未來教育版一年級下冊道德與法制教案未來版品德與生活一年級下冊教案一年級下冊《品德與生活》教材分析一、課程性質(zhì)品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動性課程。1、生活性本課程遵循兒童的生活的邏輯。以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童的生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。2、開放性本課程面向兒童的整個世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間，時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和連接中單性的延展；評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。3、活動性本課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其它實踐活動。課程目標主要是通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)的。活動是教和學的共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純的只講教材，兒童更多地通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。二、教學理念1、道德存于兒童生活之中道德寓于兒童生活的方方面面。兒童品德的形成源于與他們對生活的體驗、認識、感悟，只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心而非表面的道德情感，真實而非虛假的道德體認識和道德體驗。因此，良好的品德的形成必須在兒童的生活過程之中，而非在生活之外。2、引導學生熱愛生活、學會做人是課程的核心低年級的課程應該是通過由淺入深的道德的、科學的、生活的啟蒙教育。為兒童形成良好的生活態(tài)度和實際生存能力打好基礎。3、珍視兒童生活的價值、尊重兒童的權利三、教學目標總目標：培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。分目標：情感與態(tài)度：愛親敬長、愛集體、愛家長、愛祖國。珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。自信、誠實、求上進。2行為與習慣：初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。養(yǎng)成基本的文明行為、遵守紀律，樂于參與有意義的活動。知識與技能：掌握自己的生活需要的基本生活知識和勞動技能。初步了解生活中的自然、社會、常識。了解有關祖國的初步知識。過程與方法：體驗提出問題、探究問題的過程。嘗試用不同的方法進行探究。班級也是我的家(1)教學目標：1、使學生知道班集體的組成以及班集體中師生之間，同學之間的關系。2、使學生認識到搞好班集體人人有責，培養(yǎng)學生對班集體的責任心。教學重點：使學生知道班集體的組成以及班集體中師生之間，同學之間的關系。教學難點：使學生認識到搞好班集體人人有責，培養(yǎng)學生對班集體的責任心。教學過程：談話導入，自然進入本課。一、說一說：我們的班集體有哪些人組成的？與我們關系最密切的一個人是誰？（使學生知道班級的組成，班主任與我們關系最密切。）二、小組討論回答問題：“看一看，說一說”中的問題。（1）我們的班級在學校的各項活動中取得了哪些成績，受過哪些獎勵？老師和同學都作了哪些努力？你參加過哪些班級活動？（要求學生根據(jù)本班和自己的情況舉例回答。教師預先要對各項活動有所了解，可以及時引導。）（2）在班里，你最喜歡與什么樣的同學交朋友，不喜歡什么樣的同學？你認為怎樣才能做一個手同學歡迎的人？（要求學生只說不喜歡的品質(zhì)、性格、習慣，不要指名道姓地說不喜歡某個同學，應對事不對人，體現(xiàn)對每一位學生的尊重。）（3）自己默默地想一想：“誰是我的好朋友，我的朋友是較多還是較少，或者沒有知心朋友，我將要與誰交朋友?！保ㄖ幌胍幌?，不要求回答）。教師小結：大家都喜歡和愛學習、愛集體、愛幫助同學、誠實、守紀律、愛好廣泛、開朗樂觀有幽默感的同學交朋友；如果這樣的同學多了，我們的班集體就能夠成為一個團結友愛快樂的集體。三、做一做3你準備用自己的雙手為教室做些什么呢？說一說，做一做。班級也是我的家(2)第二課時教學目標:1、教育學生在班級中生活,是班級的主人,要熱愛班級體。2、讓學生明白在自己平時的集體生活中學會感恩，掌握一些感恩的方法。教學難點：把所學到的感恩方法應用到自己的實際生活中去。學會感恩。教學重點：教育學生在班級生活中要和睦相處，共建自己的班級體。教學過程：一、新課引入1、說一說你在集體生活的這幾個月中得到同學的那些幫助？或者你幫助過那些同學？（學生能夠暢所欲言）2、對于幫助過你的同學，你是怎樣感謝的？（說聲謝謝，還有其他的方式嗎？）3、對于你幫助過得同學是怎樣表示感謝的？二、新課講解1、學生談論：表示感謝的方法有哪些？2、教師總結：（1）手寫感謝卡，當面交給他。（2）把感謝記在心里。（3）和家人一起給同學或者同學的家長發(fā)感謝的短信3、我們應該感謝誰父母、老師、所有幫助過我們的人。三、課堂作業(yè)：制作感謝卡送給你要感謝的人。四、課堂小結：本節(jié)課教育學生學會感恩，并學會了一些表示感謝的方法，教育學生能夠在自己的生活實踐中時常使用，有一顆感恩的心。大家一起來決定(3)教學目標教學重點教學難點知道班級物品是大家共有的，懂得愛護班集體物品。知道班級物品是大家共有的。懂得愛護班集體物品。教學過程1、老師可根據(jù)書中的圖畫創(chuàng)編故事，激發(fā)學生興趣。42、議一議我們?yōu)榘嗉壸鲂┦裁?、我們聽一聽，說一說故事。引導學生直接看書，理解書中的內(nèi)容后，組織學生以小組為單位結合本班的實際和學生觀察到的不同情況排練課本劇。4、班級物品小調(diào)查：（1）學生以小組為單位，對班級物品的狀況做一次調(diào)查。（2）借助拼音、圖畫等方式完成調(diào)查表。（3）在活動中注意安全。5、去哥哥姐姐的教室參觀：（1）請哥哥姐姐介紹日常管理經(jīng)驗。（2）講一講參觀的感受。6、修復班級損壞物品：（1）緊密結合班級的實際情況進行，不可照搬。（2）當遇到學生能力不能及的工作時，應及時取得家長的幫助。（3）做到文明有禮，對他人的幫助心存感激。7、小結本節(jié)課內(nèi)容。班級小公約(4)一、活動目標：1、使學生了解守紀律的重要；2、讓學生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；3、培養(yǎng)學生自覺自律的態(tài)度；二教學重點：1、使學生了解守紀律的重要；2、讓學生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；三教學難點：培養(yǎng)學生自覺自律的態(tài)度；二、課前準備：1、黑板上寫好主題：班級小公約；2、對節(jié)目要適當排練；三、活動內(nèi)容：(一)主題引入。5（二）小品表演：課間休息小云：（正在急走）小吉走快步啦！小吉：哦！你這么心急？小吉：但是我都要等前面的同學下完樓梯，然后才可以行嘛！小云：這么麻煩呀，我趕著下去玩呢？老師剛才那么多事情，已經(jīng)影響我們休息的時間，現(xiàn)在只剩七分鐘，快點快點！……（三）組織討論：從這個小品中，你懂得了什么？生活中還有那些違紀現(xiàn)象？（學生結合自己生活中的所見說一說）（四）學習《學生紀律十條》（五）.