5.17外交事業(yè)的發(fā)展說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版八年級歷史下冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版八年級歷史下冊，具體章節(jié)為“5.17外交事業(yè)的發(fā)展”。內(nèi)容主要圍繞新中國的外交成就展開，包括和平共處五項原則的提出、中美關(guān)系的正?；⒅腥瞻罱徽；葰v史事件。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新中國外交事業(yè)的發(fā)展歷程，增強民族自豪感和愛國主義情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.歷史思維：通過分析新中國外交事件，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點看待問題，提高分析歷史現(xiàn)象的能力。2.家國情懷：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到新中國外交成就對國家發(fā)展的重要性，培養(yǎng)對國家的認(rèn)同感和自豪感。3.國際視野：使學(xué)生了解國際關(guān)系中的中國角色，培養(yǎng)開放包容的國際意識。4.人文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)外交家的智慧和策略，提升學(xué)生的溝通能力和人文素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進入八年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了新中國建立的歷史背景和過程，對新中國成立后的國內(nèi)政治、經(jīng)濟和社會改革有一定的了解。然而，對于新中國外交事業(yè)的發(fā)展歷程和具體事件，學(xué)生可能了解不多，缺乏系統(tǒng)的知識框架。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣參差不齊，部分學(xué)生可能對國家外交歷史充滿好奇，愿意探索；而部分學(xué)生可能對此類內(nèi)容感到抽象和枯燥。學(xué)生的能力水平也各異，有的學(xué)生具備較強的歷史思維和分析能力，能夠從多角度理解歷史事件；有的學(xué)生則可能對歷史事件的背景和細節(jié)記憶不夠清晰。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過閱讀文本材料來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過討論和互動來獲取知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本章節(jié)時，學(xué)生可能面臨以下困難：一是外交事件的專業(yè)性和復(fù)雜性，使得學(xué)生難以把握事件的全貌和意義；二是部分外交事件的時間跨度較大，學(xué)生可能難以將事件放在適當(dāng)?shù)臍v史背景下理解；三是學(xué)生可能對國際關(guān)系的復(fù)雜性缺乏認(rèn)識，難以理解不同事件之間的相互影響。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要通過生動案例、小組討論和多媒體教學(xué)等方式，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、實物教具（如地圖、模型等）。

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線互動。

-信息化資源：新中國外交歷史的相關(guān)視頻資料、圖片庫、在線歷史檔案。

-教學(xué)手段：歷史圖片展示、角色扮演、小組討論、案例分析、多媒體課件展示。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進歷史課堂，探索一個非常重要的主題——新中國外交事業(yè)的發(fā)展。在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了新中國的成立，那么今天，我們將進一步了解新中國在外交領(lǐng)域的輝煌成就。請大家打開課本，翻到第五單元，第十七課“外交事業(yè)的發(fā)展”。

二、新課導(dǎo)入

（教師）首先，我們先來回顧一下，新中國成立初期，我們國家在外交方面面臨了怎樣的國際環(huán)境？學(xué)生請回答。

（學(xué)生）新中國成立初期，由于國際形勢復(fù)雜，我們國家在外交方面面臨了許多困難和挑戰(zhàn)。

（教師）非常好，那接下來，我們就來學(xué)習(xí)新中國成立后，我國在外交事業(yè)上取得的重大成就。

三、新課講授

1.和平共處五項原則的提出

（教師）同學(xué)們，新中國成立后，我們提出了和平共處五項原則，這是我國外交政策的重要基石。請大家閱讀課本，了解這五項原則的具體內(nèi)容。

（學(xué)生）閱讀課本后，我了解到和平共處五項原則包括：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。

（教師）很好，那么這五項原則在國際上產(chǎn)生了怎樣的影響呢？

（學(xué)生）這五項原則得到了許多國家的贊同，成為處理國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。

2.中美關(guān)系的正常化

（教師）接下來，我們來看中美關(guān)系。在新中國成立初期，中美關(guān)系一度緊張。那么，是什么事件使得中美關(guān)系開始走向正常化呢？

（學(xué)生）1972年，美國總統(tǒng)尼克松訪華，標(biāo)志著中美關(guān)系開始走向正常化。

（教師）非常好，尼克松訪華對中美關(guān)系產(chǎn)生了哪些積極影響呢？

（學(xué)生）尼克松訪華有助于改善中美關(guān)系，促進兩國在經(jīng)濟、科技、文化等領(lǐng)域的交流與合作。

3.中日邦交正?；?/p>

（教師）除了中美關(guān)系，我們再來了解一下中日邦交正?；?。1972年，日本首相田中角榮訪華，這對中日關(guān)系產(chǎn)生了怎樣的影響？

（學(xué)生）中日邦交正?；兄诖龠M兩國經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的交流與合作，對兩國人民都有利。

