人教版一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第四單元我們多快樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第四單元我們多快樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日上午第一節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知和欣賞能力，提高音樂(lè)審美素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，通過(guò)歌曲演唱和表演，提升學(xué)生的音樂(lè)表達(dá)技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，在集體活動(dòng)中體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的基本概念和簡(jiǎn)單的節(jié)奏、旋律已有初步的認(rèn)識(shí)，能夠跟隨音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的拍手和哼唱。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力體現(xiàn)在模仿和記憶上，通過(guò)直觀的教學(xué)方法能夠較快地掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，需要教師提供豐富的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)機(jī)會(huì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在節(jié)奏感上存在困難，難以準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏；部分學(xué)生在演唱時(shí)可能存在音準(zhǔn)問(wèn)題，需要教師耐心指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。此外，由于一年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，維持課堂紀(jì)律和學(xué)生的參與度也是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師需要設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，以保持學(xué)生的興趣和參與度。教學(xué)資源-軟硬件資源：音響設(shè)備、電子琴、多媒體投影儀、學(xué)生用音樂(lè)課本

-課程平臺(tái)：班級(jí)音樂(lè)角、學(xué)校音樂(lè)教室

-信息化資源：音樂(lè)教學(xué)軟件、兒童音樂(lè)視頻資源

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如洋娃娃和小熊玩具）、動(dòng)作卡片、節(jié)奏棒教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段歡快的兒童音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)奏拍手，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些歌曲？它們有什么特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的歌曲類型和節(jié)奏特點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-向?qū)W生介紹《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌曲，講述歌曲的背景和創(chuàng)作故事。

-詳細(xì)講解歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中的重復(fù)和變化。

-舉例說(shuō)明：

-播放《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲，讓學(xué)生聆聽(tīng)并跟隨演唱。

-通過(guò)展示動(dòng)作卡片，示范歌曲中的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生直觀地理解歌曲的表達(dá)方式。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論歌曲中哪些部分是他們覺(jué)得有趣或者有挑戰(zhàn)性的。

-節(jié)奏游戲：使用節(jié)奏棒，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏棒敲擊出歌曲的節(jié)奏，提高學(xué)生的節(jié)奏感。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色，分別扮演洋娃娃和小熊，進(jìn)行歌曲的表演。

-學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容，設(shè)計(jì)自己的舞蹈動(dòng)作，進(jìn)行自創(chuàng)的舞蹈表演。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的表演，給予積極的反饋和必要的幫助。

-教師示范正確的演唱和舞蹈動(dòng)作，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，確保每個(gè)學(xué)生都能正確掌握。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的旋律、節(jié)奏和舞蹈動(dòng)作的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感受。

-提問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得這首歌有趣嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

5.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起演唱《洋娃娃和小熊跳舞》，并嘗試自己創(chuàng)編一段簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受，以便在下節(jié)課分享。

6.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-提出問(wèn)題：讓學(xué)生思考還有哪些歌曲可以和《洋娃娃和小熊跳舞》進(jìn)行類似的舞蹈創(chuàng)作。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)：推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的簡(jiǎn)單舞蹈視頻，讓學(xué)生回家后嘗試學(xué)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.節(jié)奏感的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在演唱《洋娃娃和小熊跳舞》的過(guò)程中，能夠更加準(zhǔn)確地把握歌曲的節(jié)奏，提高了他們的節(jié)奏感。

2.音樂(lè)欣賞能力的增強(qiáng)：學(xué)生在聆聽(tīng)和演唱歌曲的過(guò)程中，對(duì)音樂(lè)的情感表達(dá)和旋律變化有了更深的理解，音樂(lè)欣賞能力得到了提升。

3.表現(xiàn)力的培養(yǎng)：學(xué)生在參與歌曲演唱和舞蹈表演時(shí)，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)聲音和動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)的情感，音樂(lè)表現(xiàn)力得到了鍛煉。

4.合作意識(shí)的培養(yǎng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成歌曲的演唱和舞蹈表演，增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.創(chuàng)造力的激發(fā)：學(xué)生在課后作業(yè)中嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他們的藝術(shù)創(chuàng)造力。

6.注意力集中能力的提高：本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富多樣，有助于吸引學(xué)生的注意力，提高他們?cè)谡n堂上的專注力。

7.課堂紀(jì)律的改善：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在課堂上的參與度和紀(jì)律性得到了提高，課堂氛圍更加和諧。

8.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：學(xué)生在學(xué)習(xí)《洋娃娃和小熊跳舞》的過(guò)程中，感受到了音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)了他們對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。

9.情感表達(dá)能力的提升：學(xué)生在演唱和表演過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)音樂(lè)表達(dá)自己的情感，情感表達(dá)能力得到了提升。

10.社交能力的培養(yǎng)：學(xué)生在與同伴合作的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)調(diào)，社交能力得到了鍛煉。

11.自信心增強(qiáng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)自己，自信心得到了增強(qiáng)。