小品《如果沒人管人多好》：如果沒人管我會怎樣呢？有校規(guī)又有什么好處呢？會不會好象我這樣，上學都輕輕松松呢？a、在班內(nèi)先選四到五位學生說一說。b、行為反思：通過看小品，你明白了什么？（紀律的必要性）(六)建立個人行為記錄表（一周內(nèi)記錄）。(七）評選紀律之星。（八）班主任根據(jù)班級具體情況總結。四、班主任的話：讓學生參與活動，把時間讓給學生，讓學生在活動中去體會生活、感悟、自我體驗教育，把教育內(nèi)化為積極行動。班級小公約（5）第二課時教學目的：1、了解班級公約的重要性，以及遵守班級公約是每一位學生的職責，和在班級生活的前提條件。2、根據(jù)班級的實際情況制定符合班級的小公約，并號召班級中每個學生能夠遵守。教學難點：老師和學生共同討論制定班級小公約。教學重點：教育和號召班級中的每個學生能夠自覺遵守。教學過程：一、教學引入談一談我們在集體生活中遇到的一些問題二、新課講解61、根據(jù)學生找出的問題，談談我們?nèi)绾巫觥?、在集體生活中所表現(xiàn)出的不好之處我們應該怎么做3、在充分的展示和討論的基礎上，制定班級小公約4、教師總結班級小公約的內(nèi)容。華林路第一小學一年級二班級公約一、我們一定要遵守班紀、校規(guī)：（1）不無故曠課、遲到、早退，有事要向老師請假；（2）遵守課堂紀律，上課鐘響后及時就坐,不擾亂課堂，不讓老師點名批評；（3）積極參加集體勞動，認真、負責、由始至終地做好值日工作和大掃除工作；（4）認真做好兩操，早操（體育課）集合要迅速，做操要認真，規(guī)范；做眼保健操要及時就坐，不講話、認真做；二、我們要努力學習：（1）早讀不遲到，不搞小動作，大聲朗讀，一切行動聽指揮；（2）認真完成課堂作業(yè)和前一天的作業(yè)，每天按時交作業(yè)；（3）上課認真聽講，積極主動回答問題；三、我們要講文明，講禮貌：（1）每天要穿戴整潔來學校，注意個人衛(wèi)生。（2）對老師要有禮貌，對同學要互相幫助，不惡意攻擊他人；（3）要愛護公物，不在課室亂刻亂畫、亂摔亂打，不在課堂亂扔垃圾。（4）不在課間、午休后追逐打鬧，影響他人四、我們要注意安全（1）、不能往學校帶一些不安全的用具，如小刀和尖銳的物體。上體育課的時要穿運動鞋，不能帶上鉛筆。（2）、放學時要趕快回家，不和同學朋友在路上玩耍打鬧，不和陌生人講話，不要陌生人的小禮物。（3）、不要和不認識的高年級學一起玩耍，如果遇到欺辱現(xiàn)象要及時向老師和家長報告。保護自己的安全。7我為班級添光彩(6)教學目標：１．知道自己是集體的一員，樂于為集體做貢獻。２．學會觀察與思考，為集體的進步出主意想辦法，培養(yǎng)主人翁責任感。教學過程：１．導入。展示或播放集體參加比賽活動時的照片或錄像。教師引導：“集體取得的成績離不開每個人的努力，那么，在日常生活中我們又該怎樣為集體添光彩呢？”２．閱讀討論。閱讀教科書樂樂和教師的對話，并討論“班集體需要做的事情”“我能為集體做的事情”，幫助學生學會觀察，并盡自己的所能為集體貢獻力量。教師進一步提問學生：“為集體服務，除擦黑板、擺桌椅、出板報、向?qū)W校廣播站投稿、為同學解答學習上的問題以外，還有哪些？”３．小組探究。以小組為單位，閱讀、討論教科書的問題，并交流各自的看法。教師可以根據(jù)學生的實際情況加以引導，特別是幫助學生分析“很少有人做的原因”，認識到關心集體需要堅持，需要付出。４．自由討論。閱讀教科書的內(nèi)容，根據(jù)本班的實際情況討論班集體的優(yōu)點與不足，并為爭當優(yōu)秀班集體提建議。在此過程中，教師要注意引導和歸納整理，要幫助學生具體而準確地思考和認識自己班級的實際狀況、與優(yōu)秀班集體的差距、為了爭取優(yōu)秀班集體應當做些什么等。５．教師總結：“建設一個好的集體，為集體添光彩，人人有責。今天，許多同學為集體提的建議都得到了大家的贊同，相信在每個同學的共同努力下，我們的集體會更加進步。”8春天在哪里教學目標：1、讓學生充分感受春天的美，體驗春天到來的愉快。2、學習觀察春天的特點，探究春天自然界的變化。3、讓學生了解春天常見的動植物與人類的活動。教學重點：讓學生感受到春天的美，體驗春天帶來的愉快。教學難點：學習觀察春天的特點，探究春天自然界的變化。教學準備：1、布置學生查找有關贊美春天的詩篇。2、設計“找春天”記錄表格。3、制作“話春天”課件。第一課時(7)一、明確活動任務1、談話引出春天。小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？2、鼓勵學生向春姐姐打招呼。對呀，現(xiàn)在正是五彩繽紛的春天，你們看，誰來了（一學生戴頭飾走出來）？快跟春姐姐打招呼吧！3、提示課題，齊讀。大家愿不愿意一起去大自然尋找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢？好，我們一起去看看吧。（出示：紙條——春天在哪里）我們一起大聲讀一讀課題。二、展開想象的翅膀——寫春天1、春天，這么美，曾有無數(shù)的詩人贊美春天，平時你讀過哪些贊美春天的詩歌？2、讀一讀。過渡：今天，教師也給你們帶來了一首贊美春天的詩，那就是艾青爺爺寫的《春姑娘》，想聽嗎？好，讓我們美美地來欣賞吧！（1）配樂：師朗讀《春姑娘》。（2）生齊讀。小組交流：讀了艾青爺爺?shù)摹洞汗媚铩愤@首詩，你感悟到了什么？（春天來了）三、創(chuàng)設情境，感受春天——找春天過渡：這三位同學讀完詩歌，我們仿佛來到了仙境，看到了如花似錦的春天，你們看……老師給你們帶來了一段春天的錄像。（出示課件）9剛才看了錄像之后，你發(fā)現(xiàn)了哪些春天的小秘密？你們知道哪些花也是在春天開的嗎？你們的知識真豐富，平時肯定喜歡看書，是嗎？小朋友還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密？實物出示柳枝，你們看，這就是剛發(fā)芽的柳枝，綠綠的，正如詩句中所說“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”。還有小朋友有新的發(fā)現(xiàn)嗎？一場春雨過后，把一些小動物都驚醒了，你們知道哪些動物醒來了？（出示圖片春天的動物：松鼠、蝴蝶、青蛙。）你們發(fā)現(xiàn)了春天那么多的秘密，你能用哪些詞來夸夸春姐姐呢？（春暖花開、百花齊放、柳綠花紅）……第二課時(8)一、分小組討論交流——說春天春姐姐聽了我們的夸獎聲，高興地跳起舞來。歡迎動物上場：（1）朗讀（2）齊唱《小燕子》剛才我們聊了那么多有關春天的事，都是小朋友從錄像里看到的，接下來，都是要請我們每個觀察小組的小朋友向大家介紹一下，你們小組這段時間對春天的觀察情況（爭先恐后的交流），學生分成三組：（1）師：動物小組的同學，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（出示動物圖片，邊說邊完成表格）（2）師：植物觀察小組的小朋友們，你們觀察結果呢？（出示植物圖片）（3）師：那我們氣象小組的小朋友來介紹一下你們這幾天的觀察情況吧。（出示春天的人們的圖片）我們這一小組的小小氣象員們記錄的很詳細也很真實，春天已經(jīng)不像冬天那樣冷了。因此，農(nóng)民伯伯下田春耕了，叔叔阿姨開始植樹，不過我們要提醒大家，要愛護樹苗，不要搖爬、不要摘。我們每一個觀察小組都非常出色地完成了觀察任務。老師將你們的觀察結果都記錄在這張表格里，以后，你們也可以學著老師的樣，設計一張表格將自己的觀察結果詳細地記錄下來。二、抒發(fā)對春天的情感——畫春天你們看，我們的春姐姐悄悄地露面，結果還是被你們發(fā)現(xiàn)了，真了不起，你們想把它留下來嗎？那么，就請用你們的筆把她們畫出來。101、展示學生作品；2、鼓勵表揚畫得好的學生。三、唱春天小朋友，你們說現(xiàn)在知道春天在哪里了嗎？