高考日語往年真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.李さんは友達(dá)と映畫を（）行きます。A.見にB.見てC.見るD.見た答案：A2.昨日、買い物をして、家へ（）帰りました。A.急いでB.急ぐC.急いだD.急いている答案：A3.この本はとても面白いです。私はもう（）読みました。A.一度B.二回C.三つD.四日答案：A4.私は日本語が下手ですが、（）話します。A.少しB.少ないC.少しずつD.少なくて答案：A5.毎日、會(huì)社へ（）通勤します。A.自転車でB.自転車をC.自転車にD.自転車が答案：A6.昨日の試験は（）難しかったです。A.あまりB.とてもC.ちょうどD.すこしも答案：B7.森さんは（）會(huì)社に勤めています。A.このB.そのC.あのD.どの答案：C8.私は（）が好きです。A.音楽をB.音楽がC.音楽にD.音楽をして答案：B9.今朝、（）起きました。A.六時(shí)にB.六時(shí)をC.六時(shí)でD.六時(shí)ごろ答案：D10.李さんは明日友達(dá)と（）予定です。A.遊ぶB.遊びにC.遊んでD.遊びたい答案：B二、多項(xiàng)選擇題1.以下屬于日語形容詞的有（）A.高いB.暑いC.美味しいD.きれい答案：ABC2.下列表示時(shí)間的詞匯有（）A.月曜日B.午前C.三時(shí)D.昨日答案：ABCD3.以下是五段動(dòng)詞的有（）A.泳ぐB.買うC.書くD.寢る答案：ABC4.表示轉(zhuǎn)折的接續(xù)詞有（）A.しかしB.けれどもC.でもD.それで答案：ABC5.下列屬于人稱代詞的有（）A.私B.あなたC.彼D.彼女答案：ABCD6.以下屬于自動(dòng)詞的有（）A.起きるB.帰るC.開けるD.閉める答案：AB7.表示原因、理由的表達(dá)方式有（）A.からB.のでC.ためにD.ように答案：ABC8.下列屬于形容動(dòng)詞的有（）A.元?dú)軧.靜かC.簡(jiǎn)単D.上手答案：ABCD9.表示授受關(guān)系的動(dòng)詞有（）A.あげるB.くれるC.もらうD.やる答案：ABC10.以下屬于副詞的有（）A.とてもB.あまりC.すぐD.もう答案：ABCD三、判斷題1.“ご飯を食べます”的意思是“吃飯”。（√）2.“行きます”是一段動(dòng)詞。（×，是五段動(dòng)詞）3.“です”的過去式是“でした”。（√）4.“日本語が好きです”表示“喜歡日語”。（√）5.“少ない”是形容詞。（√）6.“自転車に乗ります”表示“騎自行車”。（×，“自転車で行きます”表示騎自行車，“自転車に乗ります”是乘坐自行車，較生硬，常用“自転車で”）7.“まだ”表示“已經(jīng)”的意思。（×，表示“還，仍然”）8.“授業(yè)が始まります”意思是“上課”。（√）9.“おいしい”是形容動(dòng)詞。（×，是形容詞）10.“帰ります”的原形是“帰る”。（√）四、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)述日語動(dòng)詞的ます形變化規(guī)則。日語動(dòng)詞ます形變化規(guī)則如下：一類動(dòng)詞（五段動(dòng)詞），將詞尾假名變成同行い段假名+ます，如書く→書きます；二類動(dòng)詞（一段動(dòng)詞），去掉る+ます，如寢る→寢ます；三類動(dòng)詞，する→します，來る（くる）→きます。這是日語動(dòng)詞在禮貌體表達(dá)時(shí)常用的變形方式，用于日常交流和正式場(chǎng)合，方便表達(dá)動(dòng)作的進(jìn)行時(shí)態(tài)等。2.日語中形容詞和形容動(dòng)詞在修飾名詞時(shí)有什么不同？形容詞修飾名詞時(shí)，直接將形容詞原形放在名詞前，如“高い山”。形容動(dòng)詞修飾名詞時(shí)，要把詞尾だ變成な，再放在名詞前，例如“靜かな公園”。