春舞曲》說課稿課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級音樂上冊第一單元《青春舞曲》

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2022年X月X日上午第二節(jié)課

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生感受和欣賞音樂的能力，體驗音樂的情感表達。

2.增強學生的音樂表現力，通過演奏和舞蹈展現青春活力。

3.培養(yǎng)學生的音樂審美情趣，提升對民族音樂文化的認同感和自豪感。

4.培養(yǎng)學生的合作精神，通過集體練習和表演，促進團隊協作能力。教學難點與重點1.教學重點，

①指導學生正確識讀《青春舞曲》的旋律，掌握歌曲的基本節(jié)奏和結構。

②引導學生理解歌曲的內涵，感受歌曲中表達的對青春的熱愛和對生活的熱情。

③教授學生基本的舞蹈動作，讓學生能夠在音樂中展現青春的活力。

2.教學難點，

①學生對民族音樂風格的理解和把握，需要通過對比和分析，引導學生體會歌曲的韻味。

②學生在集體舞蹈中的協調性和團隊配合，需要通過反復練習和教師的示范來提高。

③學生在表演中的自信心和表現力，需要通過鼓勵和適當的評價來逐步建立。

④學生在音樂欣賞過程中對音樂情感的理解和表達，需要通過引導和啟發(fā)，讓學生能夠用自己的方式去感受和傳達音樂的情感。教學資源-軟硬件資源：鋼琴、音響設備、錄音機、多媒體教學設備

-課程平臺：學校音樂教育平臺、網絡音樂教學資源庫

-信息化資源：民族音樂風格介紹視頻、舞蹈教學視頻、音樂節(jié)奏練習軟件

-教學手段：實物教具（如節(jié)奏棒）、多媒體課件、音樂欣賞卡片教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

教師播放一段充滿活力的青春音樂，引導學生閉上眼睛感受音樂帶來的情緒。隨后，教師提出問題：“同學們，你們能感受到這首音樂傳遞的是怎樣的情感？”學生回答后，教師引導：“今天，我們就來學習一首充滿青春活力的歌曲——《青春舞曲》，一起感受它的魅力?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

①播放歌曲，初步感受

教師播放《青春舞曲》完整歌曲，讓學生初步感受歌曲的風格和情感。

②介紹歌曲背景

教師簡要介紹《青春舞曲》的創(chuàng)作背景和民族音樂特點，引導學生對歌曲產生興趣。

③分析歌曲結構

教師引導學生分析歌曲的結構，講解歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞。

④指導學生識讀旋律

教師示范演唱歌曲旋律，并引導學生跟隨演唱，幫助學生掌握旋律。

⑤介紹舞蹈動作

教師展示舞蹈動作，并逐步分解，讓學生跟隨學習。

3.鞏固練習（10分鐘）

①分組練習

將學生分成若干小組，每組進行舞蹈動作的練習，教師巡回指導。

②集體練習

全班同學一起練習舞蹈動作，教師糾正動作不規(guī)范的地方。

③模仿演唱

教師播放歌曲，讓學生模仿演唱，注意音準和節(jié)奏。

4.課堂小結（5分鐘）

教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內容，總結《青春舞曲》的特點和民族音樂風格。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

①復習本節(jié)課所學的歌曲旋律和舞蹈動作。

②預習下一節(jié)課的內容，了解民族音樂的特點。

③家長協助，共同觀看民族音樂相關視頻，增進對民族音樂文化的了解。教學資源拓展1.拓展資源：

-民族音樂風格介紹：收集并整理不同民族的音樂風格特點，如藏族、蒙古族、維吾爾族等，制作成圖文并茂的資料，用于課堂展示和討論。

-《青春舞曲》創(chuàng)作背景資料：搜集《青春舞曲》的創(chuàng)作背景、作者介紹以及歌曲背后的故事，豐富學生的知識面。

-民族舞蹈視頻：收集各種民族舞蹈的視頻資料，讓學生在課后觀看，了解和學習不同民族的舞蹈風格。

-民族樂器介紹：介紹幾種常見的民族樂器，如二胡、琵琶、笛子等，以及它們在民族音樂中的作用。

2.拓展建議：

-課后閱讀：推薦學生閱讀關于民族音樂文化的書籍，如《中國民族音樂概覽》、《民族音樂與文化認同》等，增加對民族音樂文化的了解。

-家庭音樂活動：鼓勵學生與家人一起參與音樂活動，如學唱民族歌曲、演奏民族樂器等，增進家庭親子關系的同時，提升音樂素養(yǎng)。

-校園民族文化節(jié)：組織或參與學校舉辦的民族文化節(jié)，通過參與民族服飾展示、民族舞蹈表演等活動，親身體驗民族文化的魅力。

-社區(qū)文化活動：鼓勵學生參與社區(qū)組織的民族文化活動，如民族音樂講座、民族樂器展覽等，拓寬視野，增長知識。

-在線學習資源：指導學生利用網絡資源，如教育平臺、音樂網站等，自主學習和探索民族音樂文化。

-音樂創(chuàng)作實踐：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作簡單的民族風格歌曲或舞蹈，通過實踐加深對民族音樂文化的理解。

-音樂欣賞活動：定期組織學生進行民族音樂欣賞活動，如欣賞民族音樂會、民族音樂劇等，提升學生的審美能力和音樂鑒賞能力。教學反思今天上了《青春舞曲》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現了一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導入新課的時候，我選擇了播放一段充滿活力的青春音樂，這個環(huán)節(jié)起到了很好的作用，學生們很快就被吸引進來了。但是，我也注意到，有些學生對于音樂的感受和理解還不夠深入，他們在回答問題時，往往只能說出一些表面的感受。因此，我需要在今后的教學中，更加注重引導學生去深入感受音樂，理解音樂背后的文化內涵。

其次，我在講授新知的過程中，對歌曲的結構和節(jié)奏進行了詳細的講解。我發(fā)現，學生們對于歌曲的結構理解得比較好，但是對于節(jié)奏的把握還有一定的困難。在接下來的教學中，我打算采用一些更加直觀的教學手段，比如使用節(jié)奏棒、拍手等方式，讓學生在動手操作中感受節(jié)奏。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我安排了分組練習和集體練習，旨在提高學生的團隊協作能力和集體榮譽感。但是，我發(fā)現有些學生在集體練習中表現得不夠積極，這可能是因為他們對舞蹈動作的掌握還不夠熟練。因此，我需要在今后的教學中，加強對學生的個別輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。

課堂小結環(huán)節(jié)，我引導學生回顧了本節(jié)課的學習內容，并總結了《青春舞曲》的特點和民族音樂風格。我覺得這個環(huán)節(jié)做得不錯，學生們能夠清晰地記住本節(jié)課的重點內容。但是，我也發(fā)現，有些學生在總結時，還是存在表達不夠清晰的問題。因此，我需要在今后的教學中，加強對學生表達能力的培養(yǎng)。

最后，在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了復習本節(jié)課所學的歌曲旋律和舞蹈動作，以及預習下一節(jié)課的內容。我覺得這個環(huán)節(jié)很重要，它能夠幫助學生鞏固所學知識，為下一節(jié)課做好準備。但是，我也注意到，有些學生對于作業(yè)的完成情況并不理想。因此，我需要在今后的教學中，加強對學生作業(yè)完成情況的監(jiān)督和指導。內容邏輯關系1.本文重點知識點：

①青春舞曲的基本旋律和節(jié)奏特點

②民族音樂的風格和特