第一章第一節(jié)疆域第二課時說課稿2023-2024學(xué)年人教版地理八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析第一章第一節(jié)疆域第二課時說課稿2023-2024學(xué)年人教版地理八年級上冊

本節(jié)課內(nèi)容為“疆域”，是八年級上冊地理課程的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解我國疆域的遼闊和多樣性，以及疆域劃分的歷史背景和地理意義。教材內(nèi)容與實際生活緊密相連，有助于培養(yǎng)學(xué)生對國家疆域的認(rèn)同感和地理知識的應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)了解我國疆域的地理特征，提升對自然環(huán)境和人文地理的理解，培養(yǎng)跨學(xué)科思維能力，增強(qiáng)對國家疆域的認(rèn)同感和責(zé)任感。通過實際案例分析，學(xué)生將學(xué)會運用地理知識分析和解決實際問題，發(fā)展空間想象和區(qū)域認(rèn)知能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解和掌握我國疆域的地理位置、面積、邊界等基本概念和特征。

②掌握我國疆域的地理分區(qū)，包括四大地理區(qū)域的劃分依據(jù)和主要特征。

③能夠運用地圖分析我國疆域的地理位置和地理環(huán)境，形成空間觀念。

2.教學(xué)難點

①理解我國疆域遼闊的地理意義及其對國家發(fā)展的影響。

②把握我國疆域內(nèi)不同區(qū)域的地理差異性，以及這些差異對區(qū)域發(fā)展的影響。

③在實際操作中，培養(yǎng)學(xué)生運用地圖和地理信息系統(tǒng)（GIS）分析疆域地理特征的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機(jī)、地理教學(xué)軟件

-課程平臺：人教版地理課程資源網(wǎng)站、地理教學(xué)平臺

-信息化資源：中國疆域地圖集、地理信息系統(tǒng)（GIS）數(shù)據(jù)、在線地理知識庫

-教學(xué)手段：多媒體課件、實物教具（如地圖模型）、視頻資料（如疆域變遷紀(jì)錄片）教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一幅我國疆域的全景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們能從這幅圖中看到哪些地理特征？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的地理知識，如地球的形狀、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解我國疆域的地理位置、面積、邊界等基本概念和特征。

-介紹我國疆域的四大地理區(qū)域：北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)，以及每個區(qū)域的劃分依據(jù)和主要特征。

-舉例說明：

-通過實際案例，如長城、絲綢之路等，幫助學(xué)生理解我國疆域的地理意義及其對國家發(fā)展的影響。

-以地圖為例，展示我國疆域內(nèi)不同區(qū)域的地理差異性，以及這些差異對區(qū)域發(fā)展的影響。

-互動探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何運用地理知識分析和解決實際問題。

-引導(dǎo)學(xué)生通過實驗或模擬操作，如使用地圖軟件進(jìn)行疆域劃分練習(xí)，加深對知識的應(yīng)用能力。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。

-設(shè)計一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行思考和討論。

-教師指導(dǎo)：

-及時檢查學(xué)生的練習(xí)情況，給予個別指導(dǎo)和幫助。

-針對學(xué)生的不同需求，提供針對性的輔導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)我國疆域的地理特征和重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注地理現(xiàn)象，培養(yǎng)地理思維。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-收集我國疆域內(nèi)的自然景觀和人文景觀的圖片或資料。

-思考我國疆域?qū)野l(fā)展的影響，撰寫一篇短文。

-準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題，如“我國疆域內(nèi)的地理差異對區(qū)域發(fā)展的影響”。

6.教學(xué)反思

-教師在課后對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-我國疆域的歷史變遷：介紹我國疆域的歷史演變過程，包括古代的版圖、近代的邊界變動以及現(xiàn)代的疆域范圍。

-疆域內(nèi)的民族分布：探討我國疆域內(nèi)各民族的分布特點，包括漢族和少數(shù)民族的分布區(qū)域、文化特色等。

-疆域內(nèi)的地理環(huán)境：介紹我國疆域內(nèi)的地理環(huán)境，包括地形、氣候、水文等自然要素，以及與之相關(guān)的自然災(zāi)害。

-疆域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)布局：分析我國疆域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)布局，包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、能源等產(chǎn)業(yè)在不同區(qū)域的分布和發(fā)展?fàn)顩r。

-疆域內(nèi)的文化交流：探討我國疆域內(nèi)不同地區(qū)的文化交流與融合，包括語言、宗教、藝術(shù)等文化現(xiàn)象。

2.拓展建議

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《中國地理》、《中國疆域變遷史》等書籍，深入了解我國疆域的歷史、文化和地理環(huán)境。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《中國的疆域》、《地理中國》等紀(jì)錄片，通過視覺感受了解我國疆域的遼闊和多樣性。

-參觀實地：鼓勵學(xué)生利用假期參觀我國不同地區(qū)的自然景觀和人文景觀，親身感受我國疆域的豐富內(nèi)涵。

-參與社區(qū)活動：組織學(xué)生參與社區(qū)活動，如環(huán)保宣傳、文化展覽等，培養(yǎng)對國家疆域的認(rèn)同感和責(zé)任感。

-開展研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生以小組形式開展研究性學(xué)習(xí)，針對我國疆域內(nèi)的某個特定區(qū)域進(jìn)行深入探究，撰寫研究報告。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如地理教學(xué)網(wǎng)站、在線地圖等，拓展地理知識面，提高自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計1.知識點

①我國疆域的地理位置

②我國疆域的面積和邊界

③我國疆域的四大地理區(qū)域劃分

④北方地區(qū)的主要特征

⑤南方地區(qū)的主要特征

⑥西北地區(qū)的主要特征

⑦青藏地區(qū)的主要特征

2.詞

①遼闊

②邊界

③地理區(qū)域

④地形

⑤氣候

⑥水文

⑦自然災(zāi)害

⑧經(jīng)濟(jì)布局

⑨文化交流

3.句

①我國疆域遼闊，北至黑龍江，南至南海，東至東海，西至帕米爾高原。

②我國疆域面積約為960萬平方公里，位居世界第三。

③我國疆域劃分為北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)四大地理區(qū)域。

④北方地區(qū)以平原和丘陵為主，氣候寒冷干燥。

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