單元1交通安全斑馬線(xiàn)上的安全教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)晉科版四年級(jí)下冊(cè)-晉科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）單元1交通安全斑馬線(xiàn)上的安全教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)晉科版四年級(jí)下冊(cè)-晉科版設(shè)計(jì)意圖本單元“交通安全”旨在通過(guò)“斑馬線(xiàn)上的安全”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。結(jié)合晉科版四年級(jí)下冊(cè)教材，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，加深對(duì)交通規(guī)則的理解，培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備安全意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)斑馬線(xiàn)上的交通安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的自覺(jué)性，形成良好的出行習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備基本的交通安全常識(shí)，如紅燈停、綠燈行等，但可能對(duì)斑馬線(xiàn)的具體使用規(guī)則和交通安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)有較高的參與熱情。他們的觀察能力和分析能力逐漸增強(qiáng)，但注意力容易分散。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻更容易理解和記憶；部分學(xué)生則更傾向于動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解斑馬線(xiàn)使用規(guī)則時(shí)可能遇到困難，如區(qū)分不同類(lèi)型的斑馬線(xiàn)、理解交通信號(hào)燈與斑馬線(xiàn)的關(guān)系等。此外，學(xué)生在遵守交通規(guī)則時(shí)可能面臨實(shí)際操作的挑戰(zhàn)，如如何在復(fù)雜交通環(huán)境中保持安全意識(shí)，如何在緊急情況下作出正確反應(yīng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、交通標(biāo)志模型、交通信號(hào)燈模型。

2.課程平臺(tái)：晉科版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材。

3.信息化資源：交通安全教育視頻、交通安全標(biāo)志圖片庫(kù)、在線(xiàn)交通安全知識(shí)測(cè)試。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)地考察、互動(dòng)游戲。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)交通安全的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道交通安全嗎？它在我們的生活中扮演著什么角色？”

展示一些關(guān)于交通事故的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受交通安全的重要性。

簡(jiǎn)短介紹交通安全的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.交通安全基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解交通安全的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解交通安全的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹交通安全的組成部分，如交通規(guī)則、交通標(biāo)志、安全出行常識(shí)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.交通安全案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解交通安全的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的交通事故案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解交通安全問(wèn)題的多樣性和嚴(yán)重性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何通過(guò)遵守交通規(guī)則來(lái)預(yù)防類(lèi)似事故的發(fā)生。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何提高交通安全意識(shí)，并提出具體的預(yù)防措施。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與交通安全相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交通安全的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括交通安全的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)交通安全在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用交通安全知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察和記錄一周內(nèi)遇到的交通安全問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于交通安全的小論文，分析問(wèn)題并提出解決方案。知識(shí)點(diǎn)梳理1.交通安全基本概念

-交通安全的定義和重要性

-交通安全的范圍和涵蓋內(nèi)容

2.交通規(guī)則與標(biāo)志

-交通信號(hào)燈的種類(lèi)和含義

-交通標(biāo)志的種類(lèi)和作用

-交通標(biāo)線(xiàn)的識(shí)別和意義

3.交通安全出行常識(shí)

-行人過(guò)馬路的正確方法

-騎自行車(chē)、乘坐公共交通工具的安全規(guī)范

-行車(chē)時(shí)的安全駕駛原則

4.交通事故預(yù)防與應(yīng)對(duì)

-交通事故的常見(jiàn)原因和預(yù)防措施

-交通事故的應(yīng)急處理方法

-遇到緊急情況時(shí)的自救與互救技巧

5.交通安全教育的重要性

-交通安全教育對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義

-交通安全教育對(duì)家庭和學(xué)校的責(zé)任

-交通安全教育在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的作用

6.交通安全案例分析

-典型交通事故案例分析

-事故原因分析及預(yù)防措施

-從案例中汲取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

7.交通安全法律法規(guī)

-交通法規(guī)的基本原則和內(nèi)容

-交通違法行為及處罰規(guī)定

-交通安全法律法規(guī)的遵守與宣傳

8.交通安全宣傳教育

-交通安全宣傳的形式和途徑

-交通安全宣傳教育的方法和技巧

-交通安全宣傳教育在校園、社區(qū)、家庭等領(lǐng)域的應(yīng)用

9.交通安全教育與實(shí)踐活動(dòng)

-交通安全教育活動(dòng)的組織與實(shí)施

-交通安全實(shí)踐活動(dòng)的形式和內(nèi)容

-交通安全教育與實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的提升作用

10.交通安全教育與心理健康

-交通安全教育與學(xué)生心理健康的關(guān)系

-交通安全教育對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)

-交通安全教育與心理疏導(dǎo)相結(jié)合的方法與策略作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括交通標(biāo)志的識(shí)別、交通規(guī)則的應(yīng)用等。

2.觀察并記錄一周內(nèi)遇到的交通安全問(wèn)題，如行人橫穿馬路、電動(dòng)車(chē)違規(guī)行駛等，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因。

3.撰寫(xiě)一篇關(guān)于交通安全的小論文，題目自擬，內(nèi)容要求結(jié)合自身經(jīng)歷或觀察到的現(xiàn)象，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

