Unit4Useyourfivesenses!說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語五年級下冊牛津（綠色上教版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課為小學(xué)英語五年級下冊牛津版教材中的“Unit4Useyourfivesenses!”，旨在通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握五官的英語表達(dá)，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的對話。通過趣味活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和表達(dá)能力。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解五官的重要性，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力，使其能夠通過五官感知和描述周圍世界，提升跨文化交際意識。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生了解不同文化背景下五官使用習(xí)慣的差異。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過五官體驗(yàn)活動，鍛煉學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生學(xué)會在真實(shí)語境中運(yùn)用英語知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在五年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語詞匯和簡單的語法結(jié)構(gòu)，對英語字母、數(shù)字以及一些常見的日常用語有一定的了解。在本單元之前，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過五官的英語單詞，如eye、ear、nose等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)也有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過直觀的圖片和實(shí)物來理解新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過觀察圖片來記憶五官；而另一些學(xué)生可能更擅長聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音來提高發(fā)音和聽力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解五官的實(shí)際使用和功能時(shí)可能存在困難，尤其是在區(qū)分不同感官的用途時(shí)。此外，學(xué)生的詞匯量有限，可能會在描述五官時(shí)遇到用詞不當(dāng)?shù)膯栴}。此外，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演或?qū)嶋H操作時(shí)，可能會因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)而感到不自信。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授和小組討論，以激發(fā)學(xué)生的參與度和思考能力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用五官詞匯，提高語言實(shí)踐能力。

3.利用多媒體資源，如視頻和圖片，幫助學(xué)生直觀理解五官的功能，增強(qiáng)課堂趣味性。

4.設(shè)置感官體驗(yàn)游戲，如“猜猜我鼻子上的味道”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對五官的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們的五官有什么作用嗎？它們是如何幫助我們感知世界的？”

展示一些關(guān)于五官的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受五官的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹五官的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.五官基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解五官的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解五官的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹每個(gè)五官的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.五官案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解五官的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的感官體驗(yàn)案例進(jìn)行分析，如品嘗美食、欣賞音樂、觀察自然等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解五官的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過五官的體驗(yàn)來豐富生活。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與五官體驗(yàn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我最喜歡的氣味”、“我最喜歡的聲音”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對五官的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)五官的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括五官的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)五官在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用五官的感知能力。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己一天中通過五官感知到的五個(gè)不同事物，并嘗試用英語描述它們。

備注：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，以確保教學(xué)效果的最大化。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：收集與五官相關(guān)的英語教學(xué)視頻，如五官功能介紹、感官體驗(yàn)活動等，幫助學(xué)生通過視覺和聽覺更直觀地理解五官的重要性。

-互動游戲：尋找或設(shè)計(jì)一些與五官相關(guān)的互動游戲，如感官猜謎、五官配對等，通過游戲的方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些與五官相關(guān)的實(shí)物教具，如眼鏡、口罩、耳塞等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來感受五官的作用。

-案例故事：收集一些與五官體驗(yàn)相關(guān)的真實(shí)案例故事，如通過味覺品嘗不同國家的美食，通過視覺欣賞自然風(fēng)光等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦一些關(guān)于五官的科普書籍或文章，如《我們的五官》等，讓學(xué)生在課外閱讀中拓展知識面。

-觀察活動：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中進(jìn)行五官觀察活動，如記錄自己一天中通過五官感知到的五個(gè)不同事物，并嘗試用英語描述它們。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行與五官相關(guān)的角色扮演活動，如扮演醫(yī)生、病人，進(jìn)行聽力檢查、視力檢查等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-家庭作業(yè)：布置與五官相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生在家庭中嘗試用五官進(jìn)行一次特別的體驗(yàn)，如品嘗一種新食物、聽一首新音樂等，并記錄下來。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)活動，如參觀博物館、藝術(shù)展覽等，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用五官感知和體驗(yàn)。

-文化交流：鼓勵(lì)學(xué)生與外國朋友交流，分享自己國家的五官文化，了解不同文化背景下五官的使用習(xí)慣和觀念。

-科普講座：邀請五官領(lǐng)域的專家進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生了解五官的科學(xué)知識，提高科學(xué)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-五官的英文表達(dá)：eye,ear,nose,mouth,skin

-五官的功能：see,hear,smell,taste,touch

②重點(diǎn)詞句：

-"Useyourfivesenses!"作為單元主題

-"Whatcanyousee?Whatcanyouhear?Whatcanyousmell?Whatcanyoutaste?Whatcanyoutouch?"引導(dǎo)學(xué)生提問和回答

③板書布局：

-標(biāo)題：Unit4Useyourfivesenses!

-左側(cè)：五官圖片和對應(yīng)英文單詞

-右側(cè)：感官體驗(yàn)的例子和描述性句子

-中間：感官體驗(yàn)的順序和提問引導(dǎo)

-下方：感官體驗(yàn)的活動建議和課后作業(yè)提示教學(xué)反思今天上了小學(xué)英語五年級下冊牛津版教材的“Unit4Useyourfivesenses!”這一課，我想分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺得課堂氣氛整體來說還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對于五官這個(gè)主題很感興趣，尤其是當(dāng)我在課堂上展示各種感官體驗(yàn)的圖片和視頻時(shí)，他們都很興奮，參與度很高。這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)，通過圖片和視頻激發(fā)了學(xué)生的好奇心和探索欲望。

在講解五官的基礎(chǔ)知識時(shí)，我嘗試用圖表和示意圖來輔助教學(xué)，這樣可以幫助學(xué)生更直觀地理解五官的組成部分和功能。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法對一些視覺學(xué)習(xí)者特別有效，他們能夠通過視覺信息更好地記憶和理解新知識。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與五官體驗(yàn)相關(guān)的真實(shí)案例，如品嘗美食、欣賞音樂等。學(xué)生們在討論這些案例時(shí)，非常活躍，他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出很多有創(chuàng)意的想法。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@說明我的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得有些猶豫。這可能是由于他們對英語表達(dá)的自信心不足。因此，我決定在下一節(jié)課中，多花一些時(shí)間進(jìn)行口語練習(xí)，幫助他們提高英語表達(dá)能力。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的進(jìn)步。他們能夠流利地用英語描述感官體驗(yàn)，這讓我感到很自豪。但同時(shí)，我也注意到有些學(xué)生在展示時(shí)顯得緊張，缺乏自信。為了解決這一問題，我打算在課后組織一些口語表達(dá)訓(xùn)練，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中提高自信。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了五官的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生們在日常生活中多運(yùn)用五官感知世界。我發(fā)現(xiàn)，這樣的總結(jié)有助于加深學(xué)生對課程內(nèi)容的理解，也能讓他們意識到學(xué)習(xí)英語的實(shí)際意義。

1.