那么就用你們的歌聲把她唱出來。播放《春天在哪里》音樂，學生齊唱《春天在哪里》走出教室。打扮春姑娘教學目標：1、引導學生在觀察生活、觀察大自然的基礎上，用自己的畫筆描繪春姑娘的美麗。2、增長學生對春天自然現(xiàn)象、生活常識的了解，在活動中增強實踐能力和應用能力。3、在打扮、表現(xiàn)春姑娘的活動中，分享感受、想法和成功。教學重點：1、引導學生在觀察生活、觀察大自然的基礎上，用自己的畫筆描繪春姑娘的美麗。2、增長學生對春天自然現(xiàn)象、生活常識的了解，在活動中增強實踐能力和應用能力。教學難點：在打扮、表現(xiàn)春姑娘的活動中，分享感受、想法和成功。第一課時(9)一、創(chuàng)設情境，激發(fā)情感。1、出示春天的美景圖，激發(fā)熱愛春天的情感。師：小朋友美麗的春天來了，春姑娘正唱著歌和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想和她交朋友嗎？2、和春姑娘一起唱響《嘀哩嘀哩》。二、活動一：個性創(chuàng)造，展示美麗。1、師：春姑娘多么熱情，她把自己美好的東西都送給了我們小朋友，今天，我們來幫春姑娘一個忙，幫她打扮一下自己吧！你看到的春菇娘是什么樣子的？你有什么好辦法把她打扮得更加漂亮呢？2、豐富想象，動筆打扮春姑娘：把自己心中最漂亮的春姑娘畫下來，介紹給其他小朋友。3、（20分鐘后）展示“春姑娘”。學生通過自己的語言嘗試介紹：春姑娘多么！她正在。11在畫一畫，說一說中親近春姑娘。4、教師小結：春姑娘和我們的小朋友成為朋友后，變得更加美麗了。不如我們就把春姑娘留在教室里吧！5、動動手，打扮教室里的春姑娘：把美麗的圖畫貼在墻壁上，教室里處處有春天，小朋友生活愛了春姑娘的懷抱里。三、活動二：學會動手，播種春天。1、我們美麗的圖畫打扮了春姑娘，她多么有精神呀！她又唱起了歌，你來聽，你來看。歌曲《小雨沙沙》。2、學生欣賞。你們聽到了什么？看到了什么？（教師用噴水壺噴水，營造春雨沙沙的氛圍。）（多媒體播放春景和種子發(fā)芽的景象。）3、學生交流。4、布置活動內(nèi)容：今天，我們就來播種春天，種上一棵代表我們班級的“班級樹”，把春姑娘變得更綠。隨機提示：聰明谷內(nèi)容：每年的3月12日是我國的植樹節(jié)。5、教師提示：應當怎樣種？（在播種時，泥土要松軟、有空隙，并且不易種的太深，也不易種的太淺，種好以后，要澆適量的水，保持適當?shù)臏囟?。?、實踐操作：教師帶領學生在教室前的空地上種下一棵“班級樹”。（1）動手挖坑，玩玩泥土。學生講講玩泥土的感受。（2）種下班級樹，培土，澆水。（3）活動延伸：集體完成表格，觀察“班級樹”的變化。“班級樹”成長記錄表：7、學習兒歌：多么有意義，春姑娘看到小朋友們種的小樹可綠了，相信他會越長越高，越長越綠。春天里，種種樹，多有意思，讓我們一起來念念兒歌：小青蛙去種樹。8、課外作業(yè)：小朋友們，春天還可以播種很多種子，讓我們和爸爸媽媽一起播種春天。12一、活動三：盡情演繹，編織童話。（春姑娘一來到，大自然就變得更加熱鬧了。有很多很多的小動物都在春姑娘的召喚下出來了，你們看，誰來了？）1、媒體演示：公雞、鴨子、百靈鳥、黃鶯、麻雀、喜鵲、燕子等。小朋友熱烈歡迎動物的到來。2、討論：這些動物在春天里會干些什么呢？例：百靈鳥唱著春天的歌。燕子從南方飛回來了，可高興了，又趕上了春天。3、挑選頭飾，演演小動物給春姑娘帶來了活力。二、欣賞美景，升華情感。春姑娘在大家的打扮下，花枝招展地向我們走來了，讓我們再一次盡情享受一下吧。1、伴著音樂欣賞春景：畫面展示：春回大地、柳綠花紅、鶯歌燕舞、百鳥爭鳴、白花齊放、泉水丁冬。2、我想對春姑娘說。3、小結本次活動。和春姑娘一起玩教學目標：1.充分體驗春天的美好和春天生活的樂趣。2.學會制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。3.大膽創(chuàng)新，讓學生有創(chuàng)意地開展有趣的游戲。教學重點：1.充分體驗春天的美好和春天生活的樂趣。2.學會制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。教學難點：.大膽創(chuàng)新，讓學生有創(chuàng)意地開展有趣的游戲。13第二課時(10)第一課時(11)一、聯(lián)系生活，激趣導入1、同學們，春天里你最喜歡什么活動呢？2、回憶：放風箏活動3、想想：是誰把風箏送上藍天的呀？（春風）4、回憶語文課上的兒歌〈春風吹〉。5、那是我們和春姑娘一起做的游戲，老師也一直記憶猶心，今天我們就繼續(xù)“和春姑娘一起玩”，出示課題，讀一讀。二、嘗試制作，培養(yǎng)動手能力。1、師：說到玩，大家肯定特別高興。你們想和春姑娘玩什么游戲呢？春游、放風箏、飛飛機、玩風車、玩降落傘……2、師：好，今天就來玩飛飛機、轉(zhuǎn)風車的游戲。你們看，老師也做了一架風車（出示課前制作的風車，拿著風車轉(zhuǎn)、跑）好玩嗎？今天游戲?qū)⒎譃閮申牐愿傎惖姆绞竭M行。3、師：很多小朋友都會折紙飛機，那誰會做風車？4、請會做的學生上臺邊說邊做，教師在一旁強調(diào)做風車的要領。5、教師示范一遍。6、師：現(xiàn)在就給你們大顯身手的機會，請選擇你喜歡的紙做一架你喜愛的飛機、風車，老師給你們十分鐘，比比哪隊風車做得多，做得美，做得有創(chuàng)意。7、學生以小組形式合作制作，教師到各組巡視、伺機指導，鼓勵學生做出與眾不同的風車；及時提醒學生正確使用工具；注意安全；肯定互相幫助的同學；解決學生的疑難；提示注意保持環(huán)境衛(wèi)生等。教師隨機表揚做得快、棒、互相幫助的小組，給予鼓勵。一、參與游戲，感受快樂1.玩飛飛機游戲（1）師宣布規(guī)則：我們馬上就要比賽飛飛機了。每隊的隊員以組為單位，站在線外，聽我口令一齊放飛，飛機飛得最高最遠的就是冠軍。（四個組產(chǎn)生四名冠軍）（2）師采訪四個冠軍：你們的飛機可真棒！你們愿意把飛機借給別的同學玩玩嗎？（在活動中培養(yǎng)學生互相幫助）14第二課時(12)然后讓眾生玩一玩，比較為什么別人的飛機飛得又高又遠。2.玩風車游戲（將學生帶到操場上活動）（1）師：飛機的旅行結束了，風車的游戲開始了。各隊先派出一半的同學參加風車接力賽，推選1人當裁判發(fā)號施令；剩下的同學為各自的隊吶喊助威。注意：在比賽過程中，比一比誰的風車轉(zhuǎn)得快，誰的風車有創(chuàng)意。（第一輪比賽結束后，由各隊另一半同學再上場參加比賽。）（2）進行風車接力賽。在活動的過程中引導學生評議：A、你們發(fā)現(xiàn)誰的風車轉(zhuǎn)得最快？請小朋友告訴大家為什么自己的風車轉(zhuǎn)得這么快？（紙張的厚薄，硬度、穿大頭針的位置等）B、你們發(fā)現(xiàn)誰的風車做得最有創(chuàng)意？請學生談一談。（用圖畫美化、用彩色紙做、貼上可愛的圖片等）C、拿出不能轉(zhuǎn)動的風車，研究原因。仔細看看，這輛風車為什么會轉(zhuǎn)不動呢？（紙張?zhí)?，太大，風車的葉子疊得不均勻）幫助修改。（3）說感受：玩了這個游戲，你們有什么感受呀？二、總結活動，談收獲。師：這節(jié)課大家玩得都很高興，有什么收獲嗎？我會用剪刀了。我學會了做風車，折紙飛機。我知道了做什么事都要團結。我知道頂著風跑風車轉(zhuǎn)得更快。……三、課外活動：課外，你可以和你的爸爸、媽媽再去放一次風箏，還可以挑馬蘭。你可以把活動記下來，跟其他的小朋友一起分享。春天里的保健教學目標：1、講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習慣。2、知道春季是疾病多發(fā)的的季節(jié)，提高自我防護意識。3、感受生病的痛苦歷程，學會自我防護。15教學重點：感受生病帶來的痛苦，學習防病措施。