4.設(shè)計(jì)一套交通安全宣傳海報(bào)，包括標(biāo)語(yǔ)、交通標(biāo)志和漫畫(huà)等元素，旨在提高公眾對(duì)交通安全的意識(shí)。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)得到關(guān)注和反饋。

2.反饋方式：通過(guò)以下方式對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行反饋：

-面向全體學(xué)生進(jìn)行集體反饋，針對(duì)作業(yè)中的共性問(wèn)題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

-對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)作業(yè)中的個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

-利用課堂時(shí)間，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。

3.問(wèn)題指出與改進(jìn)建議：

-對(duì)于交通安全標(biāo)志識(shí)別不準(zhǔn)確的作業(yè)，指出具體錯(cuò)誤，并提供正確答案和解釋。

-對(duì)于交通安全問(wèn)題的觀察和分析不夠深入的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題，提供更全面的視角。

-對(duì)于小論文撰寫(xiě)質(zhì)量不高的作業(yè)，指出寫(xiě)作中的不足，如觀點(diǎn)不夠明確、論證不夠充分等，并給出改進(jìn)建議。

4.及時(shí)溝通：對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中遇到的困難，及時(shí)與學(xué)生溝通，了解他們的困惑，并提供幫助。

5.跟蹤改進(jìn)：關(guān)注學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，觀察他們對(duì)作業(yè)反饋的吸收和應(yīng)用情況，確保作業(yè)反饋能夠有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。典型例題講解1.例題：

小明每天上學(xué)經(jīng)過(guò)一個(gè)斑馬線(xiàn)，他通常在綠燈時(shí)過(guò)馬路。如果綠燈持續(xù)30秒，紅燈持續(xù)45秒，小明在綠燈開(kāi)始時(shí)出發(fā)，他最多能連續(xù)過(guò)幾次馬路？

答案：小明每次過(guò)馬路需要考慮一次綠燈的時(shí)間。由于綠燈持續(xù)30秒，小明每次過(guò)馬路至少需要30秒。因此，在45秒的紅燈期間，小明最多能過(guò)1次馬路。由于綠燈時(shí)間比紅燈短，小明無(wú)法在紅燈期間連續(xù)過(guò)馬路。所以，小明在綠燈期間最多能連續(xù)過(guò)1次馬路。

2.例題：

小紅騎自行車(chē)上學(xué)，她知道從家到學(xué)校的距離是1.2公里。如果她的自行車(chē)速度是每小時(shí)15公里，那么她需要多長(zhǎng)時(shí)間才能到達(dá)學(xué)校？

答案：將距離單位統(tǒng)一，1.2公里等于1.2/1000公里。使用速度公式：時(shí)間=距離/速度，得到時(shí)間=(1.2/1000)/15=0.00008小時(shí)。將小時(shí)轉(zhuǎn)換為分鐘，0.00008小時(shí)*60分鐘/小時(shí)=0.0048分鐘。因此，小紅需要大約0.0048分鐘，即不到半分鐘的時(shí)間就能到達(dá)學(xué)校。

3.例題：

小華在斑馬線(xiàn)上等待過(guò)馬路，他注意到交通信號(hào)燈顯示綠燈，但他看到一輛公交車(chē)正在靠近斑馬線(xiàn)。公交車(chē)以每小時(shí)30公里的速度行駛，斑馬線(xiàn)距離小華大約20米。小華應(yīng)該怎么做？

答案：首先，將速度單位統(tǒng)一，30公里/小時(shí)等于30/3.6米/秒，即8.33米/秒。使用速度公式：時(shí)間=距離/速度，得到時(shí)間=20/8.33≈2.4秒。小華應(yīng)該在公交車(chē)到達(dá)斑馬線(xiàn)前至少2.4秒內(nèi)過(guò)馬路，以確保安全。

4.例題：

小王在過(guò)馬路時(shí)，他注意到一輛汽車(chē)正在接近斑馬線(xiàn)。汽車(chē)的速度是每小時(shí)60公里，斑馬線(xiàn)距離小王大約50米。小王應(yīng)該怎么做？

答案：將速度單位統(tǒng)一，60公里/小時(shí)等于60/3.6米/秒，即16.67米/秒。使用速度公式：時(shí)間=距離/速度，得到時(shí)間=50/16.67≈3秒。小王應(yīng)該在汽車(chē)到達(dá)斑馬線(xiàn)前至少3秒內(nèi)過(guò)馬路，以確保安全。

5.例題：

小張?jiān)谶^(guò)馬路時(shí)，他注意到一輛自行車(chē)正在靠近斑馬線(xiàn)。自行車(chē)的速度是每小時(shí)20公里，斑馬線(xiàn)距離小張大約30米。小張應(yīng)該怎么做？

答案：將速度單位統(tǒng)一，20公里/小時(shí)等于20/3.6米/秒，即5.56米/秒。使用速度公式：時(shí)間=距離/速度，得到時(shí)間=30/5.56≈5.4秒。小張應(yīng)該在自行車(chē)到達(dá)斑馬線(xiàn)前至少5.4秒內(nèi)過(guò)馬路，以確保安全。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-交通信號(hào)燈的種類(lèi)與含義

-交通標(biāo)志的種類(lèi)與作用

-行人過(guò)馬路的正確方法

-騎自行車(chē)、乘