Unit4MyhomePartALet'slearn（教學設(shè)計）-2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Unit4MyhomePartALet'slearn（教學設(shè)計）-2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊

本單元圍繞“我的家”這一主題，通過學習家庭成員的英文表達，如“mymother,myfather,mybrother,mysister”，以及相關(guān)句型“Who'sthis?Thisis...”，旨在幫助學生掌握家庭成員的英文表達和基本的問候語。教學內(nèi)容貼近學生生活，有利于激發(fā)學生的學習興趣。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語學習的興趣和跨文化意識，提高學生運用英語進行基本日常交流的能力。通過學習家庭成員的英文表達，增強學生的語言實踐能力，提升學生的文化理解能力和人際交往能力。同時，培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度和良好的學習習慣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學生對英語學習已有一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)掌握了26個字母及其基本發(fā)音規(guī)則，能夠進行簡單的單詞拼寫。在詞匯方面，學生已學習過一些與日常生活相關(guān)的詞匯，如顏色、數(shù)字、食物等。在語法方面，學生已經(jīng)學習了現(xiàn)在時態(tài)和簡單句型。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習有一定的興趣。他們在學習過程中表現(xiàn)出較強的模仿能力和記憶力。部分學生可能更傾向于通過圖片和實物來學習，而另一些學生則更習慣于通過聽力和口語練習來提高英語水平。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能對家庭成員的英文表達感到陌生，難以記憶和運用。此外，學生可能在實際交流中缺乏信心，不敢開口說英語。針對這些困難，教師應(yīng)通過多樣化的教學方法和實踐活動，幫助學生克服語言障礙，提高他們的英語口語能力。教學資源-教學軟件：多媒體教學平臺，英語教學軟件

-課程平臺：學校英語教學網(wǎng)絡(luò)平臺

-信息化資源：英語教學課件、音頻材料、視頻片段

-教學手段：實物教具（家庭成員圖片卡片）、掛圖、黑板、錄音機、電腦、投影儀教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師用英語提問：“Whoisyourfamily?Canyoutellmeaboutyourfamilymembers?”引導學生思考并回答。

-回顧舊知：教師引導學生回顧之前學過的家庭成員的英文單詞，如“mom,dad,brother,sister”等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師通過圖片或?qū)嵨镎故炯彝コ蓡T，如“mymother,myfather,mybrother,mysister”，并講解這些單詞的正確發(fā)音和拼寫。

-舉例說明：教師用例句展示如何使用這些單詞，如“Who'sthis?Thisismymother.Mymotherisateacher.”

-互動探究：教師邀請幾名學生上臺，用英語介紹自己的家庭成員，其他學生猜測。

3.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：學生分成小組，每組用英語制作一個關(guān)于自己家庭的介紹，包括家庭成員和他們的職業(yè)。

-教師指導：教師巡回指導，幫助學生糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學生積極參與。

4.實踐應(yīng)用（約15分鐘）

-學生活動：學生分組進行角色扮演，模擬在英語角或家庭聚會中介紹自己的家庭成員。

-教師指導：教師觀察學生的表現(xiàn)，提供必要的幫助和鼓勵。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)家庭成員的英文表達和介紹家人的方法。

-學生反思：學生思考自己在本節(jié)課中的學習收獲，分享學習心得。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)：學生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，包括家庭成員的姓名、職業(yè)和興趣愛好。

7.課后拓展（約5分鐘）

-教師提供拓展材料：學生可以選擇觀看與家庭相關(guān)的英文動畫或視頻，以增強對家庭話題的理解。

-學生活動：學生可以選擇性地完成拓展作業(yè)，如模仿視頻中的對話或角色扮演。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員圖片集：收集不同文化背景下的家庭成員圖片，如亞洲、歐洲、非洲等，以豐富學生對不同文化家庭結(jié)構(gòu)的認識。

-家庭活動視頻：選取一些家庭日常活動的視頻片段，如家庭聚會、節(jié)日慶祝等，讓學生通過觀看視頻學習家庭相關(guān)的日常用語。

-家庭英語故事：推薦一些以家庭為主題的英語故事書籍或音頻故事，鼓勵學生在課余時間閱讀或收聽，提高英語閱讀和聽力能力。

-家庭角色扮演劇本：設(shè)計一些家庭角色扮演劇本，讓學生在課堂上進行表演，提高口語表達和團隊合作能力。

2.拓展建議：

-閱讀家庭相關(guān)英語繪本：建議學生閱讀一些以家庭為主題的英語繪本，如《TheBerenstainBears》系列，通過故事了解不同家庭的文化和價值觀。

-觀看家庭英語動畫片：推薦學生觀看一些適合兒童觀看的家庭英語動畫片，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》，通過觀看動畫學習家庭相關(guān)的日常用語和詞匯。

