第11課各式各樣的鞋（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版（2012）美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第11課各式各樣的鞋（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版（2012）美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本課旨在通過觀察、比較和動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生了解不同種類的鞋及其特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。通過結(jié)合人教版三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩和構(gòu)圖等美術(shù)技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的鞋類作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課培養(yǎng)學(xué)生審美感知、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解核心素養(yǎng)。通過觀察不同鞋類，提升學(xué)生對(duì)美的感知能力；通過創(chuàng)作鞋類作品，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)意思維和動(dòng)手能力；通過了解鞋的歷史和文化意義，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備基本的繪畫技能，如線條、色彩和構(gòu)圖等，對(duì)美術(shù)作品有一定的欣賞能力。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生對(duì)鞋類有一定的了解，但可能缺乏對(duì)鞋類設(shè)計(jì)和制作的專業(yè)知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其對(duì)創(chuàng)意和動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)充滿期待。學(xué)生在繪畫能力上表現(xiàn)各異，有的學(xué)生擅長色彩搭配，有的學(xué)生擅長線條運(yùn)用。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡獨(dú)立創(chuàng)作，而另一部分學(xué)生則更傾向于與同伴合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在觀察和比較不同鞋類時(shí)，可能難以準(zhǔn)確把握其特點(diǎn)；在創(chuàng)作過程中，可能面臨色彩搭配、線條運(yùn)用等方面的困難。此外，部分學(xué)生可能對(duì)美術(shù)創(chuàng)作缺乏信心，需要教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)物展示，講解鞋類的歷史、文化和設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)不同鞋類的觀察和感受。

3.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作簡易鞋類模型，實(shí)踐設(shè)計(jì)理念。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片和視頻，展示不同風(fēng)格的鞋類，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.教學(xué)軟件：使用繪畫軟件，讓學(xué)生在電子設(shè)備上嘗試創(chuàng)作鞋類設(shè)計(jì)。

3.實(shí)物教學(xué)：引入實(shí)物鞋具，讓學(xué)生近距離觀察和體驗(yàn)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)第11課《各式各樣的鞋》。在日常生活中，我們每天都會(huì)穿著鞋子，但你們有沒有仔細(xì)觀察過鞋子的種類和特點(diǎn)呢？讓我們一起走進(jìn)鞋的世界，探索鞋的故事。

（學(xué)生）老師好，我們對(duì)鞋子很感興趣，想了解更多。

二、新課講授

1.觀察與比較

（老師）同學(xué)們，請(qǐng)拿出你們的鞋子，觀察一下它們的形狀、顏色和材質(zhì)。你們能找出幾雙不同的鞋子呢？

（學(xué)生）我找到了一雙運(yùn)動(dòng)鞋和一雙高跟鞋。

（老師）很好，我們今天要學(xué)習(xí)的就是各式各樣的鞋。接下來，請(qǐng)同學(xué)們拿出課本，我們一起看看書上的內(nèi)容。

（學(xué)生）好的，我們開始看書。

2.鞋子的歷史與文化

（老師）同學(xué)們，鞋子的歷史非常悠久，它伴隨著人類的發(fā)展而不斷演變。在課本上，我們了解到鞋子的起源和演變過程。請(qǐng)同學(xué)們分享你們?cè)谡n本上學(xué)到的關(guān)于鞋子歷史的知識(shí)。

（學(xué)生）鞋子的起源可以追溯到古代，那時(shí)候人們用樹葉、獸皮等材料制作鞋子。

（老師）沒錯(cuò)，鞋子的歷史非常豐富。接下來，我們?cè)倏纯葱拥奈幕饬x。

3.鞋子的種類與特點(diǎn)

（老師）同學(xué)們，鞋子的種類繁多，有運(yùn)動(dòng)鞋、高跟鞋、拖鞋、靴子等。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容，介紹一下你們喜歡的鞋子種類及其特點(diǎn)。

（學(xué)生）我喜歡運(yùn)動(dòng)鞋，因?yàn)樗仁孢m又時(shí)尚。

（老師）很好，運(yùn)動(dòng)鞋的確是很多人喜歡的鞋子。接下來，我們?cè)倏纯雌渌N類的鞋子。

4.創(chuàng)意鞋類設(shè)計(jì)

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來發(fā)揮一下創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一雙屬于我們自己的鞋子。請(qǐng)同學(xué)們先在紙上畫出你們的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，然后我們可以一起分享和評(píng)價(jià)。

