Unit5Lesson25說課稿2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit5Lesson25

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過對(duì)話練習(xí)和情景模擬，學(xué)生將提升語言運(yùn)用能力，理解西方文化背景，培養(yǎng)批判性思維，并學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略來提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授學(xué)生如何正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來表達(dá)正在進(jìn)行的動(dòng)作或打算做的事情。

-具體細(xì)節(jié)：通過實(shí)例分析，學(xué)生需要掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成（be+動(dòng)詞ing形式），并能夠識(shí)別并使用不同的助動(dòng)詞（如is,am,are）來形成正確的句子結(jié)構(gòu)。例如，學(xué)習(xí)句子“Iamreadingabook”和“Wearewatchingamovie”。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生往往難以區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與其他時(shí)態(tài)的用法，尤其是在實(shí)際語境中。

-具體細(xì)節(jié)：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的概念，以及如何將其與日常生活中的具體情境相結(jié)合。例如，學(xué)生在理解“我現(xiàn)在在課堂上”時(shí)可能會(huì)混淆，因?yàn)樗犉饋硐袷菍?duì)現(xiàn)在狀態(tài)的描述，而不是一個(gè)正在進(jìn)行的動(dòng)作。為了突破這一難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)一系列情境對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。此外，通過游戲和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生可以在互動(dòng)中更好地掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音頻播放器、互動(dòng)白板

-課程平臺(tái)：冀教版英語教學(xué)資源庫

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語口語練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片卡片、動(dòng)作道具）、英語歌曲、視頻資料（如英語短劇片段）五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的概念，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你能否舉例說明生活中使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的情境？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本構(gòu)成和用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段英語動(dòng)畫片中的場景，引出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，如“Iamdoingmyhomework”和“Wearegoingtothepark”。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述各自正在做的事情。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在日常對(duì)話中的應(yīng)用。

方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，掌握其構(gòu)成和句型結(jié)構(gòu)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置包括造句、短文填空等練習(xí)，鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的應(yīng)用。

-提供拓展資源：提供一些英語電影片段，讓學(xué)生觀察和模仿現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的使用。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：觀看英語電影片段，嘗試識(shí)別和模仿現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的表達(dá)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和語言表達(dá)能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)活動(dòng)的最終目標(biāo)，以下是本節(jié)課結(jié)束后學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得的具體效果：

1.語言能力提升

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行日常交流，如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或計(jì)劃。

-學(xué)生能夠聽懂并理解英語對(duì)話中使用的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，如“Iamreadingabook”和“Wearewatchingamovie”。

-學(xué)生在寫作中能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，如寫日記、作文等。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，了解英語國家中表達(dá)正在進(jìn)行動(dòng)作的文化習(xí)慣。

-學(xué)生在觀看英語電影、聽英語歌曲時(shí)，能夠更好地理解其中的語境和文化背景。

3.思維品質(zhì)發(fā)展

-學(xué)生在討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行思維訓(xùn)練，提高邏輯思維能力。

-學(xué)生在面對(duì)問題時(shí)，能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行思考，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組合作等方式，提高了自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略，如查閱資料、討論交流等，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，提高抗挫折能力。

5.綜合運(yùn)用能力

-學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中，能夠?qū)F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)應(yīng)用到實(shí)際場景中，提高綜合運(yùn)用能力。

-學(xué)生在參與英語角、演講比賽等活動(dòng)時(shí)，能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行表達(dá)，展示自己的語言能力。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿熱情。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)心集體，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。

-學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持樂觀的心態(tài)，勇于克服困難。

7.具體案例展示

-學(xué)生A在課堂上積極參與角色扮演活動(dòng)，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己在公園里騎自行車的場景，表現(xiàn)出較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力。

-學(xué)生B在課后作業(yè)中，運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己參加英語演講比賽的過程，展示出良好的語言表達(dá)和情感態(tài)度。

-學(xué)生C在小組討論中，主動(dòng)提出使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的建議，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，例如模擬購物、餐廳點(diǎn)餐等場景，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們更容易理解和記憶。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在視覺和聽覺上都有所收獲，從而提高學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語基礎(chǔ)存在較大差異，這導(dǎo)致部分學(xué)生在理解和使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)遇到困難。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，但實(shí)際操作中，部分學(xué)生參與度不高，課堂互動(dòng)不夠活躍。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴作業(yè)和考試來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程的關(guān)注和評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將嘗試分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.提高課堂互動(dòng)：為了提高課堂互動(dòng)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)，如游戲、競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和考試，我還將引入課堂表現(xiàn)、小組合作、自我評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予反饋。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和問題，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：作為教師，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，不斷提升自己的教學(xué)水平。八、板書設(shè)計(jì)

①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)構(gòu)成

-助動(dòng)詞：am,is,are

-動(dòng)詞形式：動(dòng)詞原形+ing

②現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)例句

-Iamreadingabook.

-SheiswatchingTV.

-Theyareplayingsoccer.

③現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)用法

-描述正在進(jìn)行的動(dòng)作

-表達(dá)計(jì)劃或打算做的事情

-表示當(dāng)前的習(xí)慣或經(jīng)常性的活動(dòng)

④現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)變疑問句

-AmIreadingabook?

-IsshewatchingTV?

-Aretheyplayin