Unit1Theywereveryyoung.說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)外研版（一起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Theywereveryyoung.說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)外研版（一起）教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)外研版（一起）Unit1Theywereveryyoung，包括新單詞的教授和課文朗讀。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本單元以“年齡”為主題，與學(xué)生日常生活中的年齡認(rèn)知和表達(dá)緊密相關(guān)，有助于學(xué)生將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)教授新單詞和朗讀課文，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)詞匯的運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化中年齡觀念的理解，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將鍛煉思維敏捷性和解決問(wèn)題的能力，提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已有一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)。他們已經(jīng)掌握了26個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)和發(fā)音，能夠認(rèn)讀簡(jiǎn)單的單詞，并具備基本的日常對(duì)話交流能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速模仿和記憶新單詞。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生以視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)為主，喜歡通過(guò)歌曲、圖片和游戲等生動(dòng)活潑的方式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在面對(duì)生詞時(shí)可能存在記憶困難，尤其是對(duì)不規(guī)則單詞的拼寫(xiě)和發(fā)音掌握不足。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生在課堂上的注意力集中時(shí)間有限，可能需要教師設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)來(lái)維持他們的興趣和參與度。同時(shí)，對(duì)于一些復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能難以理解，需要教師通過(guò)簡(jiǎn)化語(yǔ)言和實(shí)例教學(xué)來(lái)幫助他們掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)》（三年級(jí)下冊(cè)）外研版，包括課本、練習(xí)冊(cè)和音帶。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同年齡段的兒童照片，以及相關(guān)的英語(yǔ)單詞卡片，用于視覺(jué)輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，如投影儀和電腦，用于展示視頻和PPT，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，設(shè)置互動(dòng)式學(xué)習(xí)區(qū)域，如閱讀角和小組活動(dòng)區(qū)，以鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示不同年齡段的兒童圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論他們的外貌特征和活動(dòng)。

-提問(wèn)：“Whatcanyousee?Whoarethey?Howoldarethey?”

-引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的兒童，復(fù)習(xí)已學(xué)單詞和句型。

-引入本節(jié)課主題：“Theywereveryyoung”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示本節(jié)課的生詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并拼寫(xiě)新單詞，如young,old,child,teenager等。

-通過(guò)PPT或黑板，展示單詞的例句，讓學(xué)生理解單詞在句子中的用法。

-教師示范朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

-進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模仿課文中的對(duì)話，練習(xí)實(shí)際運(yùn)用。

-通過(guò)圖片和視頻，展示不同年齡段的兒童生活，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)年齡段，用英語(yǔ)描述該年齡段兒童的特點(diǎn)和活動(dòng)。

-課堂游戲：進(jìn)行“猜年齡”游戲，教師展示圖片，學(xué)生猜測(cè)年齡，并說(shuō)明理由。

-朗讀比賽：學(xué)生分組朗讀課文，評(píng)選出最佳朗讀小組。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問(wèn)，教師解答。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，提前了解新單詞和句型。

-家長(zhǎng)協(xié)助，監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，并簽字確認(rèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題相關(guān)的故事書(shū)：選擇一些以成長(zhǎng)和年齡為主題的兒童故事書(shū)，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，這些書(shū)籍不僅能夠豐富學(xué)生的詞匯量，還能幫助他們理解不同年齡段的人物特點(diǎn)。

-年齡相關(guān)的歌曲：收集一些與年齡相關(guān)的英文歌曲，如《HowOldAreYou?》、《CountingSong》等，通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固年齡相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-年齡相關(guān)的視頻：尋找一些關(guān)于年齡變化的科普視頻或動(dòng)畫(huà)，如介紹人類成長(zhǎng)過(guò)程的科普視頻，幫助學(xué)生直觀地理解年齡增長(zhǎng)帶來(lái)的變化。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與年齡相關(guān)的英文故事書(shū)，通過(guò)閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的詞匯和表達(dá)，同時(shí)也能夠提高他們的閱讀理解能力。

-角色扮演拓展：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓他們扮演不同年齡段的角色，通過(guò)對(duì)話和互動(dòng)，加深對(duì)年齡相關(guān)詞匯和句型的理解。

-家庭作業(yè)拓展：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查家庭成員的年齡，并用英語(yǔ)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭年齡圖表，這不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能增進(jìn)家庭成員之間的交流。

-詞匯卡片制作：讓學(xué)生制作年齡相關(guān)的詞匯卡片，每張卡片上寫(xiě)一個(gè)單詞和相應(yīng)的圖片，這樣可以幫助他們?cè)谌粘Ｉ钪须S時(shí)復(fù)習(xí)。

-主題討論拓展：在課堂上或課后組織關(guān)于“年齡”的主題討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)不同年齡段的看法和經(jīng)歷，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-文化探索拓展：通過(guò)研究不同文化中關(guān)于年齡的習(xí)俗和觀念，學(xué)生可以拓寬視野，了解世界各地的文化差異。

-家庭活動(dòng)拓展：建議家長(zhǎng)在家中與孩子一起進(jìn)行年齡相關(guān)的游戲，如“猜年齡”游戲，這樣可以增強(qiáng)親子關(guān)系，同時(shí)提高孩子的英語(yǔ)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了Unit1Theywereveryyoung，整體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得課堂氛圍活躍，學(xué)生們參與度較高。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思和總結(jié)。

首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，使用了圖片和簡(jiǎn)單的對(duì)話，這樣的方式能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于年齡這個(gè)話題非常感興趣，他們能夠積極地參與到課堂討論中，這讓我感到非常欣慰。

在講授新知的過(guò)程中，我注重了單詞和句型的實(shí)際運(yùn)用。我通過(guò)展示圖片和視頻，讓學(xué)生們直觀地理解了新單詞的含義，并通過(guò)角色扮演的方式，讓他們?cè)谀M對(duì)話中練習(xí)了句型。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)非常有效，他們能夠通過(guò)直觀的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激，更好地記憶和理解新知識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)和課堂游戲，這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中鞏固了所學(xué)知識(shí)，還提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。然而，我也注意到，在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦惶敢獍l(fā)言，這讓我意識(shí)到需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，特別是那些內(nèi)向的學(xué)生，讓他們敢于表達(dá)自己。

課堂小結(jié)時(shí)，我回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并讓學(xué)生們分享他們的學(xué)習(xí)心得。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于年齡這個(gè)話題有了更深入的理解，他們能夠用英語(yǔ)描述不同年齡段的特點(diǎn)，這讓我感到非常滿意。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在朗讀課文時(shí)，發(fā)音不夠準(zhǔn)確，這可能是由于他們對(duì)單詞的拼寫(xiě)不夠熟練。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，更加注重單詞的拼寫(xiě)練習(xí)，同時(shí)，也可以通過(guò)游戲化的方式，讓學(xué)生在玩樂(lè)中提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂管理方面，我需要更加細(xì)致。比如，在小組活動(dòng)中，我需要更好地分配任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-年齡相關(guān)詞匯：young,old,child,teenager,adult

-年齡表達(dá)方式：Howoldareyou?Iam...yearsold.

-年齡增長(zhǎng)描述：Iwasveryyoungwhen...

②關(guān)鍵詞：

-Young:年輕的

-Old:老的

-C