-參與家庭英語角：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的家庭英語角活動，與同學們一起練習家庭主題的英語對話，提高口語表達能力。

-創(chuàng)作家庭英語日記：鼓勵學生創(chuàng)作關(guān)于自己家庭的英語日記，記錄家庭成員的趣事、家庭活動等，提高寫作能力。

-制作家庭英語海報：學生可以制作關(guān)于家庭成員的海報，包括家庭成員的圖片、英文介紹和簡單的家庭故事，展示在班級或?qū)W校中。

-家庭英語游戲：設(shè)計一些與家庭相關(guān)的英語游戲，如“家庭單詞接龍”、“家庭角色扮演”等，讓學生在游戲中學習和鞏固家庭成員的英文表達。

-家庭英語歌曲：推薦一些與家庭相關(guān)的英語歌曲，如“Family”等，讓學生在欣賞歌曲的同時學習家庭主題的詞匯和表達方式。

-家庭英語電影片段：選取一些家庭英語電影的片段，如《TheParentTrap》或《MyBigFatGreekWedding》，讓學生通過觀看電影學習家庭相關(guān)的文化和表達方式。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略，確保教學目標的達成。以下是對本節(jié)課課堂評價的詳細說明：

-提問策略：教師在課堂教學中，通過提問的方式檢查學生對家庭成員單詞和句型的掌握情況。問題設(shè)計應(yīng)涵蓋不同難度，以便全面了解學生的學習水平。

-觀察記錄：教師需關(guān)注學生的參與度、發(fā)音準確度、詞匯運用能力等。觀察記錄可以幫助教師了解學生在課堂上的表現(xiàn)，為后續(xù)的教學提供依據(jù)。

-小組合作評價：鼓勵學生分組進行角色扮演，評價標準包括學生的口語表達、語法正確性、團隊合作能力等。教師通過觀察小組合作的表現(xiàn)，評估學生的綜合語言運用能力。

-口語測試：在課程結(jié)束時，進行簡單的口語測試，如讓學生用所學詞匯和句型介紹自己的家庭成員。測試結(jié)果可用于評估學生的口語表達能力和語言運用能力。

-反饋與改進：根據(jù)課堂評價的結(jié)果，教師應(yīng)及時與學生溝通，針對學生在學習過程中遇到的問題給予指導和建議。同時，調(diào)整教學策略，確保教學效果。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是鞏固課堂所學知識的重要環(huán)節(jié)，對作業(yè)的評價有助于了解學生對知識點的掌握程度，并及時發(fā)現(xiàn)學生的問題。以下是對本節(jié)課作業(yè)評價的詳細說明：

-認真批改：教師需對學生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學生在家庭英語日記、海報制作、角色扮演等方面的表現(xiàn)。

-及時反饋：對學生的作業(yè)給予及時反饋，指出優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力。反饋內(nèi)容應(yīng)具體、有針對性。

-鼓勵進步：對于表現(xiàn)較好的學生，給予表揚和鼓勵，激發(fā)學生的學習積極性。對于進步較大的學生，給予特別關(guān)注，幫助其進一步提升。

-指導改進：針對作業(yè)中存在的問題，教師需給予學生具體的指導和改進建議，幫助學生掌握正確的學習方法。

-定期回顧：定期對學生的作業(yè)進行回顧，了解學生在學習過程中的進步和問題，為后續(xù)的教學提供參考。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyFamily》英文繪本，通過故事的形式，讓學生了解不同家庭的文化和結(jié)構(gòu)，同時學習家庭相關(guān)的詞匯和表達。

-視頻資源：《PeppaPig》中的家庭主題片段，通過觀看動畫，學生可以學習到家庭相關(guān)的日常用語和情景對話。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學生可以選擇在家閱讀《MyFamily》繪本，通過閱讀了解不同家庭的故事，并嘗試用英語復(fù)述故事內(nèi)容。

-視頻資源：學生可以觀看《PeppaPig》中關(guān)于家庭主題的片段，注意觀察Peppa和她的家人是如何用英語交流的，并嘗試模仿視頻中的對話。

-家庭調(diào)查：學生可以調(diào)查自己的家庭成員，了解他們的工作、愛好等信息，并嘗試用英語制作一份關(guān)于自己家庭的報告。

-家庭角色扮演：學生可以與家人一起進行家庭角色扮演，用英語模擬家庭生活中的不同場景，如家庭聚會、節(jié)日慶祝等。

-家庭英語日記：學生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的一周生活，記錄家庭成員的活動和自己的感受。

-家庭英語歌曲學習：學生可以學習一首與家庭相關(guān)的英語歌曲