2033三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)六長(zhǎng)方形和正方形的面積第6課時(shí)練習(xí)九說(shuō)課稿蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元“長(zhǎng)方形和正方形的面積”第6課時(shí)的練習(xí)九。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算方法，通過(guò)練習(xí)題鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力和空間想象能力。具體內(nèi)容包括：1.長(zhǎng)方形面積計(jì)算練習(xí)；2.正方形面積計(jì)算練習(xí)；3.長(zhǎng)方形和正方形面積綜合練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，通過(guò)面積計(jì)算練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活情境。

2.增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念，通過(guò)觀察和操作，讓學(xué)生理解長(zhǎng)方形和正方形面積的概念，提升空間想象能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力，通過(guò)練習(xí)題的解答，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、提出假設(shè)、驗(yàn)證結(jié)論。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力，在小組討論中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和分享，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是三年級(jí)的學(xué)生，他們正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形和正方形的形狀有一定認(rèn)識(shí)，但對(duì)面積的概念理解還停留在表面，對(duì)面積計(jì)算的方法掌握不牢固。在能力方面，學(xué)生的計(jì)算能力和空間想象能力尚待提高，需要通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)來(lái)鞏固。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)、交流能力和問(wèn)題解決能力有待培養(yǎng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易分心，這會(huì)影響他們對(duì)面積計(jì)算方法的掌握。此外，部分學(xué)生可能存在膽怯心理，不敢在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這不利于他們與同伴的交流與合作。

針對(duì)以上情況，本節(jié)課需要做到以下幾點(diǎn)：

1.通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們鞏固面積計(jì)算方法。

3.創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和合作意識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，培養(yǎng)他們敢于表達(dá)、勇于探索的精神。通過(guò)這些措施，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)講解面積概念和計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握。

2.設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際測(cè)量和計(jì)算，體驗(yàn)面積的應(yīng)用。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，展示長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算過(guò)程，增強(qiáng)直觀感受。

4.適時(shí)引入游戲環(huán)節(jié)，如“面積接力賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形和正方形的特征，今天我們來(lái)探究一下它們的面積。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：回顧長(zhǎng)方形和正方形的特征，思考面積的概念。

3.老師提問(wèn)：什么是面積？誰(shuí)能舉例說(shuō)明？

4.學(xué)生回答：面積是物體表面或封閉圖形的大小。

5.老師總結(jié)：很好，今天我們將學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算方法。

二、新課講解

1.老師角色：同學(xué)們，我們先來(lái)回顧一下長(zhǎng)方形的面積計(jì)算方法。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：回憶長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式：面積=長(zhǎng)×寬。

3.老師提問(wèn)：如何計(jì)算一個(gè)長(zhǎng)方形的面積？

4.學(xué)生回答：將長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬相乘。

5.老師演示：在黑板上畫出一個(gè)長(zhǎng)方形，標(biāo)注長(zhǎng)和寬，然后計(jì)算面積。

6.學(xué)生跟隨操作：在練習(xí)本上畫出一個(gè)長(zhǎng)方形，標(biāo)注長(zhǎng)和寬，計(jì)算面積。

7.老師提問(wèn)：誰(shuí)能舉例說(shuō)明正方形的面積計(jì)算方法？

8.學(xué)生回答：正方形的面積計(jì)算公式：面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)。

9.老師演示：在黑板上畫出一個(gè)正方形，標(biāo)注邊長(zhǎng)，然后計(jì)算面積。

10.學(xué)生跟隨操作：在練習(xí)本上畫出一個(gè)正方形，標(biāo)注邊長(zhǎng)，計(jì)算面積。

11.老師總結(jié)：長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算方法很簡(jiǎn)單，只要知道它們的邊長(zhǎng)或長(zhǎng)寬，就可以計(jì)算出面積。

三、鞏固練習(xí)

1.老師角色：同學(xué)們，接下來(lái)我們來(lái)做一些練習(xí)題，鞏固一下所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真閱讀題目，理解題意。

3.老師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成以下練習(xí)題。

（1）一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是6厘米，寬是4厘米，求這個(gè)長(zhǎng)方形的面積。

（2）一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是5厘米，求這個(gè)正方形的面積。

4.學(xué)生練習(xí)：在練習(xí)本上獨(dú)立完成練習(xí)題。

5.老師巡視指導(dǎo)：觀察學(xué)生的練習(xí)情況，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

6.學(xué)生展示：請(qǐng)部分學(xué)生展示他們的解題過(guò)程和答案。

7.老師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的解題過(guò)程和答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

四、課堂小結(jié)

1.老師角色：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算方法，大家掌握得怎么樣？

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算方法。

3.老師提問(wèn)：誰(shuí)能用自己的話總結(jié)一下今天所學(xué)內(nèi)容？

4.學(xué)生回答：今天我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算方法，長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)×寬，正方形面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)。