教學難點：培養(yǎng)學生為自己的身體健康負責的意識，掌握一些照顧自己的方法。第一課時(13)活動一：歌舞導入，引出話題1、小朋友們，你們喜歡唱歌、跳舞嗎？就讓我們先動起來吧！2、師：動動手、動動腳，健康的人快樂多。看著小朋友一個個精神飽滿，健健康康的樣子，老師可真高興。可是有一位小朋友就不能像你們這樣開開心心，蹦蹦跳跳了，你們看，他怎么啦？課件：一個生病掛針的孩子。3、師：這位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但這些事都能辦到嗎？4、小結：這位小朋友真是可憐，在這美麗的春天里，我們可以去快樂地放風箏、去春游，盡情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受著病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事啊！活動二：了解病癥，感受病痛1、小朋友們，你們生過病嗎？生過哪些病呢？2、這些病是我們小朋友當中最常見的，無論生哪種病都會讓我們覺得難受。就像上星期，老師剛剛患了一次感冒，雖說是小病，可每天頭昏沉沉的，上課也沒精神，影響了工作，也影響了小朋友學習，這滋味真是不好受！3、你們生病時覺得難受嗎？是怎么難受的？說給大家聽一聽。4、生病的確難受，可是你們知道嗎？你們生病，有些人比你們更難受，知道是誰嗎？5、誰來給大家說說，你生病時，你的家人是怎么難受的？6、小結：小朋友們，你一個人生病，牽動著全家人的心，你們的家人對你們是那樣的關心和愛護。如果你們有哪些不舒服呀，他們是看在眼里，疼在心頭，心里有說不出的著急，比自己生病還難受。所以，為了他們，更為了我們自己健康地成長，我們要好好保護我們的身體，讓疾病遠離我們?；顒尤簩ふ也∫?，學會預防1、可是討厭的病菌在我們周圍無處不在，只要小朋友一不小心呀，就會被這些病菌感染而生病了。不信，你們看：（課件：學生肚子疼）2、這位小朋友怎么啦？猜猜看，他為什么肚子疼？小朋友為他找的原因都有可能引起肚子疼，就讓我們把鏡頭回放，看看這之前這位小朋友又做了些什么？吃了些什么？課件：飯前不洗手。163、現(xiàn)在你知道他為什么會肚子疼了吧？4、媽媽送他去醫(yī)院，經(jīng)過檢查，還發(fā)現(xiàn)他肚子里有好多蛔蟲呢！怪不得他肚子會疼呢！5、如果你是醫(yī)生，給這位小朋友看了以后，你會對他說什么呢？你們這些小醫(yī)生可真能干，以前你有這樣的壞習慣嗎？如果有的話，現(xiàn)在應該怎么做呢？6、看你們這群小醫(yī)生這么能干，又有一位小朋友來找你們看病了。課件：感冒。7、感冒時我們小朋友最容易生的毛病了，你們都有沒有患過感冒呀？回憶一下，你為什么感冒了？8、從剛才兩個錄像片段中我們知道了這幾個原因可能會讓我們生病。課前，老師給我們布置了一個調(diào)查作業(yè)：我們?yōu)槭裁磿。磕銈兌甲龊昧藛?？小組討論再交流。9、小結：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，才能保護好我們的身體，才能學習好，生活好，快快樂樂地成長?；顒铀模鹤⒁獗＝。B(yǎng)成習慣1、播放醫(yī)生介紹如何預防疾病的錄象。學生邊看邊思考：你知道了哪些防病方法？2、教師送健康大禮。（1）演一演：防疫站的醫(yī)生到學校里來打預防針了，一位小朋友嚇得又哭又鬧，說什么也不肯打，請你們來勸勸他，并表演打預防針。（提示：人物有醫(yī)生、同學、老師，請組長馬上分好工哦！）（2）唱一唱：請小朋友們根據(jù)《兩只老虎》的旋律來唱一唱下面這首兒歌。預防感冒，預防生病，有絕招，有絕招：飯前便后洗手，天冷及時添衣。身體好，身體好。預防感冒，預防生病，有絕招，有絕招：多吃蔬菜水果，不挑食多鍛煉。身體好，身體好。（3）選一選：日常生活中的飲食很重要，那小朋友們到底吃哪些食物比較好呢，讓我們來選一選吧！17第二課時(14)米飯、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、開水、飲料。（4）辨一辨：這幾個小朋友的做法對嗎？為什么？①滿頭大汗的小麗正對著空調(diào)吹冷風。②吃油炸不潔食物。③小朋友們在積極鍛煉身體3、我們?nèi)绻旅娴膸追N病了，怎么做病才好的快？課件：（1）拉肚子時，千萬別再吃怎樣的食物？（2）咳嗽時，要注意別吃什么東西？（3）頭痛、頭暈最好怎么做？（4）人體的正常溫度是幾度？4、你們這些小醫(yī)生可真行，既找到了生病的原因，又說得出恢復健康的好辦法。但老師還是要提醒大家，如果生病了，特別是發(fā)燒了，一定要去正規(guī)的醫(yī)院，去看專業(yè)的醫(yī)生。如果醫(yī)生要你打針，你還會哭嗎？5、小結：小朋友們，你們是祖國的花朵，未來需要你們?nèi)?chuàng)造。希望小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，好好保護身體，積極鍛煉身體，增強體質(zhì)，讓疾病遠離你們，最后老師祝每一位小朋友身體健康，聰明活潑。節(jié)約糧食(15)第一課時教學目的：1教育學生懂得“節(jié)約糧節(jié)”是一個小學生應具有的美德。2．讓學生認識到每個人都可以為“節(jié)約糧食”做很多事，養(yǎng)成良好的習慣。3．通過帶領學生許下節(jié)儉承諾，教育學生把“節(jié)約糧食”落實到平時的生活中。教學重點：讓學生了解糧食來之不易，養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習慣。教學難點：讓學生養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習慣。二．教學過程：（一）、大家齊背《憫農(nóng)》，教師講解糧食的來之不易。（二）、觀察交流生活中的浪費現(xiàn)象181、觀察39頁的漫畫。2、學生討論我們身邊的浪費糧食的現(xiàn)象。（三）、議一議我們對節(jié)約糧食應該如何做課本40頁的節(jié)約方式學生自瀆，教師講解1、適量點餐2、不掉飯粒3、光盤行動4、宣傳節(jié)約5、剩餐打包（四）、課堂小結：今天的幸福生活來之不易，我們要節(jié)約糧食，養(yǎng)成良好的習慣。節(jié)約糧食第二課時（16）教學目標：1、通過學生調(diào)查，發(fā)現(xiàn)生活中關于浪費糧食的現(xiàn)象，感受現(xiàn)代生活浪費糧食現(xiàn)象的種類。2、通過老師講解珍惜糧食的小故事和重要性，養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習慣。教學重點：培養(yǎng)學生從小節(jié)約糧食的意識，掌握一些節(jié)約糧食的方法。教學難點：理論聯(lián)系實際，養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習慣。教學過程：一、新課引入1、請同學們講一講生活中浪費糧食的現(xiàn)象有哪些？二、新課講解1、展示調(diào)查表2、學生充分討論，培養(yǎng)節(jié)約糧食的意識。193、認識世界糧食日（10月16日）4、講革命先輩們節(jié)約糧食的小故事和現(xiàn)代人不珍惜糧食的一些可恥現(xiàn)象。毛澤東周恩來節(jié)約糧食的小故事。5、珍惜糧食的兒歌。三、課堂作業(yè)；說一說自己在生活中有沒有浪費糧食的現(xiàn)象四、課堂小結：糧食來之不易，也很重要沒有糧食我們就會挨餓，所以從現(xiàn)在做起我們要珍惜糧食。節(jié)約用水第一課時(17)教學目標:1、列舉水作用大和我國目前供應不足的事例，說明節(jié)約用水的重要性。2、引導學生從自己的生活經(jīng)驗中感受水電的重要作用，從而進一步理解節(jié)約在國家建設和人民生活中的重要性。