六年級數(shù)學《一個數(shù)乘分數(shù)》導學案主備人：康惠羽集體備課時間：20XX年9月1日參備人：周向中隋立芳授課時間：20XX年9月3日課件出處：自制審批人：審批時間：主備學案個案學習內(nèi)容整數(shù)乘分數(shù)的意義教材簡析分數(shù)乘法的意義是在整數(shù)乘法的意義的基礎(chǔ)上擴展而來的，可以分為兩種情況。第一種，求幾個相同分數(shù)相加之和是多少，這和求幾個相同整數(shù)相加之和的意義是完全相同的，是整數(shù)乘法意義的延續(xù)。第二種，求一個數(shù)的幾分之幾是多少可以用乘法計算，這是整數(shù)乘法意義的擴展。此外，學生以前學過“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”“求一個數(shù)的幾倍是多少”等數(shù)量關(guān)系，知道“求一個數(shù)的幾倍是多少”用乘法計算。這里的“幾倍”可以是“整數(shù)倍”，也可以是“小數(shù)倍”，但一般是指倍數(shù)大于1的情況。當一個量與另一個量的“倍數(shù)”小于1時，一般就不說“幾倍”而說成“幾分之幾”。學習目標理解整數(shù)乘分數(shù)的意義進一步練習分數(shù)和整數(shù)相乘的計算，特別是約分的訓練教學重點難點理解整數(shù)乘分數(shù)的意義教具學具準備自制多媒體課件教學過程【課前】1、約分2、計算下列各題并說出計算方法?！?×1×2 ×15×203、說一說分數(shù)乘以整數(shù)的意義?！菊n中】問題質(zhì)疑（6分鐘）出示學習目標：（1）理解整數(shù)乘分數(shù)的意義（2）進一步練習分數(shù)和整數(shù)相乘的計算，特別是約分的訓練出示自學指導自學教科書第6頁例2，認真看圖看文字，邊看邊思考：（1）12×3表示什么？12×表示什么？12×表示什么？將括號的內(nèi)容填完整（2）整數(shù)乘分數(shù)的意義是什么？問題探究（7分鐘）過渡語：自學時，比誰看書最認真、坐姿最端正、學得最好。下面比賽開始?？匆豢?。生認真地看書自學，師巡視，監(jiān)督人人認真看書。（5分鐘后）師：看完的同學請舉手。下面老師來檢測一下你們的自學效果。做一做：1、完成課本3頁中間的做一做計算：注意約分EQ\f(2,13)×6EQ\f(1,4)×812×EQ\f(5,16)42×EQ\f(9,28)EQ\f(9,44)×11EQ\f(6,5)×15EQ\f(2,13)×6EQ\f(1,4)×812×EQ\f(5,16)57×提要求：生獨立完成，師巡視，收集典型錯例，板書。（三）學生（同桌）互相批改。2分鐘。解疑分享（10分鐘）看第1題總結(jié)：整數(shù)乘分數(shù)就是求整數(shù)的幾分之幾是多少，或者可以說求一個數(shù)的幾分之幾是多少用乘法計算看第2題強調(diào)能約分的先約分后再乘，結(jié)果是分數(shù)要約成最簡分數(shù)，要注意約分的寫法。四、課末檢測（17分鐘）課堂作業(yè)：計算×15×21×5681×63×91×77×80×10×

×5

一種鋼材每米重千克，現(xiàn)在有這種鋼材500米，共重多少千克？小華和小明騎自行車上學，小華每分鐘行千米，小明每小時行15千米。他倆誰騎的速度快？作業(yè)設(shè)計1、6×EQ\f(5,6)表示（），還可以表示（）。2、列式計算。①5的EQ\f(3,10)是多少？②4個EQ\f(2,9)是多少？3、解答下列應用題。①一瓶果汁重EQ\f(3,5)千克，20瓶果汁重多少千克？②一只水箱可以容水500千克，EQ\f(4,5)箱水重多少千克？③一個平行四邊形的底是6米，高是底的EQ\f(9,8)倍，高是多少？4、EQ\f(5,12)小時=（）分EQ\f(7,20)米=（）厘米EQ\f(4,25)噸=（）千克板書設(shè)計整數(shù)乘分數(shù)整數(shù)乘分數(shù)的意義：表示求整數(shù)的幾分之幾是多少注：1、本導學案是用“異分母分數(shù)加減法”作為例子供大家參考。2、必須用“三三四”課堂教學模式進行