這種不同的修飾形式體現(xiàn)了日語詞類在語法功能上的差異，在語言表達(dá)中正確運(yùn)用能使句子更加準(zhǔn)確、規(guī)范，符合日語的表達(dá)習(xí)慣。3.簡(jiǎn)述日語中表示“請(qǐng)求”的常見表達(dá)方式。常見的有“てください”，較為禮貌正式，如“窓を開けてください”（請(qǐng)打開窗戶）；“てもらえませんか”，語氣委婉，如“荷物を持ってもらえませんか”（能幫我拿一下行李嗎）；“ていただけませんか”更加尊敬客氣，如“教えていただけませんか”（能請(qǐng)您教教我嗎）。這些表達(dá)方式在不同場(chǎng)合使用，體現(xiàn)了日語注重禮貌和尊重的特點(diǎn)。4.日語中的敬語有哪幾類？日語敬語主要有三類。一是尊敬語，用于抬高對(duì)方或話題中人物的動(dòng)作、狀態(tài)等，如お+動(dòng)詞ます形+になる，ご+サ變動(dòng)詞詞干+になる等形式；二是自謙語，用于降低自己或己方人物的動(dòng)作等，如お+動(dòng)詞ます形+する，ご+サ變動(dòng)詞詞干+する等；三是鄭重語，用于提高語言的鄭重程度，增添禮貌氛圍，常見的有です、ます體等。恰當(dāng)使用敬語能體現(xiàn)對(duì)他人的尊重。五、討論題1.請(qǐng)討論日語學(xué)習(xí)中文化背景知識(shí)的重要性。日語學(xué)習(xí)中文化背景知識(shí)至關(guān)重要。首先，有助于理解語言內(nèi)涵。很多日語詞匯、表達(dá)與日本文化緊密相連，像“お茶”背后是日本的茶道文化，了解茶道能更好理解其在不同語境中的含義。其次，利于正確交流。日本文化注重禮儀，不同場(chǎng)合有不同表達(dá)方式，掌握文化背景能避免因文化差異造成的誤解，使交流更自然順暢。再者，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)，了解日本的節(jié)日、傳統(tǒng)等文化內(nèi)容，能讓學(xué)習(xí)者更深入感受日語魅力，提高學(xué)習(xí)積極性。2.如何提高日語聽力水平？提高日語聽力水平可以從多方面入手。平時(shí)要多聽原汁原味的日語材料，如日語廣播、動(dòng)漫、電影等，培養(yǎng)語感和熟悉日語的語音語調(diào)?？梢赃M(jìn)行精聽練習(xí)，選擇合適的聽力材料，逐句聽，聽不清的地方反復(fù)聽，然后寫下內(nèi)容，之后對(duì)照原文檢查錯(cuò)誤，分析原因。泛聽也很關(guān)鍵，利用碎片化時(shí)間大量聽日語，營造日語語言環(huán)境。此外，積累豐富的詞匯和語法知識(shí)，有助于更好理解聽到的內(nèi)容。同時(shí)，模擬聽力考試場(chǎng)景，進(jìn)行限時(shí)練習(xí)，提高答題速度和準(zhǔn)確性。3.日語和漢語在語法結(jié)構(gòu)上有哪些主要差異？日語和漢語語法結(jié)構(gòu)有諸多差異。漢語是主謂賓結(jié)構(gòu)，語序相對(duì)固定，如“我吃飯”；而日語是主賓謂結(jié)構(gòu)，語序較靈活，“私はご飯を食べます”。漢語的詞性相對(duì)固定，日語詞性變化豐富，動(dòng)詞、形容詞有多種變形，用于不同語法功能。漢語靠詞匯本身表達(dá)時(shí)態(tài)，日語通過動(dòng)詞變形體現(xiàn)，如過去式等。漢語句子中助詞作用相對(duì)較小，日語助詞功能強(qiáng)大，如が、を、に等，用來表示句子成分關(guān)系等。這些差異需要學(xué)習(xí)者特別注意，以正確理解和運(yùn)用日語語法。4.舉例說明日語中常用的敬語在不同場(chǎng)合的運(yùn)用。在商務(wù)場(chǎng)合，對(duì)客戶要用尊敬語。比如詢問客戶意見時(shí)說“ご意見を伺いたいんですが”（想聽聽您的意見），“ご”和“伺う”的使用