教學重點：讓學生知道應當怎樣節(jié)約用水并養(yǎng)成習慣。教學難點：水的重要性及我國是一個水力不足的國家。教學準備：1、多媒體課件：節(jié)約用水。2、印有有關節(jié)約用水網(wǎng)址的小水滴卡片。3、師生共同準備：制作“宣傳節(jié)約用水”的材料。教學過程：一、水的自我介紹：1、今天老師給同學們請來一位老朋友，大家和它天天見面，我們來看看它是誰？（課件演示：水的自我介紹。）2、它是誰呀？[貼示卡片:水]水告訴了我們什么呀？（指名回答）[相機強調(diào)：在地下也有水，叫地下水。]二、水的用途：1、那你們知道水有什么用嗎？（指名回答）小朋友說得都很好,我們來聽聽水自己是怎20么說的。（課件演示：水的用途的自述；水的用途的錄象。）3、原來,水的作用這么大呀！同學們，我們來設想一下：如果沒有水，世界會怎樣？（指名回答）小結：是呀，工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活中處處離不開水；人、動物、植物，離開了水都不能成活。你們知道嗎？人可以三天不吃飯，但是不能三天不喝水，水比飯還要重要呢！所以說水是——生命之源。[劃橫線][貼示卡片：生命之源]三、水資源的缺乏：1、來！看看我們生活的地球。（課件演示：地球）這里黃色的是陸地，白色和藍色的都是海洋和湖泊，從這張圖能看出地球上的水——真多呀！2、（課件演示：海水和淡水的比較。）你們知道了什么？（學生回答）海水有那么多,可是卻不能供人使用，這是為什么呢？[啟發(fā)學生說出：海水又咸又苦又澀，而且還有腐蝕性，不能供人使用。]所以，我們通常所說的水資源是指淡水資源。[貼示卡片：水資源]但是，淡水資源卻是十分缺乏，[劃橫線][貼示卡片：十分缺乏]就拿我國來說吧，就是一個貧水國。3、（課件演示：貧水國介紹）老師還要告訴大家一個信息：我國首都北京因為缺水，對每戶人家每個月只能用多少水已經(jīng)作出明確規(guī)定了！看來，[引導學生看板書]我國的水資源真是十分——缺乏。四、全課總結：今天我們了解了水的重要性，以及水資源的嚴重不足，我們?nèi)绾伪Ｗo水資源，如何節(jié)約用水我們將在下一節(jié)課繼續(xù)學習。節(jié)約用水第二課時(18)教學目的：1、通過學生對生活中浪費水的情況進行調(diào)查，知道哪些現(xiàn)象是浪費水的。并自己總結一些節(jié)約用水的方法2、使學生知道應當從小養(yǎng)成節(jié)儉的好習慣。教學重點：了解節(jié)約用水的一些方法。教學難點：培養(yǎng)學生節(jié)約用水的好習慣。21教學過程：一、學生調(diào)查表展示：二、找出節(jié)約用水的方法1、學生講解，自己知道的節(jié)水的方法。2、小組內(nèi)討論，優(yōu)化方法。3、教師對全部的方法進行總結。(1)淘米水---可以洗菜洗手----再澆花（2）洗衣服的水---可以洗抹布---再拖地（3）把用過的水沖廁所。（4）洗手搓肥皂的時候先把水龍頭關上。三、如何進行節(jié)水宣傳1、老師這里有兩件汗衫，有節(jié)水宣傳畫2、老師做了宣傳的卡片（出示卡片），3、宣傳的標語（出示標語），四、課堂小結：本節(jié)課我們學到了一些節(jié)約用水的方法，同學們不僅自己家里要節(jié)約用水，還要把這些好的方法告訴大家共同節(jié)約水資源。節(jié)約用紙第一課時(19)教學目標:1、知識與技能：了解紙的來源,以及生活中那些地方用到紙.222、過程與方法：以“感知－探究－實踐”的模式進行教學，充分讓兒童體驗、思考，積極主動地表達自己的想法和感受。3、情感與態(tài)度：通過體驗參與，培養(yǎng)兒童“保護環(huán)境，節(jié)約用紙”的意識。教學重點：要讓學生了解紙的來源和紙在生活中的重要作用，在此基礎上，通過開展調(diào)查等活動，紙與保護森林的關系，教學難點：培養(yǎng)養(yǎng)成節(jié)約用紙的意識。并能用實際行動愛護森林、保護森林。教學過程：一、紙與生活。（一）、導入激趣，走進紙世界。1、教師播放課件：紙娃娃自我介紹。2、聽完紙娃娃自我介紹后，在背景音樂下欣賞紙的有關手工作品。3、教師引導學生：看完這些美麗的作品，你想說什么？（設計意圖：我認為，一堂課的“導入”成功與否，將直接影響新知的教學。本課開始，我用以紙娃娃這位可愛的朋友自然導入，可以激發(fā)學生的學習興趣，接著以欣賞紙的有關手工作品，進而接近主題）。（二）、喚醒生活記憶，感受紙對生活的重要性。1、教師引導學生：在我們學習生活中什么時候，什么地方用到紙？2、學生踴躍匯報。3、教師相機引導學生在我們生活每時每刻都需要紙！（設計意圖：從學生的日常生活中感知我們的生活離不開各種各樣的紙。）二、紙與森林。（一）、紙從哪里來？1、教師引導學生：同學們，你們可知道紙是從哪里來？2、教師播放課件：出示有關郁郁蔥蔥的森林的照片。3、教師讓學生說說看完照片后：給你留下印象最深的是什么？（二）、樹林被砍伐的圖片。（播放課件）1、教師讓學生請聽紙娃娃與樹木的傷心的對話。（播放課件）23242、教師引導學生：在生活中還有哪些浪費紙的現(xiàn)象呢？3、教師與學生計算一道數(shù)學題：我們祖國有13億人口，如果每人每天節(jié)省一張紙，把這些紙疊加起來，相當于有8000座教學樓疊加起來那么高。4、學生談感受。5、教師相機板書。（板書內(nèi)容：小節(jié)約大行動。）6、教師小結：是呀！節(jié)約用紙就能少砍伐樹木，節(jié)約用紙就等于在保護森林。（設計意圖：通過具體的用紙量分析，讓學生感知用紙多，就要砍伐更多的樹木。讓學生明白節(jié)約用紙就能少砍伐樹木，森林得到保護，就保護了環(huán)境。）（二）、發(fā)起征集節(jié)約用紙金點子行動。引導學生匯報，師生共同歸類。1、教師先說出兩三個節(jié)約用紙的好辦法：①、我們經(jīng)常用紙巾擦汗，浪費很多紙巾，可以改用手帕。②、喝水時我們可以用杯子，而不用一次性紙制品。③、拜年時，我們可以用電話聯(lián)系，這樣可以少用賀卡。教師相機出示課件：減少用紙。（少用紙巾、一次性紙制品、賀卡等。）2、教師接著引導學生：我們還可以讓紙怎么樣？出示實物：我們可以用廢棄的宣傳單來。（花、千紙鶴）我們可以用廢報紙來。（筆筒、紙盒）我們可以用舊日歷來。（紙槍、紙風車）我們可以用廢紙箱來。（當包裝盒）3、教師然后讓學生小組探討：在生活中還有哪些方法可以節(jié)約用紙？4、通過小組合作交流，學生各抒己見。5、教師共同歸類。（出示課件：以下內(nèi)容）1、減少用紙。（少用紙巾、一次性紙制品、賀卡等。）2、物盡其用。（例如用過一面的作業(yè)紙打草稿）3、變廢為寶。（例如我們可以用廢棄的宣傳單做風車、紙盒）（三）變廢為寶。1、動動手。25教師引導學生：昨天，老師讓同學們回家收集家里的廢棄的紙張、紙盒等，現(xiàn)在讓同學們?nèi)觿幽X，動動手，讓它們變廢為寶，有信心嗎？2、展一展，說一說。教師先讓學生展示變廢為寶的樣品，并且引導學生：你做的是什么？你準備用它來干什么？3、評一評。教師相機評價學生變廢為寶的作品。（設計意圖：教師通過小組合作交流，讓學生各抒己見，發(fā)表著自己的獨立見解。學生不但能奇思妙想，說出許多節(jié)約用紙“金點子”，而且通過自己的小手掌握節(jié)約用紙的方法，變廢為寶的技能，充分體現(xiàn)了這一課程的生活性和實踐性。）四、活動延伸，深化主題。（一）、向他人宣傳節(jié)約用紙的方法。1、教師引導學生：同學們，怎樣讓其他人加入我們的行列呢，讓大家一起起來節(jié)約用紙。2、學生交流，形成共識。3、教師小結：我們可以寫一份倡議書。除了寫寫一份倡議書，還可以通過手抄報，板報、畫宣傳畫，貼在班級、學校宣傳欄。（二）、節(jié)約用紙的兒歌（出示：紙娃娃要給的禮物）。