5.老師總結(jié)：很好，大家已經(jīng)掌握了長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算方法，希望同學(xué)們?cè)谡n后多加練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、作業(yè)布置

1.老師角色：同學(xué)們，今天的作業(yè)是：

（1）完成課本第XX頁(yè)的練習(xí)題。

（2）思考：生活中有哪些物體的面積可以用我們今天學(xué)到的知識(shí)來(lái)計(jì)算？

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真閱讀作業(yè)要求，做好記錄。

3.老師強(qiáng)調(diào)：請(qǐng)同學(xué)們按時(shí)完成作業(yè)，并注意書寫規(guī)范。

六、課堂延伸

1.老師角色：同學(xué)們，今天的課程到此結(jié)束，希望大家課后能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：思考如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活。

3.老師提問(wèn)：誰(shuí)能舉例說(shuō)明在日常生活中如何運(yùn)用長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算？

4.學(xué)生回答：例如，我們可以用面積計(jì)算來(lái)估算房間的大小，或者計(jì)算家具的擺放空間。

5.老師總結(jié)：很好，數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用無(wú)處不在，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

七、課后反思

1.老師角色：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算方法掌握得較好，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生還存在計(jì)算錯(cuò)誤的問(wèn)題。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)情況，找出自己的不足。

3.老師總結(jié)：在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的實(shí)際操作能力，通過(guò)更多樣化的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-長(zhǎng)方形和正方形在實(shí)際生活中的應(yīng)用：介紹長(zhǎng)方形和正方形在建筑、家具設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃等領(lǐng)域的應(yīng)用，如房屋的門窗設(shè)計(jì)、家具的尺寸選擇、街道的布局等。

-面積的單位換算：介紹面積單位之間的換算關(guān)系，如平方米、平方分米、平方厘米之間的轉(zhuǎn)換，以及如何將面積單位轉(zhuǎn)換為實(shí)際生活中的尺寸。

-面積計(jì)算的歷史發(fā)展：介紹古代數(shù)學(xué)家對(duì)面積計(jì)算的研究成果，如畢達(dá)哥拉斯定理、阿基米德的面積計(jì)算方法等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)歷史的興趣。

2.拓展建議：

-觀察生活，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形和正方形：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形和正方形的實(shí)例，如書本、電視屏幕、窗戶等，并通過(guò)測(cè)量或估算它們的面積，加深對(duì)面積概念的理解。

-利用多媒體資源學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)W校圖書館的書籍，了解長(zhǎng)方形和正方形在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如建筑設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃等，拓寬知識(shí)面。

-家庭實(shí)踐活動(dòng)：建議家長(zhǎng)與學(xué)生一起參與家庭裝修、家具選購(gòu)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用面積計(jì)算知識(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-設(shè)計(jì)創(chuàng)意作品：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)具有長(zhǎng)方形或正方形元素的藝術(shù)作品，如折紙、繪畫等，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。

-參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽：推薦學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如“數(shù)學(xué)奧林匹克”、“數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽”等，通過(guò)競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-開展小組研究：組織學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)與長(zhǎng)方形和正方形相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如“長(zhǎng)方形和正方形在建筑中的應(yīng)用”，通過(guò)查閱資料、調(diào)查訪問(wèn)等方式，完成研究報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和研究能力。教學(xué)反思與總結(jié)親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算，這節(jié)課過(guò)得怎么樣？我想先和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)方法還是比較有效的。我采用了講授法結(jié)合互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)講解、演示和練習(xí)，讓學(xué)生們對(duì)面積的概念和計(jì)算方法有了更直觀的理解。特別是在講解過(guò)程中，我注意到了學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)地調(diào)整了教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于面積單位的概念理解不夠深刻，這在計(jì)算面積時(shí)容易出錯(cuò)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我建議在今后的教學(xué)中，可以增加一些實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)測(cè)量和比較，更直觀地感受面積單位的大小。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力不夠集中，有時(shí)會(huì)分心。為了提高課堂效率，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，同時(shí)，設(shè)計(jì)一些趣味性的教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中容易出錯(cuò)，這說(shuō)明他們對(duì)面積計(jì)算方法的掌握還不夠牢固。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在小組討論時(shí)，參與度不高，這不利于培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和交流能力。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

針對(duì)以上問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，通過(guò)多樣化的練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握面積計(jì)算方法。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提高學(xué)生的專注力，確保課堂教學(xué)效果。

3.設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

最后，我希望同學(xué)們能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。我相信，只要我們共同努力，一定能夠取得更好的成績(jī)！板書設(shè)計(jì)①長(zhǎng)方形面積計(jì)算

-長(zhǎng)方形面積公式：面積=長(zhǎng)×寬

-長(zhǎng)方形特征：對(duì)邊平行且相等，四個(gè)角都是直角

②正方形面積計(jì)算