安徽省滁州二中高中信息技術(shù)《4.1用計算機程序解決問題(2)》說課稿新人教版必修主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：安徽省滁州二中高中信息技術(shù)《4.1用計算機程序解決問題(2)》

2.教學(xué)年級和班級：高二年級1班

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過編程實踐，提升問題解決能力，學(xué)會運用算法思維分析問題，并運用編程語言設(shè)計簡單的程序解決問題，從而增強創(chuàng)新意識和實踐能力。此外，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了計算機程序的基本概念，掌握了基本的編程語言知識，如變量、數(shù)據(jù)類型、運算符等。此外，學(xué)生對算法和流程圖有一定的了解，能夠根據(jù)問題描述設(shè)計簡單的算法。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高二年級學(xué)生對信息技術(shù)課程普遍感興趣，尤其是編程實踐部分。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強的動手操作能力和邏輯思維能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好獨立思考，有的學(xué)生更傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對編程語言的概念理解不夠深入，導(dǎo)致編程過程中出現(xiàn)錯誤。此外，學(xué)生在設(shè)計算法和編寫程序時，可能會遇到邏輯錯誤或運行時錯誤，需要引導(dǎo)學(xué)生逐步排查和解決。同時，小組合作學(xué)習(xí)過程中，可能存在溝通不暢、分工不明確等問題，需要教師及時引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與實驗相結(jié)合的教學(xué)方法，結(jié)合案例研究，引導(dǎo)學(xué)生理解編程解決問題的過程。

2.教學(xué)活動：設(shè)計編程實驗，讓學(xué)生通過實際操作學(xué)習(xí)編寫程序，并設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享編程心得，提高解決問題的能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體教學(xué)平臺展示編程案例和算法流程圖，同時使用編程軟件供學(xué)生實踐操作，增強教學(xué)互動性。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見的編程應(yīng)用案例，如智能家居、在線教育等，引導(dǎo)學(xué)生思考編程在現(xiàn)實生活中的作用。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用編程解決實際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己了解的編程應(yīng)用，教師簡要總結(jié)，為后續(xù)課程內(nèi)容做鋪墊。

（二）講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：講解計算機程序解決問題的基本原理和方法，讓學(xué)生掌握編程解決問題的步驟。

2.教學(xué)重點：算法設(shè)計、編程語言基礎(chǔ)、程序調(diào)試。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.算法設(shè)計：介紹算法的基本概念，講解算法設(shè)計的方法和步驟。

b.編程語言基礎(chǔ)：講解編程語言的基本語法，如變量、數(shù)據(jù)類型、運算符等。

c.程序調(diào)試：介紹程序調(diào)試的方法和技巧，讓學(xué)生學(xué)會排查和解決程序錯誤。

4.教學(xué)方法：采用講授與實驗相結(jié)合的教學(xué)方法，結(jié)合案例研究，引導(dǎo)學(xué)生理解編程解決問題的過程。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：設(shè)計幾個簡單的編程題目，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示：邀請部分學(xué)生展示自己的編程成果，教師點評并給予指導(dǎo)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對課程內(nèi)容，提出幾個問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師給予點評和指導(dǎo)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對課程內(nèi)容，提出幾個問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師給予點評和指導(dǎo)。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論編程過程中的常見問題及解決方法。

4.小組展示：每個小組派代表展示討論成果，教師點評并給予指導(dǎo)。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

3.學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

教學(xué)過程設(shè)計符合實際學(xué)情，緊扣實際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學(xué)雙邊互動，注重培養(yǎng)學(xué)生的編程思維和創(chuàng)新能力。以下為詳細的教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示智能家居、在線教育等編程應(yīng)用案例（1分鐘）

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用編程解決實際問題（1分鐘）

-學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己了解的編程應(yīng)用（2分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：講解計算機程序解決問題的基本原理和方法（2分鐘）

-教學(xué)重點：算法設(shè)計、編程語言基礎(chǔ)、程序調(diào)試（2分鐘）

-教學(xué)內(nèi)容：

a.算法設(shè)計：介紹算法的基本概念，講解算法設(shè)計的方法和步驟（5分鐘）

b.編程語言基礎(chǔ)：講解編程語言的基本語法，如變量、數(shù)據(jù)類型、運算符等（5分鐘）

c.程序調(diào)試：介紹程序調(diào)試的方法和技巧，讓學(xué)生學(xué)會排查和解決程序錯誤（5分鐘）

-教學(xué)方法：采用講授與實驗相結(jié)合的教學(xué)方法，結(jié)合案例研究，引導(dǎo)學(xué)生理解編程解決問題的過程（6分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-練習(xí)內(nèi)容：設(shè)計幾個簡單的編程題目，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成（2分鐘）

-學(xué)生練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)（10分鐘）

-學(xué)生展示：邀請部分學(xué)生展示自己的編程成果，教師點評并給予指導(dǎo)（3分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：針對課程內(nèi)容，提出幾個問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答（2分鐘）

-學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師給予點評和指導(dǎo)（3分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問：針對課程內(nèi)容，提出幾個問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答（2分鐘）

-學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師給予點評和指導(dǎo)（2分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論編程過程中的常見問題及解決方法（1分鐘）

-小組展示：每個小組派代表展示討論成果，教師點評并給予指導(dǎo)（1分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點（2分鐘）

-拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識（2分鐘）

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵和指導(dǎo)（1分鐘）

教學(xué)過程設(shè)計共計45分鐘，符合實際教學(xué)需求。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握計算機程序解決問題的基本原理和方法，包括算法設(shè)計、編程語言基礎(chǔ)和程序調(diào)試等核心知識點。學(xué)生能夠識別并描述算法的基本概念，如順序、選擇和循環(huán)，并能夠根據(jù)實際問題設(shè)計簡單的算法。

2.技能提升：學(xué)生在實際編程實踐中，提高了編程技能，包括編寫代碼、調(diào)試程序和解決編程錯誤的能力。學(xué)生能夠使用所學(xué)編程語言編寫簡單的程序，并能夠使用調(diào)試工具來識別和修正程序中的錯誤。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了計算思維，學(xué)會了如何將實際問題轉(zhuǎn)化為計算機可以處理的算法。這種思維能力的提升有助于學(xué)生解決生活中的其他問題，并提高了他們的邏輯推理和問題解決能力。

4.團隊合作：通過小組討論和合作完成編程任務(wù)，學(xué)生學(xué)會了有效溝通和團隊合作。他們在小組中分工合作，共同解決問題，這有助于培養(yǎng)他們的團隊精神和協(xié)作能力。

5.創(chuàng)新意識：學(xué)生在面對編程挑戰(zhàn)時，需要不斷嘗試和改進，這種過程激發(fā)了他們的創(chuàng)新意識。學(xué)生能夠提出新的解決方案，嘗試不同的編程技巧，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

6.實踐能力：通過實際操作編程軟件，學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際項目中，如編寫小程序、制作網(wǎng)頁等，從而提高了自己的實踐操作能力。

7.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過案例研究和實際編程實驗，激發(fā)了學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。學(xué)生對編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動學(xué)習(xí)和探索更多編程知識。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展練習(xí)的過程中，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)。他們能夠獨立查找資料、解決問題，并能夠自我評估學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計①算法設(shè)計

-算法概念

-算法步驟：輸入、處理、輸出

-算法特性：確定性、有限性、可行性、輸入輸出

②編程語言基礎(chǔ)

-變量：定義、賦值、類型

-數(shù)據(jù)類型：整數(shù)、浮點數(shù)、字符串

-運算符：算術(shù)、關(guān)系、邏輯、賦值

③