（設計意圖：以點帶面，向社會宣傳，共同加入環(huán)保節(jié)約行動中。）五、總結全文，宣傳行動。過渡語：師：同學們，這一節(jié)課即將過去了，紙娃娃要跟我們說再見，你想對告訴什么呢？教師總結：我們知道了紙的重要性，并且知道了沒有了森林，也就沒有了紙，讓我們攜起手來一起保護森林，節(jié)約用紙。六、布置作業(yè)。一份需要你用心一輩子來完成的作業(yè)：保護森林，節(jié)約用紙。（板書：畫一個心形并加上課題。交流發(fā)表會(21-22)活動目標:261、積極主動地與他人分享自己的活動過程,具有整理、收集自己作品的能力。2、在交流發(fā)表會上，能清楚地表達自己的想法和感受，會欣賞他人的做法，學會積累自己的成長印記，促進自己的進步?；顒拥闹攸c：讓學生展示自己在節(jié)約糧食水電用紙方面所收集的資料，從而培養(yǎng)學生節(jié)約的意識?；顒拥碾y點：學生能夠清晰的表達自己的觀點，并和其他學生進行交流，掌握一些節(jié)約的方法?；顒舆^程：（一）、節(jié)約達人在行動1、學生整理自己在節(jié)約糧食，節(jié)約水電，節(jié)約用紙方面的資料和一些調(diào)查表。2、以小組為單位進行討論發(fā)表自己的觀點。（二）、展示交流1、小組長進行展示2、其他組進行討論3、教師進行點評4、師生共同總結節(jié)約的方法。（三）、制作節(jié)約成長手冊（四）學生進行自我評價。我們長大了教學目標：1、觀察比較，用心發(fā)現(xiàn)自己身體的細小變化。2、知道正確的生活和學習方法，養(yǎng)成良好的生活學習習慣。教學重點：觀察比較，用心發(fā)現(xiàn)自己身體的細小變化。教學難點：知道正確的生活和學習方法，養(yǎng)成良好的生活學習習慣。第一課時（23）一、創(chuàng)設情境1、同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師為大家準備了一個謎語寶盒，我請一位同學到前面來打開它，我們來做猜謎游戲，好不好？（謎語寶盒）272、指名讀謎語。猜謎語，你是怎樣猜出來的？3、我們齊心協(xié)力把這4個謎語全猜出來了。那么，你們發(fā)現(xiàn)這4個謎語的謎底：眼、鼻、耳、手有什么共同的特點嗎？對，都是我們身體的部位。4、這節(jié)課，我們就來認識我們的身體。（板書課題：認識我們的身體）二、認識身體部位的名稱1、（出示掛圖）這就是我們的身體，通過剛才猜謎，我們已經(jīng)認識了這幾個部位。（指圖）2、你還知道身體其他部位的名稱嗎？誰能到前面來指著自己說一說。（3人）3、我們來看圖，一起說說身體部位的名稱吧。（板書）4、大家都記住了嗎？同桌兩個人互相指一指，說一說。5、游戲“我做你說”。聽清要求：請一名同學到前面來指自己身體的部位，其他的同學說出部位的名稱，誰愿意來？三、了解身體部位的重要性1、看來大家把身體的各個部位的名稱都記住了。身體的各個部位組合在一起才成為我們完整的身體，如果缺少了任何一個部位，都是不可以的，不方便的。不信，我們來搞一個特殊的比賽。你想?yún)⒓訂?？我們來舉行一個扣扣子比賽。2、既然是特殊的比賽，就有特殊的規(guī)則：要求兩名同學，一名同學蒙上眼睛，一名同學綁上一只胳膊。（道具）3、其他的同學也有任務，仔細觀察他們比賽的過程。4、請參賽同學說一說自己在扣扣子過程中的感受？（不方便、費勁）5、其他同學看了比賽，有什么感受？（艱難、幫忙）6、我們再找兩名同學進行比賽，不受任何限制，看看他們的比賽情況怎樣。7、小結：看來，缺少身體的任何部位，都會給我們的生活帶來很大的麻煩和不便。一、生活中身體部位的作用1、大家回想一下，在日常生活中，我們身體的部位都幫我們做了哪些事呢？先別急著說，先在小組內(nèi)交流一下吧。2、剛才，聽了同學們的發(fā)言，能看出大家非常留心觀察生活。誰來說一說身體部位都幫我們做了哪些事情？二、保護身體部位的方法1、通過大家的發(fā)言，我們不難發(fā)現(xiàn)，身體的各個部位，無論它是大還是小，都發(fā)揮著28第二課時（24）十分重要的作用。所以，在日常生活中，我們要學會保護它們。那么，你知道保護身體部位的方法嗎？2、指名匯報。3、為了讓大家掌握科學的保護身體部位的方法，給大家請來一位好朋友，我們來看看他是誰？（小鯉魚）聽一聽他是怎么說的。（放錄音）4、希望每一名同學都能做一個愛護身體的好孩子，能做到嗎？5、課下，請大家查找一下保護身體其他部位的資料，下節(jié)課，你來講給大家聽。三、做兒操1、這節(jié)課馬上就要結束了。我們一直講要好好保護我們的身體，其實，參加體育鍛煉也是保護身體的好辦法。最后，我們一起來活動活動吧。請大家起立！2、做兒操。（放音樂《健康歌》）四、課堂總結本節(jié)課，你學會了什么？我進步了（第一課時）（25）教學目標：1、明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體。2、知道養(yǎng)成良好的生活習慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。教學重點：懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。教學難點：養(yǎng)成良好的生活習慣教學過程：一、導入：每人都有一個身體，你覺得自己的身體狀況怎樣？（板書：身體）（瘦、胖、高、矮）形成這樣的體型，與你的生活習慣有密切的關系。那么，你們的生活習慣又是怎樣的呢？從衛(wèi)生習慣、飲食習慣、作息習慣三方面說。小結：你們的生活習慣很多，其中有良好的習慣，有不良的習慣。身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體，良好的習慣就是呵護自己的身體。板書：呵護我們的生命二、學文明理：討論：他們的習慣好嗎？你有沒有遇到過這種情況？（書上圖）29學生總結發(fā)言：“我是怎樣克服不良習慣的?！边^渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒有自覺性，隨便放縱自己，使自己不經(jīng)意地染上了不良習慣。你看，他用手拿東西吃，手上的細菌就會跟著往肚子里跑。這樣，后果是怎樣的呢？人們常說：“不干不凈，吃了沒病，”你同意這.種說法嗎？學生自由討論，然后回答。教師根據(jù)回答，歸納板書：注意個人衛(wèi)生現(xiàn)在，大家一起來找一找提醒人們養(yǎng)成良好生活習慣的俗語、諺語，把它們寫下來。學生把自己收集的俗語、諺語讀一讀，互相交流。過渡：我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。但是，在日常生活中，往往會出現(xiàn)一些陋習。請同學們做做：把你看到的或自己做過的一些陋習給同學們說說。出示圖片。說說陋習的危害性。提問：我們應該怎樣去革除陋習呢？（自由談，然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。）過渡：既然注意衛(wèi)生，身體好。那么身要健，須鍛煉，良好的體魄是鍛煉出來的。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉？你常參加哪些體育鍛煉呢？學生填表：我常參加的鍛煉活動：我喜歡的鍛煉活動：我不喜歡的鍛煉活動：我應參加的鍛煉活動：教師歸納：你們的鍛煉活動很豐富。在這里，我向你們推薦“每天鍛煉一小時”板書：堅持鍛煉身體討論：張明的問題出在哪里？學生根據(jù)實際歸納，發(fā)表自己的見解。教師小結：大家不但要知道體育鍛煉對身體有好處，還要從嚴要求自己，堅持不懈地參加體育鍛煉，才能有強健的身體。同時還要保持良好的心態(tài)。板書：保持良好心態(tài)（1）請學生根據(jù)情境分組進行角色扮演。