《信息時代的語文生活（第一課時）》語言媒介的發(fā)展口語時代文字及書面語網(wǎng)絡(luò)時代與網(wǎng)絡(luò)語言電波與有聲媒體

2021年9月17日13時34分，神舟十二號載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場成功著陸，標(biāo)志著空間站階段首次載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。新聞案例截圖來源：CCTV電視直播報(bào)刊發(fā)布時間：2021年9月18日展現(xiàn)方式：文字、單一圖片信息獲?。嚎梢钥焖匍喿x，跳躍閱讀，反復(fù)閱讀廣播發(fā)布時間：2021年9月17日18:51展現(xiàn)方式：音頻稿錄制+現(xiàn)場采訪音頻信息獲?。翰シ艜r間和內(nèi)容統(tǒng)一，

信息需要及時獲取圖例：中央人民廣播電臺《全國新聞聯(lián)播》圖例：《人民日報(bào)》圖例：CCTV《新聞聯(lián)播》圖例：新華網(wǎng)電視發(fā)布時間：

2021年9月17日19:40展現(xiàn)方式：

聲音畫面相結(jié)合、現(xiàn)場采訪信息獲?。翰シ艜r間和內(nèi)容統(tǒng)一信息需要及時獲取網(wǎng)絡(luò)發(fā)布時間：

2021年9月17日13:35展現(xiàn)方式：

文字、圖片、音頻、視頻信息獲?。盒畔⒎N類豐富，

可快速閱讀，跳躍閱讀，反復(fù)閱讀訪談法評估訪談條件商議訪談方案設(shè)計(jì)訪談提綱整理訪談內(nèi)容訪談問題示例1.能否冒昧地問下您的年齡和職業(yè)？2.您平時最想了解的資訊是什么？例如：新聞頭條、文化資訊、體育資訊、科技資訊、娛樂資訊等。

3.您平時是通過什么媒介了解資訊的？例如：報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等。（如果不只一種媒介，請按照習(xí)慣使用的程度依次排序。）4.這么多媒介，您為什么優(yōu)先選擇它？5.您通過慣用媒介去了解資訊的頻次是怎樣的？平均一天幾次？6.您覺得獲取資訊最可靠的媒介是什么？7.如果您想全面深入地了解某一類資訊，您會選擇的媒介是什么？您能搜集到哪些具體的信息？媒介\維度傳播力吸引力信任度信息量時效性便捷度報(bào)刊廣播電視網(wǎng)絡(luò)媒介特點(diǎn)歸納表選擇熟悉的媒介根據(jù)其傳播特點(diǎn)對校報(bào)的招聘啟事進(jìn)行改寫改寫招聘啟事校報(bào)擬招聘兩名編輯，具體信息如下。崗位職責(zé)：負(fù)責(zé)來稿篩選、文字編輯和部分校內(nèi)新聞采寫工作。招聘對象：高一、高二年級學(xué)有余力的同學(xué)。應(yīng)聘條件：1.熱愛文學(xué)，熱愛寫作，有一定的文學(xué)鑒賞能力和較高的文字水平；2.能夠認(rèn)真細(xì)致地做好文字工作，有較強(qiáng)的責(zé)任心；3.具備良好的溝通能力。應(yīng)聘方式：發(fā)送個人簡歷至郵箱xx@xx。截止日期：3月25日。招聘啟事校報(bào)編輯部3月1日改寫建議校報(bào)→校園廣播看（文字）→聽（語音）紙媒/校報(bào)聲媒/校園廣播視覺停留，可清楚并完整地反復(fù)翻看大量信息內(nèi)容，但信息只能以文字和圖片呈現(xiàn)，形式較為單一。校報(bào)不同于正式的新聞出版媒體，在涉及師生日常生活的內(nèi)容方面，其語言風(fēng)格可以相對更為活潑。聽覺接收，便于移動狀態(tài)下獲取少量的信息內(nèi)容，但語音轉(zhuǎn)瞬即逝，不便于記錄。語音播報(bào)的語氣、語速、語調(diào)會對信息傳播產(chǎn)生影響。

校園廣播的信息傳播對象是本校師生，與其他新聞廣播電臺相比，語言表達(dá)往往更加親切、有活力。比較不同媒介在傳播特點(diǎn)上的差異修改建議校報(bào)擬招聘兩名編輯，具體信息如下。崗位職責(zé)：負(fù)責(zé)來稿篩選、文字編輯和部分校內(nèi)新聞采寫工作。招聘對象：高一、高二年級學(xué)有余力的同學(xué)。應(yīng)聘條件：1.熱愛文學(xué)，熱愛寫作，有一定的文學(xué)鑒賞能力和較高的文字水平；2.能夠認(rèn)真細(xì)致地做好文字工作，有較強(qiáng)的責(zé)任心；3.具備良好的溝通能力。應(yīng)聘方式：發(fā)送個人簡歷至郵箱xx@xx。

截止日期：3月25日。招聘啟事校報(bào)編輯部3月1日

書面用語→口頭用語修改建議將條目式要點(diǎn)擴(kuò)充為文從字順的完整語句增添信息的生動性注意重要信息的出現(xiàn)時機(jī)與頻次

“本學(xué)期，校報(bào)編輯部即將招兵買馬、擴(kuò)充陣容啦！如果你也想體驗(yàn)一下編輯部的生活，那就快來看看下面這三個條件你是否符合呢……”

修改建議多用簡單句，少用結(jié)構(gòu)過于復(fù)雜的長句少用或不用生僻晦澀的語言表達(dá)

避免同音混淆

配合媒介優(yōu)勢手段，提升信息傳播效果

某某公司的產(chǎn)品質(zhì)量全部合格某某公司的產(chǎn)品質(zhì)量全不合格切記吃藥切忌吃藥

首先，我們借助教材中的學(xué)習(xí)資源，把握媒介的內(nèi)涵和外延，了解媒介的發(fā)展歷程，以及其背后的歷史背景和社會需求；然后先從自身獲取信息的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，體會、比較同一信息在不同媒介上的傳播特點(diǎn)，再設(shè)計(jì)訪談提綱調(diào)查身邊人獲取信息