4.我國在聯(lián)合國合法席位的恢復(fù)

（教師）最后，我們來探討一下我國在聯(lián)合國合法席位的恢復(fù)。1971年，我國在聯(lián)合國合法席位的恢復(fù)，這對我國外交事業(yè)產(chǎn)生了怎樣的影響？

（學(xué)生）我國在聯(lián)合國合法席位的恢復(fù)，標(biāo)志著我國在國際舞臺上的地位不斷提高，為我國外交事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

四、課堂小結(jié)

（教師）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到新中國成立后，在外交事業(yè)上取得的重大成就。這些成就不僅提高了我國的國際地位，也為世界和平與發(fā)展作出了重要貢獻。

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理一份關(guān)于新中國外交事業(yè)發(fā)展的筆記。

2.結(jié)合課本內(nèi)容，思考和平共處五項原則對當(dāng)今世界的影響。

六、課堂延伸

（教師）同學(xué)們，今天的課程就到這里。課后，大家可以進一步思考：新中國成立以來，我國在外交事業(yè)上取得了哪些重大成就？這些成就對世界產(chǎn)生了怎樣的影響？希望大家課后積極思考，下節(jié)課我們將一起分享彼此的見解。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-新中國成立初期外交環(huán)境的復(fù)雜性及其面臨的挑戰(zhàn)。

-和平共處五項原則的內(nèi)容及其對國際關(guān)系的影響。

-中美關(guān)系正常化的歷史背景、過程及其對兩國關(guān)系的意義。

-中日邦交正?；臍v史背景、過程及其對兩國關(guān)系的意義。

-我國在聯(lián)合國合法席位的恢復(fù)及其對國際地位的影響。

2.思維能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析歷史事件，提高了以下思維能力：

-歷史唯物主義觀點的運用，能夠從歷史的角度分析問題。

-分析和評價歷史事件的能力，能夠?qū)v史事件進行客觀評價。

-比較分析能力，能夠?qū)Ρ炔煌瑲v史事件之間的異同。

3.情感態(tài)度價值觀

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了以下情感態(tài)度價值觀：

-對新中國外交事業(yè)成就的認(rèn)同感和自豪感，增強了民族自信心。

-對和平共處五項原則的認(rèn)同，認(rèn)識到和平共處的重要性。

-對國際關(guān)系和世界格局的認(rèn)識，培養(yǎng)了國際視野。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了以下學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法：

-主動學(xué)習(xí)，通過閱讀課本、查閱資料等方式，積極獲取知識。

-討論交流，通過小組討論、課堂互動等方式，提高學(xué)習(xí)效果。

-總結(jié)歸納，能夠?qū)λ鶎W(xué)知識進行梳理和總結(jié)，形成知識體系。

5.實踐應(yīng)用

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際，例如：

-通過了解新中國外交成就，認(rèn)識到國家發(fā)展的重要性，激發(fā)愛國熱情。

-通過分析歷史事件，提高解決現(xiàn)實問題的能力，為未來的國際交往打下基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與改進

教學(xué)反思與改進是每一位教師不可或缺的環(huán)節(jié)。在剛剛結(jié)束的“5.17外交事業(yè)的發(fā)展”這一課的教學(xué)中，我有一些心得體會，也想借此機會進行一些反思和改進。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過播放一段關(guān)于新中國外交成就的視頻或者圖片，來激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于抽象的歷史概念不太容易理解，而視覺和聽覺的結(jié)合可能更能吸引他們的注意力。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，嘗試使用多媒體資源來增強導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味性和直觀性。

其次，關(guān)于課堂討論，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論中美關(guān)系正常化和中日邦交正?；瘯r，往往只能停留在表面，對于背后的歷史背景和深遠影響理解不夠深入。我意識到，我需要提供更多的歷史資料和案例，引導(dǎo)學(xué)生進行更深入的思考和討論。比如，我可以在課后布置一些相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，這樣在課堂上就能有更多的深度交流。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于外交政策的理解存在誤區(qū)，他們可能會將外交政策簡單地等同于外交手段。為了糾正這種誤區(qū)，我計劃在教學(xué)中加入一些外交政策分析的課程，讓學(xué)生了解外交政策制定的原則和過程。

此外，我也意識到，我在講解和平共處五項原則時，可能過于注重原則本身，而忽略了其背后的歷史背景和文化意義。我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重原則的歷史淵源和文化內(nèi)涵，讓學(xué)生理解這些原則是如何在特定的歷史條件下形成的，以及它們對國際關(guān)系的影響。

在教學(xué)手段上，我發(fā)現(xiàn)單純依靠課本和口頭講解，有些學(xué)生可能難以跟上課程的節(jié)奏。因此，我打算在教學(xué)中更多地運用互動式教學(xué)，比如小組討