（2）表演后，請學生思考并回答：他們這樣的行為流露出了什么的情緒，這樣的情緒會對身體造成什么影響？為什么？師小結：情緒是人體對內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反應。不良的情緒是健康和壽命的大敵。為了自己的身心健康，行動起來，開展“告別游戲機”活動，從“蛋殼文化”里解放出來，讓我們更加健康地成長。三、教學延伸：30進行“笑一笑”游戲活動。學生圍成一圈，做“擊鼓傳花”游戲。鼓停時，花落到誰那里，誰就站在圓圈中央，講一件自己最近遇到的不愉快的事。然后，同學們盡量逗他笑。依次進行，使每位同學都能感受一下“笑一笑”對自己心情的積極作用。四、總結：學了這篇課文，你們懂得了什么？五、作業(yè)：在課后，讓學生和家里人一起討論：怎樣呵護我們的身體。使學生時時、處處都愛惜自己的身體，呵護自己的身體。我進步了（第二）課時（26）教學目的：1、讓學生學會觀察，學習、自己的事情自己做。2、讓學生了解學校集體生活的一些常識，并不斷地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重點：了解一些好的學習習慣，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學難點：教育學生適應集體生活，自己的事情自己做，教會學生做個好孩子。教學過程：一、新課引入1、在生活中什么時候父母表揚我們長大了？學生發(fā)言自己的事情自己做;認真學習的時候；幫助父母干家務的時候；能夠自己買東西的時候；遵守各種規(guī)章制度的時候。二、新課講解1、說一說你在學校學習那些知識課本54頁看一看，說一說2、你在那些地方覺得很快樂3、你能幫助父母做好哪些事情？4、自己的事情你能自己做嗎？學生互相交流，充分討論教師總結。5、詩歌欣賞《我們都是好孩子》課本55頁讀一讀。三、布置作業(yè)：把今天的進步講給父母聽。四、課堂小結：今天我們學習了我長大了的一些好的表現(xiàn)，希望從今天開始同學們不斷進步，做一個聽話懂事的好孩子。31我的成長記錄（27）第一課時教學目標：1、知道長大的含義，了解自己的特點，感悟長大是一個豐富的過程。2、積極參與體驗活動，提高體驗能力、收集資料的能力。3、培養(yǎng)學生清楚地表達自己的感受和見解的能力，能以恰當?shù)姆绞奖磉_對長輩的感激教學重點：1、知道長大的含義，了解自己的特點，感悟長大是一個豐富的過程。2、積極參與體驗活動，提高體驗能力、收集資料的能力。教學難點：培養(yǎng)學生清楚地表達自己的感受和見解的能力，能以恰當?shù)姆绞奖磉_對長輩的感激教學準備：1、學生收集自己幼時的出生證、兒時穿過的小衣服、小鞋子等資料，記錄自己剛剛出生時的身高、體重，測量并記錄自己現(xiàn)在的身高、體重。2、整理反映自己成長的照片、兒時用品等。3、向家長調(diào)查自己的成長趣事。活動過程：一、游戲?qū)?，激情引趣?、游戲：猜一猜。讓孩子們觀察班上幾位學生幼兒時期的照片，請大家猜猜他是誰。（投影出示）2、引言揭題：1）他們就是咱們班上的同學，大家為什么猜不著？2）觀察對比，暢談發(fā)現(xiàn)：拿出自己小時候的照片，仔細觀察，說說有什么不一樣？3）引導孩子們發(fā)現(xiàn)小朋友的變化后引入課題。（板書：我長大了）二、體驗活動，感悟成長。1、投影出示一張出生證：請小主人說說有關情況。2、根據(jù)學生回答，輸入相關數(shù)據(jù)：體重：３千克；身高：５０厘米。（課件出示成長記錄表）3、體驗活動。1）３千克有多重？2）捧出一個西瓜：你小時候就跟它一樣重。3）讓小主人請出好朋友來抱抱西瓜和現(xiàn)在的他。324）稱出小主人現(xiàn)時的體重，輸入電腦。5）談感想，體會長大其中的一個方面：體重增加。4、對比體會：高度增加。1）用手比劃５０厘米的長度，也可拿出五十里米的繩子。2）拿出一個５０厘米的娃娃，立在小主人旁邊。3）量出小主人現(xiàn)時的身高，輸入電腦。4）談感想，體會長大的另一個方面：長高了。（表格前后數(shù)字進行對比）5、體驗活動：我來試穿。請學生拿出自己幼年時的用品，如小衣服、鞋、帽等，自己試著穿一穿，看還能不能穿上。（學生紛紛拿出自己幼年時的用品往身上穿，但怎么也穿不上。大家你看看我，我看看你，都覺得很好玩。通過這些情景體驗，將身體長大了的主題形象化和具體化。）6、小組交流：除了身高和體重，想一想，還有哪些方面說明你們長大了？7、引導學生概括出長大的其他方面：增長知識、有特長、懂事等。三、故事引路，深化認識。1、聽故事：媽媽夸我長大了。（配樂講故事）2、交流：故事中的小女孩在母親節(jié)時幫媽媽做家務，并送上問候，她的媽媽為什么會激動地說她長大了？3、還原生活，暢談感受。讓學生說說自己體貼他人的事。4、深化認識：同學們，當你們變得懂事的那一刻起，你真的長大了。四、學會感恩。1、播放有關動物世界“親情無限”的錄像，喚起學生的回憶：自身成長離不開父母及家人的關愛。2、請學生將自己調(diào)查到的成長中難忘的事講給大家聽。3、場外互動。我們的變化父母看得最清楚。老師在課下采訪了幾位家長，聽她們講述了自己孩子成長中難忘的事，這些家長還送給孩子們了寄語。（播放采訪視頻）4、播放歌曲《感恩的心》，師生同唱，感受人間真情。我的成長記錄第二課時（28）教學目標：1、讓學生了解自己成長的特征，以及長大的標志。2、學生能夠用自己獨特的方式記錄自己的成長，會制作成長記錄冊。33教學重點：學生知道制作成長記錄冊的制作方法。教學難點:制作自己的成長記錄冊。教學過程：一、新課引入1、在你成長的過程中，最美好的記憶有哪些？學生自由發(fā)言，互相交流，說一說自己成長過程中的趣事。2、你是怎樣記錄這些美好的瞬間？學生發(fā)言：掌握一些記錄的方法，二、新課講解1、你能把這些美好的片段制成記錄冊嗎？課本56頁的做一做（學生通過自己動手制作了解方法）2、小組內(nèi)討論評比3、班級內(nèi)評比給以獎勵。4、總結制作成長記錄冊的經(jīng)驗。剪一剪，粘一粘折一折畫一畫三、布置作業(yè)：回家完善自己制作的成長記錄冊。四、課堂小結：每個人都有自己獨特的經(jīng)歷，和美好的記憶，通過今天的學習老師希望孩子們用自己的方式記錄自己的成長經(jīng)歷，不斷地進步。認識夏天活動目標1、通過本課教學，使學生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。2、培養(yǎng)學生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）。3、培養(yǎng)學生熱愛大自然的情趣；使學生體會到，大自然是不斷變化的?；顒訙蕚?、課前觀察：當?shù)氐臍鉁亍⑻鞖?、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。2、掛圖或投影片──春天、夏天。第一課時（29）（一）教學引入1、提問：誰能說一說春天有什么特征？（可以用歌謠回答。）2、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？343、講述：這節(jié)課，我們來認識夏天有什么特征。（板書課題。（二）學習新課1、比較圖中的夏天與春天有什么不同（1）出示掛圖或投影片──春天、夏天。（2）分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同？（3）匯報觀察、討論結果：認識夏天的一般特點，是為了使學生獲得關于夏天的基礎知識，從而更好地認識當?shù)叵奶斓奶卣?。①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）②樹木有什么不同？（夏天的樹葉茂密，桃樹結出了桃子。）