（學(xué)生）好的，我開始設(shè)計(jì)我的鞋子。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.創(chuàng)作展示

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家把你們的創(chuàng)意設(shè)計(jì)展示給大家看，并簡單介紹一下你們的想法。

（學(xué)生）我設(shè)計(jì)的鞋子是紅色的，上面有花朵圖案，我覺得很漂亮。

（老師）很好，你的設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意。接下來，我們看看其他同學(xué)的設(shè)計(jì)。

2.互動(dòng)評(píng)價(jià)

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家互相評(píng)價(jià)一下彼此的設(shè)計(jì)，可以從創(chuàng)意、美觀、實(shí)用性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（學(xué)生）我覺得你的設(shè)計(jì)很獨(dú)特，顏色搭配得很漂亮。

（老師）謝謝你的評(píng)價(jià)，我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

四、總結(jié)與拓展

1.總結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《各式各樣的鞋》，了解了鞋子的歷史、種類和特點(diǎn)。希望大家在今后的生活中，能夠更加關(guān)注鞋子的設(shè)計(jì)和文化內(nèi)涵。

（學(xué)生）老師，我們學(xué)到了很多關(guān)于鞋子的知識(shí)。

2.拓展

（老師）同學(xué)們，除了課本上的內(nèi)容，你們還想知道哪些關(guān)于鞋子的知識(shí)呢？我們可以一起在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

（學(xué)生）我想了解鞋子對(duì)健康的影響。

（老師）很好，這個(gè)問題很有意義。我們可以課后查閱資料，一起探討。

五、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們收集不同種類的鞋子圖片，并制作成一本鞋類專輯。

2.撰寫一篇關(guān)于鞋子設(shè)計(jì)的短文，分享你們的創(chuàng)意和想法。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《鞋的歷史與文化》：這本書詳細(xì)介紹了鞋子的起源、發(fā)展和在不同文化中的地位，適合學(xué)生深入了解鞋子的文化內(nèi)涵。

-《鞋的設(shè)計(jì)與制作》：通過圖文并茂的方式，介紹了鞋子的設(shè)計(jì)原理和制作工藝，讓學(xué)生了解鞋子的設(shè)計(jì)理念和制作過程。

-《世界各地的鞋文化》：這本書收集了世界各地鞋子的圖片和故事，讓學(xué)生拓寬視野，了解不同地域的鞋文化特色。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己制作一雙簡易的鞋子模型，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，發(fā)揮創(chuàng)意。

-觀察并記錄日常生活中不同人群穿著的鞋子，分析其特點(diǎn)，了解鞋子的實(shí)用性。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找有關(guān)鞋子的設(shè)計(jì)比賽或創(chuàng)新項(xiàng)目，了解鞋類設(shè)計(jì)的最新趨勢。

-參與社區(qū)活動(dòng)，如手工制作課程或文化展覽，與不同年齡段的群體交流鞋子的設(shè)計(jì)與文化。

3.知識(shí)點(diǎn)全面：

-鞋子的歷史演變：從古代的獸皮、樹葉到現(xiàn)代的各種材質(zhì)，鞋子的歷史源遠(yuǎn)流長。

-鞋子的文化意義：鞋子在各個(gè)文化中的象征意義，如婚姻、地位、宗教等。

-鞋子的種類與特點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)鞋、高跟鞋、拖鞋、靴子等不同種類的鞋子及其設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

-鞋子的設(shè)計(jì)與制作：了解鞋子的設(shè)計(jì)原則、制作工藝和材料選擇。

-鞋子的環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展：探討鞋子的環(huán)保材料和可持續(xù)生產(chǎn)方式。

4.實(shí)用性強(qiáng)：

-學(xué)生通過拓展學(xué)習(xí)，能夠更好地理解鞋子的多樣性和文化價(jià)值。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美和設(shè)計(jì)意識(shí)。

-增強(qiáng)學(xué)生的跨文化溝通能力，拓寬學(xué)生的國際視野。

-通過實(shí)際操作和項(xiàng)目探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《各式各樣的鞋》這一課后，我有很多感觸。這節(jié)課旨在讓學(xué)生了解鞋子的種類、特點(diǎn)以及文化內(nèi)涵，通過觀察、比較和動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)鞋子的種類和特點(diǎn)非常感興趣，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常活躍。這讓我意識(shí)到，教師在教學(xué)過程中要善于利用學(xué)生的興趣，將課堂氛圍調(diào)動(dòng)起來。