12.基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)的掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)音樂(lè)的基本概念、節(jié)奏、旋律等知識(shí)有了更深入的了解，為后續(xù)的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起欣賞并演唱了《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌曲。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的進(jìn)步：

1.節(jié)奏感的掌握：同學(xué)們能夠跟隨歌曲的節(jié)奏拍手，大多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏，并在演唱中保持節(jié)奏的穩(wěn)定性。

2.歌曲的理解與欣賞：同學(xué)們對(duì)歌曲的旋律和歌詞有了更深的理解，能夠從歌曲中感受到快樂(lè)和溫馨的情感。

3.音樂(lè)表演能力的提升：在演唱和舞蹈表演中，同學(xué)們表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?dòng)作設(shè)計(jì)，提升了音樂(lè)表演能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的增強(qiáng)：通過(guò)小組合作，同學(xué)們學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)調(diào)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我將進(jìn)行以下總結(jié)：

-首先，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的旋律、節(jié)奏和舞蹈動(dòng)作的重要性。

-其次，鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和收獲。

-再次，指出學(xué)生在演唱和表演中做得好的地方，以及需要改進(jìn)的地方。

-最后，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.節(jié)奏感知測(cè)試：讓學(xué)生跟隨老師播放的歌曲，用拍手的方式表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏，觀察學(xué)生是否能準(zhǔn)確把握節(jié)奏。

2.歌曲演唱測(cè)試：讓學(xué)生獨(dú)立演唱《洋娃娃和小熊跳舞》，觀察學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏和表達(dá)情感的能力。

3.舞蹈動(dòng)作模仿測(cè)試：讓學(xué)生跟隨老師的示范，模仿歌曲中的舞蹈動(dòng)作，檢查學(xué)生的動(dòng)作準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。

4.課堂參與度測(cè)試：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、小組討論等，評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

檢測(cè)結(jié)束后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供相應(yīng)的改進(jìn)建議。通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)，不僅能夠鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌曲的理解和演唱技巧，以下是一些課后作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.演唱作業(yè)：

-學(xué)生需在家中與家人一起演唱《洋娃娃和小熊跳舞》，至少演唱兩遍，注意保持正確的節(jié)奏和音準(zhǔn)。

-家長(zhǎng)可以在作業(yè)本上簽字，證明學(xué)生已完成演唱作業(yè)。

2.節(jié)奏練習(xí)作業(yè)：

-學(xué)生需要根據(jù)歌曲的節(jié)奏，用拍手或敲擊的方式（如用鉛筆敲擊桌面）來(lái)表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

-學(xué)生可以記錄下自己的節(jié)奏表現(xiàn)，并與同學(xué)分享，比較誰(shuí)的表現(xiàn)更準(zhǔn)確。

3.歌詞記憶作業(yè)：

-學(xué)生需要熟記《洋娃娃和小熊跳舞》的歌詞，并嘗試獨(dú)立演唱。

-學(xué)生可以自編一段簡(jiǎn)單的歌詞，與歌曲的旋律相配合，進(jìn)行創(chuàng)作。

4.舞蹈創(chuàng)編作業(yè)：

-學(xué)生需要根據(jù)《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和歌詞，創(chuàng)編一段簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

-學(xué)生可以將自己的舞蹈動(dòng)作錄制成視頻，分享給老師和其他同學(xué)。

5.課堂討論作業(yè)：

-學(xué)生需要思考并回答以下問(wèn)題：“你最喜歡的歌曲部分是什么？為什么？”

-學(xué)生可以寫(xiě)下自己的答案，并在下節(jié)課與同學(xué)們進(jìn)行討論。

具體作業(yè)示例：

1.演唱作業(yè)示例：

-歌曲名稱：《洋娃娃和小熊跳舞》

-作業(yè)內(nèi)容：與家人一起演唱兩遍，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。

-答案：學(xué)生需在家長(zhǎng)的簽字確認(rèn)下完成。

2.節(jié)奏練習(xí)作業(yè)示例：

-歌曲名稱：《洋娃娃和小熊跳舞》

-作業(yè)內(nèi)容：用拍手或敲擊方式表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏，并記錄下來(lái)。

-答案：學(xué)生需展示自己的節(jié)奏記錄。

3.歌詞記憶作業(yè)示例：

-歌曲名稱：《洋娃娃和小熊跳舞》

-作業(yè)內(nèi)容：熟記歌詞并獨(dú)立演唱。

-答案：學(xué)生需展示自己的獨(dú)立演唱。

4.舞蹈創(chuàng)編作業(yè)示例：

-歌曲名稱：《洋娃娃和小熊跳舞》

-作業(yè)內(nèi)容：創(chuàng)編一段舞蹈動(dòng)作，并錄制視頻。

-答案：學(xué)生需展示自己的舞蹈視頻。

5.課堂討論作業(yè)示例：

-問(wèn)題：你最喜歡的歌曲部分是什么？為什么？

-作業(yè)內(nèi)容：寫(xiě)下自己的答案。

-答案：學(xué)生需寫(xiě)下自己