③田野里的莊稼有什么變化？（玉米長高，小麥成熟，開始收割。）④河岸、河水有什么變化？（河岸長滿綠草；河水增多，水中荷花開放。）⑤人的衣著有什么變化？（換了夏裝。）⑥孩子們在戶外玩什么？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣？（變暖。）（4）觀察圖片。（5）分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同？（6）教師小結：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內(nèi)容進行小結。）2、比較當?shù)氐南奶炫c春天的不同（1）講述：課前，你們觀察了我們這個地方在這個季節(jié)的自然情況，下面來匯報一下。（2）匯報觀察結果：認識當天夏天的特征是本課的教學重點。①我們這個地方的夏天與春天有什么個同？②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？（以上兩個問題，如果學生不能系統(tǒng)進行比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進行比較。）（3）教師小結：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征（例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等）有所不同，夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，延續(xù)的時間長，天氣特別熱；北方夏天到來的較晚，延續(xù)的時間較短，天氣也沒那么熱。這個問題的講解，有助于學生了解夏天的共性及地方性，避免教學的局限性。35第二課時（30）一、講述：這節(jié)課，我們認識了夏天的特征。二、學習歌謠──夏天此歌謠只能反映夏季的一般特點，教師可以參照此歌謠，根據(jù)當?shù)叵奶斓奶攸c重新編寫。這樣，學生學起來更親切，更有意義。夏天天氣好炎熱，天氣多雨河水多。柳葉茂盛桃子熟，野草開花滿山坡。布谷鳥在樹上啼，蟬在樹上高聲歌。玉米長高麥收割，小孩游泳樂呵呵。三、布置作業(yè)繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。四、教學參考知識夏天的特征（1）夏天天氣炎熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短；（2）夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了；（3）夏天，植物生長十分茂盛；（4）夏天是農(nóng)民最忙的時期，他們要進行三夏（夏收、夏種、夏管）勞動；（5）夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動。炎熱的夏天（31）活動一：1、組織學生建立“小小考察隊”，走出課堂，走向大自然，尋找夏天的足跡。2、指導學生將他們對夏天的各種發(fā)現(xiàn)以采集卡的形式記錄下來。（1）出示采集卡尋找夏天（采集卡）時間：地點：名稱：實物樣表和標：指導學生在卡片上記錄發(fā)現(xiàn)的時間、地點、名稱，并把實物或制作的標本貼在卡片上。36（2）、匯報交流先在小組內(nèi)展示自己的收獲，互相說說自己的發(fā)現(xiàn)，然后全班交流，找?guī)酌麑W生到臺前說說自己的收獲。（3）教師小結整理學生發(fā)言內(nèi)容。[活動二]走進夏天1、師：我們通過考察，已感受到夏天的氣息，讓我們沿著夏天的足跡，一起走進迷人的夏天吧！2、課件出示：迷人的夏天3、組織學生在充分體驗和觀察的基礎上，開展小組討論“夏天來了，周圍有什么變化”？教師結合學生的討論適當?shù)狞c撥：如：（1）夏天的天氣怎樣？（2）花草樹木有什么特點？（3）人們的衣著、飲食有什么變化？4、知道學生完成記錄表。[活動三]誦讀夏天1、師生一起搜集有關夏天的詩歌。2、召開：“詩歌朗誦會”。讓學生自由發(fā)揮，讀出對夏天的贊美之情。3、評選：“夏天明星”頒發(fā)“夏日小天使”獎。教學目標：1、感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂！2、能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關注，能在家長或教師的指導下進行初步探究。3、初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學習在生活中加以運用。教學重點：能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關注，初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。教學難點：夏季自我保護的本策略與方法在生活中加以運用。第一課時（32）一、導入：1、同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）夏天你有什么感覺嗎？（炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多……）37健康安全過夏天2、結合課件圖片（即課本５８頁圖）以及近期的生活體驗，交流對夏天的感受，請你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。3、同學們，你們在夏天出去游玩兒，活動時有什么感受??！說一段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？（1）注：如果有被蚊蟲叮咬的例子，可引導學生交流夏天什么地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲叮咬。（2）補充愛護青蛙知識，進行環(huán)保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。（3）師：青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應該怎樣對待它們呢？（愛護、保護，和青蛙做朋友）二、活動：我們是保健小能手1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們怎樣對待這些蚊子呢？請同學們先看幾個動畫片，再來回答老師的問題好嗎？播放《十萬個為什么？》動畫：（1）為什么蚊子在黑暗處也知道有人？（2）為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？（3）夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？（4）為什么被蚊子叮后涂點肥皂水就不癢了？2、出示課件：“夏天活動時，我們應該注意什么？”學生邊看課件圖片邊回答。3、開展“我是小醫(yī)師”活動。創(chuàng)設情景，讓學生利用手里的藥品現(xiàn)場解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。4、夏天為什么有時會有頭暈、惡心的情況呢？（天氣炎熱，中暑了）5、教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高。因此，在炎熱的夏天長時間行走或進行教劇烈的體育活動時，都可能發(fā)生中暑。第二課時（33）一、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？1、教師提問：夏天炎熱，那