其次，我在教學(xué)過程中注重了學(xué)生的參與。在觀察和比較不同鞋類時(shí)，我讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，觀察鞋子的形狀、顏色和材質(zhì)。這樣的做法讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中更好地理解了鞋子的特點(diǎn)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己對(duì)鞋子的看法。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻撝谢ハ鄦l(fā)，對(duì)鞋子的認(rèn)識(shí)更加深入。

然而，在教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題。比如，在講解鞋子的歷史和文化時(shí)，部分學(xué)生顯得有些迷茫。這說明我在講解過程中可能沒有充分考慮到學(xué)生的接受能力，導(dǎo)致他們對(duì)這部分內(nèi)容理解不夠。因此，在今后的教學(xué)中，我要更加注重對(duì)教材內(nèi)容的處理，確保學(xué)生能夠理解和吸收。

此外，我在實(shí)踐活動(dòng)中的引導(dǎo)也值得反思。在創(chuàng)意鞋類設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生缺乏自信，不敢大膽嘗試。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)美術(shù)創(chuàng)作有一定的恐懼心理。為了解決這個(gè)問題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

在教學(xué)手段方面，我也進(jìn)行了一些嘗試。利用多媒體展示鞋子的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到鞋子的多樣性和美感。同時(shí)，我還引入了教學(xué)軟件，讓學(xué)生在電子設(shè)備上嘗試創(chuàng)作鞋類設(shè)計(jì)。這些教學(xué)手段的應(yīng)用，使得課堂更加生動(dòng)有趣，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我們要不斷反思自己的教學(xué)過程，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)探索和嘗試新的教學(xué)方法和手段，為學(xué)生們帶來更加豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

-收集并整理不同種類的鞋子圖片，包括運(yùn)動(dòng)鞋、高跟鞋、拖鞋、靴子等，并分類展示。

-為每種鞋子寫一段簡短的介紹，包括它的特點(diǎn)、適用場合以及可能的文化意義。

答案示例：

-運(yùn)動(dòng)鞋：運(yùn)動(dòng)鞋通常具有輕便、透氣、防滑的特點(diǎn)，適合運(yùn)動(dòng)和日常穿著。

-高跟鞋：高跟鞋以其優(yōu)雅的線條和提升身高的效果受到女性喜愛，常用于正式場合。

-拖鞋：拖鞋舒適便捷，適合居家休閑時(shí)穿著，也有時(shí)尚款式適合外出搭配。

-靴子：靴子保暖且具有時(shí)尚感，適合冬季穿著，也有長靴、短靴等多種款式。

2.作業(yè)內(nèi)容：

-觀察家中或?qū)W校里的鞋子，嘗試畫出它們的輪廓和主要特點(diǎn)。

-比較不同鞋子的設(shè)計(jì)風(fēng)格，寫出你的觀察和感受。

答案示例：

-觀察到的鞋子輪廓和特點(diǎn)：家中的一雙休閑鞋，輪廓簡潔，鞋面采用網(wǎng)眼設(shè)計(jì)，透氣性好。

-觀察感受：不同鞋子的設(shè)計(jì)風(fēng)格反映了不同的審美和功能需求，休閑鞋的設(shè)計(jì)注重舒適和實(shí)用性。

3.作業(yè)內(nèi)容：

-設(shè)計(jì)一雙具有自己特色的鞋子，可以是現(xiàn)實(shí)中的款式，也可以是想象中的創(chuàng)意款式。

-用文字描述你的設(shè)計(jì)理念，包括鞋子的形狀、顏色、材質(zhì)和可能的功能。

答案示例：

-設(shè)計(jì)理念：我設(shè)計(jì)了一雙多功能運(yùn)動(dòng)鞋，鞋面采用環(huán)保材料，鞋底設(shè)有防滑耐磨設(shè)計(jì)，鞋側(cè)有LED燈，方便夜間運(yùn)動(dòng)。

4.作業(yè)內(nèi)容：

-研究一雙你特別喜歡的鞋子，了解它的歷史背景、設(shè)計(jì)者以及它在時(shí)尚界的影響。

-制作一份關(guān)于這雙鞋子的簡報(bào)，包括圖片、文字介紹和你的評(píng)價(jià)。

答案示例：

-研究對(duì)象：耐克AirJordan系列。

-簡報(bào)內(nèi)容