8.1電功率說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年初中物理九年級(jí)下冊(cè)滬教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：8.1電功率

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中物理九年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力和科學(xué)探究精神。通過(guò)電功率的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解功率的概念，掌握功率的計(jì)算方法，并能將其應(yīng)用于實(shí)際情境中。此外，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的觀察、分析能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣和探究欲望。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.電功率的概念和公式理解與應(yīng)用。

2.不同電器功率的計(jì)算與實(shí)際應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.電功率公式的靈活運(yùn)用和變形式。

2.功率與電功、時(shí)間的關(guān)系的理解。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解電功率的基本概念和公式，強(qiáng)化公式在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

2.通過(guò)分組討論和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)電功率公式的變形式，提高學(xué)生對(duì)公式的靈活運(yùn)用能力。

3.結(jié)合實(shí)際生活情境，讓學(xué)生體驗(yàn)功率與電功、時(shí)間的關(guān)系，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《物理》九年級(jí)下冊(cè)滬教版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與電功率相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電壓表、電流表、電阻器等實(shí)驗(yàn)器材，用于演示功率的測(cè)量。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)電功率的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谑褂秒娖鲿r(shí)，有沒(méi)有注意到電器的功率標(biāo)簽？你們知道功率是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些家用電器如電風(fēng)扇、電視機(jī)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受功率在日常生活中的存在。

簡(jiǎn)短介紹電功率的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電功率基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電功率的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解電功率的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)——電壓、電流和功率的關(guān)系。

詳細(xì)介紹電功率的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解功率的計(jì)算公式P=UI。

3.電功率案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解電功率的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的電功率案例進(jìn)行分析，如計(jì)算家庭電路的總功率、比較不同電器的工作效率等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電功率的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電功率的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與電功率相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高用電效率”、“節(jié)能電器的發(fā)展趨勢(shì)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)電功率的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電功率的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電功率的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電功率在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電功率的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于電功率的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察和思考電功率的應(yīng)用。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解電功率概念：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解電功率的定義，認(rèn)識(shí)到電功率是描述電流做功快慢的物理量，掌握電功率的基本概念和符號(hào)表示。

2.掌握電功率計(jì)算：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用電功率的計(jì)算公式P=UI進(jìn)行計(jì)算，能夠根據(jù)電壓和電流值求出電功率，或根據(jù)功率和電壓、電流值求出電壓和電流。

3.理解功率單位：學(xué)生能夠識(shí)別電功率的單位，了解千瓦（kW）、瓦（W）和毫瓦（mW）等常用功率單位，并能在實(shí)際計(jì)算中正確選擇和使用。

4.應(yīng)用電功率知識(shí)：學(xué)生能夠?qū)㈦姽β手R(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，例如計(jì)算家庭電路的總功率、比較不同電器的工作效率等。

5.電功率與能量關(guān)系：學(xué)生能夠理解電功率與能量的關(guān)系，知道電功率是單位時(shí)間內(nèi)做功的多少，能夠根據(jù)功率和時(shí)間計(jì)算做功或消耗的能量。

6.電功率與生活應(yīng)用：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到電功率在生活中的重要性，了解節(jié)能電器的設(shè)計(jì)原理，能夠在日常生活中關(guān)注電器的功率，提高能源利用效率。

7.科學(xué)探究能力：通過(guò)電功率的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握科學(xué)探究的方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析等，提高科學(xué)思維能力。

8.解決問(wèn)題的能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)電功率的過(guò)程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如設(shè)計(jì)電路、優(yōu)化電路布局等。

9.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠與同伴協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

10.創(chuàng)新思維能力：在討論電功率的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向時(shí)，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法或建議，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛(ài)的同事們，大家好！今天我想和大家分享一下我對(duì)上一節(jié)課《電功率》的教學(xué)反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，孩子們對(duì)電功率有了初步的認(rèn)識(shí)，興趣也被激發(fā)起來(lái)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于電功率的具體概念還是有些模糊，比如他們不太能區(qū)分功率和能量的區(qū)別。這說(shuō)明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)對(duì)概念的解釋可能還不夠清晰，今后我會(huì)嘗試用更直觀的方式，比如實(shí)際生活中的例子，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和例子來(lái)解釋電功率的計(jì)算公式P=UI。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能掌握這個(gè)公式，但在應(yīng)用公式解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，有些學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。這可能是由于他們對(duì)公式的理解還不夠深入，或者是對(duì)單位的換算不夠熟練。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)不斷的練習(xí)來(lái)鞏固和加深對(duì)公式的理解。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近生活的案例，希望能夠讓學(xué)生感受到電功率知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。但是，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是他們對(duì)案例不夠熟悉或者是對(duì)討論不感興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，提前給學(xué)生布置一些與案例相關(guān)的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓他們對(duì)案例有更深入的了解。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地參與到討論中來(lái)，提出自己的想法和解決方案。不過(guò)，我也注意到有些小組在討論時(shí)缺乏組織，導(dǎo)致討論效率不高。為了改善這一點(diǎn)，我會(huì)在小組討論前，明確討論規(guī)則和目標(biāo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，尊重他人的意見(jiàn)。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都表現(xiàn)得非常積極，但點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)的時(shí)間控制得不夠好，有時(shí)會(huì)超出預(yù)定時(shí)間。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在下次教學(xué)中，提前制定一個(gè)詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)時(shí)間表，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間展示和接受點(diǎn)評(píng)。

最后，課堂小結(jié)部分，我嘗試回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，但感覺(jué)總結(jié)得不夠全面。今后，我會(huì)更加注重課堂小結(jié)的完整性，確保學(xué)生能夠全面地掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)用更生動(dòng)、直觀的方式講解概念，幫助學(xué)生更好地理解。

2.在基礎(chǔ)知識(shí)講解和案例分析環(huán)節(jié)，我會(huì)增加練習(xí)題和實(shí)際案例，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提前制定討論規(guī)則和目標(biāo)，提高討論效率。

4.在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我會(huì)控制好時(shí)間，確保每個(gè)小組都有充分的時(shí)間展示和接受點(diǎn)評(píng)。

5.在課堂小結(jié)部分，我會(huì)更加注重內(nèi)容的全面性，確保學(xué)生能夠全面掌握知識(shí)點(diǎn)。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)效果會(huì)越來(lái)越好。謝謝大家！板書(shū)設(shè)計(jì)①電功率的定義

-電功率：電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功。

-符號(hào)：P

-單位：瓦特（W）

②電功率的計(jì)算公式

-公式：P=UI

-變形式：U=